小蝦課件【部編小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課件】

謎語：駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺(tái)中，全身紅彤彤。小蝦概括課文三個(gè)部分內(nèi)容第一部分（1～2自然段）捉蝦第二部分（3～4自然段）看蝦第三部分（5～6自然段）照顧蝦學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛之情。（重點(diǎn)）2．能抓住重點(diǎn)詞語理解一段話，并體會(huì)這一段話是如何寫具體的。（難點(diǎn)）3．了解課文內(nèi)容，養(yǎng)成細(xì)致觀察小動(dòng)物的習(xí)慣，樹立愛護(hù)小動(dòng)物的思想。4.有感情地朗讀課文。自學(xué)指導(dǎo)一：默讀第1、2自然段：

1、填空：從一、二自然段中，我們知道“我”把小蝦養(yǎng)在（），通體透明，像玻璃似的蝦是（），稍帶點(diǎn)灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔的蝦是（），大家叫它（）。

2、請(qǐng)同學(xué)們拿出筆邊讀邊畫出答案。水缸里才長大的老的千年蝦才長大的小蝦：通體透明；千年蝦：灰黑、長青苔。

自學(xué)指導(dǎo)二：

自由讀第三自然段，邊讀邊做批注：

1、作者是從哪幾個(gè)方面寫小蝦有趣的？

2、畫出本段的中心句，想一想第三自然段中的第一句話和后面幾句話有什么關(guān)系？

它們吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來。碰后退捧著吃碰后退

小蝦真有趣。它們吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來。吃飽了的小蝦顯的十分自在，有的獨(dú)自游來游去，有的互相追逐，21

你體會(huì)到了什么？

找出表示順序的詞語。先然后接著直到才

小蝦很小心，吃東西時(shí)要反復(fù)試探。再又表示順序的詞語請(qǐng)用“先……然后……又……直到……才……”仿寫一段話。

1.早上起來，我先……再……然后……2.打掃除時(shí)，丁丁先……再……然后……最后……

吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。用“有的……有的……有的……”仿寫。

小蝦真有趣。它們吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來。吃飽了的小蝦顯的十分自在，有的獨(dú)自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。

這種寫法叫“先總后分”自學(xué)指導(dǎo)三 大聲朗讀第四自然段，回答問題：1.找一找，這段話是圍繞哪句話寫的？用——畫出來。2.作者是運(yùn)用什么方法來表現(xiàn)小蝦的這一特點(diǎn)的？（提示：生氣的小蝦是什么樣子的？找出來讀一讀，同桌談?wù)勼w會(huì)。）

小蝦脾氣不好。要是你用小竹枝去動(dòng)那些正在休息的小蝦，它立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的。這時(shí)，如果碰到正在閑游的同伴，它們就會(huì)打起來。小蝦的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。

1.要是你用小竹枝去動(dòng)那些正在休息的小蝦，它立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的。2.要是你用小竹枝去動(dòng)那些正在休息的小蝦，它立即會(huì)很生氣。比較這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?哪句用得好？蹦舞動(dòng)一張一張一翹一翹一突一突

小蝦脾氣不好。要是你用小竹枝去動(dòng)那些正在休息的小蝦，它立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的。這時(shí)，如果碰到正在閑游的同伴，它們就會(huì)打起來。小蝦的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。從哪里看出小蝦很兇猛呢？猛烈

蹦出水面“我”是怎么做的？這些小蝦在“我”細(xì)心照顧

下，有什么變化？

你喜歡小蝦嗎？為什么？作業(yè)：

用總分寫法把“小白兔真可愛”寫具體。

小白兔真可愛！小白兔的耳朵（），眼睛（），毛（），小白兔吃飽的時(shí)候（）。

又大又長

紅紅的像紅寶石雪白雪白的就在沙地上追逐嬉戲三年級(jí)

