高中骨干教師培訓(xùn)總結(jié)（5篇）

Word第第頁高中骨干教師培訓(xùn)總結(jié)（5篇）高中骨干老師培訓(xùn)總結(jié)1

通過理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的思想可以說有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一名老師，必需具有淵博的學(xué)問，嫻熟的業(yè)務(wù)技能，良好的思想品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和豐富的教學(xué)實踐。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更深化地領(lǐng)會了當(dāng)老師的美好，知道怎樣去做一個美好的討論型老師，怎樣做同學(xué)心目中的好老師，怎樣每天微笑著面對同學(xué)、面對自己、面對生活每一天!當(dāng)然，這種微笑源于老師內(nèi)在的“富有”，假如老師沒有先進(jìn)的教育理念，沒有廣博的學(xué)識，沒有坦蕩的胸懷，面對同學(xué)時就不會有真實的富有感情的微笑。倪曉清老師講座的內(nèi)容也使我懂得了要勇于面對自己，保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，傾心討論細(xì)心發(fā)覺，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。本次培訓(xùn)既重視對我們學(xué)員理念的更新，又重視詳細(xì)教學(xué)實踐方面的引領(lǐng)，既有理論上居高臨下的指導(dǎo)，同時也有詳細(xì)的教學(xué)工作實踐閱歷的溝通。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們對自己的專業(yè)進(jìn)展有了更明確的方向，對本職工作布滿了信念和喜愛。反思自己平常工作中的困惑，仔細(xì)體會培訓(xùn)期間專家們精辟的闡述，感悟深刻。本次培訓(xùn)課程把理論同實際緊密聯(lián)系起來，具有很強的針對性。這些專家把枯燥的理論同老師的工作實際有機的聯(lián)系起來，有針對性地舉例，通過事例解釋和證明相關(guān)理論，使理論不再乏味，讓我們簡單接受。很多授課老師用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感，這些無不讓我們敬佩，并將時刻鞭策著我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，堅決了從事教育教學(xué)工作的信念。

我常想：能參與這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個確定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，由于自己實在是很淺薄、積累也不多。于是我暗暗下定決心，肯定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給我們講解并描述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了專家們的一些豐富的閱歷，同時更加大了自己要成為名師的欲望。用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會;以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實。展望將來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境的，而我卻愿在老師行業(yè)這片樂土中無止境的追求，不斷實現(xiàn)自己的幻想，爭做一名戰(zhàn)斗在一線的新時期的優(yōu)秀教育工。

高中骨干老師培訓(xùn)總結(jié)2

20xx年6月24日——7月4日，我有幸參與了廣東省教育局廳主辦，xx師范高校承辦的高中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。來自全省各地市的高中數(shù)學(xué)骨干老師進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)，主要采納專題報告、講座等形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。讓我們得以與眾多教授、名師面對面地座談、溝通，傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，支配合理，使我們受益匪淺。

〔一〕一流專家講座，提升思想理念！

我們這次培訓(xùn)班聽了xx與二師的知名教授及部分學(xué)校的名校長、名師的講座，從師德、當(dāng)前教育教學(xué)改革動向、教科研、課堂教學(xué)專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行，各位知名專家、學(xué)者、特級老師從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們對師德以及教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。讓我們更清楚地意識到作為一個線的中學(xué)老師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在學(xué)問方面，我們深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問，廣博的科學(xué)文化學(xué)問，豐富的教育和心理科學(xué)學(xué)問。學(xué)問結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透，互相融合，只懂自己專業(yè)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點我們在學(xué)習(xí)中體會很深。精深的專業(yè)學(xué)問是老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這就要求老師要扎實的把握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)學(xué)問以及相應(yīng)的技能，并運用自如。熟識本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和討論方法，同時還要具備肯定的與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問。學(xué)員們在這次培訓(xùn)中發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問還很欠缺。只有把握全面的學(xué)科學(xué)問才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解。從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使同學(xué)既學(xué)到學(xué)問，又把握學(xué)習(xí)方法和進(jìn)展力量。

