教師職業(yè)規(guī)劃模板錦集8篇

Word第第頁(yè)教師職業(yè)規(guī)劃模板錦集8篇老師職業(yè)規(guī)劃篇1

姓名

XX

性別

女

年齡

24

學(xué)歷

本科

專業(yè)

漢語(yǔ)言文學(xué)

職稱

無(wú)

任職資格

高級(jí)中學(xué)

任教學(xué)科

學(xué)校語(yǔ)文

愛好特長(zhǎng)

書法、朗誦

自我分析

優(yōu)勢(shì)：

性格上：富有愛心、童心、也具有耐煩；喜愛同小伴侶相處，對(duì)教育教學(xué)工作布滿熱忱；與人友善，正直大方，主動(dòng)樂觀；勤學(xué)好問，敢于擔(dān)當(dāng)，不怕困難，有始有終。

工作上：高校主修漢語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)，具有較好的理論基礎(chǔ)；始終偏愛文學(xué)，喜愛閱讀，能較好的理解文章，把握文章重點(diǎn)；對(duì)書法有很深厚的愛好與少許的熟悉；在書法和朗誦方面都能給同學(xué)肯定的指導(dǎo)。

弱勢(shì)：

性格上：有時(shí)過于溫柔，對(duì)待同學(xué)不夠嚴(yán)峻。

工作上：沒有工作閱歷，還不能很清楚的把握不同階段同學(xué)的特點(diǎn)；不太能很好把握教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)，對(duì)課堂教學(xué)的處理存在問題；對(duì)課堂的掌控力不夠。

愿景規(guī)劃

一、我的人生愿景

綠盛給了我一個(gè)很好的起點(diǎn)，在這里壓力與動(dòng)力并行。帶著初生牛犢不怕虎的勁兒，在將來的工作中多把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己，在最短的時(shí)間里面成為一名合格的老師。多思、多學(xué)、多想，做一名知道如何教書以及如何育人的愛同學(xué)的好老師。能教給同學(xué)“授之以漁”的方法；能成為同學(xué)的典范。最終盼望成為同學(xué)喜愛，家長(zhǎng)滿足的好老師。

二、我的三年進(jìn)展目標(biāo)〔20xx年――20xx年〕

課堂教學(xué)：把理論融入實(shí)踐當(dāng)中，在實(shí)踐中總結(jié)，逐步了解所教年齡段同學(xué)的身心特點(diǎn)，更好的掌握課堂；通過不斷思索、學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效率。

自我成長(zhǎng)：盡快的適應(yīng)綠盛的工作模式；扎實(shí)課堂教學(xué)的基本功；對(duì)教育教學(xué)工作有一些自己的理解。

三、我的詳細(xì)的措施

教學(xué)方面：仔細(xì)備課、上課，虛心聽取看法，多聽校內(nèi)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)他們的勝利閱歷，不斷優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，改良教學(xué)方法。

自我進(jìn)展方面：多聽、多想、多看，不斷學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀老師的工作和管理方法；能嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課。

四、我需要的關(guān)心

教學(xué)方面：需要學(xué)校多給我們剛?cè)肼毜男吕蠋?，課堂教學(xué)及課堂管理上的關(guān)心；多供應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我們更快的融入綠盛的工作環(huán)境。

自我發(fā)面方面：盼望前輩老師們能多多的給我指導(dǎo)支招，讓我能更快更好的進(jìn)入自己的角色。

特色進(jìn)展：個(gè)人愛好書法，盼望通過自己不斷地學(xué)習(xí)、努力地練習(xí)，提高自己的書寫水平，進(jìn)一步強(qiáng)化自己的教學(xué)基本功。

老師職業(yè)規(guī)劃篇2

作為一名幼兒園新老師，我熟悉到職業(yè)規(guī)劃的重要性，同時(shí)，也感到應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定老師自我成長(zhǎng)打算，并在打算實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、個(gè)人基本狀況介紹：本人今年20歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，在各位老師的指導(dǎo)、關(guān)心下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了肯定的進(jìn)步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了肯定的工作閱歷。

