四年級語文下冊第一單元1古詩詞三首精華課件新人教版

1古詩詞三首第1課時第2課時第3課時新課導入感受鄉(xiāng)村美麗的自然風光四時田園雜興（其二十五）

[宋]范成大záxìnɡ四個季節(jié)平舌音隨興而寫的詩第1課時作者簡介范成大（1126—1193），南宋詩人。字致能，號石湖居士，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。他看遍了鄉(xiāng)村四季不同的景色，寫了一系列的《四時田園雜興》，本課所學是其中的一首，描寫的是初夏時節(jié)。范成大籬讀古詩，疏通字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。四時田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。jiálíwéi初讀古詩竹字頭蜻蜓qīnɡtínɡ后鼻音詩文解讀結(jié)合課本注釋，與小組成員交流，說說每句詩的大致意思。初夏時節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人。田里麥花已雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。白天變長了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒有行人經(jīng)過，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。詩文解讀梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。從這兩句詩中你看到了哪些景物？梅子、杏子、麥花、菜花。從這句詩中，你能想象到怎樣的畫面？體會到詩人怎樣的心情？梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。詩文解讀“肥”寫出了黃澄澄的杏子個大飽滿、汁多鮮美的樣子。“稀”寫出了油菜花凋落，綠油油的油菜籽開始成熟的樣子。愉悅?cè)f物蓬勃生長的畫面詩文解讀與同桌描述自己頭腦中出現(xiàn)的畫面，想一想：詩人描述畫面時，主要描寫的是什么？描寫的是鄉(xiāng)村景物的色彩。品讀句子，完成練習。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。這兩句詩有花有果，有色有形，其中“麥花、_____”是花，“_____、_____”是果；“______、雪白”描寫顏色；“___、___”表示形態(tài)。讀了這兩句詩，你的眼前浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面？（）A.百花盛開B.瓜果飄香C.萬物蓬勃生長菜花梅子杏子金黃肥稀C日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

詩意：夏天白天很長，籬笆墻外沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。詩文解讀說說這句詩的意思，你看到了怎樣的畫面？夏天白天時間變長了籬落無人過籬笆在夏日映照下投下影子，鄉(xiāng)間小路沒有行人經(jīng)過，村里一片寧靜。詩文解讀齊讀古詩，邊讀邊想象畫面。默讀古詩，思考：這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？詩文解讀抒發(fā)了詩人對田園生活的喜愛之情。這類寄情鄉(xiāng)村田園的古詩被稱為田園詩。書寫指導上部不宜過大；下部橫略長，撇、點左右對稱?！皑琛逼查L點短，“布”末筆豎為懸針豎。左窄右寬。右部上邊三橫長短不一，間距均勻。左窄右寬?！跋x”豎與右部等高；“廷”捺伸展。左右緊湊。右部上下對正，“木”撇、捺舒展。板書設計惟有蛺蝶飛金黃肥雪白稀靜態(tài)美四時田園雜興（其二十五）日長無人過以動襯靜主題概括《四時田園雜興》（其二十五）全詩都是寫景，描繪了初夏江南的田園風光，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的恬靜安詳。課后作業(yè)練習生字，把難寫的字多寫幾遍。背誦《四時田園雜興》（其二十五）。預習《宿新市徐公店》。宿新市徐公店

[宋]楊萬里xú第2課時復習導入齊背《四時田園雜興》（其二十五）。自由讀《宿新市徐公店》，讀準字音，注意生字寫法。作者簡介楊萬里（1127—1206），南宋詩人。字廷秀，學者稱誠齋先生，吉水（今屬江西）人。其詩以構(gòu)思新巧，語言通俗明暢而自成一家，被稱為“誠齋體”。主要作品有《誠齋集》。楊萬里書寫指導上小下大。第三筆是橫鉤，收筆要快。左窄右寬。右部捺舒展，豎鉤宜正。sùxú初讀古詩朗讀古詩，讀準字音，注意節(jié)奏。宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。shū翹舌音稀疏疏遠疏淡右部上窄下寬，最后一筆向外舒展。jìnɡ石徑斜后鼻音詩文解讀自由讀古詩，說說這首詩提到的事物，觀察他們的特點。宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。籬落一徑樹頭兒童黃蝶菜花他們都是自然鄉(xiāng)村中的典型事物；都是暮春時的典型事物，說明這是暮春季節(jié)。詩文解讀籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。聯(lián)想上一課的“菜花稀”，想象籬笆稀疏的樣子。深遠新綠稀稀疏疏的籬笆旁，一條鄉(xiāng)間小路伸向遠方?？偷昱缘臉溥€未形成濃密的綠蔭，樹枝上綻出嫩綠的新葉，迎著春光生長。品讀詩句，完成練習。籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。“_____”和“_____”點明這是農(nóng)村?！癬______________”表明此時是春天。從詩句中，我能感受到詩人________________________之情?；h落徑樹頭新綠未成陰對田園風光的喜愛與贊美兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。詩文解讀找出讓這暮春畫面動起來的詞語，試著將自己想象的畫面描述出來。急走追飛入尋忽有幾個兒童嬉笑著跑來，追捕兩三只翩飛的黃蝴蝶，卻見蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中，怎么也找不到了。詩文解讀再讀整首詩，邊讀邊想象畫面，將你看到的分享給班級同學。你從中能感受到詩人怎樣的心情？閑適、愜意、愉悅。看圖，將古詩補充完整，再完成練習。楊萬里樹頭新綠未成陰飛入菜花無處尋宿新市徐公店[宋]_______

