小學(xué)道德與法治-我國(guó)加入的國(guó)際組織教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我國(guó)加入的國(guó)際《我國(guó)加入的國(guó)際組織》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：1、具有開放意識(shí)和關(guān)注國(guó)際大家庭的情感。2、讓學(xué)生能夠感受和平的美好，感受和平帶給我們的幸福，讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛和平，做維護(hù)和平的小衛(wèi)士。過程與方法：3、讓學(xué)生更多的去利用多種媒體去關(guān)注世界。知識(shí)與能力：4、了解聯(lián)合國(guó)的主要管理機(jī)構(gòu)及其職能作用。5、知道怎樣通過相關(guān)媒體了解和觀察國(guó)際形勢(shì)，經(jīng)常性的關(guān)心國(guó)家大事。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，知道聯(lián)合國(guó)的組織機(jī)構(gòu)、宗旨，了解我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位和作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：因?yàn)槲覈?guó)在聯(lián)合國(guó)中的作用越來越重要，受到聯(lián)合國(guó)的尊重。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、影像準(zhǔn)備：《習(xí)近平主席在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上的講話》和《聯(lián)合國(guó)給中國(guó)維和部隊(duì)授勛》兩段視頻。由課本知識(shí)制作的PPT

2、座位形式：將全班同學(xué)分成6個(gè)小組，以小組為單位，圍坐在一起。3、材料準(zhǔn)備：A4紙，水彩筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：由上一節(jié)課學(xué)習(xí)的“地球村”知道了在我們美麗的地球上有很多國(guó)家，國(guó)與國(guó)之間既有合作與交流又有矛盾與摩擦，為增強(qiáng)合作與交流，解決矛盾和摩擦，一些國(guó)際組織應(yīng)運(yùn)而生，這些國(guó)際組織為世界和平、人類進(jìn)步、科技發(fā)展發(fā)揮著巨大的作用。在這些國(guó)際組織中最大的國(guó)際組織是什么？導(dǎo)入課題：聯(lián)合國(guó)二、小組交流討論，老師適時(shí)點(diǎn)撥：讓學(xué)生把自己在課前搜集的關(guān)于聯(lián)合國(guó)的知識(shí)在小組內(nèi)交流，找三個(gè)小組發(fā)言，其他小組可以適當(dāng)補(bǔ)充。通過同學(xué)們的發(fā)言，總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)：聯(lián)合國(guó)的組成機(jī)構(gòu)，宗旨，會(huì)旗、會(huì)徽，我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的作用。在這里播放準(zhǔn)備的兩個(gè)視頻。三、通過老師的講解，讓學(xué)生再看課本，回扣知識(shí)。四、鞏固練習(xí)，訓(xùn)練能力。五、根據(jù)掌握的知識(shí)畫知識(shí)樹，梳理所學(xué)的知識(shí)。六年級(jí)品德與社會(huì)《我國(guó)加入的國(guó)際組織》學(xué)情分析小學(xué)六年級(jí)是孩子發(fā)展中的一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生開始從相對(duì)的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，具有較大的可塑性。在個(gè)性方面出現(xiàn)的最主要特點(diǎn)就是“成人感”的發(fā)展，表現(xiàn)在：期望自己能和成人一樣獨(dú)立地支配和安排自己的生活；期望了解和參與成人的生活世界；對(duì)于成年人的刻意模仿。

對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，在全球化的時(shí)代，世界對(duì)于他們來說不再是一種抽象的概念，而是實(shí)實(shí)在在的生活經(jīng)驗(yàn)，盡管對(duì)于他的理解還是很不夠的，但少年兒童們卻是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”。

