愛的教育教師讀書心得體會8篇

愛的教育教師讀書心得體會8篇愛的教育教師讀書心得體會篇1

愛，好比一個環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起?！稅鄣慕逃愤@本書可以，讓每個人終身受益。當然，也包括我，這本書的原名叫“心〞，它包括著深厚的情感，后來又譯為《愛的教育》。

這本書中記錄著一個意大利小學生每天所過的生活與接觸到的人，發(fā)生了很多動人的故事。描寫了他們對祖國和人名，對父母和兄弟，對老師和同學深厚真摯的愛。著里面的每一個故事都不離奇夸張。可卻生動引人。

書里面有很多的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子，雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但特從不計較，一他們玩的快樂。學得歡樂。并從快樂和歡樂中得到了教育?！稅鄣慕逃愤@本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的任務：小石匠，小鎖匠，賣碳人的兒子，少年鼓手等等。這些平凡的任務在很多感人生活中，在我的心中激起了一陣陣劇烈的感情。我，一個泛泛之輩，有很多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)。我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了好朋友這么多的緣由了，要做一些對好朋友不應當為貧困貴賤。作為真正的好朋友，應當在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。

書中的孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說激勵頌揚的地方，小說記錄了長輩門對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱學了他們嘔心瀝血陽叫子篇，這本本小說在漫長的歲月里，它陪伴著一代又一代的孩子成長，可以說，。這是一本永久不會過時的書，他用愛塑造人，引得我們永久保持一顆勇于進取而和善真誠的心。

假如說愛是一次旅游，或許有人會有異議，但愛正是沒有盡頭的，開心的旅游，就像生活、，假如把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫干沉重的活，那么這樣的生活必得使人苦痛厭倦，反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松。每天也會有因?qū)π聳|西的感情。學習而充實起來，于是就想繼續(xù)下去，甚至投入熱情，不在乎它將待續(xù)多久，就這樣這種情懷開華為一種愛，一種對于生活得愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們怎樣學習生活，怎樣去愛，在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于以后的需求。

我們離開《愛的教育》所記載的那個時代已經(jīng)很久了，但是“愛〞這種教育的方式卻永久不應當遠離我們。愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中不能缺少的。

愛的教育教師讀書心得體會篇2

在人世間，處處都充滿愛，《愛的教育》將“愛〞表達得淋漓盡致、感人肺腑，讓我難以忘記。我特別喜愛這本書，因為它能讓我感受愛的暖和。

?愛的教育》是意大利艾德蒙多·德·亞米契斯所寫，在受愛國主義教育的'影響下，二十歲加入軍隊，寫了很多愛國主義的短片小說，在四十二歲那年，寫出了《愛的教育》?！稅鄣慕逃?，原名為《心》，是一本日記體的小說，用一個意大利的小學男孩安利柯的眼睛講解并描述他在四年級校內(nèi)內(nèi)外的故事。安利柯用自己的目光來審視他眼中的善與惡，美與丑;用自己的心靈去感受生活中的點點滴滴。

在《愛的教育》里，講解并描述了很多愛的故事，大至祖國，人民，小至父母，同學，朋友，但不管這些愛，是大是小，全部平等。在這些故事中，令我印象最深的，就是安利柯的父親在二月二十五日為安利柯寫下的《街道》。這篇文章寫的是安利柯回家的路上不當心碰撞了一位婦人，但他卻并沒有在意她，直接走過，正好被樓上他的父親觀察了，后來父親用書信的方式告知安利柯：街道是應當被敬重的，一個國家的國民教育程度可以從街上行人的舉動看出來。假如在街上有不好的行為，在家里也必定同樣有不好的模樣。沒錯，假如我們在街道上的行為特別文明，特別和諧，這樣不僅自己看得舒適，外地人也會認為這是一個美妙的城市......

在還沒有讀這本書之前，我并不懂什么是“愛〞，以為“愛〞是指爸爸媽媽對孩子的關懷。但讀完這本書之后，我慢慢明白了，原來“愛〞不僅是父母與孩子間的親情，還有同學之間的友誼，如安利柯吧自己心愛的玩具火車送給了伯萊克西;還有人民對英雄的崇敬之情，如安利柯父親瞻仰卡華伯紀念碑;還有老師對學生的關愛和包涵，如先生沒有責罵在課堂上玩娃娃的學生;還有學生對老師的仰慕之情，如安利柯的父親過了幾十年還坐火車去看他以前的先生……

世間的愛，無處不在，它能讓我們感到美好，感到暖和?！稅鄣慕逃钒堰@份愛傳遞給了我們，讓我們一起再傳遞下去吧。

愛的教育教師讀書心得體會篇3

讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。

這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸實的描寫使人感受到一個最根本的東西——愛。

教育中的愛是什么？讀了《愛的教育》，對其有了進一步的認識。《愛的教育》中，把愛比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么〞不會有明確的答案，但我知道“愛〞是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓舞，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助期望工程……