籬落疏疏一徑深，_______________。兒童急走追黃蝶，_______________。·（1）加點字“走”的意思是（）。A.跑B.離開C.經(jīng)過（2）讀到后兩句詩時，我仿佛看到了_______________________________________________________________________________；仿佛聽到了_____________________________________________。幾個兒童追捕兩三只翩飛的黃蝴蝶，卻見蝴蝶飛入金燦燦的菜花叢中，怎么也找不到了嬉笑聲和紛亂的腳步聲，還有好奇的驚呼聲兒童的A（3）這首詩描繪了一幅___________的鄉(xiāng)村

春景圖，體現(xiàn)了詩人_____的心境。明麗、活潑閑適拓展閱讀運用讀古詩的方法，閱讀楊萬里的《舟過安仁》。舟過安仁[宋]楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。棹：船槳。說說每句詩大致的意思，想象畫面，并說說這首詩最有趣的地方。宿新市徐公店急走追黃碟籬落疏疏樹頭新綠板書設計飛入無處尋靜態(tài)美動態(tài)美主題概括

《宿新市徐公店》描繪了詩人借宿客店時見到的一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖，體現(xiàn)了詩人閑適的心境。清平樂·村居[宋]辛棄疾yuèjí詞牌名題目，指鄉(xiāng)村生活。第3課時作者簡介辛棄疾（1140—1207），南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。兼擅詩文詞，而以詞的成就為最高。主要作品有《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《西江月·夜行黃沙道中》等。辛棄疾語文百寶箱詞，文體名，詩歌的一種。古代的詞，都合樂歌唱，故唐、五代時多稱為“曲”“雜曲”或“曲子詞”。詞體萌芽于隋唐之際，與燕樂的盛興有關（一說萌芽于南朝），形成于唐代，盛行于宋代。句子長短不一，故也稱長短句。復習導入回顧以往學過的古詩，結(jié)合生活實際，說說你眼中的農(nóng)村生活是怎么樣的。日出而作，日落而息?！皶兂鲈盘镆箍兟?，村莊兒女各當家。”農(nóng)村是忙碌的。牧童騎黃牛，蓬頭稚子學垂綸，偷采白蓮回。農(nóng)村是充滿童趣的。一水護田將綠繞，麥花雪白菜花稀，草長鶯飛，鳥棲蟲居。農(nóng)村是優(yōu)美的。初讀古詩朗讀古詩，讀準字音，讀好停頓節(jié)奏。清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。chúbōǎo押ɑo韻押onɡ韻書寫指導第六筆橫鉤長，穩(wěn)住字的重心，最后一筆撇舒展。右部筆畫繁多，布局要緊湊。注意“八”兩筆不能少?！肮逼?、捺舒展；“羽”左小右大。“”有覆蓋之勢；“龍”的豎彎鉤要寫得舒展。書寫時要緊湊。右部最后一筆點有力。橫折宜短，下橫宜長“刂”有力。初讀古詩讀完這首詞，你能看出詞與古詩有哪些差別嗎？前面兩首古詩每句字數(shù)一致；詞的句子有長有短。所以詞也叫長短句。前面兩首詩不分段；詞分為上下兩段。段在詞當中叫“闋”或“片”。上面一段詞叫上闋，下面一段叫下闋。古詩押韻只有一個韻腳；這首詞是可以換韻腳的。初讀古詩讀完這首詞，你對這里村居有怎樣的印象？這里的生活環(huán)境優(yōu)美，清新自然。這里的鄉(xiāng)村生活很寧靜、快樂。詩文解讀茅檐低小，溪上青青草。青青草“青草”多加一個“青”字，有怎樣的效果？疊詞讓這個句子更有韻味。想象一下溪邊長滿青青草的畫面。低矮的茅屋旁，一條小溪緩緩流淌，溪邊青草茂密，映襯得小溪更加清澈。詩文解讀醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？結(jié)合課本注釋，想象老兩口的活動。那是誰家的老兩口啊，在屋前用吳地方言聊著天，喝酒逗樂，真是其樂融融。這首詞是辛棄疾閑居帶湖（今屬江西）時寫的。此地古代屬吳地，所以稱當?shù)氐姆窖詾椤皡且簟?。老翁和老婦大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。詩文解讀在豆田里鋤草。請你夸一夸大兒子和二兒子。大兒子勤勞能干。二兒子心靈手巧。大兒勤勞，在溪東的豆田間鋤草；二兒手巧，正在編織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。詩文解讀同“無賴”，這里指頑皮、淘氣?！巴觥保@里讀wú。蓮蓬小兒最淘氣可愛，在溪邊剝蓮蓬，自由自在。你看到小兒子在干什么？默讀整首詞，想象老兩口喝酒的畫面，他們?yōu)槟男┦虑槎跋病?？詩文解讀一喜，居住環(huán)境好，風景優(yōu)美。二喜，大兒、二兒勤勞懂事，小兒天真可愛。三喜，老兩口感情恩愛。整首詞中三處寫到小溪，它有何妙用？詩文解讀“溪上青青草”“大兒鋤豆溪東”“溪頭臥剝蓮蓬”這三句中都寫到了小溪，正好將五個人物的活動聯(lián)結(jié)成一幅完整、和諧的畫面，表達了作者對幸福和諧、安居樂業(yè)的鄉(xiāng)村生活的欣賞和贊美之情。古代兒童也要學習多種勞動技能，請寫出詩句中的兒童做的事情。（1）小娃撐小艇，偷采白蓮回。（）（2）童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。（）（3）蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（）撐船、采蓮種瓜