上一節(jié)課里認(rèn)識(shí)了“地球村”，知道了世界上有很多大國(guó)家，也了解了一些國(guó)際組織，但是對(duì)于這些組織的宗旨、組織機(jī)構(gòu)、所起的作用很模糊，存在著一知半解，他們既渴望了解，又缺乏應(yīng)有的指導(dǎo)，這是學(xué)好這節(jié)課的有利因素。六年級(jí)共有三個(gè)班，我任教六（1、2）班的品德與社會(huì)，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生好、中、查參差不齊、基礎(chǔ)不一、智力因素和認(rèn)知水平也有差異，六年級(jí)學(xué)生對(duì)待事情有著自己的看法和觀點(diǎn)，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導(dǎo)。對(duì)于品德與社會(huì)這門學(xué)科，家長(zhǎng)、學(xué)生以及大部分教師都認(rèn)為是小學(xué)科，學(xué)好學(xué)差無關(guān)緊要，因此，學(xué)生對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)也不夠重視，課前不預(yù)習(xí)，不收集資料，課后不復(fù)習(xí)鞏固，甚至，有部分學(xué)生上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)。小學(xué)六年級(jí)是孩子發(fā)展中的一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生開始從相對(duì)的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因此對(duì)未來的成長(zhǎng)影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體的“自我意識(shí)”朝著客觀、樂觀、進(jìn)取的方向發(fā)展，為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。六年級(jí)品德與社會(huì)《我國(guó)加入的國(guó)際組織》效果分析六年級(jí)的《我國(guó)加入的國(guó)際組織》這節(jié)課的目標(biāo)為：了解聯(lián)合國(guó)的主要管理機(jī)構(gòu)及其職能作用，知道聯(lián)合國(guó)的宗旨，了解我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的作用以及為世界和平、人類進(jìn)步所做的貢獻(xiàn)。知道怎樣通過相關(guān)媒體了解和觀察國(guó)際形勢(shì)，經(jīng)常性的關(guān)心國(guó)家大事。準(zhǔn)備了視頻《習(xí)近平主席在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上的講話》和《聯(lián)合國(guó)為中國(guó)維和部隊(duì)授勛》。整堂課分五個(gè)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入：由上一節(jié)課學(xué)習(xí)的“地球村”知道了在我們美麗的地球上有很多國(guó)家，國(guó)與國(guó)之間既有合作與交流又有矛盾與摩擦，為增強(qiáng)合作與交流，解決矛盾和摩擦，一些國(guó)際組織應(yīng)運(yùn)而生，這些國(guó)際組織為世界和平、人類進(jìn)步、科技發(fā)展發(fā)揮著巨大的作用。在這些國(guó)際組織中最大的國(guó)際組織是什么？導(dǎo)入課題：聯(lián)合國(guó)。二、小組交流討論，老師適時(shí)點(diǎn)撥：讓學(xué)生把自己在課前搜集的關(guān)于聯(lián)合國(guó)的知識(shí)在小組內(nèi)交流，找三個(gè)小組發(fā)言，其他小組可以適當(dāng)補(bǔ)充。通過同學(xué)們的發(fā)言，總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)：聯(lián)合國(guó)的組成機(jī)構(gòu)，宗旨，會(huì)旗、會(huì)徽，我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的作用。在這里播放準(zhǔn)備的兩個(gè)視頻。三、通過老師的講解，讓學(xué)生再看課本，回扣知識(shí)。四、鞏固練習(xí)，訓(xùn)練能力。五、根據(jù)掌握的知識(shí)畫知識(shí)樹，梳理所學(xué)的知識(shí)。每個(gè)環(huán)節(jié)都是為目標(biāo)服務(wù)的，基本能夠達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。這節(jié)課以下幾方面做得比較好：首先，教學(xué)目標(biāo)明確。劉茂輝老師這節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)的確立，是在了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征確定的，活動(dòng)目標(biāo)明確具體，可操作性強(qiáng)。其次，教學(xué)思路清晰。本課活動(dòng)五個(gè)環(huán)節(jié)組成，讓學(xué)生在小組交流、積極思考、教師點(diǎn)撥中提高認(rèn)識(shí)，感悟道理，提升能力。第三，活動(dòng)設(shè)計(jì)目的性強(qiáng)。本節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)開展扎實(shí)深入，給學(xué)生充分的感悟空間?；顒?dòng)中，老師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在課堂上創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，靈活多樣地開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，健康地發(fā)展。第四，關(guān)注每個(gè)學(xué)生。劉老師在課堂中努力創(chuàng)設(shè)一種寬松的課堂氛圍，關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)。《我國(guó)加入的國(guó)際組織》教材分析一、目的要求

