青年人才培訓(xùn)班總結(jié)

青年人才培訓(xùn)班總結(jié)總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確熟悉以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。下面我給大家整理了關(guān)于青年人才培訓(xùn)班總結(jié)，便利大家學(xué)習(xí)。

青年人才培訓(xùn)班總結(jié)1

在20----年高職高專人才培育水平估評(píng)中，我系在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了全系六個(gè)專業(yè)的剖析和其他評(píng)估任務(wù)，評(píng)估專家對(duì)被本系被抽查的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)賜予好評(píng)，該專業(yè)的說(shuō)課獲得較好成果。為鞏固“迎評(píng)”成果，貿(mào)易系進(jìn)行了評(píng)估整改，組織全系老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培育工作水平評(píng)估整改方案》，并依據(jù)學(xué)院的總體部署，結(jié)合本系的詳細(xì)狀況和制定“十二五”進(jìn)展規(guī)劃方案，仔細(xì)總結(jié)和分析了評(píng)估過程中存在的問題，制定了評(píng)估整改工作方案及詳細(xì)措施，開展了一系列卓有成效的評(píng)估整改工作。現(xiàn)將完成的主要工作總結(jié)如下：

一、完善組織機(jī)構(gòu)，保障評(píng)估整改工作的順當(dāng)進(jìn)行

貿(mào)易系成立了教學(xué)水平評(píng)估整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上賜予保證。該小組負(fù)責(zé)貿(mào)易系教學(xué)水平評(píng)估整改工作的總體部署、協(xié)調(diào)、監(jiān)控、管理。小組成員如下：

組長(zhǎng)：----

副組長(zhǎng)：----

成員：----

全體專業(yè)老師以教研室為單位，在教研室主任和專業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下，依據(jù)人才水平評(píng)估的要求，結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際狀況，針對(duì)存在的差距和不足，討論整改的措施和確定努力方向，并組織實(shí)施。

二、分析現(xiàn)狀與問題，確保整改工作落到實(shí)處

依據(jù)今年在評(píng)估工作結(jié)束后，學(xué)院提出了“以重點(diǎn)解決評(píng)估專家組提出的反饋整改意見為主線，以鞏固評(píng)建工作成果、不斷提高人才培育質(zhì)量、推動(dòng)校內(nèi)進(jìn)展為目的，制定切實(shí)可行的整改工作方案，明確整改職責(zé)，確保各項(xiàng)整改工作落到實(shí)處”的指導(dǎo)思想，分析全系和各專業(yè)現(xiàn)狀和存在的問題：

(一)師資隊(duì)伍的分布和結(jié)構(gòu)不盡人意

貿(mào)易系現(xiàn)有國(guó)際貿(mào)易和建筑專業(yè)群，分為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)、建筑工程管理、工程造價(jià)6個(gè)專業(yè)，骨干老師隊(duì)伍基本構(gòu)成，現(xiàn)有老師31名中，教授職稱的老師為3人，占9.68%，副高職稱的老師為6人，占19.35%，講師及中級(jí)職稱老師19人，占61.29%，助教3人，占9.68%，雙師型老師15人，占48.39%，討論生19人，占61.29%，在讀博士討論生2人，在讀碩士2人，40歲以下青年老師的比例占61%以上。但從總體看，行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到校內(nèi)擔(dān)當(dāng)兼職老師較少，國(guó)際貿(mào)易和建筑專業(yè)群師資隊(duì)伍的分布和結(jié)構(gòu)比例尚不平衡，高級(jí)職稱在專業(yè)群分布上不合理。提升師資隊(duì)伍水平措施不力。

(二)人才培育模式、課程建設(shè)與改革需要進(jìn)一步創(chuàng)新

貿(mào)易系現(xiàn)有國(guó)際貿(mào)易綜合、國(guó)際貿(mào)易單證、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)、工程識(shí)圖、工程造價(jià)預(yù)算等實(shí)訓(xùn)室，在辦學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)高等訓(xùn)練和職業(yè)訓(xùn)練并重，注意優(yōu)化同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，專心探究課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化，但是，與兄弟系相比，人才培育模式離工學(xué)結(jié)合、校企合作與頂崗實(shí)習(xí)的要求有較大差距;一些課程還未重視教學(xué)模式改革，在改革教學(xué)方法和手段、融“教、學(xué)、做”為一體、強(qiáng)化同學(xué)潛力的培育等方面仍與高職訓(xùn)練要求有必需距離。

(三)校企合作工作須有突破

校企合作盡管已經(jīng)起步，浙江同創(chuàng)化工有限公司、郝氏管理杭州技術(shù)有限公司、浙江中天房地產(chǎn)集團(tuán)有限公司等企業(yè)與我系建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，校企合作取得了較好的成果。但是一些合作項(xiàng)基本上屬松散型、合作的范圍偏小、合作層次較淺。

(四)科研項(xiàng)目討論水平亟待提高

目前，貿(mào)易系在科研項(xiàng)目上已有一個(gè)適用新型專利，一個(gè)橫向項(xiàng)目、三個(gè)學(xué)院項(xiàng)目結(jié)題;一個(gè)省級(jí)項(xiàng)目正在進(jìn)行，在不同的期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文逐年增多;已參加多本規(guī)劃教材、高職教材、校本教材;在為社會(huì)服務(wù)上，主要為社會(huì)成員帶給連續(xù)訓(xùn)練服務(wù)，會(huì)議服務(wù)，但從整體科研水平來(lái)看，成果發(fā)表層次較低，數(shù)量偏少，特色不足;在科研與教學(xué)互動(dòng)、與創(chuàng)新人才培育相結(jié)合上;在主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)和社會(huì)服務(wù)潛力等方面有待提高。

三、整改工作中實(shí)行的主要措施及取得的成效

(一)組織學(xué)習(xí)，增加老師理論修養(yǎng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