語文

下冊(cè)2019春新教材部編人教版駝背老公公，胡須翹松松。爬到鍋臺(tái)中，全身紅彤彤。小蝦菁莽會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，正確讀寫“空隙、掀開”等詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)123把握課文的主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)了解小蝦的樣子及有趣的特點(diǎn)，體會(huì)作者的喜愛之情。激發(fā)細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，懂得要愛護(hù)小動(dòng)物，與自然和諧相處。知識(shí)鏈接蝦是產(chǎn)于水中的一種動(dòng)物，營養(yǎng)價(jià)值很高。一般吃微小生物，有的吃腐肉。蝦是游泳的能手，能用腿做長距離游泳。它游泳時(shí)那些游泳足像木槳一樣頻頻整齊地向后劃水，身體就徐徐向前驅(qū)動(dòng)了。受驚嚇時(shí)，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方劃水，能連續(xù)向后躍動(dòng)，速度十分快捷。也有的蝦不善于游泳的。

會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)

多音字翹qiào：翹著qiáo：翹首翹著腿

形近字末（mò）末梢本末倒置未（wèi）未知未必副（fù）副作用名副其實(shí)幅（fú）一幅畫幅度末梢幅度搏（bó）搏斗脈搏博（bó）博物館學(xué)識(shí)淵博較（jiào）比較較量校（xiào）學(xué)校校友脈搏博物館詞語學(xué)習(xí)空隙：中間空著的不大的地方；尚未占用的不長的時(shí)間。造句：農(nóng)作物行間要有一定的空隙，才能很好地生長。掀開：揭開，打開。通常是指動(dòng)作快并全部的揭開。造句：我輕輕掀開石塊，發(fā)現(xiàn)了底下的許多小蝦。詞語理解追逐：追趕，指迅速積極地追尋逃跑的東西。造句：天真活潑的小孩子們總喜歡在院子里追逐打鬧。末端：最末尾的部分。造句：這棵樹枝末端有幾朵小白花。一翹一翹：翹，（人體的一部分、物體的一頭兒）向上仰起。造句：老爺爺每次都被調(diào)皮的孫子氣得兩邊胡子一翹一翹的。搏斗：比喻激烈地斗爭(zhēng)。造句：每個(gè)登山的勇士都是在用生命與暴風(fēng)雪搏斗。卵：是昆蟲生活周期的第一個(gè)發(fā)育階段。造句：小蝦繁殖的時(shí)候會(huì)在腹部藏許多的卵。

