三年級語文下冊第五單元習(xí)作：奇妙的想象課件新人教版

奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。貪玩的小水滴水果們的音樂會小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠習(xí)作：奇妙的想象習(xí)作話題本次習(xí)作要求從課本上給出的題目中任選一個，寫一個想象故事，也可以寫其他的想象故事。本單元的習(xí)作目標(biāo)是“大膽想象，寫一個想象故事。能欣賞同伴的習(xí)作并提出修改意見”。習(xí)作之前，我們要好好學(xué)習(xí)“習(xí)作例文”，打開大膽想象的思路，進入無拘無束的想象世界。習(xí)作要素我們可以結(jié)合“初試身手”和精讀課文的學(xué)習(xí)，借助習(xí)作例文，打開想象的思路，突破習(xí)作的難點。寫法指導(dǎo)結(jié)合“初試身手”和精讀課文的學(xué)習(xí)，然后閱讀單元習(xí)作，明確本次習(xí)作的內(nèi)容與要求，選擇要寫的內(nèi)容。我們既可以寫單元習(xí)作提供的7個話題或其他的想象故事，也可以接著寫“初試身手”的故事。一、注意加強單元習(xí)作與精讀課文、“初試身手”的聯(lián)系。還需繼續(xù)用好精讀課文的資源，在單元習(xí)作與精讀課文之間建立聯(lián)系。習(xí)作前，可以回顧課文內(nèi)容，朗讀自己覺得特別有意思的內(nèi)容，激發(fā)想象的熱情與習(xí)作的欲望。在表達自己的想象時，可能會出現(xiàn)說得不清楚的情況，我們可以回顧《宇宙的另一邊》，學(xué)習(xí)作者是如何將宇宙的另一邊的樣子寫清楚的，或回顧《我變成了一棵樹》，學(xué)習(xí)作者是如何將“我”變成一棵樹之后的事情寫清楚的。還可以再次借用精讀課文中的片段啟發(fā)我們修改習(xí)作，將自己的想象寫得更清楚、更有意思。接著，我們要將習(xí)作例文與單元習(xí)作有效整合，借助習(xí)作例文對我們的單元習(xí)作進行有針對性的學(xué)習(xí)。二、用好習(xí)作例文，指導(dǎo)單元習(xí)作。一是用習(xí)作例文指導(dǎo)單元習(xí)作。完成“初試身手”的兩個體驗活動后，再閱讀單元習(xí)作“奇妙的想象”，明確本次習(xí)作的內(nèi)容與要求。同桌或小組先議一議自己打算寫什么內(nèi)容、怎么寫，然后全班交流。根據(jù)我們存在的主要問題，可以借助習(xí)作例文進行有針對性的學(xué)習(xí)。可以借助旁批、例文后的思考題等，選擇例文中有價值的部分，幫助我們解決問題。比如，我們可能存在思路打不開的問題，可以先閱讀習(xí)作例文，借助旁批、插圖了解作者展開想象的思路，再通過交流課后習(xí)題打開想象之門。在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，把想象到的故事寫下來?！兑恢сU筆的夢想》不管是插圖、旁批，還是課后習(xí)題，都可以啟發(fā)我們聯(lián)系事物的特點展開想象，對打開思路進行想象很有幫助。我們可以借助第一個旁批閱讀例文并思考：鉛筆有了夢想，他會想些什么呢？找出鉛筆的5個夢想以后，再聯(lián)系后面兩個旁批思考：鉛筆為什么會這么想？然后觀察插圖，聯(lián)系鉛筆的樣子發(fā)現(xiàn)鉛筆和豆角、絲瓜等事物之間的聯(lián)系，明確例文進行想象的思路，最后仿照例文發(fā)揮想象，說說鉛筆的其他夢想?！段舶退幸恢回垺穬蓚€旁批用一問一答的形式，提示常規(guī)思維下不可能發(fā)生的事情，反著去想象就能實現(xiàn)。我們可以先借助旁批閱讀例文，發(fā)現(xiàn)作者的想象思路，再利用課后習(xí)題繼續(xù)反著去思考，創(chuàng)造出更多新鮮有趣的想象。二是將習(xí)作例文用于習(xí)作。我們可以選擇例文中適當(dāng)?shù)牟糠?，幫助自己解決問題。比如，針對想象內(nèi)容寫不清楚的問題，可以利用《一支鉛筆的夢想》作為范例來指導(dǎo)。通過讀例文，想想作者是怎么把鉛筆的夢想寫清楚的。我們發(fā)現(xiàn)作者不僅寫了鉛筆的夢想，還把鉛筆實現(xiàn)夢想后要做什么、有什么感受寫得很清楚，這就啟發(fā)了我們怎樣寫好想象的內(nèi)容。三、展開大膽想象，鼓勵分享與修改。想象作文重在大膽想象，但是內(nèi)容要積極向上。我們寫好后可以進行互評。同桌互評時，不僅要能說出自己欣賞的地方，還要給同伴提出修改建議。我們在修改習(xí)作的時候，要根據(jù)同學(xué)的建議和自己的思考，把想象的內(nèi)容寫清楚。最后在墻報上展示自己的習(xí)作，大家互相評價，給喜歡的故事投票。如果有興趣，還可以把自己的想象故事寫成“連續(xù)劇”，繼續(xù)連載給大家看。四、思維導(dǎo)圖。水果們的音樂會奇妙的想象課貪玩的小水滴小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠……未來的汽車人體克隆機遭遇外星人恐龍復(fù)活本給所題目題選己自落在草叢里的星星有一顆星星，因貪吃長得太胖了，一不小心從天上滑落下來，掉在了草叢里?！罢l來幫幫我！誰來……”星星把正在洞里睡覺的兔子吵醒了。兔子文章開頭交代了故事發(fā)生的起因——有一顆星星因為太胖而滑落到草叢里。這樣的想象太奇特了！從洞里蹦出來，四處張望，最終它的目光落在了草叢中，它發(fā)現(xiàn)那里有一顆閃閃發(fā)光的星星，問：“是你把我吵醒的嗎？”星星不好意思地說：“對不起，我把你吵醒了，我只是想回到天上?！蓖米酉肓讼?，說：“我一蹦只有三尺高，幫不了你，但是我聽朋友說，遠處有座很高很高的山峰，只要跳一下，就能跳到天上了?！睂懥诵切堑牡谝淮吻缶?。兔子的話符合其特定的身份。星星謝過兔子，往山峰上爬呀爬，費了九牛二虎之力，終于爬到了頂峰。星星站在頂峰上，感覺天空就在頭頂，可是無論它怎么跳，都跳不上去。它只好垂頭喪氣地下山，另找別人幫忙。“請問這里有人嗎？

