俄語學(xué)單詞竅門

第頁俄語學(xué)單詞竅門(1)學(xué)習(xí)A組，學(xué)完后，復(fù)習(xí)A組一次。(關(guān)于如何記，見后面的注意事項)

(2)學(xué)習(xí)B組，再復(fù)習(xí)B組一次。

(3)把A、B組和起來復(fù)習(xí)一次。

(4)學(xué)習(xí)C組，復(fù)習(xí)C組。

(5)學(xué)習(xí)D組，復(fù)習(xí)D組。

(6)把C，D組和起來復(fù)習(xí)一次。

(7)復(fù)習(xí)A、B、C、D組一次。

(8)仿照前面七個步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)E、F、G、H組。

(9)把A、B、C、D、E、F、G、H組和起來再復(fù)習(xí)一次。

(10)再仿照前九個步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)I，J，K，L，M，N，O，P組。

(11)把A，B，C，D,M，N，O，P組再和起來復(fù)習(xí)。

2俄語學(xué)發(fā)音竅門

1、嗆水法：

準(zhǔn)備上一暖壺水，在嘴里含上一小口，微仰頭，振動喉嚨，利用水的力量吹動舌頭。我也試了好幾杯水，先不說被嗆到的感覺，單是發(fā)出來的音就不太正宗，夾雜著呼呼的雜音。個人感覺不是修練上乘顫舌音的最好的修練法門。但也有好多妖孽們是這種方法學(xué)成的，對這些前輩們，我表示真心的佩服。

2、模仿法：

模仿摩托車啟動時"得兒~~~~~~~~~'的聲音，用這種方法很容易就能推動舌頭。我最開始練的時候，因為想著是摩托車啟動，那啟動時力道肯定不得少啊，所以每次都"得兒~~~~~'的驚天動地的。提醒剛學(xué)習(xí)的童鞋們?nèi)绻x這種方法，聲音適中就行了，不然會遭遇宿舍人們圍毆的。同學(xué)們?nèi)绻趭^一點，走路"得兒~~~~'吃飯"得兒~~~~'睡學(xué)"得兒~~~~~~~'，兩三天后你就會驚喜的發(fā)現(xiàn)，"得兒~~~'越來越溜，隨時都可以輕松的"得兒~~~~'上一嗓子。

3、音節(jié)法：

тра-тра-ра,тро-тро-ро,тру-тру-ру,трэ-трэ-рэ,тры-тры-ры,ра-ру-рэ-ры，這是大學(xué)俄語課本里例出的關(guān)于р的音節(jié)，跟著老師或者錄音不停的讀，一開始讀錯或者讀得不好也沒關(guān)系。在讀的過程中不斷體會從тра變化到ра的感覺，直到找到利用"模仿法'體會到的舌頭在嘴里顫抖起來的那種感覺。

4、吹氣法：

口微張開，深吸一口氣，同時舌頭翹起，貼近但不要挨著上齒齦，然后從喉嚨輕輕的、慢慢的呼出這口氣。如此反復(fù)多次后，就能感覺到舌頭在這股氣流下輕輕的顫抖。(初學(xué)者可以躺在床上，讓舌頭處于完全放松的狀態(tài)下，想像自己進(jìn)入美夢后發(fā)出那種輕柔鼾聲的感覺)。找到感覺以后，就可以依據(jù)自己的必須要加大，加快氣流量。當(dāng)能依靠喉嚨的氣流輕松自如的吹動舌頭后，再加上喉嚨的振動，很容易就能發(fā)出正宗的р音了。

3俄語記單詞技巧

1.前綴:в-

1)意義:入內(nèi),加入

例詞:вбежать跑入，влететь飛入，вступить加入

2)意義:(與-ся連用)專心從事某活動

例詞:вдуматься深思，всмотреться仔細(xì)端詳

2.前綴:вз-(воз-,вс-)

1)意義:向上;激烈、突然開始某

例詞:взбежать跑上，взлезть爬上

2)意義:行為;行為獲得結(jié)果

例詞:взреветь咆哮起來，вскипеть沸騰起來，вскормить培養(yǎng)成

3.前綴:вы-

1)意義:離開,出來

例詞:вывести引出,領(lǐng)出，выгнать逐出,趕出

2)意義:仔細(xì)完成

例詞:выбелить刷得雪白，выписать摘錄

3)意義:承受住

例詞:выстрадать飽經(jīng)痛苦，выжить(受傷、患病后)持續(xù)活下來

4)意義:(與-ся連用)行為達(dá)到充分的程度

例詞:выплакаться哭夠，выспаться睡夠

4俄語學(xué)語法竅門

一、語音學(xué)習(xí)為語法打基礎(chǔ)，做鋪墊。

字母是同學(xué)們要學(xué)的第一項俄語知識，按照常理，教師要按書中給出的字母順序去教授發(fā)音和拼讀，而我教授字母時，尤其是無音字母，一定是按照這樣的順序：即аяуюыиоёэе。特別是前三對аяуюыи這六個字母，一定要以這樣的順序去學(xué)習(xí)，同時要特別注意強調(diào)每一對對應(yīng)關(guān)系，執(zhí)行先入為主的原則，為以后的語法學(xué)習(xí)，設(shè)下第一處伏筆。

二、詞匯學(xué)習(xí)為語法創(chuàng)造條件，布機關(guān)。

詞匯的學(xué)習(xí)關(guān)于語法的學(xué)習(xí)很有幫助，在學(xué)習(xí)單詞之后，教師要帶領(lǐng)同學(xué)把單詞一一分類，進(jìn)行整理，以名詞教學(xué)為例，把學(xué)過的詞按性、數(shù)分類：1)ученикмузейсловарьдядя(папа)2)сумкагазетатётядверьфамилия3)окнополеупражнениеимя等。等到學(xué)習(xí)語法名詞的性時，可以告訴同學(xué)第一組詞是陽性名詞，同學(xué)可以很容易找出陽性所有詞尾，第二組是陰性名詞，第三組是中性名詞。

三、句式學(xué)習(xí)多提示留懸念

在新版俄語教材中，有很多句式，在沒有講授語法的前提下，整體給出句子，例如：Здесьяучусь.(учусь是動詞учиться的變位,是第二變位法)Ониучатся.(учатся是учитьсяони人稱的變位)Унегоестьбрат.(у是要求第二格的前置詞)。教師的提示可能是同學(xué)記憶不十分深入，但是同學(xué)頭腦中會有印象，學(xué)習(xí)相關(guān)語法時，再拿出這些句子。同學(xué)會有似曾相識的感受，會降低教學(xué)難度。

四、語法學(xué)習(xí)破譯的奧秘

俄語語法看似難以理解，實際是有律可循，這好像一件毛