疫情期間主任述職報告6篇

疫情期間主任述職報告6篇疫情期間主任述職報告篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!本學(xué)期我擔任高一____班的語文教學(xué)工作和高一____班的班主任工作，同時任教務(wù)處主任職務(wù)。

一年來，在教務(wù)處我主要和張副主任負責高中部的教學(xué)管理，教學(xué)常規(guī)，教學(xué)督導(dǎo)等工作。初入六中我用九個字形容：任務(wù)重，要求高，壓力大。在工作中，我以求真務(wù)實的看法，顧全大局，融合群體，自覺做到“三不〞，即工作時間長不計較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。一年來在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我很快適應(yīng)了新的角色?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作述職如下，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)。

一、一絲不茍抓常規(guī)，常規(guī)不失落

常規(guī)工作商定俗成，是教學(xué)工作穩(wěn)步推動的“必修課程，〞在過去的一年里，教務(wù)處自始至終保持著常規(guī)工作的“本色〞，在做好上級布置的各項工作的同時讓常規(guī)不失落，永葆常規(guī)工作的常常性、規(guī)范化。一是抓好常規(guī)教學(xué)，由于敦促到位，檢查準時，教師們均能按要求備夠課，備好課，上好課，做好常規(guī)工作。二是組織好高中部每周校級公開課，幾乎高中部全部教師都能拿出一節(jié)或幾節(jié)課供全校教師觀摩，或指導(dǎo)、或溝通、或評議，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，三是迎接了教研室對我校高中部教學(xué)工作的聽課調(diào)研。在領(lǐng)導(dǎo)的總體協(xié)調(diào)下，對當天的工作做了具體、詳盡的支配和布置，所聽的8節(jié)課絕大部分質(zhì)量較高，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。四是協(xié)作電教中心做好教師每次考試教學(xué)成果的積分計算并作為六橫九縱考核的重要根據(jù)并催促教師做好試題分析，學(xué)生分析并制定改良措施。五是在全體高中部全體教師的協(xié)作下協(xié)作高中各年級組組織了月考，期中考，期末考，使的考試有條不紊，繁而不亂。考試結(jié)束后，對每次考試狀況作了較詳盡的質(zhì)量分析。六是與教科處成立聯(lián)合督導(dǎo)組對教師備課、上課、批改作業(yè)、教研組活動狀況等業(yè)務(wù)常規(guī)進行了細致的檢查和催促。

二、持之以恒抓教研，教研不虛浮

學(xué)校的教研工作是學(xué)校的生命力所在，本學(xué)期高中部開展了豐富多彩的校本教研工作，一是高中部開展了富有成效的每周教研活動，在各教研組長的細心組織下，或指導(dǎo)、或溝通、或評議，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。二協(xié)作張主任組織了信息技術(shù)與課程整合說課競賽，經(jīng)過仔細的篩選，高中部推舉出高玉芳老師和侯秀芬老師代表本我校高中部參與市教育局的競賽，并最終獲得了一個二等獎和一個三等獎，為我校贏得了榮譽。三是在繁忙的工作之余，仔細研讀、分析、總結(jié)高一語文教材，做好教材分析中考考等點總結(jié)工作，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的確定。四是協(xié)調(diào)教科處組織召開了赴杜郎口中學(xué)觀摩學(xué)習匯報會，并組織赴杜郎口教師上了一節(jié)匯報課，效果較好。五是鼓舞高中部教師主動發(fā)表論文或參與論文競賽，一年來多位教師論文在市級省級刊物上發(fā)表或獲獎。六是組織高中教師赴駢山中學(xué)，邯鄲十中，高北中學(xué)等學(xué)校，參與學(xué)科研討會，觀摩會等。