二、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢(shì)：1〕兩年的教學(xué)工作閱歷，讓我對(duì)教育孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)憂和無(wú)措。2〕隨著兩年家長(zhǎng)工作的開展，在家長(zhǎng)工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、協(xié)作老師的工作。3〕有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

2、缺乏：1〕由于我是一名新老師，工作只有兩年時(shí)間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)閱歷。2〕在本科四年的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈，我的藝術(shù)活動(dòng)力量較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深化和開展，以及從賜予孩子美的享受和情趣的培育這個(gè)角度來看，我必需加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。

三、個(gè)人一年進(jìn)展總目標(biāo)：

第一學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)：1〕盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)力量。2〕努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、把握中班幼兒的年齡特征和進(jìn)展特點(diǎn)。3〕連續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

措施：1〕多向富有教學(xué)閱歷的搭班老師學(xué)習(xí)，注意典范借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能2，做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。3〕通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

其次學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)：1〕在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上更上一個(gè)臺(tái)階！！

以上是我的職業(yè)規(guī)劃和詳細(xì)實(shí)施打算，盼望在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的培育下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。

老師職業(yè)規(guī)劃篇3

自我分析

性格上的優(yōu)勢(shì)：和善，主動(dòng)，樂觀，頑強(qiáng)，。喜愛教育事業(yè)，人生美好的事情就是成為了一名老師，公平關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)。

學(xué)科上的優(yōu)勢(shì)：教學(xué)中有親和力課堂氣氛活躍，私下喜愛多學(xué)習(xí)借鑒新方法探究輕松學(xué)習(xí)新路徑。教學(xué)中比較注意同學(xué)數(shù)學(xué)思維的發(fā)散與訓(xùn)練。

性格上的弱勢(shì)：做事還不夠沉穩(wěn)，考慮問題還欠缺全面。

學(xué)科上的弱勢(shì)：教學(xué)閱歷欠缺，現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于課堂有待加強(qiáng)，對(duì)于學(xué)問點(diǎn)的把握和導(dǎo)入還需要更深化的學(xué)習(xí)研修和探究。課堂組織教學(xué)力量還有待加強(qiáng)！

一、我的人生愿景

只有自己知道付出了多少的辛苦才得以進(jìn)入到綠盛試驗(yàn)學(xué)校，所以我把這里當(dāng)成人生的新起點(diǎn)，在此之前的幾年農(nóng)村教學(xué)經(jīng)受留下的除了留下對(duì)于同學(xué)的寵愛和互相間的不舍感情別的進(jìn)步真的很少，而當(dāng)進(jìn)入綠盛我才真正從內(nèi)心里把老師當(dāng)成我的職業(yè)，是我一生要做的事情。盼望能在此好好學(xué)習(xí)，借助這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)好好提升自己的業(yè)務(wù)力量，熬煉自己的心智，力求到達(dá)業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬，心態(tài)足夠穩(wěn)重成熟。做一名讓領(lǐng)導(dǎo)滿足，讓家長(zhǎng)信任，讓孩子喜愛的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)教學(xué)上要進(jìn)一步優(yōu)化課堂，提高課堂效率，主動(dòng)探究培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的新模式，班主任工作方面盼望能多像同事學(xué)習(xí)怎樣管理好班級(jí)做好孩子的常規(guī)教育工作和行為習(xí)慣的培育，雖然這對(duì)我來說很有挑戰(zhàn)但是我有信念做好有挑戰(zhàn)的事情！。

