（教研室）陜西省寶雞市渭濱區(qū)2022-2023學年八年級下學期期末檢測語文試題

八年級語文試題（202306）積累和運用（21分）1.下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（）（2分）A.汩汩(gǔ)蒼勁(jìng)翌日（yì)挑撥離間（jiān）B.馳騁（chěng）瞭望(liào)拾級(shè)兩棲動物（qī）C.攛掇（cuān）揣摩（chuāi）羈絆(bàn)紛至沓來（fēn）D.驀然(mò)襁褓（qiáng）追溯(sù)怒不可遏（è)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.輻射頻繁枯躁格物致知B.褪色晦暗嚴竣輕歌曼舞C.敦實黎黑枷鎖厲厲在目D.礫石懈怠漫溢名副其實3．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）(2分)A.他個性好強，本來沒有理，強詞奪理，硬說自己有理。B.探索應該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。C.只有大徹大悟、具有大智慧的人才當?shù)闷疬@個稱號。D.這支樂曲旋律急促、氣勢宏偉，高潮之后戛然而止，讓人回味無窮。4.詩文默寫（7分）（1），白露未晞。（《詩經》）（2）無意苦爭春，。（陸游《卜算子?詠梅》）（3）揮手自茲去，。(李白《送友人》）（4）滿面塵灰煙火色，。(白居易《賣炭翁》）（5）自經喪亂少睡眠，。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（6），并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》）（7），紅旗飄飄把手招。(賀敬之《回延安》)5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。(3分)①青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。②生逢盛世，青年既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也肩負著“天將降大任于斯人”的時代使命。③青春是用來奮斗的。④對中國青年來說，今天，以生逢這個偉大時代為榮，明天，應該通過奮斗讓時代以自己為榮。⑤在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花，中國青年將以

、

，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。（1）請?zhí)崛〉冖劬涞馁e語，并寫在下面的橫線上。（1分）(2）第④句有一處標點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）(3）請將下面的語句分別填在第⑤句的橫線上。（只填序號）（1分）A.青春之我

B.奮斗之我6.名著閱讀（5分）本學期班級開展了《經典常談》閱讀活動：（1)你最感興趣的一篇是《

》

。（1分）（2)小明同學對歷史很感興趣，你建議他可以從這本書中的《

》讀起。（1分）（3）朱自清先生在書的序言中寫道：“經典訓練的價值不在實用，而在文化?！闭埥Y合你閱讀的具體內容，談談閱讀經典的意義。（3分）二、綜合性學習（9分）7.學校擬舉行以“勤思樂學”為主題的升旗儀式，你將作為本次活動的學生代表，進行國旗下演講。請完成下面任務?！救蝿找弧繑M寫題目撰寫講稿（1）根據(jù)“勤思樂學”主題，擬寫一個演講題目。（2分）題目：《

》（2）根據(jù)擬定的演講題目，寫一段親身經歷作為演講稿的材料，使內容具體豐富，更具說服力。(字數(shù)60字左右)（3分）【任務二】有效控場進行演講（3）演講時，如果出現(xiàn)情緒緊張和表達生硬兩種情況，你會采納哪些同學的建議？請將恰當?shù)倪x項序號填寫在對應的橫線處。（4分）情緒緊張：

（選兩項）表達生硬：

（選兩項）A.做深呼吸，放松心情，環(huán)視全場，調整好自己的狀態(tài)。B.根據(jù)演講內容，協(xié)調處理語調和節(jié)奏，并輔以合適的肢體語言。C.用恰當?shù)男揶o。比如：比喻可以使語言生動，排比、對偶可以增強節(jié)奏感。D.如果忘詞了，可以放慢語速努力回憶，也可用自圓其說等方式，使演講順利下去。三、閱讀（40分）（一）閱讀材料，完成8-10題。（9分）材料一：“緬懷”環(huán)節(jié)一開始，80個圣潔姑娘款款走上地屏，腳下拖帶出一枝枝柳條，同時在屏幕上畫出古畫般的垂柳圖，微風吹過，柳絮紛飛，飛到屏幕四周，此時，365個男女老少出現(xiàn)了，他們手里捧著發(fā)光的柳條，從四周向中間緩緩行走，一直到地屏的正中央。同時，105束光沖天而起，形成“光的豐碑”，也讓中國人不由想起給逝去親人掃墓的情景。黃輝補充道：“設定365個人，意在365個日日月月年年的思念，日日月月年年的更迭，強調中國人生生不息的生命觀?！痹跁r長3分02秒的“緬懷”環(huán)節(jié)中，主創(chuàng)人員更認為，不能只停留在對逝者的思念就結束了，于是在音樂的最高潮處出現(xiàn)了反轉，“光的豐碑”變成了綠色，一萬多平方米地屏從正中央到四周，蔓延成一大片綠色。冬去春來，春回大地，中國人的生死觀得以呈現(xiàn)，逝者安息，生者要好好活下去。而這也是中國人對“人類命運共同體”這一概念的詮釋，也是對“更團結”的奧林匹克格言的升華。---（摘編自路艷霞《中國式詩意表達“緬懷”環(huán)節(jié)》，《北京晚報》2022年2月21日）材料二：當?shù)貢r間20日，美國國家廣播公司NBC在一篇題為《奧運會閉幕式上的柳枝象征著什么？》的報道中，揭秘了閉幕式以“折柳”作為“緬懷”主題的深刻寓意及主創(chuàng)團隊的獨具匠心。文章認為，“折柳”作為“緬懷”的主題頗具中國特色。在漢語中，“柳”字與“留”字同音，意思是請即將告別的人留下。因此它象征著離別的悲傷。在中國古代，當兩個朋友分開時，離別的一方總會收到一根柳枝作為禮物。運動員們經歷了成功、失望和歷史性的回憶，現(xiàn)在到了離別的時刻。因此，將“柳枝”融入閉幕式中再合適不過了。英國體育網站