評(píng)估后，依據(jù)學(xué)院統(tǒng)一部署，貿(mào)易系制定的學(xué)習(xí)方案，有針對(duì)性地組織全體老師進(jìn)行定期學(xué)習(xí)，全面提高了老師的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)水平。同時(shí)，依據(jù)學(xué)院的總體進(jìn)展目標(biāo)，將老師的個(gè)人愿景與學(xué)院進(jìn)展愿景、專業(yè)進(jìn)展愿景相融合，提高老師教書育人的自覺性和職責(zé)心。主要學(xué)習(xí)資料有：《國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(20-----20----年)》、訓(xùn)練部《關(guān)于提高高職訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的若干意見(16號(hào)文件)》、《浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培育工作水平評(píng)估整改方案》、《貿(mào)易系人才培育水平評(píng)估整改方案》、《浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》、《浙江省高職高專院校老師職務(wù)資格條件》和《浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)方案》。透過學(xué)習(xí)，全系老師能把學(xué)習(xí)與促進(jìn)校內(nèi)訓(xùn)練改革、進(jìn)展和校內(nèi)穩(wěn)定的實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，把自身的利益置于校內(nèi)的總體改革進(jìn)展之中，紛紛表示要為學(xué)院的評(píng)估整改出謀劃策，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本系還以各教研室為基本的教學(xué)討論單位，組織開展職業(yè)訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)和討論，提高老師教學(xué)討論的水平，為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高帶給人力資源保障。

(二)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和訓(xùn)練教學(xué)改革，強(qiáng)化同學(xué)職業(yè)潛力的培育

1、專業(yè)建設(shè)取得重大突破

依據(jù)浙江省訓(xùn)練廳《關(guān)于組織開展20----年全省高職高專院校特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目推舉工作的通知》，我系申報(bào)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目已獲批準(zhǔn);專業(yè)特色進(jìn)一步確立，專業(yè)群建設(shè)得到彰顯。貿(mào)易系確定的專業(yè)群進(jìn)展思路是：

國(guó)際貿(mào)易專業(yè)群，以提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，建設(shè)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)合，服務(wù)中小民營(yíng)企業(yè);根據(jù)行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(職業(yè)崗位和商務(wù)外語(yǔ))增加核心職業(yè)潛力;增加信息化運(yùn)用潛力為特色的專業(yè)群，實(shí)施工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培育模式。

建筑專業(yè)群，以提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，緊密聯(lián)系行業(yè)實(shí)際，緊跟行業(yè)進(jìn)展，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)潛力培育，培育建筑企業(yè)基層需要的高技能人才，實(shí)施跨學(xué)科的工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培育模式，做大建筑專業(yè)群。

2、課程建設(shè)與改革更加深化

在《單證明務(wù)》和《國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作》等課程建設(shè)與改革的帶動(dòng)下，《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》、《國(guó)際商務(wù)談判》、《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》、《國(guó)際服務(wù)貿(mào)易》、《建筑概預(yù)算》、《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》等課程，授課老師實(shí)行課程組老師合作，運(yùn)用基于工作過程的項(xiàng)目教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、英國(guó)BTEC、案例法、工學(xué)交替等教學(xué)方法進(jìn)行了課程教學(xué)模式改革，并提交過程考試改革方案。透過課程建設(shè)與改革，教學(xué)方法和手段進(jìn)一步將“教、學(xué)、做”融為一體，強(qiáng)化同學(xué)潛力的培育。

3、行業(yè)、企業(yè)合作有所突破

透過對(duì)浙江同創(chuàng)化工有限公司、郝氏管理杭州技術(shù)有限公司、浙江中天房地產(chǎn)集團(tuán)有限公司合作的總結(jié)，貿(mào)易系又與5家公司簽訂校企合作協(xié)議，目前，與進(jìn)行與對(duì)中國(guó)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)協(xié)會(huì)和中小外貿(mào)企業(yè)洽談，擬建立“長(zhǎng)三角外經(jīng)貿(mào)職業(yè)技能人才訓(xùn)練與進(jìn)展討論基地”和“國(guó)際電子貿(mào)易外包基地”，使貿(mào)易系行業(yè)、企業(yè)合作獲得質(zhì)的飛躍。

4、老師科研熱忱得到煥發(fā)

近幾年，貿(mào)易系骨干老師得到培育，科研熱忱不斷提高，透過評(píng)估，找到差距，老師科研熱忱得進(jìn)一步煥發(fā)，在已有科研成果的基礎(chǔ)上，一項(xiàng)省級(jí)成果進(jìn)行了結(jié)題，申報(bào)了一項(xiàng)省級(jí)自然基金課題，兩項(xiàng)省訓(xùn)練規(guī)劃課題，十多項(xiàng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院課題。擬報(bào)國(guó)家規(guī)劃教材3本，方案20-----1011學(xué)年EI和一級(jí)級(jí)別論文5篇以上，核心期刊論文有所突破。

(三)強(qiáng)化思想政治工作與同學(xué)管理

依據(jù)學(xué)院黨委評(píng)估整改的要求，黨總支帶領(lǐng)全體黨員，進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀、圍繞黨建和思想政治訓(xùn)練工作中迫切需要解決的問題，圍繞工作中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，緊密聯(lián)系本職工作實(shí)際，專心開展思想政治工作與同學(xué)管理。

1、思想政治工作

(1)樹立以教學(xué)為中心，為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)培育高素養(yǎng)人才的新觀念

在黨總支的組織下，全體老師樹立以教學(xué)為中心，為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)培育高素養(yǎng)人才的新觀念。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高職院校的中心工作就是要以教學(xué)為中心，培育社會(huì)主義“四有”的合格人才。因此，思想政治工作要破除方案經(jīng)濟(jì)時(shí)期思想政治工作“高于一切，居高臨下”的統(tǒng)帥觀念，要緊密圍繞這個(gè)中心開展工作，主動(dòng)“聽從”、“服務(wù)”于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，協(xié)作教學(xué)部門提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和精神品位，促進(jìn)同學(xué)健康、全面、和諧地進(jìn)展，增加其走向社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

