愛(ài)的人讀后感通用6篇

愛(ài)的人讀后感通用6篇愛(ài)的人讀后感篇1

讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，有一篇文章讓我很難忘，它的名字是《燒炭工人和紳士》。

這篇文章主要講了：諾貝斯的父親是一位紳士，當(dāng)兒子犯錯(cuò)時(shí)，他主動(dòng)要兒子抱歉，并親自同貝蒂的父親握手，這種做法特別值得贊揚(yáng)。在生活中，我們不能隨便取笑同學(xué)，犯了錯(cuò)要準(zhǔn)時(shí)改正，這樣才是好孩子。

生活中我也有過(guò)這樣的經(jīng)受，有一次，我和媽媽去飯館，媽媽買了兩碗面，我們正吃著，這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)黑大漢，他頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上都是灰土，身上有許多油漆，手里端著一碗面，正在找座位，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是他卻走到我們的桌前吃了起來(lái)，我不由得用手捂住鼻子，生怕聞到油漆味，于是我大口大口吃面，想趁早離開(kāi)。我和媽媽吃完走出飯館，走了一段路，發(fā)覺(jué)包沒(méi)有拿，我們立即跑

回飯館，可是包己經(jīng)不見(jiàn)了，我再一看，那個(gè)黑大漢也不見(jiàn)了，我大聲說(shuō)：準(zhǔn)是那個(gè)黑大漢把我們的包偷了

我們走出飯館，突然，在人群中我觀察了那個(gè)黑大漢，他手里拿著我們的包正在東張西望像在找什么人，幾乎同時(shí)，那個(gè)黑大漢也觀察了我們，他高興地把包舉起來(lái)連忙跑到我們面前說(shuō)：我真怕你們走遠(yuǎn)了就抓緊追了出來(lái)。

說(shuō)完他咧開(kāi)嘴笑了，媽媽接過(guò)包連聲道謝。

我覺(jué)得站在我眼前的不是一個(gè)散發(fā)著油漆味兒的黑大漢，而是一個(gè)品德高尚的勞動(dòng)者。

這件事對(duì)我的感受很深，它帶給了我愛(ài)的教育。

愛(ài)的人讀后感篇2

讀完了《愛(ài)的教育》，我明白了一個(gè)道理一一我們要學(xué)會(huì)感受父母對(duì)我們的愛(ài)。

?愛(ài)的教育》這本書(shū)主要講解并描述了發(fā)生在安利柯各種感人小故事以及老師在課堂上講的每月故事。

讓我印象最深刻的《爭(zhēng)吵》，讓我的腦海里涌現(xiàn)了一大堆生活里的畫(huà)面。故事主要講了安利柯和最好的朋友發(fā)生了爭(zhēng)吵，安利柯用尺子指著朋友，父親把尺子折斷了扔到墻角去了，這位父親雖然嚴(yán)峻，但舉止中卻飽含著對(duì)孩子的愛(ài)。這讓我想到了我的父親，而我的父母也是這樣。學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，爸爸媽媽會(huì)嘉獎(jiǎng)我，讓我有了成就感;退步時(shí)，爸爸媽媽會(huì)教育、批判和引導(dǎo)我該怎么改正錯(cuò)誤。那是幾年前，一個(gè)秀麗的日子，晴朗的天空。而我卻覺(jué)得特別糟糕，那是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)題只得了良?；丶业穆飞希异龘?dān)心的想：“爸爸不會(huì)罵我吧?應(yīng)當(dāng)不會(huì)吧?爸爸是愛(ài)我的……大不了罵我一頓……真期望能夠這樣吧!〞突然覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很快,不知不覺(jué)的就回到了家，爸爸沒(méi)有像我想的那樣對(duì)我，反而迎來(lái)了一陣劈頭蓋臉的斥罵。隨后，爸爸恢復(fù)了心情。開(kāi)始耐煩的教育我該怎么做這些題。而一旁的媽媽在爸爸教完我題目后鼓舞我:“一次沒(méi)考好沒(méi)事，下次努努力就好了。〞而媽媽慈愛(ài)的話語(yǔ)讓我心頭暖暖的。

我從心底里知道，我們從呱呱墜地時(shí)就始終被父母各種愛(ài)包圍著，有時(shí)是嚴(yán)峻的愛(ài)，有時(shí)是慈愛(ài)的愛(ài)……在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

愛(ài)的人讀后感篇3

暑假里我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中的故事好玩而又特別的感人，雖然沒(méi)有因動(dòng)人的劇情而落淚，但我不得不承認(rèn)這是一種洗劫心靈的書(shū)。在這個(gè)平凡而細(xì)膩里的筆觸中表達(dá)出了親子之愛(ài)、師生之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)含的是那種深厚、濃郁的情感，真是偉大啊!

