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六年級上冊英語教學(xué)設(shè)計-Unit8Weshouldn’twastewater課時2湘少版（三起）課程目標(biāo)學(xué)習(xí)日常生活中保護(hù)水資源的方法；進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練；了解全球水資源的緊張情況，提高環(huán)保意識。教學(xué)重點掌握并能正確運用單詞water,waste,turnoff,tap；理解圖片和短文表達(dá)的意思，提升閱讀和聽力能力；會運用所學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在日常生活中保護(hù)水資源。教學(xué)難點運用所學(xué)內(nèi)容，編寫短文或海報鼓勵保護(hù)水資源；理解全球水資源緊張的情況，認(rèn)識到每個人的環(huán)保意識對于未來水資源的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件；單詞卡片；圖片手冊；黑板、彩筆、海報紙等。教學(xué)過程Warm-up翻譯下列單詞：water,waste,turnoff,tap。運用以上單詞造句。Presentation展示圖片，跟學(xué)生簡單介紹水資源的情況。water通過圖片引導(dǎo)學(xué)生“不浪費水”，請學(xué)生觀察圖片中人物要做的事情，并鼓勵學(xué)生練習(xí)四個單詞。wastewater以手機開關(guān)為例子，“打開”“關(guān)閉”手機，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生討論“turnoffthetap”的意義。turnoff通過簡單的句子和圖片，展示水資源如何被浪費，并告訴學(xué)生不浪費水是我們自己的責(zé)任。wastedwaterPractice師生互動，考試單詞和短語的拼寫。教師展示海報紙，并讓學(xué)生編寫海報以鼓勵大家節(jié)約用水。分組練習(xí)：運用所學(xué)句子和單詞，表演節(jié)約用水的場景。Production要求學(xué)生運用所學(xué)知識，撰寫短文以傳遞保護(hù)水資源的信息。小組討論，每個小組在黑板上展示自己的短文。SummaryandHomework課堂總結(jié)。作業(yè)：家庭成員或朋友討論“保護(hù)水要從我做起”，并用一張紙把討論結(jié)果寫下來或畫成圖片，并在下節(jié)課分享。教學(xué)后記本節(jié)課關(guān)注了環(huán)保意識的培養(yǎng)和綜合能力的提升。在實際教學(xué)中，不斷鼓勵學(xué)生參與并多角度討論，讓他們在與他人交流中自主探究、表達(dá)自己的觀點，加強了學(xué)生的溝通能力和環(huán)保意識。通過小組活動和短文
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