三、理直氣壯抓質(zhì)量，質(zhì)量步步高

學(xué)校的生命系于質(zhì)量，質(zhì)量的優(yōu)劣在于課堂，本學(xué)期，根據(jù)開學(xué)高教學(xué)計劃提出的教學(xué)工作要走進課堂，走進學(xué)生的思路，高中部做了肯定的工作。一是按照教學(xué)工作計劃，如期每周進行公開課活動，并帶動，號召高中部教師都參加到聽課活動當中，每周評出的課堂質(zhì)量都較高，到達了活動的目的。二是主動鼓舞引導(dǎo)高中部教師接受新的教學(xué)理念，采納新的教學(xué)模式，真正真正的調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，努力提高課堂效率。三是始終樹立質(zhì)量意識，利用周公開課活動，結(jié)合教研活動，深入教師課堂中，特殊是對青年教師或剛進入高中的教師準時的進行溝通和反饋，力爭使每節(jié)課都到達聽課有效，上者有提高的目的。四是協(xié)調(diào)和指導(dǎo)高一畢業(yè)班工作，確保教學(xué)，任務(wù)的全面落實和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高

四、因地制宜抓活動，活動促進展

豐富多彩的學(xué)生活動是學(xué)校課程一個有益的補充，本學(xué)期，我組織了以下活動。一是協(xié)作高中語文教研組組組織高中部學(xué)生參與《語文周報》全國作文競賽，共有263人參與，截止目前共有124人獲得二三等獎和優(yōu)秀獎，暑期還將角逐一等獎。二是協(xié)作高一年級組組織高一全體師生召開高一一模質(zhì)量分析會，高一優(yōu)生座談會極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性。協(xié)作高二年級組，組織召開了高二教師期中質(zhì)量分析會，協(xié)作高一年級組召開了高一教師調(diào)度會等。

此外，還從學(xué)校的大局出發(fā)，做好了其它的教育教學(xué)工作，由于時間關(guān)系，在此不一一說明。

存在的問題

一是本學(xué)期由于計劃外活動的增加，使得本學(xué)期的活動顯得較多，致使深入課堂，深入教師的時間受到的沖擊，雖然始終秉持著，走進教師，走進學(xué)生，但實際走得不是很近，使得抓教師業(yè)務(wù)能力，教學(xué)水平的計劃做的不是很好。

二是對過程性的管理與指導(dǎo)檢查做得不好，有忽冷忽熱之感，很期望有計劃性但沒有做到計劃性，使得有些環(huán)節(jié)放松。

三是對有些工作按部就班，沒有很好的調(diào)動教師們的主動性，也沒有勤動腦思索調(diào)動教師主動性的方法。使得有些教研活動氣氛不深厚，教師對待工作熱情不高。

四是還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作，缺乏創(chuàng)造性的開展工作的意識和魄力。

五是本學(xué)期對高中部教師的高效課堂培訓(xùn)工作，沒有很好的開展。

總之在今后的工作中，我將加強學(xué)習，努力工作，克服缺乏，努力做好自己的工作。感謝大家!

疫情期間主任述職報告篇2

本人在本年度的教育教學(xué)工作中，不怕困難，敢于創(chuàng)新，取得了肯定的成果，現(xiàn)小結(jié)如下:

一、政治思想素養(yǎng)

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，仔細參與政治學(xué)習，仔細貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。喜愛本職工作，責任性較強，并具有肯定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學(xué)校支配的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能仔細準時地完成。嚴格遵守學(xué)校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作主動、主動、講究效率。

二、業(yè)務(wù)學(xué)問能力

在工作中，能依據(jù)需要有計劃地學(xué)習政治理論、先進的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)學(xué)問。主動參與教研活動，并能做到有預(yù)備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參加的主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實行了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀〞的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。

2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課主動思索。

3、探究討論新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。

5、繼續(xù)將“開心教育〞和“情景教學(xué)〞模式深入課堂，是學(xué)生真正喜愛語文，學(xué)好語文。

6、鼓舞學(xué)生多讀多寫，進一步強化作文教學(xué)，全面提高學(xué)生讀寫能力。

三、班主任工作

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。樂于接受班主任工作，能高標準地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我在班主任工作中，主要做到了“愛〞和“嚴〞，具體表如今：