Insidethegames在報道中，特別強調了國際奧委會主席巴赫對團結與和平的呼吁，該文闡釋了折柳的惜別寓意，還引申到了對后疫情時代的希望。文章稱，“柳枝寄情”是閉幕式緬懷時刻的重點，代表著兩個好朋友的離別和面對疫情所做的努力。正值春回大地之時，寓意一切向前發(fā)展，積極面對后疫情時代。

----(摘編自《外媒：“折柳”“留”人

冬奧會閉幕式的中國式“緬懷”》，《中國日報網》2022年2月21日）材料三：2015年2月，國際奧委會主席巴赫在里約熱內盧宣布，里約奧運村將首次設立默哀區(qū)，讓運動員為逝去的親人和朋友默哀。同時，奧運閉幕式還會專門設立“追思時刻”，以此表明國際奧委會將會永遠記得那些在奧運會上去世的人們。國際奧委會宣布這一決定后一年，便是2016年的里約奧運會。在2016年8月下旬舉辦的里約奧運會閉幕式上，奧運歷史上第一個“追思時刻”出現(xiàn)了。這個環(huán)節(jié)被放在文藝表演開始之初，由男聲朗誦巴西傳統(tǒng)的葡萄牙語詩歌《思念》，體育場內的投影則隨著朗讀聲的韻律演繹著代表“思念”的葡萄牙語文字。從2016年里約奧運會開始，閉幕式的“追思時刻”環(huán)節(jié)就被固定了下來。2018年的平昌冬奧會選擇用類似葬禮的形式展示，2021年舉辦的東京奧運會則展現(xiàn)了日本的“物哀文化”?！白匪紩r刻”環(huán)節(jié)從里約首創(chuàng)，到平昌的發(fā)散，再到東京的隱喻，這三個先例都為即將開始的2022年北京冬奧會閉幕式提供了直觀的樣本。---（摘編自《回顧近三屆奧運會閉幕式，展望北京冬奧會閉幕式“追思時刻”》，騰訊網2022年2月18日）8.下列關于2022年北京冬奧會“緬懷”環(huán)節(jié)的理解，不正確的一項是（

）（3分）A.緬懷環(huán)節(jié)始于“折柳送別”情境的生動演繹，頗具中國特色。B.緬懷環(huán)節(jié)在對逝者的思念中結束了。C.它用蔓延開來的綠色，表現(xiàn)冬去春來、春回大地，并以此表現(xiàn)中國人的生死觀。D.它以“折柳”表達“緬懷”主題的創(chuàng)意，寓意深刻，受到了外媒的關注和認可。9、根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（

