老舍《我的母親》課件

句名言：“人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是無(wú)私的，道德與之相形見(jiàn)絀”。關(guān)于母親

有我的母親老舍學(xué)習(xí)課文自然樸素又充滿感情的語(yǔ)言。體會(huì)作者對(duì)母親的熱愛(ài)、贊頌、感激和懷念之情。了解課文以時(shí)間為順序的敘述方式。教學(xué)目的慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。是歷史，賦予母愛(ài)亙古的深沉；是深情，賦予兒女對(duì)母親深深的依戀?！队巫右鳌?/p>

人,即使活到八九十歲,有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。老舍說(shuō)現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。老舍主要著作：

長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《駱駝祥子》《四世同堂》；中篇小說(shuō)《月牙兒》《我這一輩子》；劇本《龍須溝》《茶館》；另有《老舍劇作全集》《老舍散文集》《老舍詩(shī)選》《老舍文藝評(píng)論集》和《老舍文集》等。作家作品長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱于世;

作品大都取材于市民生活;為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)拓了重要的題材領(lǐng)域。所描寫(xiě)的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時(shí)尚，運(yùn)用的群眾口語(yǔ)，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》便是描寫(xiě)北京市民生活的代表作。1942年，老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到這個(gè)不幸的消息。于是，他飽含血淚，第一次詳盡地回憶了母親的身世、自己艱難的降生、父親的死亡、家庭在八國(guó)聯(lián)軍燒殺北京時(shí)所遭遇的不幸、母親撐持家境的堅(jiān)強(qiáng)與辛酸、終生的剛強(qiáng)與貧苦。外甥：肥美：姥姥：家譜：sheng姐妹的兒子。意指肥沃豐美。以前指外祖母，后泛指老人。家族里記載本族世系和主要人物事跡的書(shū)。出閣：敷衍：撮土：款待：出嫁。fūyǎn辦事不認(rèn)真負(fù)責(zé)，只是表面應(yīng)付一下。cuō聚起，多指用簸箕狀的器具鏟起東西。親切優(yōu)厚地招待。份禮：刮痧：絞臉：庚子鬧拳：fèn若干人均攤等份額的錢(qián)同辦一件事。shā民間治療疾患的一種方法。jiǎo用一條線兩股相交絞去婦女臉上的細(xì)毛。gēng即1900年發(fā)生的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。廿：籌劃：撐持：供給：Niàn二十。chóu謀劃。chēng支撐維持之意。jǐ按一定規(guī)格供應(yīng)或作為伴隨物而配給。

記敘的順序:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種。順敘是寫(xiě)記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)敘述。采用這種方法，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。文學(xué)常識(shí)順敘的方法：完全按時(shí)間順序記敘;以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序來(lái)敘述事件;以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來(lái)敘述事件。文學(xué)常識(shí)母親出生、出嫁“我”的出生

“我”一歲半“我”小學(xué)畢業(yè)“我”師范畢業(yè)“我”廿三“我”廿七七七抗戰(zhàn)去年今年時(shí)間順序記敘理清思路偉大的母親討論：母親是個(gè)怎樣一個(gè)人？分析形象待人熱情堅(jiān)強(qiáng)硬性勤勞認(rèn)真樸實(shí)善良

慈愛(ài)明理母親性格品德送“我”上學(xué)校，支持兒女；忍痛送女出嫁；順從兒子的婚姻主張……分析形象丈夫死了，鬼子來(lái)了，滿城血光火焰，可母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女；不慌不哭，從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)……分析形象給親友幫忙，她總跑在前頭；客人來(lái)，無(wú)論手中怎樣窘，也設(shè)法弄一點(diǎn)東西款待……分析形象分析形象默默忍受姑母；吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒(méi)有她；她寧吃虧，不逗氣……分析形象獨(dú)立撫養(yǎng)三個(gè)子女和父親的寡姐；做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍；活到老，窮到老，辛苦到老……

他給我的是生命的教育。我只能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。思考交流

結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)母親給了“我”哪些“生命的教育”？思考交流黑如鐵的布襪洗得雪白院子屋中收拾得清爽澆花她們做事，我老在后面跟著愛(ài)清潔愛(ài)花守秩序思維核對(duì)我母親影響設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待姑母鬧脾氣，沒(méi)有看見(jiàn)反抗過(guò)給親友鄰居幫忙，總跑在前面被搜兩次，保護(hù)著兒女好客寧吃虧，不斗氣軟而硬思維核對(duì)我母親影響課文體現(xiàn)了母親對(duì)我的愛(ài)？寫(xiě)母親籌備“巨款”，送“我”上學(xué)。寫(xiě)母親送三姐出嫁。寫(xiě)除夕之夜母親送“我”返校。