(2)樹立團(tuán)結(jié)分散、人格帶動(dòng)、典型示范的新觀念。

黨總支書記和團(tuán)總支書記和輔導(dǎo)員的組織下，黨團(tuán)員用自身良好的形象和榜樣示范作用強(qiáng)化育人成果，破除思想政治工作“我講你聽，我打你通”教化型觀念，注意“德”的內(nèi)化，重視同學(xué)的內(nèi)在需要，留意激發(fā)同學(xué)的內(nèi)在的專心性和奮勉向上的熱忱，引導(dǎo)他們向更高的境界邁進(jìn)。從現(xiàn)實(shí)的狀況看，同學(xué)思想的熱點(diǎn)以及最大的切身利益，主要是集中在如何進(jìn)展自己，全面提高自身素養(yǎng)，增加自身的競(jìng)爭(zhēng)潛力。

2、同學(xué)管理工作

(1)仔細(xì)抓好新生入學(xué)訓(xùn)練工作

新生入學(xué)訓(xùn)練是高職同學(xué)進(jìn)入高校后的第一課，對(duì)新生的影響具有”先入為主”的特征，因此，新生入學(xué)訓(xùn)練工作開展的好壞，將直接影響日后的同學(xué)訓(xùn)練管理工作的成敗。

(2)加強(qiáng)專業(yè)思想和職業(yè)道德訓(xùn)練

高職同學(xué)的專業(yè)思想堅(jiān)固與否，直接關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量;職業(yè)道德的優(yōu)劣，必定對(duì)高職畢業(yè)生能否更好地服務(wù)社會(huì)產(chǎn)生直接的影響，從這個(gè)好處上說(shuō)，專業(yè)思想和職業(yè)道德訓(xùn)練是高職訓(xùn)練成敗的基石。當(dāng)前，加強(qiáng)專心落實(shí)雙證制度，增加同學(xué)職業(yè)技能意識(shí)。

(3)做好日常思想訓(xùn)練、管理工作

同學(xué)日常思想訓(xùn)練、管理工作是高職同學(xué)思想政治訓(xùn)練工作的重要資料，不僅僅是教室、宿舍內(nèi)的同學(xué)訓(xùn)練管理，已經(jīng)延長(zhǎng)成為從課內(nèi)到課外的全過程訓(xùn)練管理。貿(mào)易系大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，透過規(guī)范班級(jí)考核方式，強(qiáng)化同學(xué)日常行為修養(yǎng)，注意同學(xué)愛好培育，促使良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。系統(tǒng)的、有針對(duì)性的思想訓(xùn)練能夠較好的發(fā)揮訓(xùn)練的先導(dǎo)作用，幫忙同學(xué)解決面臨的思想困惑。而嚴(yán)格的管理，不僅僅能較好地規(guī)范同學(xué)的言行，保證良好的學(xué)習(xí)生活秩序，還有利于高職同學(xué)培育良好的職業(yè)習(xí)慣、在實(shí)踐中自覺踐行職業(yè)潛力。

(4)專心開展創(chuàng)新訓(xùn)練與職業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練

在高職同學(xué)中開展創(chuàng)新訓(xùn)練和職業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練，透過開展專業(yè)技能競(jìng)賽，開展專業(yè)技能培訓(xùn)，模擬經(jīng)營(yíng)等，強(qiáng)化同學(xué)的專業(yè)技能和實(shí)際動(dòng)手潛力。培育他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)潛力，引導(dǎo)他們?cè)谡_熟悉自我的基礎(chǔ)上，依據(jù)崗位職業(yè)的要求，在日常學(xué)習(xí)生活中，有的放矢地完善自我，不斷提升參加競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，不僅僅是時(shí)代的要求和社會(huì)的召喚，還是解決高職同學(xué)畢業(yè)時(shí)面臨各種社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的重要途徑。對(duì)高職同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練和職業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練，要堅(jiān)持把創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)潛力的培育放在首位，要加強(qiáng)綜合人文素養(yǎng)的訓(xùn)練、培育，要透過開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增加他們的創(chuàng)新意識(shí)、制造精神和創(chuàng)業(yè)潛力。

青年人才培訓(xùn)班總結(jié)2

為了提高教學(xué)質(zhì)量，增加老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)新老師的培育，依據(jù)我校師徒結(jié)對(duì)子協(xié)議，我校制定了《新老師培育方案》，對(duì)青年老師提出了明確而詳細(xì)的要求。幾年下來(lái)，《新老師培育方案》得到了仔細(xì)貫徹和執(zhí)行，青年老師培育取得了明顯的實(shí)效。

一、青年老師培育的執(zhí)行狀況

為了把青年老師的培育工作真正做到實(shí)處，我校為每一位青年老師確定了一名老老師擔(dān)當(dāng)其師傅，由師傅詳細(xì)負(fù)責(zé)其培育工作。根據(jù)我校要求，青年老師務(wù)必完成必需數(shù)量的教學(xué)工作量，務(wù)必完成必需數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué)、科研課題等。一般狀況下，青年老師務(wù)必在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)狀況寫出書面總結(jié)，然后理解師傅和學(xué)校的共同考核。對(duì)于培育過程中消失的問題，準(zhǔn)時(shí)賜予指正。幾年來(lái)，由于師傅負(fù)責(zé)，方法得當(dāng)，措施到位，其效果良好。

近幾年來(lái)，幾位青年老師在各自指導(dǎo)老師的培育下，透過個(gè)人的學(xué)習(xí)和努力，都有了較大的進(jìn)步，在工作中也都取得了較大的成果。主要表此刻以下幾個(gè)方面：

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，提高了道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。