）（3分）A.2015年2月，里約奧運村專門設立了默哀區(qū)為逝去的親朋默哀。這是2022年北京冬奧會設計“緬懷環(huán)節(jié)”的原因。B．奧運會歷史上首次出現(xiàn)“追思時刻”是2016年里約奧運會。此后，“追思時刻”作為閉幕式的規(guī)定動作延續(xù)至今。C．里約、平昌、東京奧運會閉幕式上的“追思時刻”，為2022年北京冬奧會用“折柳”演繹“追思時刻”提供了樣本。D.奧運會閉幕式上的“追思時刻”呈現(xiàn)出來的形式多種多樣，體現(xiàn)了奧運會舉辦城市各自不同的文化特色，都值得尊重。10.與前三屆相比，2022年北京冬奧會閉幕式“緬懷”環(huán)節(jié)有哪些新意？請結合材料內容簡要概括。（3分）（二）閱讀下文，完成11-16題。（15分）一棵不開花的蘋果樹崔修建①那是一棵十分特別的蘋果樹，栽種在菜園子里五年多了，它還從來沒有開過一朵花，我多么希望在即將來臨的這個春天，它能開出一些粉紅的花朵。②這棵蘋果樹，原本生長在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意瘋長的茅草中間，流露著莫名的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃?，父親便動了惻隱之心，覺得它很像村里無兒無女的老薛頭。于是，父親決定將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果的鄰居。③被施了農家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲藥，再加上父親不時地修剪，懂得感恩的蘋果樹快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質。④“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會結出香甜的蘋果。”我撫摸著它粗壯的枝干，開始憧憬起來。⑤它卻始終沒有開花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長著，無憂無慮，仿佛從未聽到過有關開花的召喚。⑥那天，母親要殺掉家里的一只老母雞，招待遠方來的親戚。這只老母雞上了年紀，現(xiàn)在幾乎不下蛋了，盡管它原來是一個下蛋能手，但如今落到被淘汰的結局，似乎是注定的，我也愛莫能助。⑦那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭搶養(yǎng)分，濃密的樹蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽光，我對它越來越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。⑧父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開花，還想無拘無束地瘋長兩年，等某一天它突然想開花了，沒準兒就會開出令人驚訝的花呢。⑨我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時開花，它并不關心。再說了，誰規(guī)定了一棵蘋果樹就一定要開花結果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋果樹喜歡開花就盡管開花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責怪呢？⑩突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來：不管是命運注定了它無法開花，還是它自主選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風，笑對秋風，安然若素地迎接著四季的風霜雨雪，除了沒有開出人們熟悉的花朵，沒能結出人們想象的蘋果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無妨啊。誰的生命中沒有一些遺憾呢？何況這棵蘋果樹活出了獨特的自己，沒有走進那種千篇一律的生活模式……?如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個性，淡定而灑脫?；蛟S父親和母親也是這么想的，不然，他們早就聽從鄰居們的勸告，將它當作生火的柴燒了。?多年以后的一個秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個果園買剛上市的蘋果。那一樹樹紅通通的蘋果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開花的蘋果樹，便請教那位熱情的果農，問他是否也遇見過不開花的蘋果樹，他說當然碰到過，碰到了，就砍掉，倒出位置給開花的蘋果樹……?我能夠理解果農如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋果樹，是幸運的，我雖然曾期待過它開花，但很少抱怨它的不開花，還漸漸地理解了它，一點點地欣賞它了。?與一位教哲學的老教授聊天時，我又提到了那棵不曾開花的蘋果樹，老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋果樹，沒有什么遠大的理想，也沒有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的。?時光流轉，我見過種類繁多的開花的樹，唯有那一株沒有開花的蘋果樹，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋果樹竟開出一朵朵絢麗無比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。（有刪改）11.文章圍繞“一棵不開花的蘋果樹”敘事抒情，對蘋果樹不同的評價使作者的情感不斷發(fā)生變化，請你梳理文中對這棵蘋果樹的不同評價以及作者的情感變化。（4分）對蘋果樹的評價作者的情感這么好的一棵蘋果樹①_____________②_____________失望這是一棵迷戀于春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹③_____________④_____________釋然12.對于不開花的蘋果樹，其他果農會果斷將它們砍掉，文章中的這一家里人卻一直種著。結合文本，說說家人沒有砍掉樹，可能有哪些原因？（2分）13.散文主要寫作對象是蘋果樹，文章第⑥段卻寫到了老母雞。請結合上下文，分析文章第⑥段在文中有哪些作用。（3分）14.這篇散文文筆曉暢優(yōu)美，請賞析文章第③段劃線句。（2分）懂得感恩的蘋果樹快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質。15.在作者眼中，蘋果樹不開花的原因是什么？請結合全文簡要回答。（3分）16.說說這篇文章中，作者從“一棵不開花的蘋果樹”得到了哪些生命啟示？（2分）(三)閱讀甲乙兩文，完成17-20題。（12分）【甲】從小丘西行百二十步隔篁竹聞水聲如鳴珮環(huán)心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底,近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝,往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。（選自柳宗元《小石潭記》）【乙】自坪頭潭①行曲路中三十余里，渡溪入山。又四五里，山口漸夾②，有館曰桃花塢。循深潭而行，潭水澄碧，飛泉自上來注③,為鳴玉澗④。澗隨山轉