英語活動(dòng)教案6篇

英語活動(dòng)教案6篇認(rèn)真寫好一份教案是能夠提高我們在教學(xué)中的質(zhì)量的，為了順利完成新學(xué)期的教學(xué)工作，需要制定一份詳細(xì)的教案，下面是吾發(fā)總結(jié)網(wǎng)小編為您分享的英語活動(dòng)教案6篇，感謝您的參閱。英語活動(dòng)教案篇1活動(dòng)教案teachingaims（活動(dòng)目標(biāo)）：1.newword：milk2.review：cake3.激發(fā)寶寶參與英語活動(dòng)的興趣。teachingaids（活動(dòng)準(zhǔn)備）：1.cake、milk的圖片2.一盒milk的實(shí)物模型3.音樂磁帶teachingprocedures（活動(dòng)過程）：1.warmup：（1）律動(dòng)歌曲：《butterfly》（2）greetings：t：what’syourname？s：i’m××.t：howdoyoudo！s：howdoyoudo！.2.：newword（1）t：lookatme！教師出示milk的實(shí)物模型問：“what’sthis？”教授“milk”讀音。game：品嘗milk玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音。（2）play：runandtouch玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個(gè)單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應(yīng)快且拍對的幼兒可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。英語活動(dòng)教案篇2通過主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒逐步將自己融入集體中，能和幾個(gè)同伴一起玩；體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣，產(chǎn)生喜歡同伴、喜歡集體活動(dòng)的愿望；學(xué)習(xí)一些簡單的交往技能，如：使用請、你好，謝謝，“咱們一起玩好嗎？”等交往用語；將簡單的英語口語滲透于日常的活動(dòng)中，使幼兒擁有一個(gè)好的英語語言環(huán)境，潛移默化得到第二語言的發(fā)展；學(xué)習(xí)一些基本的集體活動(dòng)規(guī)則。［設(shè)計(jì)思路］小班幼兒經(jīng)歷從家庭到幼兒園環(huán)境的變化，他們?nèi)穗H交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地，擴(kuò)展到眾多的教師和同伴之間，心理常常缺乏安全感。加上現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，易養(yǎng)成以自我為中心、“惟我獨(dú)尊”的習(xí)慣，多數(shù)孩子不愿意或不會(huì)和同伴一起玩。因此，我們設(shè)計(jì)這個(gè)主題，以此幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗(yàn)和大家一起玩的快樂，使幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。并將英語教學(xué)口語化，與其他學(xué)科有機(jī)融合，創(chuàng)造語言環(huán)境。［活動(dòng)目標(biāo)］1、幫助幼兒體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。2、培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。3、知道幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動(dòng)作。［活動(dòng)準(zhǔn)備］歌曲《找朋友》磁帶，幼兒半圓形排列。［活動(dòng)過程］一、導(dǎo)入部分1、出示tony,引導(dǎo)幼兒通過圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa.2、復(fù)習(xí)英語歌曲《hellomommy》并伴有表演動(dòng)作，體會(huì)與人相伴的快樂。3、情景表演，家庭成員離開去做自己的事情了：爸爸上班，媽媽上班，爺爺去找老朋友，奶奶去逛街買東西。留下孤單的tony，很無聊,變得不快樂。4、讓孩子們替tony出主意想辦法，怎樣才會(huì)快樂起來？引出課題《找朋友》。二、活動(dòng)部分1、看圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏型。（1）tony在幼兒園中找到了很多的朋友，出示圖譜。請幼兒觀察圖譜的不同——綠衣服小朋友（四分音符）紅衣服小朋友（二分音符）。（2）節(jié)奏型的練習(xí)：a)熟悉圖譜：tony每找到一個(gè)朋友會(huì)跟朋友拍一下手，提出要求：請小朋友“putyourhandsonyourlegs!”（把手放在腿上），用eyes(眼睛)仔細(xì)看，用ears（耳朵）仔細(xì)聽。b)感知音符的時(shí)值：請小朋友找出老師在拍擊的過程中，綠衣服朋友（四分音符）和紅衣服朋友（二分音符）拍手時(shí)有什么不同。（tony會(huì)在紅衣服朋友面前停一會(huì)兒）“紅衣服朋友會(huì)從他托著的盤子中，取出一件禮物贈(zèng)給tony,如果tony走得太快就得不到禮物?！