?愛(ài)的教育》主要講解并描述了主人公安利柯和同班同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè)，以及觸動(dòng)人心的每月例話，書(shū)中的人都有著鮮亮的人物特點(diǎn)：樂(lè)于助人的卡隆，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的斯帶地，活潑可愛(ài)的“小石匠〞，堅(jiān)持不懈的耐利，傲慢自大的諾琵，心地和善的卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事，更是讓人難忘。例如有人欺負(fù)殘疾的特洛熙時(shí)，卡隆挺身而出愛(ài)護(hù)了他，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)幫助他。雖瘦小，但英勇的耐力在體育課上頑強(qiáng)地爬上了平臺(tái)的頂端。

雖然每個(gè)人的經(jīng)受都不相同，但當(dāng)讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，你就會(huì)感受到那些仿佛就在自己身上發(fā)生的事情。它感動(dòng)了我們的同時(shí)也引起了我們對(duì)愛(ài)的探究，當(dāng)看到書(shū)面上題目，會(huì)想到在這繽紛的世界里愛(ài)到底是什么?愛(ài)，仿佛是空氣，每天都會(huì)出如今我們身邊，它無(wú)影無(wú)蹤經(jīng)常被我們忽視，但它又是我們生活中不行缺少的，就猶如父母對(duì)我們的愛(ài)，老師與身邊的同學(xué)們對(duì)我們的關(guān)懷，朋友間的傾訴……愛(ài)就在我們的生活中，只是它不常被發(fā)覺(jué)。愛(ài)，之所以偉大是因?yàn)樗粌H是對(duì)自己而言，更是對(duì)全部人而言。

?愛(ài)的教育》這本書(shū)仿佛融入了我的生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，里面的人物也讓我不時(shí)的想到身邊的某某某，是同學(xué)們朋友之間的友誼，是爸媽對(duì)我的愛(ài)，是對(duì)老師的尊敬……

愛(ài)的人讀后感篇4

今日我讀了《愛(ài)的教育》中的《見(jiàn)義勇為的卡隆》深有感受。文中有一個(gè)紅色頭發(fā)一只胳膊殘廢的一位小男孩兒——克洛西和一位英勇少年——卡隆。

一天班里的四個(gè)同學(xué)在戲弄克洛西，用尺捅他，往他臉上扔栗子殼，還罵他是“殘廢和怪物〞。受盡欺負(fù)的克洛西爆發(fā)了，他順手抓了一個(gè)墨水瓶向他們?cè)胰?，沒(méi)想到他們輕易躲開(kāi)了，墨水瓶卻砸到了剛進(jìn)門的老師身上，就在老師責(zé)問(wèn)時(shí)，班里每一個(gè)人站起來(lái)，但卡隆卻站起來(lái)承當(dāng)克羅西的責(zé)任，他的行為讓我深有感動(dòng)，世界上有多少向他這樣的孩子？

很多人都在危險(xiǎn)時(shí)刻躲避責(zé)任，把自己犯的錯(cuò)誤推給別人，哪兒會(huì)有人替別人承當(dāng)錯(cuò)誤的人呢？我被他這種舍己為人的精神所深深打動(dòng)，假如每個(gè)人都能學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì)，那世界將會(huì)有多好呀！

愛(ài)的人讀后感篇5

?愛(ài)的教育》中，把愛(ài)用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事完善地表達(dá)了出來(lái)。書(shū)中平凡但細(xì)膩的文字淋漓盡致表達(dá)了親子之愛(ài)、師生之情、朋友之宜、鄉(xiāng)國(guó)之戀······書(shū)中到處洋溢著愛(ài)和真情。

