五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Module 8 Unit 2 I went to sam and Amy's chool 外研社（三起）

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Module8Unit2IwenttoSamandAmy’sschool外研社（三起）教學(xué)目標(biāo)掌握動(dòng)詞過(guò)去式went的用法；學(xué)習(xí)描述學(xué)校及其活動(dòng)的單詞和短語(yǔ)；能夠聽(tīng)懂和使用與學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫一篇簡(jiǎn)單的關(guān)于自己學(xué)?；顒?dòng)的短文。教學(xué)重點(diǎn)過(guò)去式went的用法；描述學(xué)校及其活動(dòng)的單詞和短語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)過(guò)去式的變化形式；聽(tīng)懂和使用與學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備課程PPT；學(xué)生教材；知識(shí)卡片。教學(xué)過(guò)程1.教師引導(dǎo)教師可以就學(xué)生們對(duì)于學(xué)校的熟悉程度、了解程度展開簡(jiǎn)單的交流，引導(dǎo)學(xué)生們重溫自己的學(xué)校生活，并幫助學(xué)生們進(jìn)入課程學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教師可以給出問(wèn)題：Whatdidyoudoatschoollastweek?Whatwillyoudoatschooltomorrow?2.新知授課2.1掌握過(guò)去式went的用法教師通過(guò)PPT展示went的變化形式，并給出例句：Yesterday,Iwenttothelibrary.Lastweek,wewenttothepark.然后教師可以與學(xué)生們一起回顧一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去式的對(duì)比，讓學(xué)生們更好地理解went的用法。2.2學(xué)習(xí)描述學(xué)校及其活動(dòng)的單詞和短語(yǔ)教師通過(guò)PPT展示學(xué)?；顒?dòng)的圖片，并教授相應(yīng)的單詞和短語(yǔ)，例如：playground（操場(chǎng)）library（圖書館）computerroom（計(jì)算機(jī)房）musicroom（音樂(lè)室）P.E.class（體育課）artclass（美術(shù)課）haveapicnic（野餐）playfootball（踢足球）readbooks（讀書）singsongs（唱歌）教師可以安排學(xué)生們和同桌一起討論，嘗試用所學(xué)單詞和短語(yǔ)描述自己喜歡的學(xué)?；顒?dòng)。3.聽(tīng)力練習(xí)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)鞏固學(xué)生們對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)的理解能力。教師可以用口語(yǔ)短語(yǔ)和圖片展示對(duì)話，例如：A:Whatdidyoudoatschoolyesterday?B:Iplayedbasketballintheplayground.A:Didyouhavefun?B:Yes,Idid!學(xué)生們可以跟隨播放口語(yǔ)短語(yǔ)，然后通過(guò)與同桌討論來(lái)理解并掌握口語(yǔ)表達(dá)。4.語(yǔ)言輸出教師可以組織學(xué)生們用所學(xué)知識(shí)寫一篇簡(jiǎn)單的短文，描述自己的學(xué)?；顒?dòng)?？梢蕴峁┮恍╆P(guān)鍵詞，例如：lastweekatschoollibraryreadbookshavefun學(xué)生們可以根據(jù)關(guān)鍵詞，結(jié)合自己的想法，寫一篇簡(jiǎn)單的關(guān)于自己學(xué)?；顒?dòng)的短文。5.作業(yè)布置教師可以布置相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)并提醒學(xué)生們復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，為之后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。總結(jié)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)為過(guò)去式went的用法以及描述學(xué)校及其活動(dòng)的單詞和短語(yǔ)。通過(guò)聽(tīng)力練