近義詞空隙——（間隙）灑落——（散落）追逐——（追趕）

反義詞有趣——（乏味）追逐——（逃避）休息——（勞動(dòng)）朗讀指導(dǎo)在朗讀排比句式時(shí)，注意音調(diào)的起伏變化；注意讀出作者對(duì)小蝦的喜愛之情，如朗讀第3自然段時(shí)，讀出小蝦行為、神態(tài)的有趣和可愛。課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放整體感知1.自讀課文，簡(jiǎn)短概括一下每個(gè)自然段的大意吧。①我想用大半缸雨水來養(yǎng)小蝦。②我捉了些小蝦來養(yǎng)，并觀察小蝦的樣子。③小蝦們很有趣。④我采了一些金魚草和石塊放在缸里。⑤⑥小蝦產(chǎn)卵了，我有了越來越多的小小蝦。2.作者是怎樣對(duì)小蝦進(jìn)行觀察的？從文中我們可以知道小蝦的哪些方面？①“這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦?！弊髡呦仁钦J(rèn)真觀察了自己捉來的這些小蝦的外貌，對(duì)小蝦和老蝦的不同外形做了區(qū)分。②接下來作者對(duì)小蝦的行為也進(jìn)行了觀察，注意到了小蝦們有趣的性格特點(diǎn)。③而后作者根據(jù)小蝦的生活習(xí)性（“小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。”）為其布置了更快樂、舒適的生活環(huán)境，并且為觀察到小蝦的繁殖做了準(zhǔn)備。課文解讀1.作者是如何描寫小蝦的有趣的？找出相關(guān)語句讀一讀，說說你從中還體會(huì)到了小蝦的哪些特點(diǎn)。①第3自然段中描寫了小蝦們的有趣。缸里的蝦群由各種各樣的小蝦組成，它們有著各自不同的生活喜好（蕩來蕩去、互相追逐、緊貼缸壁）。它們身體雖小，打起架來卻很兇。②若是正在休息被打擾了，小蝦就會(huì)氣鼓鼓地游開，還有可能撒氣給同伴?？梢钥闯鲂∥r脾氣不怎么好，同時(shí)也能體會(huì)到小蝦的有趣和可愛。表達(dá)了作者對(duì)小蝦的喜愛之情。2.對(duì)比下面兩個(gè)句子，讀一讀，你更喜歡哪一句？為什么？①要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，再也不出來了。②要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。更喜歡第②句。第二句中運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，鉗子“一張一張”，胡須“一翹一翹”，眼珠子“一突一突”，幾個(gè)細(xì)節(jié)描寫連用動(dòng)詞，將被驚擾的小蝦的反應(yīng)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來。一則體現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致入微，二來也使得小蝦的形象更為生動(dòng)而有靈性。與第一句只單單突出了小蝦脾氣不太好的特點(diǎn)相比，第二句將小蝦這種不好的脾氣表現(xiàn)得更為活潑，照應(yīng)了“這些小蝦十分有趣”的評(píng)價(jià)，也表達(dá)了作者對(duì)小蝦的喜愛之情。正是因?yàn)橄矏?，所以發(fā)脾氣的小蝦在作者眼中也顯得可愛。學(xué)習(xí)作者描寫小蝦“有趣”的寫法，試著將下面的文段改的更為生動(dòng)：泥鰍的性格真古怪。它有時(shí)很老實(shí)，趴在缸底的沙石上一動(dòng)不動(dòng)，可是要是你用細(xì)棒碰它一下，它就會(huì)在缸中快速地游來游去，顯得很生氣。模仿寫作泥鰍的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它有時(shí)的確很乖，會(huì)趴在缸底的沙石上一動(dòng)不動(dòng)，任憑我們?cè)诮淌依锎舐暲首x，放聲歌唱?？梢悄阌眉?xì)棒輕輕地碰它一下，它就會(huì)暴躁地扭動(dòng)身子，在缸中快速地游來游去，頓時(shí)，水花四濺，連它嘴邊的胡須也一翹一翹的。示例3.想一想，作者為什么能把小蝦寫得這么可愛？同學(xué)之間交流一下你的感受。①親自養(yǎng)蝦，細(xì)心觀察；愛蝦，把蝦當(dāng)朋友；運(yùn)用各種神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，把小蝦的特點(diǎn)寫得很具體。②由此可見，只有認(rèn)真觀察，寫出來的文章才能詳細(xì)具體。另外，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語，按照一定的順序來寫也非常重要。最重要的，是要把感情體現(xiàn)出來，才能讓文章生動(dòng)感人。1.院子里的葡萄架下，一口缸閑著。(擬人)2.從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。（比喻）3.我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（反問）佳句積累4.它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。（排比，擬人）5.它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。（擬人、細(xì)節(jié)描寫）寫法借鑒巧用修辭，融情于景適當(dāng)運(yùn)用修辭手法對(duì)于提升文章的美感有著重要作用。如比喻增添趣味，擬人增添活力，排比使得表意更為生動(dòng)。作者善于巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，語言恰到好處，為文章增添了不少趣味。如文中對(duì)小蝦生氣的描寫，抓住小蝦的神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)進(jìn)行形象生動(dòng)的表達(dá)，突出表現(xiàn)了小蝦的有趣可愛，作者對(duì)小蝦的喜愛之情溢于言表。拓展延伸1.“一x一x”式的成語。一唱一和一字一句一朝一夕一草一木一心一意一點(diǎn)一滴一言一行一絲一毫一舉一動(dòng)2.關(guān)于觀察的名言。欲要看究竟，處處細(xì)留心。

——宋帆觀察，觀察，再觀察。

——巴甫洛夫一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來。

——伽利略課堂小結(jié)不管是天上飛的，地上走的，還是水里游的，小動(dòng)物都是我們的朋友。我們要像作者喜愛小蝦那樣，去關(guān)心保護(hù)它們，為它們創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的生存環(huán)境。只有這樣，我們才能和