近年來(lái)，幾位青年老師能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，專心參與我校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個(gè)人工作和事業(yè)上，有追求、有抱負(fù)，專心進(jìn)取，腳踏實(shí)地，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。指導(dǎo)青年老師仔細(xì)學(xué)習(xí)“訓(xùn)練法”、“老師法”，透過群眾和分散學(xué)習(xí)等多形式多渠道的指導(dǎo)方式，讓各位老師熟識(shí)并嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，深刻熟悉到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔(dān)負(fù)的使命和職責(zé);提高了思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法辦學(xué)、依法治教的意識(shí)，杜絕教學(xué)活動(dòng)中的違規(guī)行為。同時(shí)指導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)媒體報(bào)導(dǎo)的師德高尚老師的典型事跡，要求老師要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響同學(xué)，從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。

三、鼓舞青年老師群眾備課，快速提高整體素養(yǎng)

群眾備課也是提高青年老師整體素養(yǎng)的重要途徑，不僅僅能夠挖掘青年老師個(gè)人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年老師專心參加群眾備課，大家群眾討論，在資源共享和才智碰撞中，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，以到達(dá)共同提高。

1、要求青年老師在群眾備課前獨(dú)立備課，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、教學(xué)大綱、教材，討論教法學(xué)法，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo)，對(duì)授課資料進(jìn)行科學(xué)地分析，從而確定授課資料的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)及教學(xué)方法等。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù)和鞏固練習(xí)。

2、每次群眾備課時(shí)，師傅確定青年老師輪番作為中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課。其他青年老師參加，就中心發(fā)言人設(shè)計(jì)的群眾備課方案的各項(xiàng)資料發(fā)表各自的獨(dú)到見解，決不當(dāng)“聽客”和“看客”。鼓舞大家見仁見智，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。教學(xué)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則;是否每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都有詳細(xì)的操作活動(dòng);是否體現(xiàn)了“以同學(xué)的進(jìn)展為本”的教學(xué)理念;是否落實(shí)了新課標(biāo)所提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、建構(gòu)學(xué)習(xí)等的學(xué)習(xí)方式;是否體現(xiàn)了開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識(shí)的培育等。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是否有針對(duì)性;是否有基礎(chǔ)題和潛力題;是否關(guān)注了重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)等。

四、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展

讓青年老師熟悉到老師講、同學(xué)聽;老師說(shuō)、同學(xué)記;老師寫、同學(xué)抄;老師做、同學(xué)看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前新的訓(xùn)練形式的需要了。要求他們務(wù)必轉(zhuǎn)換老師主角，從教材學(xué)問傳播者和同學(xué)的管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的合和同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。為此，要他們做到以下幾個(gè)方面：

1、老師就應(yīng)離開講桌，到同學(xué)群體中來(lái)，和同學(xué)的距離更近一些、態(tài)度溫柔一些、融洽一些，共性是班級(jí)的后進(jìn)生，要他們?cè)谕瑢W(xué)身邊多看一些，多關(guān)注一點(diǎn)、多指導(dǎo)一點(diǎn)，使同學(xué)學(xué)習(xí)心情都會(huì)得到鼓舞。應(yīng)對(duì)面來(lái)了解他們，和他們一齊討論，探討合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)專心性，給他們以良好的學(xué)習(xí)心理支持和思維上的點(diǎn)播。

2、同學(xué)是課堂的中心，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。為此，師傅要求青年老師把課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間更多的還給同學(xué)，放手讓同學(xué)去自主學(xué)習(xí)、合作、爭(zhēng)論、探究。讓他們引導(dǎo)同學(xué)更多的參加學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，透過師生和同學(xué)的互動(dòng)、溝通、爭(zhēng)論，來(lái)經(jīng)受求知的探究和潛力全熬煉的過程。

3、青年老師要?dú)g迎同學(xué)共性的張揚(yáng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)展現(xiàn)學(xué)習(xí)的共性，鼓舞同學(xué)敢于講話，敢于提問，敢于向老師質(zhì)疑，敢于表達(dá)個(gè)人的見解，敢于評(píng)價(jià)教材資料和評(píng)價(jià)別人，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中。這樣調(diào)動(dòng)同學(xué)是開發(fā)同學(xué)共性資源的基本表現(xiàn)，是教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。這全在于老師主角的轉(zhuǎn)換，從同學(xué)學(xué)習(xí)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。從而，引導(dǎo)同學(xué)在求知的過程中將學(xué)問轉(zhuǎn)化為潛力。

4、青年老師要留意喚起同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓同學(xué)產(chǎn)生自己能學(xué)的意識(shí)并體會(huì)到資料和樂趣，讓同學(xué)在同伙伴們的爭(zhēng)論、溝通中，自己體會(huì)大家在一齊討論學(xué)習(xí)的樂趣和收獲，要讓同學(xué)在玩樂中學(xué)習(xí)。因而，青年老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的思維支點(diǎn)。第一個(gè)支點(diǎn)是解疑，給同學(xué)設(shè)疑點(diǎn)，且要求同學(xué)自我設(shè)疑點(diǎn)，并引導(dǎo)同學(xué)解決;其次個(gè)支點(diǎn)就應(yīng)是目標(biāo)點(diǎn)。要引導(dǎo)同學(xué)按教材的資料目標(biāo)學(xué)習(xí)，也要求同學(xué)自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)自己選取要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。第三個(gè)支點(diǎn)是找推敲點(diǎn)、爭(zhēng)辯點(diǎn)。第四個(gè)支點(diǎn)是找興奮點(diǎn)。只有這樣同學(xué)才會(huì)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、群眾聽課和相互聽課

為了使青年老師盡快勝任教學(xué)工作，師傅要求他們每周至少群眾聽老老師(包括我)的課兩次和相互聽課若干次。對(duì)青年老師來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持聽課，可使自己盡快成長(zhǎng)，同時(shí)我還在以下方面指導(dǎo)他們：

聽一節(jié)課，應(yīng)有一個(gè)明確的目的，對(duì)于青年老師來(lái)說(shuō)，聽課時(shí)需要關(guān)注如下幾點(diǎn)：