二、我的三年進(jìn)展目標(biāo)〔XX年――20xx年〕

專業(yè)素養(yǎng)方面：多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)如何上好課，提高課堂效率，如何把控學(xué)問重難點(diǎn)，尋求更加自然的科學(xué)引導(dǎo)方法讓同學(xué)樂學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)會(huì)嫻熟制作與應(yīng)用多媒體課件。堅(jiān)持做好自我反思和自我總結(jié)，從反思中找缺乏以求進(jìn)步。努力做好班主任工作，三年的時(shí)間和孩子一起成長(zhǎng)，自己要學(xué)會(huì)成熟處事穩(wěn)重，孩子要到達(dá)主動(dòng)真誠(chéng)友愛。

個(gè)人成長(zhǎng)方面：盡快融入綠盛學(xué)校工作模式，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀老師的工作和管理方法。

三、我的詳細(xì)的措施

教學(xué)方面：多聽校內(nèi)優(yōu)秀老師的課，多請(qǐng)教數(shù)學(xué)教學(xué)方面專家老師，學(xué)習(xí)他們的勝利閱歷，和教學(xué)思路，不斷優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，探究有效路子改良教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

自我進(jìn)展方面：盡快學(xué)會(huì)嫻熟制作與應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。堅(jiān)持自查自省，提升自己業(yè)務(wù)水平要讓自己看到有改變。

四、我需要的關(guān)心

教學(xué)方面：盼望學(xué)校需要多供應(yīng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，多派遣我們外出學(xué)習(xí)觀摩，借鑒有影響的課堂教學(xué)新模式。多培訓(xùn)指導(dǎo)新環(huán)境下的工作模式以求讓新老師盡快熟識(shí)和適應(yīng)。

自我發(fā)面方面：能否每位新老師都確定一位老老師傳、幫、帶，讓我們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校方方面面的工作。

老師職業(yè)規(guī)劃篇4

一、狀況分析

從1995年踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說只是一個(gè)普一般通的老師，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問，教育教學(xué)工作始終勤勤懇懇。1998年和1999年有幸在杭州師范高校脫產(chǎn)培訓(xùn)，得到了很多專家和名師的指導(dǎo)、關(guān)心，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高，科研意識(shí)也有所增添，科研力量也得到肯定的提高。但最近一年來，對(duì)比新老師的快速進(jìn)展，我感到了很大的壓力，感到自己的進(jìn)展進(jìn)入了"高原期",就象處于長(zhǎng)跑中的"極限",前進(jìn)的步伐受到各種各樣的束縛。

二、進(jìn)展目標(biāo)

成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的老師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種力量，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的力量，設(shè)計(jì)力量，科研力量等等。

成為一個(gè)自信的老師：成為一個(gè)工作看法主動(dòng)專業(yè)，布滿自信的老師；讓我的自信感染我的同學(xué)，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。

成為一個(gè)有耐煩老師：在工作中，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度主動(dòng)探究新的課堂教學(xué)；在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，()使自己逐步成為討論型、開拓型的老師。

三、主要措施

在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校對(duì)老師提出的要求，英語(yǔ)老師的專業(yè)水平進(jìn)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)打算：

〔一〕在"學(xué)"中厚實(shí)文化底蘊(yùn)

我們只有自身有著豐富的學(xué)問底蘊(yùn)，才能在教學(xué)時(shí)游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時(shí)間里，我要學(xué)習(xí)一些教育專著，要?？匆恍┙逃s志。更重要的是，我作為一名英語(yǔ)老師，要不斷提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學(xué)中，要學(xué)習(xí)教材，以教材為例子，擴(kuò)高校習(xí)范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生氣和活力。我更要向其他老師學(xué)習(xí)，向新老師學(xué)習(xí)，努力使自己的課堂語(yǔ)言更精彩，教學(xué)更有效。

有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中，我要做到不斷的培育自己的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力集中精神，將學(xué)習(xí)進(jìn)行究竟！