誰能幫幫我？”星星又把猴子吵醒了?！靶⌒切牵愕募也皇窃谔焐蠁?？

怎么會來到樹林里？

你在我家門口干什么呢？”寫了星星的第二次求救。一連串的追問，讓我們的眼前浮現(xiàn)出了一個性格急躁的小猴子的形象。猴子從樹上跳下來，奇怪地問。星星答道：“我從天上掉下來了，你能送我回家嗎？”猴子邊嘆氣邊說：“我無能為力，因為我不會飛，你要去山洞里找會飛的朋友——老鷹，它可以把你送上天。”星星激動地說：“太好了，太好了，謝謝你！”說完，星星就去找老鷹了。星星走啊走，看見遠處有一個山洞，它迫不及待地跑進去，發(fā)現(xiàn)老鷹還沒休息，高興地問：“你就是老鷹嗎？

請問你能送我回天上嗎？”老鷹爽快地答應(yīng)了。星星高興極了，它騎到老鷹的背上，老鷹的羽毛軟軟的，簡直像坐在沙發(fā)上一樣舒服。老鷹撲撲翅膀，展翅高飛，飛過樹梢，越過山峰，穿過云層，到了天空的最高處。星星看到了自己的哥哥姐姐們，寫了星星的第三次求救。騎在老鷹的背上，就像坐在柔軟的沙發(fā)上，多么舒服呀！這樣的想象也很奇妙。心里高興極了，大聲喊著：“我終于回家了，謝謝你，老鷹！”“不用謝，下次你想我們的時候，可以下來做客喲！”老鷹放下星星后拍拍翅膀，往遠處飛去……星星又回到了天上，它眨巴著眼睛，看向大地——那里有我的朋友們，真好！文章結(jié)尾交代星星又回到了天上。點評：