1、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的挨次和時(shí)間安排。課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。新老師在聽課時(shí)，要看指導(dǎo)老師是怎樣支配課堂結(jié)構(gòu)的。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的勝利與否。聽課時(shí)要聽老師是怎樣化難為易，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的，這些往往是他們積累多年教學(xué)閱歷的所得。

3、板書及教學(xué)媒體運(yùn)用一般說(shuō)來(lái)，板書要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，能起到提綱挈領(lǐng)的作用;層次分明、脈絡(luò)清楚;增加直觀效果，同時(shí)也有利于引導(dǎo)同學(xué)由形象思維向抽象思維過渡。教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起幫助作用的。聽課時(shí)要留意結(jié)合教學(xué)資料，看老師媒體的選取、運(yùn)用是否行之有效。

4、課堂氣氛課堂氣氛是充滿、充盈于師生之間的一種訓(xùn)練情景氛圍。這種氛圍假如是和諧融洽、公平民主的，就能激發(fā)同學(xué)的潛能，樹立學(xué)習(xí)的信念，培育同學(xué)的創(chuàng)新潛力。所以在聽課時(shí)青年老師要關(guān)注授課老師是透過何種方式讓同學(xué)專心參加教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的主體地位的。是以激情感染同學(xué)還是用親切的語(yǔ)言鼓舞同學(xué)，這些都是新老師聽課時(shí)需要共性留意的。

5、關(guān)注同學(xué)的學(xué)對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，青年老師就應(yīng)關(guān)注：同學(xué)是否在老師的引導(dǎo)下專心參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中;學(xué)習(xí)活動(dòng)中同學(xué)常常做出怎樣的心情反應(yīng);同學(xué)是否樂于參加思索、爭(zhēng)論、爭(zhēng)論、動(dòng)手操作;同學(xué)是否常常專心主動(dòng)地提出問題;同學(xué)活動(dòng)的時(shí)間是否充裕得當(dāng);同學(xué)自學(xué)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣是否養(yǎng)成;同學(xué)分析問題，解決問題潛力如何等。

另外，要求他們?cè)诼犝n之后就這節(jié)課綻開爭(zhēng)論，必需要做到各抒己見，直言不諱，確定優(yōu)點(diǎn)，并懇切地提出不足之處和提出自己的推舉。之后要他們寫出反思和體會(huì)。這樣，他們透過群眾聽課和相互聽課能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)，大大提高了他們的教學(xué)水平。

近年來(lái)，幾位青年老師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)學(xué)問方面，一向能夠嚴(yán)格要求自己，始終沒有放松。例如：史運(yùn)紅老師一向鉆研本學(xué)科教材，能獨(dú)立主講語(yǔ)文課程，并在師傅的帶領(lǐng)下指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。韓春香老師前兩年在師傅的指導(dǎo)下，參與全縣進(jìn)行的點(diǎn)名聽課活動(dòng)中獲得了良好的成果。

全部這一切，都說(shuō)明白我校的青年老師培育取得了明顯成效，標(biāo)志著幾位年輕老師已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)，正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力氣。當(dāng)然，這也與學(xué)校的人才政策、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，連續(xù)加倍努力，為我校的建設(shè)與進(jìn)展作出新的貢獻(xiàn)。

青年人才培訓(xùn)班總結(jié)3

承蒙組織的關(guān)懷和厚愛，我有幸成為了興化市第九期青年干部培訓(xùn)班學(xué)員，并作為學(xué)員代表在這里和大家溝通學(xué)習(xí)體會(huì)、在此，感謝市委長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)青年干部的重視和培育，感謝市委組織部、市委黨校為我們供應(yīng)了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、

這次青干班第一階段的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但課程支配內(nèi)容豐富，充分體現(xiàn)了科學(xué)進(jìn)展的理念、既涉及經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，又涉及社會(huì)管理;既重視理論提升，又重視實(shí)踐操作;既包含領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，又包含群眾工作、各位專家學(xué)者的授課精彩，深化淺出，不僅改善了我們的學(xué)問結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了思維方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，還使我們把握了更多處理簡(jiǎn)單問題的方法，增加了扎實(shí)抓好基層各項(xiàng)工作的本事，提升了工作力量和水平、如蘇州高校沈健教授《管理中的博弈思維》一課，給我們帶來(lái)社會(huì)管理中的一種全新的思維方式，用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)的概念結(jié)合數(shù)學(xué)的方法提高社會(huì)管理決策中的科學(xué)性和正確性、蘇州高校高偉江教授《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與管理藝術(shù)》一課，則為我們剖析了成為一名領(lǐng)導(dǎo)者所必需的基本要素以及提高領(lǐng)導(dǎo)和管理力量的若干途徑、

參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的是為了豐富學(xué)問、增加本事，更好地立足崗位開展工作、在今后的工作中，我將以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，突出學(xué)以致用，提升三種力量：

一、勤學(xué)善思，提升學(xué)習(xí)力量

“上面千條線，下面一根針”、作為一名來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線的青年干部，想要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ?，只有勤于學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，在干中學(xué)，在學(xué)中干，才能全面提高自己的力量和素養(yǎng)、為此，我要求自己堅(jiān)持做到三點(diǎn)：

一是主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂觀參與各種類型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)了解把握、深刻領(lǐng)悟中心、省、市最新政策文件、會(huì)議精神，力求吃透上情，了解下情，不斷提高分析解決問題的力量、

二是有效學(xué)習(xí)、結(jié)合本職崗位要求，仔細(xì)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，虛心向同事學(xué)，真誠(chéng)向群眾學(xué)，重點(diǎn)突出政治、經(jīng)濟(jì)、科技、法律、管理等方面學(xué)問的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)組工學(xué)問學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平、

三是擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、注意學(xué)用結(jié)合，遇事多思索、多總結(jié)、堅(jiān)持把政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，同干好本職工作結(jié)合起來(lái)，著力把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新工作思路、促進(jìn)工作開展的措施，不斷提高貫徹執(zhí)行的力量、