師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻精神，是一種極端負責的看法，也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關系的橋梁；愛心能春風話雨，澆灌每個莘莘學子；愛心能熏陶、震撼學生的心靈，激發(fā)他們的自信念和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學習中去。

是的，親熱融洽的師生關系，尊敬的老師對自己的影響，常會令人終身難忘。美國心理學家羅森塔爾試驗的效應我想就是愛的結果。愛是神圣的，師愛偉大！

師愛是陽光雨露，學生是花朵禾苗。對學生的愛既要象陽光一樣普照大地，對學生一視同仁，又要對一些缺少愛的同學有所傾斜。

李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中也說“教師應把更多的關注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學。弱勢群體是不幸的，因為他們長期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、歡樂、自信、向上的精神生活。假如我們能還他們以健康、歡樂、自信、向上，那該是多好的教育！〞是的，“愛〞只一個字，但做起來談何簡單，那需要真心地付出。如果為了某種利益去虛偽地愛學生，一旦目的到達便不管了，這樣反而事與愿違，甚至扭曲學生健康人格的形成。我想，愛對一個人的品行、一個人的底蘊，一個人對社會的責任和今后的成長都有重要的作用。

假如把整個課堂比作是河床的話，那么師愛是浮動在整個河床上面最耀眼、最燦爛、最動人的浪花，是大海富有生命的潮汐。

“愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻〞詮釋了愛的內(nèi)涵。教育家陶行知先生的“捧出一顆心來，不帶半根草去〞用“愛滿天下〞辦教育，不也正是有愛的奉獻精神嗎？！教育假如沒有愛，實在不能算是教育；教師假如沒有愛，實在不能算是稱職的教師。愛是學生基本的心理需要，是學生生命成長和進展的原動力，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。

教育中有愛，有助于學生個體生命的伸展，有助于學生個體生命的涌動。正如夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。〞

愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛，愛滿校內(nèi)！

愛的教育教師讀書心得體會篇4

?愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式,講解并描述一個叫安利柯的小男孩在小學四年級時的成長故事，寫了他一年中的所見所聞所感。

書中描寫了一群充滿活力的孩子。純真和善的安利柯、是非分明的卡壟品學兼優(yōu)的代洛西……他們每個人都是獨一無二的,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對父母,師長,朋友的真摯之情。

書中表達的親子之愛,師生之情,朋友之誼都如此的細膩，讓人憧憬，讓人感動。這本書用樸實平凡的語言，講解并描述著100個與孩子們有關的故事：掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩、吵架、告辭等等，表達了他們的純真和善。從中使我感受到了人類是多么需要互相關懷、互相理解、互相幫助呀，而這種關懷、理解，都離不開一個東西——愛!

這本書中不能忽視的是每個月老師讀給那群孩子們聽的故事。一個個小故事,不僅使書中的孩子們受到啟迪，同樣讓我被這些人的高尚品質(zhì)所震撼。書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學,老師,校長都紛紛贊揚他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人〞

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到暖和，是把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們,請你們也高興我!我一個都不愿責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?給我慰藉,給我榮耀!"先生的這些話,讓全部的學生都信服與他，也讓我對這群學生十分羨慕。

讀了《愛的教育》之后，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。

愛的教育教師讀書心得體會篇5

世界上有許很多多的愛，如友愛、友愛、師愛……但《愛的教育》這本書，詮釋的是一群孩童純真質(zhì)樸的愛，在我眼里，比任何一種愛都難能珍貴。

這本書的主人公是一名孩童——安利柯。此書以安利柯為中心，寫了在安利柯身邊的事和人。書里的孩童，都極其富有獨特特點：行為高尚的卡隆、活潑開朗的可萊諦、淘氣可愛的“小石匠〞瓦梯尼、小商人卡洛斐、“小紳士〞卡羅·諾卑斯、品學兼優(yōu)的代洛西……

本書以日記的形式，通過安利柯的所見所聞，反映社會各個階層的狀況。以真摯的情感為紐帶，凸現(xiàn)了人物高尚的品行，再現(xiàn)了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。全書沒有虛偽的說教、沒有宗教式的宣揚，也沒有豪言壯語或口號，而是通過對生活樸實的描寫，使人感受到人類多么需要關懷、理解、幫助。

這里面有一個故事使我感受頗深——小抄寫匠：小學生裘里亞家境很困難，父親為了養(yǎng)活這一家人已經(jīng)很蒼老了，他特別期望能減輕家里經(jīng)濟上的壓力，為了貼補家用，他除了日常的公事外，還要當抄寫員，經(jīng)常抄到深夜。裘里亞特別心疼父親，決定暗暗幫助父親抄寫，一開始還好，可是過段時間，裘里亞就感到睡眠缺乏，功課始終到下降，上課有時還打瞌睡，這使父親對他越來越冷淡，甚至連他生病都不管他了。但最終這個抄寫工作還是被父親發(fā)覺了，父親特別后悔，陪裘里亞睡了一個香甜的覺，諒解了他。這個故事是多么感人啊!一個才四年級的兒童就懂得父親的辛苦，為父親分擔工作，甚至情愿被誤會，被責罵，也要為家里分擔。這是多么純真的一份愛呀!