〔二〕在"思"中探究感悟進(jìn)取

葉瀾教授說："一個(gè)老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫三年的反思有可能成為名師。"有學(xué)者指出：對(duì)老師而言，能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)大事，這是判別老師專業(yè)化程度的一個(gè)標(biāo)志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)，要依據(jù)所學(xué)，反思自己的教育實(shí)踐。優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)；缺乏，改良；問題出在哪？找準(zhǔn)突破點(diǎn)；方式不正確？換一種來嘗試；教學(xué)語(yǔ)言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當(dāng)？對(duì)鏡常演練；難點(diǎn)有偏差？教材不行輕；提問不科學(xué)？策略很重要……反思，這是一種對(duì)教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿意的進(jìn)取精神。信任，經(jīng)過不斷的反思，我的教育才智也會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。這樣，才會(huì)有效的促進(jìn)我的專業(yè)成長(zhǎng)。

老師職業(yè)規(guī)劃篇5

在此次培訓(xùn)活動(dòng)中，我仔細(xì)傾聽劉天才教授的《老師專業(yè)精神與職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃》專題講座，我覺得這些講座和實(shí)踐活動(dòng)，特別貼近我們老師的教學(xué)，無(wú)論是從理論上還是實(shí)踐操作的過程當(dāng)中都起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，讓我感到受益匪淺?，F(xiàn)重點(diǎn)對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：在促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的過程中，老師自身的努力起著不行忽視的作用。

一．老師自身要有專業(yè)進(jìn)展的觀念和意識(shí)

當(dāng)今“以人為本”的教育理念召喚老師的自我進(jìn)展意識(shí)，要求老師首先是全面進(jìn)展和人格完善的人，應(yīng)努力成為自覺制造自身職業(yè)生命的主體。老師的自我進(jìn)展需要和意識(shí)是自我專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)在主觀動(dòng)力，使老師本人在專業(yè)進(jìn)展中的能動(dòng)作用得到極大地發(fā)揮，也使得實(shí)踐終身教育思想成為可能，并可促使自我專業(yè)進(jìn)展力量的形成，成為促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展的新因素。

二．老師尋求自我專業(yè)進(jìn)展的途徑

1、學(xué)習(xí)老師專業(yè)進(jìn)展的一般理論，建立專業(yè)責(zé)任感。老師應(yīng)盡可能多地學(xué)習(xí)、了解老師專業(yè)進(jìn)展的理論，對(duì)自己的專業(yè)進(jìn)展保持一種自覺狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的專業(yè)進(jìn)展行為方式和活動(dòng)支配，努力到達(dá)抱負(fù)的專業(yè)進(jìn)展。

2、制定自我生涯進(jìn)展規(guī)劃。老師應(yīng)制定自我職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)影響專業(yè)進(jìn)展的錯(cuò)綜冗雜的因素有效地加以統(tǒng)合，使職業(yè)進(jìn)展的道路更為順暢，勝利的機(jī)會(huì)更大。制定自我進(jìn)展現(xiàn)劃的步驟：①熟悉自我及所處時(shí)間與空間環(huán)境。②端詳進(jìn)展機(jī)會(huì)，確定進(jìn)展目標(biāo)。③制定行動(dòng)策略并按目標(biāo)逐步執(zhí)行。④評(píng)價(jià)進(jìn)展打算。

3、主動(dòng)參與在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是更新、補(bǔ)充學(xué)問、技巧和力量的有效途徑，可以為老師的專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)機(jī)會(huì)。尤其是近年來興起的“校本培訓(xùn)模式”是一種效率高、操作性強(qiáng)的在職培訓(xùn)方式。它基于老師個(gè)體成長(zhǎng)和學(xué)校整體進(jìn)展的需要，由專家協(xié)作指導(dǎo)，老師主動(dòng)參加，以問題為導(dǎo)向，以反思為中介，把培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐和老師討論活動(dòng)緊密結(jié)合起來，以學(xué)校實(shí)際問題的解決來直接推動(dòng)老師專業(yè)的自主進(jìn)展。在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)應(yīng)讓老師養(yǎng)成一種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為自己專業(yè)進(jìn)展的仆人。