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

2、細心、耐煩、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。

3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

4、采納積分制，有意識地提高學(xué)生的參加意識和競爭意識。

5、創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生溝通環(huán)境，全面提高班級風貌。

6、加強和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學(xué)習成效。

四、努力方向

1、充分發(fā)揮年青教師的潛力，進一步全面提高自身素養(yǎng)能力。

2、主動參加課題討論，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量，提高獲獎率和發(fā)表率。

3、主動仔細地開展家訪工作，想方法解決學(xué)困生問題。

4、努力學(xué)習先進的教學(xué)手段，搞好個人博客建設(shè)的學(xué)習預(yù)備階段工作

述職人：______

20____年____月____日

疫情期間主任述職報告篇3

轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回想來x小學(xué)的每一天，對我而言，已經(jīng)由原先的茫然變得適應(yīng)，快樂而充實。我的孩子們也適應(yīng)了小學(xué)生活，適應(yīng)了我，我和我的孩子們經(jīng)過一年多的磨合，變成了情真意切的一家人，在二年四班這個具有劇烈感染力的團體中，到處凝聚著溫馨和愛。而自我不管是在班級管理，還是在上課輔導(dǎo)上，都讓我收益匪淺。下頭就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧：

一、培育學(xué)生的良好的習慣

縱所周知，在小學(xué)階段異樣是在低年級時期，學(xué)生的習慣培育是重中之重。學(xué)生經(jīng)過了一年多的學(xué)習，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習慣，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：他們已經(jīng)長大了。已經(jīng)能夠根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度和要求來約束自我?？墒钱吘箤W(xué)生年齡小，自控力本領(lǐng)差，長久性差。我從培育學(xué)生良好習慣入手，結(jié)合學(xué)校的行為準則，組織好學(xué)生的行為規(guī)范。

二、培育班干部，建設(shè)有凝聚力的班團體。

在去年班干部的基礎(chǔ)上，又選拔了很多小干部，小到組長，各科小代表，還有進行衛(wèi)生檢查的小排長，各干部各盡其責，做起工作來頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進行細化。使自我的工作很簡便。

我還時刻留意對干部進行思想教育和工作方法指導(dǎo)。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想。當他們的工作有提高時，我會準時的表揚，給他們指明正確的方向，當聽寫結(jié)束時，x立即就會清點，發(fā)覺有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會按要求讓錯的同學(xué)改正，重新過關(guān)；數(shù)學(xué)作業(yè)基本上歸張本亮，這孩子比較內(nèi)向，但干起活來可不落后，總是把最終一本作業(yè)本檢查好上交。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時候，把本子發(fā)下去，工作仔細利落。我班的小排長，每次下課都能對自我的排進行檢查清理，保證班級有個良好的環(huán)境。總之，在我班，即使是一盆花，都有專人負責。團體活動是增添班級凝聚力的時機，我記得我班在每次運動會上都能奪冠，可是今年連續(xù)失利，可是也是我教育孩子的良好機會，一二九長跑后，孩子們垂頭喪氣，我組織總結(jié)了失利的種種因素以后，孩子們暢所欲言，落實到筆頭上，用我最想說，在日記中寫到：我們不甘心，我們必需會贏，必需不會放棄等。讓我看到了他們不低頭的決心。是啊，人活著就要拼搏，就要有意義！正因為有了這樣的一群孩子，我們班的戰(zhàn)斗力增添了，孩子們常常會因為自我的小失誤而后悔不已。在班級中到處孕育著友愛向上的風氣，我們班級成了大家庭。

三、以身作則，關(guān)懷愛惜每個學(xué)生

班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和職責。班主任所擔負的對學(xué)生的教育職責最重。也許是耳熏目染的結(jié)果吧！在與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自我，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到〞。我要求學(xué)生說話算數(shù)，要兌現(xiàn)自我的諾言，我容許學(xué)生每一天中午給他們二十分鐘的看書時間，即使在期末最忙的時候，我也沒有放棄過。我常常教育學(xué)生，看書要象蜜蜂采蜜一樣，有所收獲，而不能學(xué)蝴蝶一無所獲，在看書的時候，讓學(xué)生先通覽一遍，然后再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。信任這些必需能促進學(xué)生的進展。