〔二〕優(yōu)秀學(xué)員論壇，提升學(xué)員理論水平！

在理論培訓(xùn)階段，為了提升每位學(xué)員自身的理論水平，專家們都會預(yù)留肯定的時間與學(xué)員們溝通，學(xué)員們暢所欲言，很多提出的觀點和問題，這些數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)員的全都共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著主動的促進(jìn)作用。

〔三〕答疑解困，理論水平提高的源泉！

這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員每天都要做筆記，在自己的博客上寫反思，寫心得體會，提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和溝通供應(yīng)了一平臺。這次理論培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，使學(xué)員們樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的學(xué)問太有限了，看問題的目光也太膚淺了。老師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和學(xué)問進(jìn)展的步伐，才能勝任冗雜而又富有制造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的學(xué)問，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認(rèn)自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的學(xué)問才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

〔四〕、互相溝通，共同提高！

本次培訓(xùn)，匯聚了全省各地市的骨干老師，每位培訓(xùn)老師都有豐富的教學(xué)閱歷，教學(xué)的外部條件也特別相像，但也存在著很多的差異，為我們之間的互相溝通供應(yīng)了很好的一個溝通平臺。因此，成員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，學(xué)員們在溝通過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展?fàn)顩r，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的互相促進(jìn)，共同提高。

10天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思索是永久的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與名老師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身進(jìn)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

高中骨干老師培訓(xùn)總結(jié)3

在xx年的12月21日，我很榮幸地參與了中西部地區(qū)高中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級老師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實的，由于每天都要面對不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步熟悉了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名中青年老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我信任我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬老師中,能參與這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的、是美好的。

現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)狀況總結(jié)于后，呈請上級領(lǐng)導(dǎo)批閱，不當(dāng)之處懇請批判指正。

一、學(xué)習(xí)收獲：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)廣西師范高校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，從授課人員支配來看：支配的高校老師全是教授級別的老師，中學(xué)全是全省以及全國知名的特級和優(yōu)秀老師。從授課時間任務(wù)來看：時間緊任務(wù)重，但是廣西師范高校的領(lǐng)導(dǎo)、老師〔特殊是班主任彭剛老師和生活秘書葉蓓蓓老師〕特殊盡職，支配詳細(xì)，服務(wù)到位，一些詳情工作落實得好，如我們的住宿支配，組織班級學(xué)員的溝通活動等，大家比較滿足，評價很高，數(shù)學(xué)學(xué)院范院長多次來老師探望關(guān)照我們，我們從心底特別感謝。

此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理，促進(jìn)了老師素養(yǎng)的提高。此次培訓(xùn)以講座和觀摩教學(xué)，互動商量相結(jié)合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn)，相得益彰。

首先是讓我們進(jìn)一步加深了對高中數(shù)學(xué)新課改的.轉(zhuǎn)變觀念的重要性和緊迫性的熟悉，特殊是人教數(shù)學(xué)教材主編章建躍教授《高中數(shù)學(xué)新課程理念及試驗教材編寫意圖解讀》和南寧二中徐華老師《數(shù)學(xué)課能走多遠(yuǎn)——高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的技能與藝術(shù)案例分析》及廣西師范高校唐劍嵐博士《高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的技能與藝術(shù)案例分析——課件設(shè)計與應(yīng)用》三次講座，讓我受益匪淺。

其次，廣西師范高校的教授們及邀請的大牌數(shù)學(xué)教育家的各個專題講座讓我們進(jìn)一步理解了高中數(shù)學(xué)新課程改革的理念和要求，強調(diào)老師學(xué)習(xí)的重要性，分析了新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法、講解了數(shù)學(xué)教育心理學(xué)及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，中學(xué)數(shù)學(xué)同學(xué)探究性思維培育方法對策，數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)等等。

第三，增進(jìn)學(xué)員之間的溝通，加深了友情與感情，特殊是關(guān)于高中參加教育教學(xué)科研的體會的探討，班主任管理中的感悟與體會的溝通，促進(jìn)了大家的進(jìn)步與提高。

