中班音樂活動(dòng)-吃西瓜教案

中班音樂活動(dòng)——吃西瓜教案?吃西瓜教案

中班音樂吃西瓜教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，熟悉休止符“0”，知道休止符“0”的消失表示停止，能夠跟隨音樂的節(jié)奏用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃西瓜的經(jīng)過，適合幼兒園老師們上中班音樂活動(dòng)課，下面是吃西瓜教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉休止符“0”，知道休止符“0”的消失表示停止。

2、能夠跟隨音樂的節(jié)奏用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃西瓜的經(jīng)過。

3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的歡樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

熟悉休止符“0”，知道休止符“0”的消失表示停止。

活動(dòng)難點(diǎn)

能夠跟隨音樂的節(jié)奏用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃西瓜的經(jīng)過。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂《大鼓和小鼓》

2、自制音樂圖譜《吃西瓜》

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、師小伴侶，夏每天氣很熱的時(shí)候，你最想吃什么東西呢？（西瓜、冰淇淋、果凍……）

2、老師天氣熱時(shí)，最喜愛吃西瓜啦。

吃了西瓜很涼快的！

3、那你們知道怎么樣選擇西瓜才好吃呢？請(qǐng)幼兒回答。

4、老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

5、師小伴侶，選好西瓜了，怎么才能吃到西瓜呢？（切）西瓜切好了，就可以吃西瓜了（張開嘴巴吃西瓜，發(fā)出西瓜的聲音）。

6、小結(jié)小伴侶，我們吃西瓜妖經(jīng)過挑西瓜、切西瓜、最終才到吃西瓜。

過度語(yǔ)小伴侶，老師這里有一段音樂，請(qǐng)小伴侶來(lái)聽一聽音樂，聽聽音樂里游什么特殊的聲音，聽聽音樂是怎么表現(xiàn)吃西瓜的。

二、活動(dòng)指導(dǎo)

（一）觀賞音樂

1、老師播放音樂

小伴侶，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽音樂。

（老師跟著音樂把那些特殊的聲音念出來(lái)）

2、說(shuō)一說(shuō)音樂

（1）師小伴侶聽了音樂，你們聽到了什么特殊的聲音。

請(qǐng)幼兒回答。

（2）這些特殊的聲音告知我們什么事情呢？（這些聲音告知我們?cè)趺闯晕鞴希?/p>

（3）師小結(jié)是的。

“嘟嘟”“切切切”“吃的聲音”“嘖嘖嘖”告知我們是怎么樣吃西瓜的。

（二）出示圖譜，學(xué)習(xí)吃西瓜

小伴侶，現(xiàn)在我們也一起來(lái)學(xué)習(xí)吃西瓜。

1、看圖譜，和幼兒一起來(lái)解讀圖譜。

2、講解“0”在音樂中表示休止。

3、每講解一句圖譜，就播放音樂一起來(lái)念圖譜的內(nèi)容。

4、請(qǐng)小伴侶跟著音樂用嘴巴完整地表演一次吃西瓜的經(jīng)過。

（可幼兒表演的狀況再來(lái)一次）

（三）創(chuàng)編動(dòng)作

剛才小伴侶用嘴巴來(lái)表演吃西瓜的經(jīng)過，嗯，除了用嘴巴來(lái)表演外，開可以用身體的哪些部位來(lái)表現(xiàn)吃西瓜的經(jīng)過呢？

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)動(dòng)作，并示范自己的動(dòng)作。

如挑西瓜用手拍拍頭；切西瓜用手當(dāng)?shù)肚性谑直凵?；吃西瓜左右手拿著西瓜，左邊咬一口，右邊咬一口；好吃點(diǎn)頭來(lái)表示。

2、使用幼兒示范的動(dòng)作，按音樂節(jié)奏一邊念一邊做動(dòng)作。

3、再次播放音樂表演吃西瓜的經(jīng)過。

4、做音樂嬉戲圍成一個(gè)大圓圈，把自己當(dāng)成大西瓜，然后把西瓜吃掉。

三、活動(dòng)結(jié)束

師幼一起圍成大西瓜，然后吃西瓜。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)不是用本班的幼兒來(lái)上的，對(duì)幼兒的已有閱歷不了解。

所以重點(diǎn)熟悉休止符“0”，知道休止符“0”的消失表示停止。

把重點(diǎn)設(shè)得太簡(jiǎn)潔了，當(dāng)提問到“0”在音樂里表示什么，幼兒能很快的回答出來(lái)。

而難點(diǎn)已基本突破，幼兒能自己編動(dòng)作來(lái)表