作為班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進生。不讓一個學(xué)生掉隊。經(jīng)過上學(xué)期，我把我班級的關(guān)文濤，朱朝義列為今年的目標生，從開學(xué)的第一天就進行輔導(dǎo)，直到期末，從未間斷過。我常想到的一句話就是：教學(xué)是個良心活。

四、衛(wèi)生方面

二年級孩子小，講究衛(wèi)生很重要?？墒俏覀冏霭嘀魅蔚亩济靼祝覀兊募议L有許多不是忘給孩子剪指甲，就是忘了剪頭，有的干脆就不管，沒方法，我總是預(yù)備好幾個指甲剪，除了教育好孩子以外，每周一我都要自我先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格，并且有良好的衛(wèi)生習慣?？墒沁€是有些難點，異樣是我班的劉永奇，由于家里是收廢品的，我給他周理一再，也沒有好習慣，我找家長一看，家長還沒孩子潔凈。所以對他，除了教育和幫忙之外，家長你別想指望了。

總之，班主任工作是冗雜的，可是只要細心，耐煩發(fā)覺孩子成長的點滴，不斷積累實踐，信任每一天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天必需也很完善。經(jīng)過這半學(xué)期的工作，我覺得自我踏實，沉著了，工作也有頭緒了。異樣要感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)，感謝同組教師許瑩，每次為我寫板報的主題；電腦不明白的時候總是有邊銳的幫忙，我們的組長對大家熱情的服務(wù)。我在吸取各位教師的長處和幫忙下，班級管理工作必需會有更大的提高的。工作是我的主流，生活是我的全部，我期望大家都工作順心，生活快樂！最終多謝大家對我工作的支持！提前祝大家新年快樂，每一天有個好心境。

多謝！

疫情期間主任述職報告篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好！十分高興和大家一齊溝通一學(xué)期的工作，聽了前面教師們的精彩發(fā)言，我受益匪淺。下頭我將本學(xué)期的班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)教師匯報如下，不當之處，敬請批判指正！

一、加強學(xué)習，提高班級管理理論水平和自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在班級管理中，我遇到了一些困惑，為了解決管理中的問題，我購置了有關(guān)班級管理的書籍，閱讀了知名班主任鄭學(xué)志教師的“班主任勝利秘訣叢書〞。經(jīng)過學(xué)習結(jié)合本班的情景，一方面改善了管理教育理念，另一方面借鑒了書中的方法，比方建立了嘉獎機制、競爭機制，取得了不錯的效果。

二、完善班級制度，建立個人嘉獎機制和小組競爭機制。

開學(xué)后，我班不斷完善，建立了值日制度、嘉獎制度、競爭制度，用制度管理班級。

個人嘉獎機制：為每個學(xué)生建立了一個“嘉獎本〞，從學(xué)習〔包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練〕、衛(wèi)生〔包括值日、衛(wèi)生堅持、個人衛(wèi)生〕、紀律〔包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學(xué)路隊〕、體育〔兩操〕、活動五方應(yīng)對學(xué)生實施嘉獎。每次嘉獎一個小印章，集齊5個印章?lián)Q1個小粘貼，集齊5個小粘貼由班主任給家長打電話報喜表揚，集齊7個小粘貼上班級榮耀榜，集齊10個小張貼發(fā)獎品一份。印章由組長嘉獎，粘貼由班長嘉獎，僅有班主任有懲處權(quán)，班長、組長有嘉獎權(quán)。

小組競爭機制：競爭評比標準仍是學(xué)習〔包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練〕、衛(wèi)生〔包括值日、衛(wèi)生堅持、個人衛(wèi)生〕、紀律〔包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學(xué)路隊〕、體育〔兩操〕、活動五方面。每組10分為基礎(chǔ)分，每一天一比，共九個組嘉獎前三組，前三名分別嘉獎3、2、1顆星，最終一名扣一顆星，并嘉獎優(yōu)秀小組長。

