中班主題活動(dòng)教案：好玩的冰教案(附教學(xué)反思)

中班主題活動(dòng)教案：好玩的冰教案(附教學(xué)反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

中班主題活動(dòng)教案趣味冰教學(xué)案例（附教學(xué)反思）

中級(jí)主題活動(dòng)的冰課（反思教學(xué)）案例主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等。

了解冰的變化，將通過不同的方法來感知。

冰的特點(diǎn)是，有愛好樂觀探究冰，適合幼兒園老師參與中班主題活動(dòng)班，來看看好玩的冰教學(xué)案例。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

冬天祖父來了，冬天祖父來了。

孩子們唱歌，唱歌，跳舞美麗，迎接冬天祖父的到來。

漫天飄舞的雪花，數(shù)千英里的奇怪風(fēng)光，漂亮而奇妙。

盡管北風(fēng)吹來，天空是如此寒冷，孩子們的小手，小臉和小耳朵被凍成了紅色，但是被凍結(jié)的孩子仍舊沒有熱忱和奇怪???心，他們正在使用那光明而閃耀的東西。

大眼睛，敏捷而牢固的小手探究了冬天祖父的神秘。

《綱要》指出幼兒園應(yīng)為兒童供應(yīng)健康，豐富的生活和活躍的環(huán)境，以滿意他們的各種進(jìn)展需求，以便他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷，科學(xué)活動(dòng)可以最有效地孩子們意識(shí)到了探究和發(fā)覺的渴望，因此我設(shè)計(jì)了這一科學(xué)探究活動(dòng)部分好玩的冰，讓孩子們充分探究并感受到隱蔽在冰中的隱蔽神秘。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解冰的變化，并使用不同的方法來感知冰的特征。

2.有愛好樂觀探究冰。

3，教育幼兒，喜愛祖國大河

4.探究并發(fā)覺生活的多樣性和特征。

5.情愿大膽嘗試，并與同行共享您的感受。

教學(xué)重點(diǎn)，難度

要點(diǎn)了解冰的變化后，您將使用不同的方法來感測冰的特征。

難點(diǎn)激發(fā)孩子參與科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1張冰娃娃圖片。

2個(gè)孩子玩冰課件。

3激發(fā)孩子們參與科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)程序

1.孩子們對(duì)水會(huì)凍結(jié)并激發(fā)他們的探究愛好的熟悉。

老師今日我?guī)砹诵掳閭H和你一起玩！

老師你聽說過那個(gè)嬰兒嗎？

老師嬰兒什么時(shí)候變成冰娃娃的？

2.以不同方式探究冰的主要特征。

（1）問題您想用冰娃娃玩什么方法？

（2）初探孩子們以自己的方式玩冰，并用筆畫記錄下來。

（3）問題您使用什么方法玩冰？

（4）重新探究老師指導(dǎo)孩子使用多種感官（看，摸，捏，舔，嘗等）來感知冰的物理特征。

留意觀看和表揚(yáng)那些具有特別探究方法的兒童，以促進(jìn)兒童之間的相互學(xué)習(xí)。

3.爭論并了解冰的物理性質(zhì)。

（1）問題您認(rèn)為冰娃娃是什么樣的？為什么？

（2）小結(jié)冰的特點(diǎn)。

老師原來的冰娃娃有許多隱秘！無色，無味，透亮?????，光滑，堅(jiān)硬且易碎。

4.做試驗(yàn)以指導(dǎo)兒童觀看冰的變化。

老師你的冰娃娃和你剛得到它的時(shí)間有什么區(qū)分？

老師您說一個(gè)新詞真棒-溶化。

冰娃娃是可以溶化成水的嬰兒。

簡介原始的冰娃娃會(huì)在您的手中溶化！成為嬰兒！

5，兒童制作彩色冰燈。

老師我們一起做一只聰慧的小手，一起制作美麗的冰燈！給我們一個(gè)可愛的冬天爺爺做個(gè)新年禮物！

下課后延長組織孩子玩冰燈。

教學(xué)反思

冬天是一個(gè)多雪的世界，冬天也是一個(gè)生疏的世界。

清亮的冰特別受兒童歡迎。

他們對(duì)冰有深厚的愛好，對(duì)冰的了解只是一種明智的體驗(yàn)，對(duì)冰的特性不是很熟識(shí)。

我以祖父的禮物為主題，從孩子們的生活中選擇了設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子們練習(xí)自己，激發(fā)他們現(xiàn)有的閱歷，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)是通過同學(xué)腦海中的情境激發(fā)認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，形成思想爆炸，然后觸發(fā)同學(xué)的認(rèn)知活動(dòng)并構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。