二、勇于實(shí)踐，提升創(chuàng)新力量

鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬(wàn)緒狀況簡(jiǎn)單，沖突困難層出不窮、作為一名青年干部，不僅要有做好各項(xiàng)工作的信念和決心，而且要有吃苦奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐的精神，更要具備務(wù)實(shí)創(chuàng)新的力量、必需緊密聯(lián)系實(shí)際，把握“三個(gè)創(chuàng)新”，不斷開創(chuàng)新局面、

一是創(chuàng)新理念、以黨和政府加強(qiáng)社會(huì)管理為契機(jī)，樂觀參加社會(huì)管理及創(chuàng)新、緊扣我鎮(zhèn)“進(jìn)展經(jīng)濟(jì)、改善民生、維護(hù)穩(wěn)定”三大主題，切實(shí)增加大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，著力創(chuàng)新基層黨組織的設(shè)置和活動(dòng)方式，深化社區(qū)、農(nóng)村、非公企業(yè)的黨建工作，連續(xù)擴(kuò)大“兩新”組織中的工作掩蓋面、發(fā)揮婦聯(lián)組織在廣闊婦女中的橋梁紐帶作用，一切以廣闊婦女兒童的需求為動(dòng)身點(diǎn)，維護(hù)婦女兒童的合法權(quán)益、組織婦女參加社會(huì)管理，做好“家”文章，制造一個(gè)和諧的氛圍，助推地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展再上新臺(tái)階、

二是創(chuàng)新方法、充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，適時(shí)調(diào)整思想觀念、思維方式和工作方法，學(xué)會(huì)以“小”見大、“吃透兩頭”，把握政策、把握規(guī)律、把握實(shí)情;注意以點(diǎn)帶面，把握方向，推動(dòng)工作，不斷提高個(gè)人解決簡(jiǎn)單問題的力量和水平、利用基層黨組織和婦女組織掩蓋面廣、群眾基礎(chǔ)好的優(yōu)勢(shì)，幫助黨委、政府解決影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的突出問題，在社會(huì)管理創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)新作為、做出新貢獻(xiàn)、

三是創(chuàng)新實(shí)踐、嚴(yán)密細(xì)致的開展組織工作，扎實(shí)有效的開展婦聯(lián)工作，堅(jiān)持把抓落實(shí)作為推動(dòng)工作的重要環(huán)節(jié)，擅長(zhǎng)運(yùn)用政策的、法律的、經(jīng)濟(jì)的、行政的、思想的等多種手段，化解沖突，解決難題，制造性地開展工作，力爭(zhēng)使?fàn)顩r把握在基層、感情融洽在基層、問題解決在基層、沖突化解在基層，努力在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才、

三、牢記宗旨，提升自律力量

作為一名青年干部，在日常工作和生活中，我要始終保持糊涂頭腦，牢記為民宗旨，堅(jiān)持勤政廉政，樹立良好形象、

一是強(qiáng)化抱負(fù)信念、充分熟悉“做官先做人，做官先做事，做官為百姓”的道理，堅(jiān)固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力關(guān)、地位觀、利益觀，努力做到常修從政之德，常懷律己之心，常排非分之想，常思貪欲之害、

二是強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)、堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的理念，發(fā)揚(yáng)親密聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)，常常深化一線，走訪基層群眾，全方位了解狀況，多角度分析緣由，想方設(shè)法把難題解決好、把沖突處理好、把群眾穩(wěn)定好、堅(jiān)決聽從組織支配，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，踏實(shí)做事，誠(chéng)懇做人，力求有所作為、

三是強(qiáng)化廉潔自律、始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，筑牢夯實(shí)拒腐防變的思想防線、嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)要求，自覺執(zhí)行單位各項(xiàng)管理制度，堅(jiān)持按規(guī)定辦事，按程序運(yùn)轉(zhuǎn)，守得住清貧，抗得住誘惑，經(jīng)得住考驗(yàn)，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員和青年干部的良好形象、

9天短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，在這里，我們不僅收獲了學(xué)問，還收獲了友情;不僅開闊了視野，更加開闊了胸襟，成為終生難忘的美妙回憶、讓我們進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升本事，勇于實(shí)踐，創(chuàng)新落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)樹立新時(shí)期青年干部的良好形象，爭(zhēng)取用更大的進(jìn)步回報(bào)組織的相信與期望，為建設(shè)更高水平小康社會(huì)、邁向基本現(xiàn)代化作出新貢獻(xiàn)、

青年人才培訓(xùn)班總結(jié)4

很榮幸能夠參與全市青年干班培訓(xùn)班，這是市委組織部對(duì)我們年輕干部成長(zhǎng)的關(guān)注和厚愛，是難得的人生成長(zhǎng)經(jīng)受和全新的工作體驗(yàn)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我修煉了黨性，拓寬了視野，開闊了思路，豐富了學(xué)問，提高了力量，真正“充了電、加了油”。

一是熟悉了學(xué)習(xí)的“重要性”。

平?？偸且怨ぷ魇聞?wù)繁雜為借口而放松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的意識(shí)和主觀能動(dòng)性不夠。通過這次靜下心來(lái)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，真正意識(shí)到“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，更感受到了學(xué)問的匱乏，學(xué)習(xí)的迫切性和重要性。通過學(xué)習(xí)青年干部的心理調(diào)適、網(wǎng)絡(luò)及多媒體管控對(duì)策、如何做好農(nóng)村全面小康社會(huì)的帶頭人等課程后，領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)和專家們來(lái)自基層一線工作的閱歷，吸取了許多新觀念、新思路、新方法，從而彌補(bǔ)我做好群眾工作力量的不足。