眂)幼兒拍擊身體部位，表演節(jié)奏型。拍手表演節(jié)奏型——熟練之后，請幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位，創(chuàng)編表演節(jié)奏型——拍腿、拍頭、拍臉等。2、表演歌曲《找朋友》。a)tony找到了朋友，唱起了好聽的歌——（教師）和著節(jié)奏型邊拍擊邊唱《找朋友》，幼兒熟悉歌曲旋律。b)幼兒邊拍擊節(jié)奏型邊跟唱歌曲。c)創(chuàng)編動(dòng)作，教師表演，讓幼兒熟悉表演的過程：前兩小節(jié)拍手走步找朋友，三四小節(jié)要站在一個(gè)好朋友面前，五-九小節(jié)按歌詞做動(dòng)作，“再見”時(shí)兩人互換位置。要求幼兒按照節(jié)拍拍手，走步，敬禮，轉(zhuǎn)圈等。d)引導(dǎo)幼兒表演集體舞《找朋友》。全體幼兒自選位置，每一位小朋友都是邀請者，幼兒隨音樂節(jié)奏自由地找朋友，完成全部動(dòng)作?！w舞反復(fù)進(jìn)行，體驗(yàn)大家共同游戲的快樂。3、活動(dòng)延伸：室外與其他班級的幼兒共同游戲、跳舞；為自己的朋友做一件有意義的事。附歌曲：找朋友1=d4/41112︱355-︱5653︱232-︱311-︱532-︱找找找找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮握握手，1235︱231-︱××‖你是我的好朋友，再見。英語活動(dòng)教案篇3重點(diǎn)領(lǐng)域：英語活動(dòng)班級：小二班執(zhí)教教師：活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：?綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提?！毙“嘤變簩π?dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿它們，學(xué)它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢，喜歡模仿動(dòng)物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學(xué)中，我班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些小動(dòng)物的英語名稱。在本次活動(dòng)中，以前經(jīng)驗(yàn)為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時(shí)也鞏固了對單詞的掌握，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)英語歌曲的形象，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鞏固對動(dòng)物類單詞的認(rèn)識，能清楚發(fā)音；2、能大膽演唱歌曲，樂于交往；3、大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖1張，動(dòng)物插卡，動(dòng)物胸飾每人一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶；2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形?；顒?dòng)過程：一、幼兒唱歌曲《hello,mummy!》進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒興趣。復(fù)習(xí)問候語：hello,mummy!hello,daday!(和家長問好)二、游戲:捉迷藏,鞏固對動(dòng)物單詞的認(rèn)識。1、教師出示背景圖,請幼兒看誰來了,并說出英語名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵(lì)幼兒大膽說)2、老師拿掉任一動(dòng)物,幼兒用英語說出不見動(dòng)物的英語名稱。三、游戲《快快來》，教師說出動(dòng)物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！四、幼兒集體演唱歌曲：chick,duck,puppyandcat，鼓勵(lì)幼兒大膽用形體動(dòng)作表現(xiàn)。五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：hello,…!bye-bye,…結(jié)束。英語活動(dòng)教案篇4一．活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識字母ss、tt及代表單詞snail、tea,并能在自己餓的時(shí)候用“iamhungry.”向家人、朋友及老師述說。2．讓小朋友在快樂中學(xué)習(xí)，并能大方自信地說英語。二．活動(dòng)準(zhǔn)備：場地鋪有s路，布置情景游戲：蝸牛找家，表情卡片兩張，字母寶寶ss、tt，snail、tea閃示卡各一張，頭飾各一個(gè)，tea小圖片兩張，alligator（鄂魚）箱子一個(gè)，里面掛有各種吃的和喝的錄音機(jī)、律動(dòng)磁帶，英文本事書三．活動(dòng)過程1．warmup（熱身運(yùn)動(dòng)）律動(dòng)：英文字母操《abc》，隨音樂進(jìn)教室2．打招呼跟客人老師打招呼：goodmorning，teacher!