經(jīng)過個人嘉獎制度和小組競爭制，班級面貌煥然一新，學(xué)生在各方面的表現(xiàn)更加進取，班風進取向上，學(xué)風深厚，小組凝聚力和班級凝聚力增添。

三、人人參加，實行組長輪換制、固定班干部與流淌班干部結(jié)合制。

本學(xué)期我班在班干部培育上的一個創(chuàng)新是實行組長輪換制，固定班干部與流淌班干部結(jié)合。我班59人共分9組，每組6或7人，小組組長任職一周，負責本組內(nèi)收發(fā)作業(yè)、組織活動、監(jiān)督衛(wèi)生、管理紀律等。這樣做的好處是讓更多的學(xué)生得到了鍛煉，尤其是內(nèi)向和學(xué)習成果不夢想的學(xué)生，班干部不再僅僅由少數(shù)學(xué)習成果好的同學(xué)擔任。此外，還增設(shè)崗位，部分崗位輪換制，努力實現(xiàn)“人人有事干、事事有人管〞。如：副體育委員——負責西路路隊，協(xié)助體育委員組織隊伍；理財委員——協(xié)助教師收費；宣揚委員——負責活動時拍照、幫忙教師整理材料、協(xié)助教師辦黑板報、發(fā)放報紙刊物等。

四、開展“班級焦點訪談〞活動，創(chuàng)新懲處方式。

學(xué)生犯錯時如何懲處是個難題。依據(jù)口語交際和一宗事件的啟示，我們不斷嘗試，實行了“班級焦點訪談〞方式。即：教師先客觀地陳述事情，再由全體同學(xué)發(fā)表自我的觀點，再由犯錯的學(xué)生自我選擇改正方式〔口頭保證或書面保證〕。這樣做一方面犯錯學(xué)生愿意理解避開了直接批判帶來的負面影響，另一方面發(fā)揮了學(xué)生評價的作用，鍛煉了學(xué)生評判是非、口語表達的本領(lǐng)。

疫情期間主任述職報告篇5

xx年畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺上揮灑了二十年，也仔細探究了二十年。這些年下來，我可以說我愛這份工作，我更愛些這需要我?guī)椭暮⒆觽?。看到他們由衷地點頭會意，我滿足；感受到他們心靈的成長，我欣慰；聽到他們學(xué)有所成的消息，我感動。自任職以來，我擔任了多年的班主任工作，承當語文學(xué)科的教學(xué)工作。多年來，在不斷地學(xué)習和探究中積累了肯定的教育教學(xué)閱歷，并在教育教學(xué)上取得了相應(yīng)的成果。

學(xué)校是未成年人思想成長的\"主陣地\"，班主任是學(xué)校德育工作的\"主力軍\"，是學(xué)生的\"心靈導(dǎo)師\"。作為一名班主任老師，我深知自己身上擔負的責任和義務(wù)。教育學(xué)生，我堅持人性化管理，力爭做到在理解學(xué)生的基礎(chǔ)上正確引導(dǎo)他們，完善他們，努力把他們培育成優(yōu)秀的個體。

又一學(xué)期過去了，自我總結(jié)一下班主任工作狀況，或許算不上什么閱歷之談，但說出來與大家互相切搓，我們共同進步。每個班主任都有自己的，適合自己班級的管理方式方法，下面我就談?wù)勎疫@些年來在班主任工作中的一些心得體會和本學(xué)期所實行的管理措施。