二是增加了工作的“主動(dòng)性”。

民政人始終活躍在“為民解困、為民服務(wù)”的第一線，始終堅(jiān)持權(quán)為民所用，心為民所系，情為民所用，敢于奉獻(xiàn)，心懷大愛。通過學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到作為民政工作的一員，在今后的工作中要多深化基層走訪群眾，傾聽群眾呼聲，結(jié)合本職工作搞好專題調(diào)研，了解基層社區(qū)、村居在和諧社區(qū)建設(shè)中面臨的困難和問題，進(jìn)一步思索創(chuàng)新社區(qū)服務(wù)管理模式，促進(jìn)各項(xiàng)工作扎實(shí)有效開展。

三是體會(huì)了同學(xué)的“純真性”。

培訓(xùn)中結(jié)識(shí)的來(lái)自各部門以及基層從事不同工作的同學(xué)，他們理論學(xué)問頗豐、工作閱歷豐富，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在課間休息的時(shí)間里，我們都能夠開心地進(jìn)行溝通溝通，特殊是在青干班微信群上，大家談工作、談抱負(fù)、話明天，相互鼓舞、相互促進(jìn)、相互關(guān)懷，這種純真的同學(xué)感情使我終生受益。

今后我將把這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的`新思路，邊學(xué)邊思索邊運(yùn)用，在學(xué)習(xí)中聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)際中探討學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)用相長(zhǎng)、學(xué)以致用，不斷提升理論素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，始終牢記“民政為民”的宗旨，扎實(shí)苦干，愛崗敬業(yè)。詳細(xì)做到“三個(gè)要”：

一要敢于擔(dān)當(dāng)。作為一名青年干部，要有責(zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)，遇到困難，不畏難怕事、不退縮回避、不找借口、不講客觀，敢于直面沖突，在依法依規(guī)的前提下，創(chuàng)新化解沖突和困難的方法，提高破難攻堅(jiān)的本事。

二要履職盡責(zé)。盡心盡力、履職盡責(zé)服務(wù)好民政最可愛的人、最幸福的人、最可憐的人、最苦痛的人和最需要救助的人。

三要廉潔自律。自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，不斷增加黨性修養(yǎng)，做到嚴(yán)于律己，寬以待人，在面對(duì)利益和誘惑時(shí)保持廉潔自律。

青年人才培訓(xùn)班總結(jié)5

在20----年高職高專人才培育水平估評(píng)中，我系在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了全系六個(gè)專業(yè)的剖析和其他評(píng)估任務(wù)，評(píng)估專家對(duì)被本系被抽查的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)賜予好評(píng)，該專業(yè)的說(shuō)課獲得較好成果。為鞏固“迎評(píng)”成果，貿(mào)易系進(jìn)行了評(píng)估整改，組織全系老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培育工作水平評(píng)估整改方案》，并依據(jù)學(xué)院的總體部署，結(jié)合本系的詳細(xì)狀況和制定“十二五”進(jìn)展規(guī)劃方案，仔細(xì)總結(jié)和分析了評(píng)估過程中存在的問題，制定了評(píng)估整改工作方案及詳細(xì)措施，開展了一系列卓有成效的評(píng)估整改工作?，F(xiàn)將完成的主要工作總結(jié)如下：

一、完善組織機(jī)構(gòu)，保障評(píng)估整改工作的順當(dāng)進(jìn)行

貿(mào)易系成立了教學(xué)水平評(píng)估整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上賜予保證。該小組負(fù)責(zé)貿(mào)易系教學(xué)水平評(píng)估整改工作的總體部署、協(xié)調(diào)、監(jiān)控、管理。小組成員如下：

組長(zhǎng)：----

副組長(zhǎng)：----

成員：----

全體專業(yè)老師以教研室為單位，在教研室主任和專業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下，依據(jù)人才水平評(píng)估的要求，結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際狀況，針對(duì)存在的差距和不足，討論整改的措施和確定努力方向，并組織實(shí)施。

二、分析現(xiàn)狀與問題，確保整改工作落到實(shí)處

依據(jù)今年在評(píng)估工作結(jié)束后，學(xué)院提出了“以重點(diǎn)解決評(píng)估專家組提出的反饋整改意見為主線，以鞏固評(píng)建工作成果、不斷提高人才培育質(zhì)量、推動(dòng)校內(nèi)進(jìn)展為目的，制定切實(shí)可行的整改工作方案，明確整改職責(zé)，確保各項(xiàng)整改工作落到實(shí)處”的指導(dǎo)思想，分析全系和各專業(yè)現(xiàn)狀和存在的問題：

(一)師資隊(duì)伍的分布和結(jié)構(gòu)不盡人意

貿(mào)易系現(xiàn)有國(guó)際貿(mào)易和建筑專業(yè)群，分為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)、建筑工程管理、工程造價(jià)6個(gè)專業(yè)，骨干老師隊(duì)伍基本構(gòu)成，現(xiàn)有老師31名中，教授職稱的老師為3人，占9.68%，副高職稱的老師為6人，占19.35%，講師及中級(jí)職稱老師19人，占61.29%，助教3人，占9.68%，雙師型老師15人，占48.39%，討論生19人，占61.29%，在讀博士討論生2人，在讀碩士2人，40歲以下青年老師的比例占61%以上。但從總體看，行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到校內(nèi)擔(dān)當(dāng)兼職老師較少，國(guó)際貿(mào)易和建筑專業(yè)群師資隊(duì)伍的分布和結(jié)構(gòu)比例尚不平衡，高級(jí)職稱在專業(yè)群分布上不合理。提升師資隊(duì)伍水平措施不力。

(二)人才培育模式、課程建設(shè)與改革需要進(jìn)一步創(chuàng)新

貿(mào)易系現(xiàn)有國(guó)際貿(mào)易綜合、國(guó)際貿(mào)易單證、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)、工程識(shí)圖、工程造價(jià)預(yù)算等實(shí)訓(xùn)室，在辦學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)高等訓(xùn)練和職業(yè)訓(xùn)練并重，注意優(yōu)化同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，專心探究課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化，但是，與兄弟系相比，人才培育模式離工學(xué)結(jié)合、校企合作與頂崗實(shí)習(xí)的要求有較大差距;一些課程還未重視教學(xué)模式改革，在改革教學(xué)方法和手段、融“教、學(xué)、做”為一體、強(qiáng)化同學(xué)潛力的培育等方面仍與高職訓(xùn)練要求有必需距離。