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注國(guó)際大家庭的情感，知道怎樣通過相關(guān)媒體了解和觀察國(guó)際形勢(shì)，經(jīng)常性地關(guān)心國(guó)家大事。教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)：讓六年級(jí)學(xué)生在交流當(dāng)中學(xué)習(xí)，通過關(guān)注國(guó)際形勢(shì)了解我國(guó)在世界當(dāng)中的地位和作用。三、課堂設(shè)計(jì)思路：導(dǎo)語：本課的導(dǎo)語將世界比喻為一個(gè)“地球村”，形象生動(dòng)地揭示了當(dāng)今的世界越來越小，國(guó)家與國(guó)家之間的交流與合作越來越多，同時(shí)國(guó)與國(guó)之間也產(chǎn)生了矛盾與摩擦。為了增強(qiáng)交流、促進(jìn)合作，解決矛盾、避免摩擦，一些國(guó)際組織就應(yīng)運(yùn)而生，在這些國(guó)際為世界和平、人類進(jìn)步、科技發(fā)展做出了巨大作用。那么，這些國(guó)際組織當(dāng)中最大的國(guó)際組織是什么？于是就引出了課題：聯(lián)合國(guó)。1、正文與輔文：這里提供的信息量很大，共有一段正文，六處輔文。正文簡(jiǎn)要介紹了聯(lián)合國(guó)的成員國(guó)數(shù)目、聯(lián)合國(guó)總部所在地、聯(lián)合國(guó)的主要辦事機(jī)構(gòu)等。六處輔文中前面的五個(gè)分別是用來介紹聯(lián)合國(guó)大會(huì)、聯(lián)合國(guó)會(huì)徽、聯(lián)合國(guó)旗幟、聯(lián)合國(guó)安理會(huì)、聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)等重要知識(shí)。后面的輔文還具體介紹了聯(lián)合國(guó)的教科文組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的相關(guān)知識(shí)。2、圖片與照片：這部分教材有六幅照片或圖片，與前面提到的輔文相配合，分別是“聯(lián)合國(guó)大會(huì)會(huì)場(chǎng)”照片、“聯(lián)合國(guó)會(huì)徽”圖片、“楊利偉向安南贈(zèng)送聯(lián)合國(guó)旗幟”時(shí)的合影、“安理會(huì)會(huì)場(chǎng)”照片、“聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)”中英姿颯爽的中國(guó)軍人的照片等，主要是用來讓學(xué)生加深對(duì)聯(lián)合國(guó)的標(biāo)志和主要機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，尤其是作為中國(guó)人，楊利偉帶給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)的那面從“神五”上展示過的聯(lián)合國(guó)旗幟，表示了中國(guó)對(duì)聯(lián)合國(guó)的尊重。中國(guó)參與聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)執(zhí)行任務(wù)維護(hù)國(guó)際和平，奉獻(xiàn)了中國(guó)力量，彰顯了中國(guó)智慧，樹立了中國(guó)形象，那里面飽含的中國(guó)風(fēng)采使人備受鼓舞、久久難忘。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)和收集的資料，進(jìn)行全班性的交流活動(dòng)。這次活動(dòng)目的十分明確，即通過活動(dòng)使學(xué)生初步掌握聯(lián)合國(guó)的重要機(jī)構(gòu)及其職能。

六年級(jí)品德與社會(huì)《我國(guó)加入的國(guó)際組織》評(píng)測(cè)練習(xí)一、填空：1.聯(lián)合國(guó)有5個(gè)常任理事國(guó)：（）、英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、俄羅斯。2.聯(lián)合國(guó)大會(huì)簡(jiǎn)稱（）。聯(lián)合國(guó)會(huì)徽為一幅從北極看去的世界地圖，標(biāo)有陸地和海域，象征（），環(huán)繞的橄欖枝象征（）。3、我國(guó)于1990年參加維和行動(dòng)，2018年4月7日被聯(lián)合國(guó)授予（）勛章。4、中國(guó)秉持共商共建共享的全球治理觀，倡導(dǎo)國(guó)際關(guān)系民主化，堅(jiān)持國(guó)家不分（）（）（）一律平等，支持聯(lián)合國(guó)發(fā)揮積極作用。二、判斷：1、聯(lián)合國(guó)現(xiàn)有192個(gè)成員國(guó)，總部設(shè)在英國(guó)倫敦。（）2、我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用（）三、我來答：你還知道哪些國(guó)際組織？六年級(jí)品德與社會(huì)《我國(guó)加入的國(guó)際組織》教學(xué)反思本課旨在促進(jìn)學(xué)生具有開放意識(shí)和關(guān)注國(guó)際大家庭的情感，知道怎樣通過相關(guān)媒體了解和觀察國(guó)際形勢(shì)，經(jīng)常性地關(guān)心國(guó)家大事。了解聯(lián)合國(guó)的組織機(jī)構(gòu)、宗旨、我國(guó)對(duì)聯(lián)合國(guó)的作用?，F(xiàn)就教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足做如下反思：第一，圍繞教學(xué)目標(biāo)，平衡知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)過程當(dāng)中，把課程目標(biāo)的三個(gè)方面有機(jī)的結(jié)合在一起，既注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，也不忽略能力和情感、個(gè)性的培養(yǎng)，通過課前預(yù)習(xí)和搜集有關(guān)聯(lián)合國(guó)的知識(shí)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。第二，把課本知識(shí)融入到生活經(jīng)驗(yàn)中在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生有自己的行為習(xí)慣，有一定的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?。在教學(xué)時(shí)有目的的激發(fā)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程當(dāng)中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。第三，自主學(xué)習(xí)為主，教師點(diǎn)撥為輔在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充分的空間。引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。總之，我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。在輕松愉快中獲得知識(shí)，悟出道理！六年級(jí)品德與社會(huì)《我國(guó)加入的國(guó)際組織》【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀：1、具有開放意識(shí)和關(guān)注國(guó)際大家庭的情感。2、讓學(xué)生能夠感受和平的美好，感受和平帶給我們的幸福，讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛和平，做維護(hù)和平的小衛(wèi)士。過程與方法：讓學(xué)生更多的去利用多種媒體去關(guān)注世界。知識(shí)與能力：4、了解聯(lián)合國(guó)的主要管理機(jī)構(gòu)及其職能作用。5、知道怎樣通過相關(guān)媒體了解和觀察國(guó)際形勢(shì)，經(jīng)常性的關(guān)心國(guó)家大事【教學(xué)重點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)，知道聯(lián)合國(guó)的組織機(jī)構(gòu)、宗旨，