對英語學習的心得體會6篇

對英語學習的心得體會6篇對英語學習的心得體會篇1

基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培訓學生學習英語的興趣，使學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展自主學習的能力和合作精神；使學生把握肯定的英語基礎學問和聽、說、讀、寫的技能，形成肯定的綜合語言運用能力；培育學生的觀看、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生楓，為他們的終身學習和進展打下良好的基礎。

?初中英語新課程標準》規(guī)定：基礎教育階段英語課程的總體目標是培育學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言學問、情感看法、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體進展的基礎上。而我們老師在平常的教書中就只是單純的為了考試而教，忽視了對學生文化意識、情感看法的滲透，使課堂形式比較單一枯燥，只是學生興趣不高。課程標準指出，要注重培育學生的學習興趣，正所謂興趣是最好的老師，有了興趣，學生的學習就會比較主動，老師教得輕松，學生學得有效果，到達事半功倍的效果。這就要求我們教師要充分鉆研教材，仔細備課，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師對學習材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的肯定刺激程度，使學生的思想始終處于主動狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想方法為學生創(chuàng)設新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，由此吸引學生留意力，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。

此外，課程標準中很重要的一點就是在教學中我們要以學生為中心，摒棄原來的課堂上以教師為中心，滿堂灌，填鴨式的教學。通過學習后我才發(fā)覺，我們大多數(shù)老師都埋怨說課堂上始終講個不停，喉嚨都啞了，學生還是不把握，成果還是沒有提高，漸漸地就出現(xiàn)學生厭學，老師厭教的惡性循環(huán)的現(xiàn)象。歸根結(jié)底是老師在備課的時候沒以學生為中心，而是根據(jù)自己的想法一味地去灌輸學問，這樣的教書學生較為被動，確定達不到良好的教學效果。新課標中要求我們教師教學中要注重“以人為本〞，發(fā)揮學生主體作用。在教育過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性已成為新課標中大力推廣的教學方法。外語教學中的重點不再應當是“我們該教些什么〞，而應是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學中創(chuàng)造這些條件〞。新課程標準強調(diào)的是學生“能干什么〞，因此，我們在教學過程中應充分重視學生的主體地位，表達學生的主動性和創(chuàng)造性，增添學生使用英語的能力。只要我們教師充分理解了新課標的核心，根據(jù)新課標的要求去備課，信任課堂上的教學效果會到達意想不到的效果。

此次的新課標學習，讓我受益良多，讓我發(fā)覺了自己在平常教學中的誤區(qū)，在以后的教學中，我要以新課標為中心，仔細備課，從多種渠道學習來不斷提高自己的教學能力。

對英語學習的心得體會篇2

英語的學習是需要持之以恒的。無論是單詞的記憶，還是語法的把握，甚至是口語的嫻熟等等，都離不開我們平常的積累。假如我們在學習中，能夠帶著興趣去學，那么確定會事半功倍。下面是提高英語的幾點閱歷和大家共享一下：

一、晨讀。

“一年之計在于春，一日之計在于晨〞。早上起床后，洗洗臉，抖擻抖擻精神，又是新的一天，對將來充滿美妙愿景的你，這個時候打開《精彩美文朗讀》大聲的朗讀。假如感覺哪一段或者哪一句特殊的觀賞和有共鳴，不妨背下來。

二、常?？葱┯⑽挠耙晞　?/p>

影視劇表達的是生活。嘴邊話聽聽他們是怎么說的。無論你喜愛科幻、青春成長，還是幽默風情，又或者是驚悚懸疑，都能在電影中學到最常用的表達方式。

三、多聽聽英文歌曲。

隨身聽下載幾十首自己喜愛的英文歌曲。假如你喜愛唱歌，不妨多學幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優(yōu)美，歌詞也很不錯，嫻熟了還可以將其應用到作文中。

四、逛街時不妨多留意一下身邊的英文廣告之類的。

你可以在逛超市時，看看那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你都能脫口而出嗎？街上的各種東西，你能說出它們的英文名字嗎？留意觀看生活，樂于思索，并把不知道的生詞寫到本子上，記到腦子里。

五、讀適合自己的英文小說。

選擇難度適合的讀物。一頁中有3至4個生詞的那種。不要，試試猜出它們的意思?？焖匍喿x。這樣可以培育語感。把其中好的句子劃下來。肯定要選自己喜愛的讀物哦，要不然可能讀著讀著就沒興趣了。好的小說特別引人入勝，恐怕會讓你茶飯不思呢。

對英語學習的心得體會篇3

我談一談英語學習的心得，期望對學弟學妹們有所幫助。

首先必需要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但的確是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡潔的，范文寫作真正做到卻并非是件簡單的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡潔的道理，比方說上課要仔細聽講，有問題要準時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，肯定能取得不錯的成果。