師生之間打招呼：t：goodmorning，everybody！s：goodmorning，melody！t：howareyou？s：iamfine，thankyou，andyou？t：iamfinetoo，thankyoueverybody3．topic（內(nèi)容）（1）學(xué)習(xí)單詞snail及相應(yīng)字母ss設(shè)置情景：snail找不到家了，請小朋友幫忙將它送回家認(rèn)識snail，給snail拍照，請出閃示卡正音：用變換的聲音讀（卡片舉得越高聲音要越響亮，反之聲音要越?。W(xué)做snail爬的動(dòng)作，送snail休息認(rèn)識字母ss回家路上碰到字母寶寶s，知道大寫字母叫bigs，小寫字母叫smalls表演：sforsnailgame：snail找家（2）學(xué)習(xí)單詞tea及相應(yīng)字母tt設(shè)置情境：tea渴了，教師扮演茶壺給幼兒倒茶，并說出tea正音：請出閃示卡，用變換的聲音讀（老爺爺、小女孩）送tea回家，學(xué)喝茶動(dòng)作game：passtea認(rèn)識字母tt知道大寫字母叫bigt，小寫字母叫smallt表演：tfortea（3）學(xué)習(xí)句子iamhungry.設(shè)置情景：snail餓了，教授iamhungrygame：口中奪食（4）showreadingbook，followupreaningbook，叮嚀英語活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：情景創(chuàng)設(shè)（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶活動(dòng)過程：（一）情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞)出示小兔的頭飾，whoisit?今天我們就來做rait做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）whoareyou?weareraits.（音樂……）：今天我們又要來做游戲了，areyouhay?(it’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat.it’sgra……gogogo——gragraeateateat.that’smushroom……——mushroommushroomeateateat（二）新授單詞wolf（沉重地音樂……）guegue,whowillcoming?（tiger、lion、elephant、bear……)look,whoiscoming?it’sawolf.糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。wolf長得什么樣？是怎么走路的？幼兒跟著音樂學(xué)wolf。wolfwolf大灰狼……（三）game?wolfandrait.》（歡快地音樂……）raitraitjumpjumpjump.……（沉重地音樂……）whoiscoming?wolf,wolfiscoming.……rait,wearegohome!……wolfgoback!（重復(fù)一次）（歡快地音樂……趕走大灰狼）raits:wolfwolfgogogo,wolfwolfgogogo.……wearewier.yee!英語活動(dòng)教案篇6一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會(huì)“thisisa…”的用法，看到相關(guān)物體時(shí)，能用此舉行表達(dá)出來。2、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫2、小房子，香蕉，梨子的圖片。3、給個(gè)圖片貼好雙面膠。三、活動(dòng)過程：a、warmupa:goodmorning!b:goodmorning!a:what’syourname?b:mynameis…/i’m…takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)wego:clapandclapandclap…,clap,clap,clap…rollandrollandroll…shakeandshakeandshake…b、practice：1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動(dòng)物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學(xué)習(xí)“cat”，再學(xué)習(xí)“thisisacat”.教師問：“whatisthis?”,幼兒回答“thisisacat.”2、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學(xué)習(xí)“whatisthis?”“thisisadog/mouse”.3、出示所有圖片，教師問“whatisthis?”幼兒回答“thisisacat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上臺進(jìn)行問答。4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動(dòng)物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動(dòng)物請出來豎著貼在黑板上，并且說“cat/dog/mouse，go,g