高中語文全程復(fù)習(xí)方略配套-選考2.2.2-分析文本表現(xiàn)形式-新人教版

1可編輯ppt2可編輯ppt3可編輯ppt4可編輯ppt5可編輯ppt6可編輯ppt7可編輯ppt8可編輯ppt9可編輯ppt10可編輯ppt11可編輯ppt1．這篇報道以順敘的方式寫作，并特別突出了時間，有什么好處？(4分)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________12可編輯ppt【解析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)、文體特征以及主要表現(xiàn)手法的能力。這一題的解答首先要想到體裁，新聞報道強調(diào)時效性，本身就重視時間，順序也是新聞報道的一種方式，以順敘方式敘述，結(jié)構(gòu)上更清晰，更富有時間事件的連貫性；內(nèi)容上，文章所寫的又是一件時間性很強的救命事件，突出時間的緊迫，給人以親見感、現(xiàn)場性。所以，這道題可從新聞體裁特征入手，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面組織答案。13可編輯ppt參考答案：(1)以順敘的方式寫作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。(2)突出時間，渲染了緊張的氛圍，強調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場感強。14可編輯ppt【特別提醒】新聞文本的考查除了考查一般現(xiàn)代文閱讀的考點外，還會涉及文本特征。所以，我們答題時要有這方面的意識，抓住文本的文體特點、結(jié)構(gòu)特點和語言特點。如本文的順序能使文章層次清晰，突出時間則突出了救援的緊迫，現(xiàn)場感強。15可編輯ppt2.新聞?wù)Z言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分作簡要分析。(4分)___________________________________

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_______________________________________________16可編輯ppt【解析】本題重點考查學(xué)生對新聞某種特色做深度思考和判斷的能力，落實到對文本語言特色的分析。新聞本身所反映的是客觀事實，但這種事實是有傾向性的。本文記載了戰(zhàn)時搶救平民的事件，傾注了作者的情感，因此，在創(chuàng)作中使用了許多帶有情感色彩的詞語，如“仁慈”“奄奄一息”等，這些詞語，一方面表現(xiàn)了記者和各界人士對小女孩傾注的愛心和人道主義關(guān)懷，另一方面使語言帶有較強的感染力。17可編輯ppt參考答案：畫線部分運用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語，具有濃烈的感情色彩，使報道具有較強的感染力和明顯的傾向性(或“體現(xiàn)了對小女孩的愛心和人道主義情懷”)。18可編輯ppt19可編輯ppt20可編輯ppt21可編輯ppt22可編輯ppt23可編輯ppt24可編輯ppt25可編輯ppt1.文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個部分？請結(jié)合本文分析其作用。(4分)____________________________________

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_________________________________________________26可編輯ppt【解析】這是一篇新聞，文體特征十分鮮明。開頭兩段雖然篇幅不長，但是對奧蒂這次參賽的結(jié)局、出現(xiàn)這個結(jié)局的原因以及奧蒂的年齡、國籍、實力、與世界女子百米金牌難以割舍的關(guān)系等內(nèi)容進(jìn)行了高度概括。27可編輯ppt從文章中不難看出，開頭兩段介紹了主要人物和主要事件，由此得出第一問的答案是“導(dǎo)語”。文中強調(diào)不僅僅是“輸了”，“輸給了‘壞運氣’”，而且是“又”輸了，“依然”輸給了壞運氣，結(jié)局本身再加上兩個副詞的突出，就給讀者制造了懸念，引發(fā)了閱讀興趣。聯(lián)系全文，起首寫的“輸”、“壞運氣”，也已經(jīng)為奧蒂的“悲劇”色彩定下了基調(diào)，同時也已經(jīng)概括了這篇新聞的要點，表明作者要把一個“失敗”的英雄作為報道對象。綜合上述分析，即可整合出導(dǎo)語的作用。28可編輯ppt參考答案：屬于導(dǎo)語部分。主要作用有：緊承標(biāo)題，概括本篇新聞的要點，為整篇文章定下感情基調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。29可編輯ppt【誤區(qū)警示】考生如果對全文的閱讀不充分，尤其對開頭兩段文字與文本主體的關(guān)系了解不充分，可能會導(dǎo)致對“作用”的分析不到位，不全面。解答本題，需要考生掌握新聞文本的結(jié)構(gòu)特點，了解導(dǎo)語的基本功能。30可編輯ppt2．文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用？(4分)_____________________________________