(三)校企合作工作須有突破

校企合作盡管已經(jīng)起步，浙江同創(chuàng)化工有限公司、郝氏管理杭州技術(shù)有限公司、浙江中天房地產(chǎn)集團(tuán)有限公司等企業(yè)與我系建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，校企合作取得了較好的成果。但是一些合作項(xiàng)基本上屬松散型、合作的范圍偏小、合作層次較淺。

(四)科研項(xiàng)目討論水平亟待提高

目前，貿(mào)易系在科研項(xiàng)目上已有一個(gè)適用新型專利，一個(gè)橫向項(xiàng)目、三個(gè)學(xué)院項(xiàng)目結(jié)題;一個(gè)省級(jí)項(xiàng)目正在進(jìn)行，在不同的期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文逐年增多;已參加多本規(guī)劃教材、高職教材、校本教材;在為社會(huì)服務(wù)上，主要為社會(huì)成員帶給連續(xù)訓(xùn)練服務(wù)，會(huì)議服務(wù)，但從整體科研水平來(lái)看，成果發(fā)表層次較低，數(shù)量偏少，特色不足;在科研與教學(xué)互動(dòng)、與創(chuàng)新人才培育相結(jié)合上;在主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)和社會(huì)服務(wù)潛力等方面有待提高。

三、整改工作中實(shí)行的主要措施及取得的成效

(一)組織學(xué)習(xí)，增加老師理論修養(yǎng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

評(píng)估后，依據(jù)學(xué)院統(tǒng)一部署，貿(mào)易系制定的學(xué)習(xí)方案，有針對(duì)性地組織全體老師進(jìn)行定期學(xué)習(xí)，全面提高了老師的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)水平。同時(shí)，依據(jù)學(xué)院的總體進(jìn)展目標(biāo)，將老師的個(gè)人愿景與學(xué)院進(jìn)展愿景、專業(yè)進(jìn)展愿景相融合，提高老師教書育人的自覺性和職責(zé)心。主要學(xué)習(xí)資料有：《國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(20-----20----年)》、訓(xùn)練部《關(guān)于提高高職訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的若干意見(16號(hào)文件)》、《浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培育工作水平評(píng)估整改方案》、《貿(mào)易系人才培育水平評(píng)估整改方案》、《浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》、《浙江省高職高專院校老師職務(wù)資格條件》和《浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)方案》。透過學(xué)習(xí)，全系老師能把學(xué)習(xí)與促進(jìn)校內(nèi)訓(xùn)練改革、進(jìn)展和校內(nèi)穩(wěn)定的實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，把自身的利益置于校內(nèi)的總體改革進(jìn)展之中，紛紛表示要為學(xué)院的評(píng)估整改出謀劃策，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本系還以各教研室為基本的教學(xué)討論單位，組織開展職業(yè)訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)和討論，提高老師教學(xué)討論的水平，為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高帶給人力資源保障。

(二)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和訓(xùn)練教學(xué)改革，強(qiáng)化同學(xué)職業(yè)潛力的培育

1、專業(yè)建設(shè)取得重大突破

依據(jù)浙江省訓(xùn)練廳《關(guān)于組織開展20----年全省高職高專院校特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目推舉工作的通知》，我系申報(bào)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目已獲批準(zhǔn);專業(yè)特色進(jìn)一步確立，專業(yè)群建設(shè)得到彰顯。貿(mào)易系確定的專業(yè)群進(jìn)展思路是：

國(guó)際貿(mào)易專業(yè)群，以提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，建設(shè)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)合，服務(wù)中小民營(yíng)企業(yè);根據(jù)行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(職業(yè)崗位和商務(wù)外語(yǔ))增加核心職業(yè)潛力;增加信息化運(yùn)用潛力為特色的專業(yè)群，實(shí)施工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培育模式。

建筑專業(yè)群，以提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，緊密聯(lián)系行業(yè)實(shí)際，緊跟行業(yè)進(jìn)展，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)潛力培育，培育建筑企業(yè)基層需要的高技能人才，實(shí)施跨學(xué)科的工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培育模式，做大建筑專業(yè)群。

2、課程建設(shè)與改革更加深化

在《單證明務(wù)》和《國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作》等課程建設(shè)與改革的帶動(dòng)下，《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》、《國(guó)際商務(wù)談判》、《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》、《國(guó)際服務(wù)貿(mào)易》、《建筑概預(yù)算》、《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》等課程，授課老師實(shí)行課程組老師合作，運(yùn)用基于工作過程的項(xiàng)目教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、英國(guó)BTEC、案例法、工學(xué)交替等教學(xué)方法進(jìn)行了課程教學(xué)模式改革，并提交過程考試改革方案。透過課程建設(shè)與改革，教學(xué)方法和手段進(jìn)一步將“教、學(xué)、做”融為一體，強(qiáng)化同學(xué)潛力的培育。

3、行業(yè)、企業(yè)合作有所突破

透過對(duì)浙江同創(chuàng)化工有限公司、郝氏管理杭州技術(shù)有限公司、浙江中天房地產(chǎn)集團(tuán)有限公司合作的總結(jié)，貿(mào)易系又與5家公司簽訂校企合作協(xié)議，目前，與進(jìn)行與對(duì)中國(guó)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)協(xié)會(huì)和中小外貿(mào)企業(yè)洽談，擬建立“長(zhǎng)三角外經(jīng)貿(mào)職業(yè)技能人才訓(xùn)練與進(jìn)展討論基地”和“國(guó)際電子貿(mào)易外包基地”，使貿(mào)易系行業(yè)、企業(yè)合作獲得質(zhì)的飛躍。

4、老師科研熱忱得到煥發(fā)

近幾年，貿(mào)