二、學(xué)習(xí)體會

通過近兩周多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟良多。

首先是廣西師范高校老師的敬業(yè)精神，令人尊敬，為我們上課的每一位老師都是細(xì)心預(yù)備，深化淺出，盡心盡職，特殊是唐劍嵐教授為了預(yù)備上課素材，開班后每天只睡過5個小時〔他帶的討論生與我談天時聊到〕，表達(dá)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平，對促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展起了極其重要的作用。

其次，我們的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)思想有所更新。

1、提倡探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的探究力量和深化思索的力量。這是一個漫長而艱難的工程，需要各方面共同的努力。首先需要我們大力轉(zhuǎn)變觀念，下大工夫轉(zhuǎn)變長期以來習(xí)慣了的單純接受學(xué)習(xí)的方式，大力開展探究學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在這樣的學(xué)習(xí)中增添探究愛好，養(yǎng)成探究意識和習(xí)慣。二是要了解探究學(xué)習(xí)，逐步熟識探究學(xué)習(xí)并把握探究學(xué)習(xí)的方法。探究學(xué)習(xí)是開放性的，有的問題可能還沒有現(xiàn)成的答案，可以鼓舞同學(xué)去查找答案；有的問題可能別人已經(jīng)有了解釋、有了某種科研成果，但是老師可以不把已有的給同學(xué)，而讓同學(xué)自己去探究，不管探究的結(jié)果跟別人相同還是不同，最有價值的是探究的過程。同學(xué)在這樣的學(xué)習(xí)中，體驗探究過程，摸索探究方法。這種學(xué)習(xí)注意的不僅僅是問題的答案，而且還有發(fā)覺問題、解決問題的過程和方法。

2、教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者互相促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會勝利的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動探究為主，相對而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過同學(xué)自己提出問題自己想方法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到勝利喜樂，為素養(yǎng)教育打下良好的基礎(chǔ)。

參與了這次國家級的培訓(xùn)，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法搶先走進(jìn)課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法搶先和影響四周的其他老師。雖然我們有時也會布滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新閱歷、新發(fā)覺以及新的飛躍。

三、下步工作準(zhǔn)備：

回校后正值學(xué)校期末，從該期后半期開頭我將要把所學(xué)到的學(xué)問運用到自己的工作中，真正起到引領(lǐng)作用和示范作用，我要把我學(xué)到的理論講解給我們組的老師，用學(xué)到的探究性教學(xué)、有效教學(xué)的藝術(shù)風(fēng)范去感染其他老師，促進(jìn)全部的數(shù)學(xué)老師的專業(yè)進(jìn)展。

有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益非淺，使我熟悉到在今后的教學(xué)中要不斷進(jìn)行總結(jié)，形成肯定的理論學(xué)問，這樣對我們的教育和教學(xué)工作會產(chǎn)生更大的促進(jìn)作用。

四、一點建議

此次培訓(xùn)支配的學(xué)員聽示范課次數(shù)太少，某些課理論充分但案例較少，可否在今后的類似培訓(xùn)中適當(dāng)支配，這有助于學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性的提高和理論可操縱的更深層次的熟悉。最終再次盼望舉辦單位能多組織專家到我們基層高中進(jìn)行高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩指導(dǎo)等活動。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。

高中骨干老師培訓(xùn)總結(jié)4

今年8月，我有幸參與了在河北師范高校舉辦的20xx河北省高中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全省的100多位老師參與。在20天的學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格聽從學(xué)校的教學(xué)支配，仔細(xì)聽講每一節(jié)課，專心體會專家講解，主動參與每一次參觀學(xué)習(xí)，整個培訓(xùn)過程保持全勤，主動參加商量，保質(zhì)保量完成各項作業(yè)。本次培訓(xùn)，我全身心的投入必定迎來豐碩的收獲!