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_________________________________________________31可編輯ppt【解析】本題選取了這篇新聞的一個方面的重要內(nèi)容，即奧蒂參加比賽的背景材料，包括奧蒂的年齡、遭遇、以往的賽績等。要求考生通過揭示這些材料與這篇報道的主要內(nèi)容和中心思想之間的關(guān)系，分析這些材料在文中的作用。本題意在考查考生對文章內(nèi)容之間關(guān)系的分析與綜合能力，對文本的某種特色作深度思考和判斷的鑒賞評價能力。32可編輯ppt活用背景資料是一篇稿件生動和出色的重要因素。文章的第3、4、9、10、11自然段都是關(guān)于奧蒂的背景介紹。這篇報道本來是寫奧蒂此次參賽失敗的，但是如果沒有這些翔實的背景材料，一般讀者很難意識到奧蒂的特殊價值，很難意識到這次比賽對她意味著什么，此次失敗對她意味著什么。而通過這些背景材料，讀者可以全方位了解這位體壇老將的經(jīng)歷與實力，更深刻理解奧蒂渴望夢圓雅典的迫切心情和厄運再次降臨時的痛苦情懷。這些都突出地表現(xiàn)了奧蒂不屈服于命運的性格，增強了文章的感染力。33可編輯ppt考生作答本題時容易出現(xiàn)的問題是只看背景材料，而不能將其放在全文的大背景中去分析，因此找不準(zhǔn)答題思路，或者對相關(guān)聯(lián)系分析不透徹，因而答案不夠準(zhǔn)確到位。34可編輯ppt參考答案：可以讓讀者全方位了解這位體壇老將的“壞運氣”，更深刻理解奧蒂渴望夢圓雅典的迫切心情，突出奧蒂不屈服于命運的性格特征，增強文章的感染力。(意思對即可)35可編輯ppt36可編輯ppt37可編輯ppt38可編輯ppt39可編輯ppt40可編輯ppt41可編輯ppt42可編輯ppt43可編輯ppt44可編輯ppt45可編輯ppt46可編輯ppt47可編輯ppt48可編輯ppt49可編輯ppt50可編輯ppt51可編輯ppt52可編輯ppt53可編輯ppt54可編輯ppt55可編輯ppt56可編輯ppt57可編輯ppt58可編輯ppt這篇新聞開頭的景物描寫的作用是什么？答：___________________________________________

_______________________________________________【解析】此題考查的是對文本表現(xiàn)手法的鑒賞能力。景物描寫的作用主要有交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景，渲染氣氛，烘托人物心情，展示人物性格，推動情節(jié)的發(fā)展，借景抒情等作用?？忌灰私饬司拔锩鑼懙淖饔?，再結(jié)合文本，即可得出答案。

59可編輯ppt參考答案：開頭的景物描寫一是交代自然環(huán)境的惡劣，與后面參加活動的人之多形成鮮明對比，突出表現(xiàn)季老先生的影響之大；二是營造凄涼的氛圍，襯托人物內(nèi)心的悲傷。60可編輯ppt61可編輯ppt62可編輯ppt63可編輯ppt64可編輯ppt65可編輯ppt66可編輯ppt67可編輯ppt68可編輯ppt69可編輯ppt1.請為這篇新聞寫一段導(dǎo)語，不超過90字。答：___________________________________________

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_______________________________________________參考答案：原本以為自己上的是響當(dāng)當(dāng)?shù)能娦?，然而在支付了巨額中介費并經(jīng)歷了5年攻讀后，86名陜西育才專修學(xué)院的畢業(yè)生才突然發(fā)現(xiàn)，自己的大學(xué)“本科”生涯竟遭遇了騙局，竟然是美夢一場。70可編輯ppt2.真實性是新聞的重要特征,也是新聞的生命和靈魂，本文是怎樣表現(xiàn)新聞的真實性的？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________71可編輯ppt參考答案：這篇新聞主要從以下幾個方面來表現(xiàn)真實性：①時間具體。從2004年86名學(xué)生入學(xué)到2009年這批學(xué)生畢業(yè)，事件的發(fā)生都有具體的時間。②有關(guān)對象和地點的名稱具體。有86名學(xué)生就讀的陜西育才專修學(xué)院，簽委