小班美術(shù)課創(chuàng)意畫教案《包糖果》含反思

小班美術(shù)課創(chuàng)意畫教案《包糖果》含反思小班美術(shù)課創(chuàng)意畫教案《包糖果》含反思小班美術(shù)課創(chuàng)意畫教案《包糖果》含反思活動目標(biāo)

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的顏色美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗嬉戲與勝利的歡樂。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

活動預(yù)備

和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。

布置環(huán)境小熊糖果屋一個、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。

活動過程

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，老師出示玩具小熊，以小熊糖果店缺貨情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，關(guān)心他人的愿望。

師今日，小熊有急事想請小伴侶們幫忙，小熊的糖果店今日缺貨了，想請小伴侶們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎?2、請幼兒自選幾張喜愛的糖紙，觀看糖紙的顏色、外形、花紋，感受糖紙的顏色美。

3、鼓舞幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。

(1)說一說糖果是怎樣包起來的?(2)出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探究包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)覺包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。

(3)老師結(jié)合幼兒探

索狀況，重點示范包、擰的操作技巧。

依據(jù)包糖果過程老師可自編兒歌小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。

(4)再次鼓舞幼兒包糖果，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽動手操作。

4、展現(xiàn)幼兒包的糖果。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。

)5、在歡快的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，留意使用禮貌用語。

(引導(dǎo)幼兒說小熊，我們給你送糖果來了。

小熊說感謝大家。

幼兒說不用謝，再見!)

教學(xué)反思

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。

但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。

分析原因，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。

富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

小百科糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。

若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