鎂化學實驗心得體會7篇

鎂化學實驗心得體會7篇鎂化學試驗心得體會篇1

歷時八個星期、四節(jié)課時的分析化學試驗轉瞬間已結束?；叵氡緦W期的試驗課，在腦海中出現(xiàn)頻率最多的短語是：異樣耗費腦力、程序冗雜繁多、等待時間漫長、一步走錯全盤皆輸。但同時，也正是試驗中所經受的考驗與挫折，使我受益匪淺，學會了堅持，懂得了仔細，更把握了許多試驗技能。

令我印象最為深刻的是本學期開學以來的試驗課中所使用的各種新儀器。在上學期的無機試驗中幾乎沒有用到特殊多的儀器，可這學期剛開始便使用了精準電子天平、分光光度計等高精度的新設備，這讓我們在新穎之余更加體會到了試驗的嚴謹，從內心里油然生出對科研的敬畏與崇拜。做分析試驗是很講究技術的，滴定、移液、定容，每一個環(huán)節(jié)都要做得特別縝密、認真，指示劑變色的瞬間，對移液與定溶液面切刻度時的推斷，都對試驗結果有著極大的影響。想要獲得最終的勝利，只知道如何操作卻是遠遠不夠的，必需要在仔細聽老師講解的基礎上明白每一個詳情，盡全力避開任何一點小的失誤，一絲不茍的進行每個步驟，獨立的動腦思索并鏟除遇到的各種障礙，與此同時精確記錄試驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，耐煩等待最終的試驗結果。

通過這個學期的分析化學試驗，我收獲了許多。不僅僅學會了更多的試驗技能，更塑造、奠定起了對試驗的看法，乃至延長并影響到了對于其他學科學習的看法以及生活作風中。分析試驗，任何一個細小失誤都極有可能導致試驗結果與正確的結果相差甚遠?；蛟S是因為我們聽老師講課時走神了，或許是因為我們抱著玩的心態(tài)沒有好好做試驗，或許是因為我們只顧著相互交談，導致試驗結果的失敗。假如我們總帶著這樣或那樣的借口、懷著不仔細的看法做試驗，那么等待我們的注定是失敗。就像第一次的有機酸的滴定試驗中，就是因為清洗儀器的時候沒有用去離子水，而使試驗全部報廢。我能感到自己對于試驗操作的嚴謹性有了很高的認識，同時自己真正做到了仔細對待試驗。并且面對不精確的結果，分析錯誤緣由的能力也有所增添。

人無完人，當然在試驗中也難免會失敗。米盧說“看法決定一切〞，雖然有些肯定，但在化學試驗中沒有仔細的看法，就不行能有勝利的試驗，即使你的試驗結果是失敗的，但你仔細地做過了，你就是勝利者，教訓也是閱歷。本學期的試驗課使我感受良多，我明白了做試驗的時候要遵循客觀事實，當試驗結果與老師或同學不一樣時，不能人云亦云，決不能照抄書本的結論。其次，安全第一。試驗不是好玩，不能因好奇隨便轉變試驗程序、用品用量和試驗條件，不能在沒有肯定把握時去嘗試某些操作，對全部可能出現(xiàn)的危急都要有應急預案。嚴格遵循試驗操作規(guī)程，不做與本次試驗無關的試驗。

雖然失敗是正常的，但如今的我已不像原來那樣，試驗失敗后便放棄了。在這學期的試驗過程中，遇到麻煩、出現(xiàn)錯誤時，我總是能停下來仔細思索一番，找出錯誤后再重新做一次，假如再錯就再次分析重做，直到正確為止。是分析試驗教會了我要富有責任感，永不言敗，永不氣餒。我想，下學期的化學試驗課肯定會更加豐富多彩，我會始終秉持著一絲不茍的看法去面對今后的每個試驗。

鎂化學試驗心得體會篇2

分析化學是一門實踐性很強的學科。分析化學試驗課的任務是使我們進一步加深對分析化學基本理論的理解。正確把握分析化學試驗的基本操作技能。培育良好的試驗習慣和嚴謹，實事求是的科學看法，提高觀看問題，分析問題和解決問題的能力。為學習后續(xù)課程和將來從事實際工作打下良好的基礎。

試驗是化學的靈魂，是化學的魅力和激發(fā)學生學習興趣的主要源泉，更是培育和進展學生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段。分析化學試驗的意義在于以下幾點：首先，分析化學試驗能提高學習的興趣。其次，分析化學試驗能培育我們的觀看能力。最終，試驗能培育我們的思維能力。

大一暑期實踐期間，我曾隨學院學生科協(xié)進行了北京市城區(qū)飲用水水質調查。那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學試驗，以下借用幾段我對于那次活動的總結。

活動的目的除了在于培育科協(xié)成員的分析化學試驗能力外，還使成員體驗了比較正規(guī)的科研項目的步驟——商量、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協(xié)成員面對涉及外專業(yè)或目前學術水平難以到達的課題時，將更有能力與信念運籌帷幄。調查是學生科協(xié)的傳統(tǒng)活動——化學試驗技能競賽的拓展?；瘜W試驗技能有機的溶于調查的水硬測量階段，使單純的試驗提升到科研的高度。

從調查的取樣階段開始，全體成員充分參加到活動當中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原則上每個城區(qū)兩個水樣。我被安排采集一個朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū)，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際。該地點處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點，我選取的社區(qū)定位是白領公寓，室內除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。