一、班級管理“嚴〞為主。

要想班級管理工作有條不紊，必少不了一個“嚴〞字。對學(xué)生的喜愛不行無，但對學(xué)生的嚴格更不行丟。我的這個“嚴〞主要表達在兩個方面：

1、嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。

班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面俱到。在工作中，我始終抓住一條管理主線--學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴抓學(xué)生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。比方早自習，規(guī)定進入班級后就不行隨便走動抄作業(yè)，交作業(yè)等，不行出入班級上廁所，不行隨便交談。時間長了，學(xué)生就形成良好的習慣，如今每個早上我班學(xué)生都能清靜地自習，決沒有亂哄哄的現(xiàn)象。再比方規(guī)定值日生每天掃地兩次，發(fā)覺垃圾準時清理。每次我到班級，看到衛(wèi)生方面有不合格的地方，剛開始我都會拿起掃把撮子清掃，后來我干脆下令，以后再讓我動手清掃衛(wèi)生，那么本組值日生就是不合格的，就會被罰，這招真好使，班級隨時都是潔凈的了，再也不需我時時催促了。像這樣的例子還有許多，總之我就從一件件小事入手，嚴抓嚴管通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。課堂上也都能仔細聽講，沒有有意搗亂，惹老師生氣的學(xué)生存在。

2、適當?shù)纳埔鈶吞帯?/p>

作為學(xué)校的一個一般班級，我認為“沒有懲處的教育是不完好的教育〞，當然實行什么樣的懲處方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違反教育原則，小的方面不能損害學(xué)生的自尊。對一些違背紀律同學(xué)適當做出懲處，比方：各科老師有反映某些學(xué)生不完成作業(yè)的，科任老師處理完之后，我會再次找那些“慣犯〞談話，對他給予一些懲處，以引起重視。我會時?？幢O(jiān)控，監(jiān)督本班課間紀律狀況，還有那些偶爾罵人打架不守紀律的學(xué)生，我都會給他們一些適當?shù)膽吞帲确阶鲋等?，多留作業(yè)，為班級做好事等來警醒他們。

總之我認為，做為一個班主任，畢竟和其他任課教師有些許的不同，必需要更嚴峻一些才行。必需樹立威信，這樣才能利于各項工作的開展與實施。

說了這些，千萬不要認為我是一個不茍言笑，對學(xué)生死板刻薄的人。我曾問過學(xué)生：“在你們的心里，老師是個怎樣的人呢?〞他們說：“老師，你生氣時我們怕得不行，可是你不生氣時，你是最溫順的。〞這就是我要說的第二點：

二、把微笑送給學(xué)生。

其實，“微笑〞的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到開心。平常每天我都是樂呵呵的，不管是我的語文課，還是其他時間到班級巡察的時候，親切地和學(xué)生交談，發(fā)覺問題不要動不動就厲聲呵斥，我會始終微笑面對。在不需嚴峻的時候，我會如愛自己的孩子一樣，耐煩善待每一個學(xué)生。

在學(xué)生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的敬重和愛戴。

三、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方力量。

班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)懷呵護。

在這里我著重想說的是與學(xué)生家長的溝通。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂\"近朱者赤，近墨者黑\"，通常家長對子女學(xué)習的重視程度跟子女的學(xué)習成果成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成果片面追求高分，卻忽視平常的培育。還有的干脆不關(guān)懷孩子的學(xué)習。為此，我會耐煩地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題。以前主要是打電話，如今我班建立了微信家長群，更方便了聯(lián)系溝通。本學(xué)期里我已經(jīng)記不清跟每位家長聯(lián)系的次數(shù)了。我向家長反映的不只是學(xué)生的毛病缺乏，更有孩子的優(yōu)點長處，這樣雙方通力合作，信任會更利于學(xué)生的教育培育。

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面進展，但也存在相當多的問題。如學(xué)生的辨別事非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違背紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心學(xué)習。

這輩子除了教師，我不知道我自己還能勝任其他什么工作，干這一行，我就會喜愛這一行，我?guī)У纳弦粚卯厴I(yè)班學(xué)生全部考入高中，再上一屆只有三名學(xué)生落榜，或許那都是學(xué)生自己的天賦與努力，但這也給了我莫大的鼓舞與信念，我會在今后的班主任工作中不斷探究，完善自己，爭取更上一層樓。

疫情期間主任述職報告篇6

本學(xué)期，我擔任了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法

一、創(chuàng)建和諧、主動向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽感，每當班級在學(xué)習上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，學(xué)生們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，充滿了活力。

二、培育學(xué)生良好的品行

我始終認為，中學(xué)時期，培育良好學(xué)生的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別注重學(xué)生品德方面的教育。我常常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤肯定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這