其實《愛的教育》里面還有許多感人的故事：倫巴底的小偵察員、愛國少年、爸爸的陪護人、少年鼓手、公員勛章、萬里尋母記和難船。

?愛的教育》教會了我許多，讓我領悟到了愛的真諦。愛要替人著想;愛要懂得共享;愛要敢于承當;愛要學會感恩;愛要……這本書用一個兒童的視角讓我們看到了這世界上的美妙和哀痛。讓我們更深地領悟了做人的道理。其實往往兒童的話才是最真實的，發(fā)自于內(nèi)心的。

總之，一句話——愛要從心里出發(fā)。

愛的教育教師讀書心得體會篇6

今年寒假，我閱讀了一本名著--《愛的教育》這本書中的每個人，每件事都給予了主人公很多教育，也讓讀者在安利柯的日常生活中和一個個故事里受益匪淺。

這本書是一個四年級學生安利柯一學年的日記。這一年里安利柯學會了不少，很多人在生活中無意而又刻意的教會了他很多--安利柯所會的東西基本都是老師一點一滴教會的，代洛西讓知道要好好學習。斯泰蒂告知了他用功的重要性。還有卡隆，告知了他真情是什么。勃萊克斯與克萊蒂都給安利柯做了典范讓他知道即使再困難，也要保守士氣，在辛勞中不失真和善。

“紙上得來終覺淺，從他人的閱歷中學來的要深刻一些，但最深刻的還是從自己的閱歷中學到的東西。〞這是舅舅對安利柯說的話。是啊，那些用自己頭腦思索，用自己的努力獲得閱歷的才能獲得學問，到達成敗，而那些虛妄從書里或別人那里或“抄襲〞一些本不屬于自己的閱歷和學問，而不靠自己去發(fā)覺，了解，到頭來什么也不知道。

?愛的教育》這本書讓我安利柯的日常生活中學會了許多，父親，母親的書信讓我學會了，沉著，冷靜，寬容。從小伙伴卡隆身上我學會了樂于助人，熱情，而在一個個故事又讓我懂得每一個人都應有知錯就改士氣，愛國的精神。我們要留意生活中的點點滴滴并從中受益。

愛的教育教師讀書心得體會篇7

?愛的教育》這本書我已看了許久。書中有許很多多生動、感人的小故事。我對其中的幾個故事記憶尤新。這個雙休日，我又翻開了它，當我讀到這幾個故事的時候，我仍眼眶泛淚，深有感受。

故事《佛羅倫薩小抄寫匠》的主人翁是一個在讀四年級的十二歲小男孩。他是家里的長子。父親把期望都寄予在他身上，期望他學習用功，將來找個好工作來養(yǎng)活全家。因為他們?nèi)缃竦纳钐貏e拮據(jù)，父親為了養(yǎng)活一大家子人，每天要干好幾份活。白天工作，深夜還要為別人抄寫郵件上的郵簽條來攢錢。小男孩特別得懂事，他看到父親為這個家這樣得勞累，他就在父親睡覺的時候，偷偷地起床，來到書房幫助父親抄寫，睡眠時間就少了許多，影響了他的學習，當父親了解到孩子在學習上有退步的時候，還天天責備他，可小男孩心里雖然很委屈，但仍繼續(xù)深夜抄寫。當父親知道小男孩是為了家人，為了他的時候，深受感動，才明白自己錯怪了孩子。

每次讀到這個故事，我都會被這個小男孩深深感動著。他只有十二歲，但已經(jīng)懂得了關懷家人，為自己家分擔責任。而我的孩子也是四年級，年齡也與他相仿，而他最多考慮的是自己。因為如今的孩子大多是獨生子女，他們生活在優(yōu)越的環(huán)境中，不愁吃、不愁穿。他們對輕易獲得的東西不會珍惜。他們感受不到只有付出自己的努力才能得到相應的東西。還有如今的孩子都是被全家人寵愛著，他們喜愛聽好話，受不了委屈，只碰到一點困難就要找大人幫忙，而不會自己想方法解決。

我覺得兒子的班主任老師上次組織的“今日我當家〞這個活動特別好。通過那次活動，孩子們感受到了父母的辛苦，也懂得了自己是家里的一份子，也要在能力之內(nèi)幫家里做一些事情。愿我們的孩子都能像故事中的小男孩那樣懂事！

愛的教育教師讀書