試驗階段中，未學過分析化學的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學今后的學習有較大的主動影響。雖然因試驗儀器使用的不嫻熟使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動參加者的仔細看法，我們最終得到了較為精確的試驗數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近。純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于試驗條件以及專業(yè)學問的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣?？紤]到新房的管道可能還未經使用，水樣受管道材質影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。

自第一次接觸分析化學試驗到如今，已通過一學期的學習實踐，我發(fā)覺做好分析化學試驗需要做到以下五點：

第一，要做好預習工作。試驗前應仔細閱讀有關的基礎理論學問。了解所需的基本操作技術，明的確驗目的，原理，任務，主要的操作步驟及有關事項，做到胸有成竹。

第二，試驗過程中仔細思索每一步操作的目的，作用，認真觀看試驗現(xiàn)象，理論聯(lián)系實際。試驗中隨時將試驗測量的各種原始數(shù)據(jù)真實，精確，清楚，的記錄在原始試驗記錄紙上，并讓老師批閱。

第三，嚴格遵守操作規(guī)程及留意事項。使用不熟識的儀器和試劑之前，肯定不要隨便操作，以免破壞試驗儀器，浪費試劑，發(fā)生意外事故。

第四，自覺遵守操作規(guī)程及留意事項。留意電源，電爐，水閥等。試驗后準時洗滌清理儀器。

第五，試驗后依據(jù)原始數(shù)據(jù)進行整理，計算和分析。總牢固驗的閱歷，誤差分析思索題等。

化學科學的形成和進展都離不開試驗。分析化學試驗可以幫助我們形成化學概念，理解和穩(wěn)固化學學問，把握試驗技能，拓寬學問面，培育的觀看能力、思維能力、試驗能力和探究能力。

鎂化學試驗心得體會篇3

星期一晚上老師發(fā)了一張學案，是用來規(guī)范試驗步驟的，第二天上課，老師只是將學案講了講試驗過程，真不知老師這葫蘆里到底賣的是什么藥。

星期三，課代表說，今日化學課在試驗室中上，立刻一片歡呼。到了試驗室中，老師又講了一些要求，開始做。

我們先做第三個試驗，先稱鹽，我拿著天平，左調調，右調調，怎么都調不平衡，張一翀那3ml的水快量完了，我連天平還沒弄好，就當我為此十分發(fā)愁時，觀察游碼正在3克上，我差點昏過去。把鹽弄好后，加水，攪拌，沒化開，我往燒杯中加了很多水，化開了。現(xiàn)象，變渾濁，變咸。

試驗四，將2~3塊石灰石放進試管中，放到第二塊時，卡住了，我喊道，張一翀，拿砝碼來，我要把它砸開。張一翀無語了，他拿著鑷子給我加了兩三塊小的，到稀鹽酸，我手里拿著試管，我讓他幫我點燃火柴，他連道不行，我把試管交給他，點燃一支火柴，放到瓶口，沒滅，快燒到我手了，我把火柴往里一丟，滅了。

后兩個試驗都是關于酒精燈加熱，第一個試驗我有些不太熟識預熱，，后來張家豪告知我預熱一次就可以了。液體被漸漸加熱，變成了深綠色，不對，書上說是藍色，有問題，就當我想放棄時，液體出現(xiàn)了一點藍色，接著，越來越藍。嗯，行了。

最終一個試驗要用到鐵架臺，把試管夾上，不穩(wěn)，再調，還是不行，老師來幫忙，過了五分鐘才弄好的，加熱，有冷凝水出現(xiàn)，張家豪在一旁叫道：冷凝水，有冷凝水，??！要炸了！快跑??！help！sos！我真想把酒精燈扔到他身上。慢慢地，分么變成了白色，勝利了。

通過這次試驗我明白了，要謹慎，細心，還要有耐煩，一步一步的做，才能干好任何事。

鎂化學試驗心得體會篇4

有機化學是高等學?；I(yè)的必修課，要想學好有機化學，首先，要仔細讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后全部問題的關鍵。其次，就我個人而言，我喜愛讀完書之后做筆記，就是把書上的學問有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機化學的方程式比較冗雜，副產物多，而且在不同條件下產物不同，主要應記住特征反應以及重要反應條件。再就是整理網絡圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓學問點成為學問面，方便在做推斷題的時候能更好更快的推出產物。

想學好一門課程，死記硬背是確定不行的。中學化學的學問比較散雜，要記的東西許多。例如：反應的顏色改變、沉淀的顏色、反應方程式等，這些都很重要，簡單在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內容在教材上沒有說明其原理，你就可以利用網絡查詢資料簡潔了解原理來幫助記憶。你還可以查找一些有關化學史的資料，了解一些物質的發(fā)覺過程或者一些化學家的資料來培育興趣，有了興趣才能學好學問。

學習過程中，老師的授課很重要，所以上課不行以不聽，即使對老師不滿意也要仔細聽講。依據(jù)老師講的內容作適當?shù)墓P記，但是記住，不行以老師講什么記什么，那樣對學習沒有任何好處，只會浪費上課的時間。要定期整理筆記，對筆記進行刪剔與補充。在階段考試前將筆記拿出來看，對不扎實的學問夯實。而且要將新舊學問穿線，不要讓學問結構發(fā)生斷層。

要重新學習已經學過的東西，首先你要知道老師對這部分學問進行的怎樣的補充，所以建議你借鑒同學的筆記，不要只看教材。在學新學問時，遇到問題要馬上解