這次培訓(xùn)，授課老師有中學(xué)名師、高校教授、教育專家。聽君一席話勝讀十年書，專家們學(xué)問淵博、業(yè)務(wù)精湛、理論深厚、視野開闊、觀點新奇、理念先進(jìn)，他們高站位的思索、高觀點的講解、詳細(xì)有針對性的解析、客觀全面的評價，使人大開眼界、大長見識、使聽者突出了自我膚淺熟悉的重圍，進(jìn)入了豁然開朗的新境界!這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)真正使我感受到了什么是師者形象、大家風(fēng)范!

心理學(xué)專家劉毅瑋教授教給我們?nèi)绾握莆兆约旱男那?，告知我們只有“親其師”，才能“信其道”，心情就是教育質(zhì)量的道理!“育人的一個重要內(nèi)容，就是轉(zhuǎn)變?nèi)说目鄻酚^?！?她教給我們心理調(diào)適的方法,要面對現(xiàn)實，陽光工作，轉(zhuǎn)變自己能轉(zhuǎn)變的，接納自己不能轉(zhuǎn)變的?！吧罹拖笫峭鎿淇耍l(fā)到的那手牌是定了的，但你的打法是屬于你的自由意志的?！彼玫哪岷蒸?shù)倪@句話啟迪我們，給我們指教了迷津!

章建躍教授的注意概念本質(zhì)和數(shù)學(xué)內(nèi)涵的教學(xué)觀念、連四清教授的分析性思維解題、曹一鳴教授的對現(xiàn)行高考制度的反思、張碩教授的數(shù)學(xué)建模學(xué)問傳授、程?？淌诘母怕视嘘P(guān)概念的入木三分的刻畫、米據(jù)生教授的高觀點下的中學(xué)內(nèi)容闡述、伍春蘭教授校本研修的組織與實施、張生春教授高考試題賞析，使我們大開眼界、茅塞頓開、受益匪淺!劉貴老師抓住數(shù)學(xué)問題本質(zhì)的解題教學(xué)、薛紅霞老師的豐富的課型討論、張?zhí)N祿老師的論文寫作方法、楊帆老師的一輪復(fù)習(xí)方案、褚艷春老師衡水教學(xué)模式介紹都使我受到了學(xué)問的洗禮，經(jīng)受了頭腦的風(fēng)暴!這也定會使我以后的工作思路更清楚、觀念更先進(jìn)、方法更得當(dāng)、措施更得力!石家莊一中的生本教學(xué)、正定一中的分層次教學(xué)、鹿泉一中的小組合作新課堂、石家莊二中的競賽特色、西柏坡的紅色教育、這些觀摩、考察、學(xué)習(xí)所得都給我們留下了深刻的印象，使我有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有了行動的方向!

這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座、互動商量、實踐模擬、觀摩學(xué)習(xí)、紅色教育等。回首二十天的培訓(xùn)，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學(xué)技能得到肯定的提高；經(jīng)過此次培訓(xùn)，我更深刻地意識到終身學(xué)習(xí)，做一個有實踐的思想者是一名老師走向成熟的必由之路；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能使自己的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化。這些收獲促使我重新端詳自己，調(diào)整自己，完善自己，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步!

這次培訓(xùn),我們不光增長見識，還結(jié)交了眾多伴侶，建立學(xué)習(xí)溝通的依據(jù)地!通過學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動溝通，我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。培訓(xùn)期間，我們組織商量，每人就自己學(xué)校的實際狀況、辦學(xué)優(yōu)勢、進(jìn)展方向等各抒己見，每一所學(xué)校都有她的特色，每一所學(xué)校的老師都會毫無保存地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)閱歷。我們?nèi)w學(xué)員與老師相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)的逆境和對策，結(jié)下了深厚的友情。班主任老師建立了高中數(shù)學(xué)20xx老師群，為我們溝通學(xué)習(xí)搭建了一個便利的平臺，這也必將成為我們同學(xué)友情增進(jìn)的園地!

這次培訓(xùn)，河北師大數(shù)信學(xué)院為我們供應(yīng)了高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、住宿、交通與飲食條件，使我們的培訓(xùn)生活充實好玩。尤其是班主任閆辰立老師,在學(xué)習(xí)與活動上為我們細(xì)心支配，在生活上的給我們以考慮全面的關(guān)懷與照看，使我們的培訓(xùn)生活充實好玩，身心受益!