品讀我對(duì)母親的愛(ài)缺失了及時(shí)的回報(bào)？品讀品讀含淚點(diǎn)了頭已去世一年七十大壽,想念幼子母親要我結(jié)婚，我不要遠(yuǎn)在異域“七七事變”我在西南母親我母親從性格、習(xí)慣、為人處世等方面都給了“我”很大的影響。母親的勤儉認(rèn)真、樂(lè)于助人、熱情好客、軟而硬的性格深深地影響著“我”。小結(jié)文章以時(shí)間為序組織材料，以母親對(duì)“我”的生命的教育為線索，記敘了母親勤勞困苦的一生，塑造出了一位感人的母親形象。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的感激、懷念，和失去母親的痛心。描寫(xiě)人物的方法有：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：就是對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、服飾以及內(nèi)心的微妙活動(dòng)或有關(guān)事物的細(xì)小環(huán)節(jié)等進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫(huà)。學(xué)習(xí)寫(xiě)法作者是如何刻畫(huà)母親形象的？細(xì)節(jié)描寫(xiě)找出文中對(duì)母親的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，品味體會(huì)，并談?wù)勛约旱母惺?。?：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。學(xué)習(xí)寫(xiě)法:將母親辛勞的程度逼真地展示了出來(lái)。這一細(xì)節(jié)，具體而生動(dòng)地寫(xiě)出了母親的辛苦。作者在描寫(xiě)時(shí)不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟(jì)、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動(dòng)的形象，又使用了白描的手法。突出了母親一年到頭的勞累。例2、桌椅都是舊的，柜門(mén)的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。學(xué)習(xí)寫(xiě)法“舊”與“凈”，“殘”與“光”形成一種比較，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)母親勤勞、愛(ài)整潔的特征，平實(shí)的語(yǔ)言中透出幾分鮮明和生動(dòng)。增強(qiáng)了表達(dá)效果。學(xué)習(xí)寫(xiě)法:例3、她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐徐的走去?！皰暝薄耙А薄胺觥薄翱础币幌盗械膭?dòng)作隱含著母親送女兒出嫁時(shí)依依不舍的內(nèi)心活動(dòng)。這一特寫(xiě)鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛(ài)女之心。例4、除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”“笑”——將母親見(jiàn)到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致?！般丁?、“嘆”、“遞”——包含了母親豐富的心理活動(dòng)和感情變化，言語(yǔ)不多，但令人感動(dòng)?！叭グ?，小子！”——母親的這句話聽(tīng)起來(lái)極普通，仔細(xì)品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對(duì)兒子全部的愛(ài)，令人潸然淚下。學(xué)習(xí)寫(xiě)法:成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是本文刻畫(huà)人物的一個(gè)突出特色，既表現(xiàn)出了母親的性格特點(diǎn)，生動(dòng)傳神；又表達(dá)了母親對(duì)兒女們的深厚情感，感人至深。學(xué)習(xí)寫(xiě)法小結(jié)：老舍是一位語(yǔ)言大師，他的語(yǔ)言猶如甘草，細(xì)細(xì)咀嚼，在平淡樸素中可以品出許許多多的味道。那么，你喜歡文中的哪些語(yǔ)句，大聲朗讀出來(lái)，談?wù)劯惺?。品味語(yǔ)言談一談文中寫(xiě)母親對(duì)兒女的舐?tīng)僦樘幪幙梢?jiàn)，我們也不能忽視另一面，即兒女對(duì)母親的思念與熱愛(ài)，請(qǐng)從課文中找出來(lái)，談?wù)勀愕母惺?。品味語(yǔ)言例1、但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。例2、失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來(lái)不好的消息，告訴我已是失去了根的花草。例3、生命是母親給我的……唉，還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！品味語(yǔ)言:這些令人深思，感人至深的抒情和議論，很好地表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和熱愛(ài)，增強(qiáng)了文章的感染力。

——以敘事為主，兼以議論、抒情。品味語(yǔ)言:語(yǔ)言特色之一以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言表達(dá)淳厚的情感。老舍的語(yǔ)言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實(shí)話調(diào)動(dòng)得千變?nèi)f化，意蘊(yùn)豐厚而富有韻味。例1：每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。這一句反復(fù)連用四個(gè)“怕”字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫(xiě)出了對(duì)母親的摯愛(ài)深情，語(yǔ)言表達(dá)則十分樸素。品味語(yǔ)言語(yǔ)言特色之二例2：我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦。句中“找飯吃”寫(xiě)得通俗極了。例3：可是慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土！這一句充滿了感情，但語(yǔ)言卻是大白話。品味語(yǔ)言語(yǔ)言特色之二1、仿句練習(xí)。（1）失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。失去了慈母便像……

（2）我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我之能……是……，我之能……是……。體驗(yàn)拓展（注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎ㄗ⒁饩涫降恼R對(duì)稱）1、說(shuō)說(shuō)你的母親是怎樣一個(gè)人。2、母親對(duì)你的影響有哪些？舉例說(shuō)明。3、你最想對(duì)母親說(shuō)些什么？拓展體驗(yàn)1、你還知道哪些有關(guān)親情的名句，說(shuō)一說(shuō)，和大家一起分享。遷移延伸誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

——孟郊《游子吟》身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。

——《孝經(jīng)?開(kāi)宗明義章》

母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的陰蔽。