應當說，我的英語成果在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是前的復習。大家都知道，英語中的短語、特別句型之類的很簡單遺忘，假如說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在相對緊急的高三復習階段，再靠多花時間是很不現(xiàn)實的。所以必需要靠科學的方法來記憶。我的建議是每天晚自習時將今日記的筆記或講義看一遍，特殊是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語內(nèi)容仔細看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自己的，但不同的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們留意，到了高三最終時候，自己的學習可能會受他人影響，特殊是當自己成果沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，仿照甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必需要堅持自己的方法，即使有改良，也必需在原有的學習方法基礎上改良，切不行傷筋動骨地另搞一套。

老師常常跟我們說要堅持每天的閱讀訓練，這一點很重要。一是可以讓自己習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是可以積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫助的。提供最新和免費范文模板參考比方說單項選擇、完形，總會碰到自己不熟識的，這時候語感就會起很大作用。

最終一點，就是考試時的狀態(tài)。比起其他學科，時的狀態(tài)顯得更加重要。我的閱歷是考試時保持心靜如水的狀態(tài)，特殊是做聽力時，既不能太過緊急，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。

以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學習方法還需要大家自己去思索，去感悟。

對英語學習的心得體會篇4

學習英語教練有兩個多月了，今日來談談我學習的心得體會。

大學畢業(yè)后經(jīng)朋友介紹開始了我的外貿(mào)之旅，很喜愛這個行業(yè)，但是英語卻是一件始終讓我很頭痛的事情，所以對于我的工作也是始終都沒有信念。在這兩年多的時間里我曾決心好幾次要好好學英語，自己在網(wǎng)上買了書，還下載了許多的聽力，有一段時間還天天堅持去大耳朵英語學習，后來還天天通過yy語音聽英語課，真的是嘗試了好多的方法學習英語，但是我好恨我自己沒有恒心，每次都沒有堅持下來，對于英語的學習也很迷茫。

由于英語的關系我曾幾度想放棄外貿(mào)這一行業(yè)，但是我又很不甘心，真的不舍得放棄。就在今年七月份我換了一份新的工作，照舊是做外貿(mào)業(yè)務，我決定最終一搏，假如這份工作還是不能有大的成果的話，以后可能就要永久的踏出外貿(mào)這一行業(yè)。我也再次下決心要好好學英語，起初我是自己每天堅持聽voa，練口語，但是效果都不明顯。

于是我就想著找個特地的口語培訓班學習一下，在網(wǎng)上搜了一下，都挺貴，時間也短，也沒敢嘗試。無意間我搜到了英語教練，看著網(wǎng)站上寫的還都挺不錯，當時一下子就動心了，然后我就在百度上搜英語教練怎么樣，評價還都不錯，沒有看到一個對英語教練不好的評論，接待我的易老師人也很熱情，也不像其他行業(yè)的推銷員一樣硬是讓我買他們的產(chǎn)品。我準備要學習的時候家人的不支持，朋友的不理解，讓我很迷茫，英語教練易老師始終都在鼓舞著我。雖然最終家人依舊反對，我還是毅然決然的報名購置了英語教練課程。

拿到英語教練之后，看了一下教程，內(nèi)容很豐富，假如能堅持學習完，能學到許多有用的東西。老師也主動聯(lián)系我給我測試了我的英語水平，然后給我支配了適合我的課程，當上完第一堂課的時候，給我的感覺就是這么多年的英語真是白學了，要是早一點遇到這么好的老師該多好。由于我的發(fā)音始終不準，從來都不敢開口說英語，怕別人笑話。

開始學習英語教練之后文老師不但沒有笑話我，還很熱心的從最基本的發(fā)音開始教我，糾正我的發(fā)音，當我聽到老師鏗鏘有力的英語我真的好羨慕，真期望有一天能說一口像老師一樣地道的英語。每次上課，老師總是很細心的幫我糾正各種發(fā)音問題，也會給我發(fā)一些學習資料，還依據(jù)我的狀況給我布置了作業(yè)，催促我每天學英語。

通過這兩個多月的學習，感覺我的英語明顯的進步了好多，最重要的是我敢說出口了，不會像之前一樣不好意思，室友都說我的英語口語比之前好多了，如今是越來越喜愛說英語，有時在公司還時不時的和同事說上幾句。當時不支持我購置英語教練的男朋友問我懊悔花錢買了英語教練嗎，我說我不懊悔，我覺得花的錢很值，讓我真正學到了東西。

如今我每天都堅持學英語，給老師發(fā)錄音，老師也常常的鼓舞我的學習，這一次我想我是選擇對了，我要把學英語堅持到底。真的特別感謝文老師對我的幫助和鼓舞，真的期望有一天能聽到客戶對我說：yourenglishisverygood!我也信任會有那一天的到來，也信任隨著英語的不斷進步我的工作也會越來越順利。

在此，真的特別感謝英語教練，讓我最終找到了一個學好英語的途徑，我會繼續(xù)努力的好好學習，信任在老師的指導和幫助下我肯定會把英語學好。加油！為自己的將來加油！為英語教練加油！

對英語學習的心得體會篇5

我是一名大二的學生，我已經(jīng)經(jīng)過了一年的大學英語學習，我在大學里，感受到大學英語跟以往學的英語是很不同的。就我自己感覺，學習的體會都是不一樣的。