高中骨干老師培訓(xùn)總結(jié)5

20xx年8月1日至8月21日，我有幸參與了有西南高校培訓(xùn)學(xué)院承辦的“黔東南州高中學(xué)骨干老師培訓(xùn)班”。這次活動，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，，為我們制造了的良好的學(xué)習(xí)條件，供應(yīng)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在這里，我感受到了名師的風(fēng)采傾聽了精彩的講座，也明晰了日后的教學(xué)觀念。是我進(jìn)一步了解和把握了新課程改革的方向和目標(biāo)，彌補和反思了我在高校里“紙上談兵”的缺乏。如今總結(jié)如下：

一、參與學(xué)習(xí)狀況

培訓(xùn)內(nèi)容：基礎(chǔ)教育課程改革理念與創(chuàng)新；高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；高中語文新課程的重要專題的教學(xué)探討；多版本高中新課程語文教材編寫設(shè)計方分析；跨學(xué)科資源的開發(fā)和利用。

授課老師概述:王榮生，鄭桂華，余立新，趙伶俐等為各個師范高校教授，行走在新課改的最前沿，其缺乏是他們的理論有種“紙上談兵”的意味，究竟，任何說道都必需經(jīng)過實踐來進(jìn)行檢驗。王海洋，周鵬，張愛明，田貴遠(yuǎn)等則是重慶市各個重點中學(xué)的一線老師，正是他們，供應(yīng)給我們一種新課改背景下的可操作性的教學(xué)方法。

溝通及作業(yè)狀況:8月14日，在西南高校文學(xué)院副院長黃大維教授的主持下，黔東南州語文學(xué)科骨干老師進(jìn)行了主題為“本地區(qū)語文教育改革閱歷溝通”的會議，各個學(xué)員都暢所欲言，毫不保存的把自己幾年甚至幾十年的教學(xué)心得掏出來進(jìn)行溝通，相處的二十多天里，也私底下進(jìn)行多次的請教和溝通，收益頗豐。在二十多天的學(xué)習(xí)時間里，我仔細(xì)完成了教育教學(xué)論文、新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計以及個人專業(yè)進(jìn)展打算各一篇。

二、收獲與體會

此次學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實的十天學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)學(xué)問上得到一次強勁的“充電”，特殊是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。

〔一〕更新教育教學(xué)理念。

時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。隨著高中新課程改革的縱深進(jìn)展，許多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“準(zhǔn)時雨”，不僅對理清爽課改中的種種關(guān)系有關(guān)心，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題供應(yīng)新的解決思路與方法。

重慶一中王海洋老師講的《客觀熟悉，根源思索》。王老師在當(dāng)前課改如火如荼的背景下，剖析了當(dāng)下新課程改革的種種問題。他指出，西南地區(qū)新課程改

革考綱就目前而言，不會有太大的創(chuàng)新之處，但是對其考試及其評價需要抱著樂觀的看法。新課程改革是教育進(jìn)展進(jìn)程中得一次自然蛻變。鏟除當(dāng)下的功利性教育，必需鏟除文化心理、價值取向以及行為方式。但是對于這種鏟除并不是推倒重來。沒有傳統(tǒng)，就如無源之水，無根之木。他特殊談了“三錢”去世的反思：“三錢”留學(xué)之前是在中國完成的基礎(chǔ)教育，在他們的回憶錄里對留學(xué)之前的教育均是非常懷戀的，這足以說明我國的基礎(chǔ)教育中友許多有價值的東西?，F(xiàn)今所提倡的分層教育均與我國古代的因材施教是相全都的。新課改必需是現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文明相結(jié)合。另外，他還提及，社會是個多面體，因此人也要進(jìn)展成為多面體，教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的獨特，并且有意識的去進(jìn)展其重點獨特。老師必需借助同學(xué)這個棋子來給自己進(jìn)展。

西南高校的李達(dá)武教授講的《歡樂國學(xué)與師德修養(yǎng)》，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對下的高