首先《愛(ài)的教育》這個(gè)書(shū)名就值得我們的思索，愛(ài)到底是什么?一個(gè)意大利小學(xué)生一年的日記，告知我們，“愛(ài)〞的意義深遠(yuǎn)，小到同學(xué)之間的一聲問(wèn)候，老師對(duì)我們的鼓舞，父母的關(guān)愛(ài)，還有萍水相逢的人們的一個(gè)微笑，大到獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)骨髓，期望工程，還有········

其中讓我最感動(dòng)的是一篇每月故事《三千里尋母記》，主人公馬爾可僅有十三歲，為了查找母親，他不怕路途遙遠(yuǎn)，每天睡在干草堆上，只吃一點(diǎn)面包，忍受饑餓的折磨。鞋底磨穿了，腳底板長(zhǎng)起了血泡，再加上往日的奔波，使他病倒了。最終馬爾可最終找到了他的母親，一家人團(tuán)聚了。

我們就生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，家里既有爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，又有爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)。在學(xué)校里，老師、同學(xué)中也充滿著愛(ài)。我們每天都被濃濃的愛(ài)包圍著，沐浴在愛(ài)的海洋里，相對(duì)于故事中的有些小主人公，我們是多么美好啊!我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要辜負(fù)這濃濃的愛(ài)!

泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。〞是啊，愛(ài)是一個(gè)燈塔，假如你迷路了，那就順著它的光線，走向暖和的港灣吧，它會(huì)為你撫平創(chuàng)傷，制造出一個(gè)安靜的港灣。

愛(ài)的人讀后感篇6

我看了《愛(ài)的教育》。我走進(jìn)了恩里科的生活，目睹了他們是如何學(xué)習(xí)、生活和戀愛(ài)的。語(yǔ)言動(dòng)人，我發(fā)覺(jué)愛(ài)情里包含著對(duì)生活的追求！

?愛(ài)的教育》這個(gè)標(biāo)題讓我思索在這個(gè)多元的世界里，愛(ài)是什么。帶著這樣的想法，我和這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，查找一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里寫(xiě)下的日記，包含了同學(xué)之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師與學(xué)生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)讓人讀了，尤其是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

?愛(ài)的教育》，我一口氣讀完了。雖然我沒(méi)有流淚，但我以為這是一本洗心革面的書(shū)。吸引我的好像不是它的文學(xué)價(jià)值有多高，而是父母和孩子近乎完善的愛(ài)，老師和學(xué)生的愛(ài)，朋友的友情，家鄉(xiāng)和國(guó)家的愛(ài).這部到處充滿愛(ài)的小說(shuō)，蘊(yùn)含著那種深刻而豐富的情感力量，真的很棒?！稅?ài)的教育》告知我們，對(duì)人性的崇高純粹的愛(ài)是最真誠(chéng)的教育，教育使愛(ài)升華。雖然每個(gè)人的人生經(jīng)受不一樣，你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體驗(yàn)到相似的感受，但是我們的看法和行為可能是不一樣的。觸動(dòng)了我，引發(fā)了一些關(guān)于愛(ài)情的思索。

愛(ài)就像空氣一樣，每天都在我們身邊，卻經(jīng)常被我們忽視，因?yàn)樗床灰?jiàn)，看不見(jiàn)。然而，我們離不開(kāi)它。事實(shí)上，它的意義已經(jīng)融入了我們的生活。就像父母的愛(ài)一樣，恩里科有一本日記可以和父母一起讀寫(xiě)，如今許多學(xué)生的日記里還有一把小鎖。最簡(jiǎn)潔的東西最簡(jiǎn)單被忽視，就像這份大愛(ài)中的深厚的親子之愛(ài)，許多人感受不到。愛(ài)情之所以偉大，是因?yàn)樗粌H是為了個(gè)人，也是為了整個(gè)民族的尊嚴(yán)和情感。《愛(ài)的教育》描述了一群充滿活力，主動(dòng)要求進(jìn)步，陽(yáng)光般閃爍的年輕人。他們有的家境貧寒，有的身有殘疾，當(dāng)然也有的沐浴在美好之中。他們的出身和性格大相徑庭，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——對(duì)祖國(guó)意大利的喜愛(ài)和對(duì)親朋好友的真誠(chéng)愛(ài)。這里不行忽視的是老師每個(gè)月給那些少年念的“精神演講〞。

這些短篇小說(shuō)不僅陶冶了書(shū)中的人物，還以其中所反映的劇烈情感震撼了我這個(gè)