剛進入大學學英語的時候，我以為老師還是像我們高中的時候上課是用中文，上了課才知道，英語老師全是用英語上課，全部的方式皆是以英語的形式，我第一天的時候驚呆了，我雖然有高中學的基礎，可是一下子就要進入全英文課，一時也是很難適應的。第一節(jié)課我?guī)缀跏倾轮贤甑?，課后，我發(fā)覺我這樣的狀況是不行的，所以之后，我就開始了轉(zhuǎn)變，以前上課都是老師講，我們學，如今我是回到了宿舍后，要開始自學，不然根本就跟不上老師上課。因此，大一學年，我為了讓自己去適應這樣的上課，所以課下我是下了很大的苦功的，每天沒課之后，就在宿舍里預習每一天要上的課，把里面文章中新的單詞，提前查找英語詞典，把解釋和音標注上，因為上課老師不會在強調(diào)單詞了，所以只能自己去學，不然到了上課，你是讀不通文章的，同時為了讓自己讀順，還要對文章進行通篇閱讀練習，至少要讀到不卡頓的樣子。

因為是全英文的，所以單詞就成了重點了，單詞量多自然就能說出更多的語句，也能看懂許多的文章，不然學習只能是一半，這在上課可是很難捱的。上課我們不再是老師提問，學生回答這一種了，更多是學生自己去自主提問題和相互提問回答，偶爾還要學生自己去設計一段對話，然后找同伴進行演習，已到達練習口語。我在這方面的學習，就是收集各類的情景對話，然后通過實際去設計，為了到達效果，第一就是要自己帶著不同的角色練習，而不是直接找他人陪練，這樣的效果時候不怎么好的，一人飾兩覺，效果要好得多，不僅能夠鍛煉說話的語氣，還能增加語句的通順。

大學一年的學習，我進步好多，再也不是剛來時的那樣上課懵了，而是能自信又大方的站在老師同學面前說英語了，我也在自己的學習方法下把英語的基礎把握好了，如今的我已是大二了，我的英語只能更好，上課再也不用可怕老師點名說不出來，或者是聽不懂了。這一年足夠讓我在英語上成長許多，我信任將來我的英語肯定會更嫻熟的。

對英語學習的心得體會篇6

這次學習和以前的學習有兩個明顯的不同，一是時間上的支配，本次學習是在暑假學習一個星期的基礎上然后再加上學期中間三次周末的時間。學習老師一人負責到底，說實在的難能珍貴。二是學習形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學實踐，都是圍繞我們教學展開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利于我們的提高。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次學習讓我覺得要上好英語課必需留意以下幾點。

一、教師要有扎實的教學基本功

教師扎實的教學基本功是教師在三尺講臺“立住腳〞、“站穩(wěn)腳〞、“站好腳〞的前提，尤其是英語教師，假如你的語音語調(diào)優(yōu)美清楚，你的學問講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學生和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是勝利的課堂教學的基礎。假如還能嫻熟運用現(xiàn)代化教學手段，那就是錦上添花了。

二、教師要透徹理解教材，教學設計從實際出發(fā)

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、認識教學環(huán)境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學目標，然后圍繞這個教學目標展開各種教學活動，設計層次清楚的教學步驟，使教學過程有序而富有規(guī)律性，各環(huán)節(jié)之間的連接能自然、流暢。所以，教師要創(chuàng)造性地使用教材，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整和取舍，教學設計必需符合學生的實際。

三、教師要重視激活學生的思維

課堂教學的精彩之處在于把學生的學習主動性調(diào)動起來，激活學生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導者，不僅要熟識思維運動的規(guī)律，還要擅長點撥、引導，激發(fā)學生對學習的興趣，從而推動學生進入主動思維的狀態(tài)，為課堂教學的精彩作充分的預備。設計一個良好的導語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學生的留意力往往比較集中，我們教師如能設計一個優(yōu)秀的導語來吸引學生，撥動學生的心弦，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已勝利了一半。教師適時點撥、引導，才有學生思維活躍，主動探究的精彩。

四、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培育學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術、質(zhì)量和效果。

教學提問是教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學的質(zhì)量和教學水平。在公開課上常常會出現(xiàn)教師不斷的追問，比方教師不停地問學生：yesorno？doyouthinkso？等，非要學生按自己的設計回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要緣由是教師教學理念的滯后：只關注教學設計的有序?qū)嵤?，不注重教學過程的隨機生成；只考慮自己預備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學生是不是接受了。當然，教師所提問題肯定要適度，講究提問和啟發(fā)的藝術。

五、教師要營造“亮點〞，讓課堂教學熱潮迭起

課堂教學的“亮點〞是指教師的教學給學生留下最深刻鮮亮的印象并得到學生最富于感情反應的時刻，這時師生雙方的主動性到達協(xié)作狀態(tài)。課堂教學要牢牢地抓住學生的留意力，不失時機地細心制造教學的亮點，把課堂教學