4、進(jìn)行教育討論。老師參加討論是提高老師自身素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的一條有效途徑。在討論中，老師可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)學(xué)問和力量。老師的討論，首先表現(xiàn)為對(duì)教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)覺問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改良工作并形成理性熟悉，使討論成為專業(yè)生活方式；其次則表現(xiàn)為對(duì)新的教育問題、思想、方法等多方面的探究和制造力量，運(yùn)用多方面的閱歷和學(xué)問，綜合地制造性地形成解決新問題方案的力量。

5、進(jìn)行常常化、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。反思是老師專業(yè)進(jìn)展的重

要方式。勝利的和有效率的老師傾向于主動(dòng)地和制造性地反思其專業(yè)進(jìn)展的實(shí)踐和力量。教育改革要求老師養(yǎng)成常常進(jìn)行自我反思的習(xí)慣和力量，促使老師較快地成長(zhǎng)為富有創(chuàng)新精神和制造力量的反思型老師。反思力量的養(yǎng)成是確保老師不斷再學(xué)習(xí)的最基本條件。老師在個(gè)人反思或集體反思的過程中，可拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)機(jī)。

6、在參加課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)進(jìn)展。老師專業(yè)進(jìn)展是課程改革的重要支撐，而課程改革也為老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)機(jī)會(huì)并促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。首先，課程改革為老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了“動(dòng)力源泉”。它激發(fā)了老師實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)進(jìn)展的劇烈動(dòng)機(jī)，并通過課程“范式轉(zhuǎn)換”對(duì)老師提出了新的要求，推動(dòng)老師在課程改革的過程中主動(dòng)參加各種專業(yè)進(jìn)展，而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。其次，課程改革為老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了新途徑。尤其是校本課程的開發(fā)，能增進(jìn)老師對(duì)學(xué)校課程的歸屬感，提高老師的工作滿意感和責(zé)任感，使老師對(duì)教學(xué)工作有更多的投入，并促進(jìn)老師各方面的專業(yè)進(jìn)展。

老師職業(yè)規(guī)劃篇6

本屆競(jìng)賽中，高校生們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃中將幻想與專業(yè)結(jié)合，將成就自我與承當(dāng)社會(huì)責(zé)任結(jié)合，有的想成為汽車銷售經(jīng)理、有的想做財(cái)務(wù)總監(jiān)，也有的想成為非物質(zhì)文化傳播者。

來自化學(xué)化工學(xué)院過程裝備與掌握工程專業(yè)的黎杰是一名純理工男，但他卻立志要成為一名多才多藝，守護(hù)幼兒純真笑臉的幼師。

“高考畢業(yè)后我去兼職，當(dāng)時(shí)看到孩子們的笑臉很治愈，就想守護(hù)這些笑臉，讓他們歡樂成長(zhǎng)?！碑?dāng)天晚上，黎杰從為什么選擇這一行業(yè)說到今后的規(guī)劃，以及努力方向。

黎杰表示，在國(guó)內(nèi)的幼兒老師中，絕大多數(shù)是女性，男幼師少而又少，這種懸殊的性別比例會(huì)造成整個(gè)幼教事業(yè)的缺陷?！暗拇_一說自己要去當(dāng)幼兒老師，許多人會(huì)有異樣的目光，但是從事喜愛的職業(yè)以及這個(gè)職業(yè)所帶來的獲得感可以讓你忽視這些目光，我也呼吁更多的男性能加入到學(xué)前教育中來?！?/p>

說起自己的專業(yè)是否會(huì)和職業(yè)規(guī)劃有點(diǎn)接不上邊，黎杰立刻表示這只是外表現(xiàn)象?！爱?dāng)幼教和我如今所學(xué)的'專業(yè)并不沖突，我已經(jīng)將很多化學(xué)試驗(yàn)、平安常識(shí)等融入了幼兒園的嬉戲里，也幫孩子們做一些玩具?！崩杞苷f，他喜愛自己的專業(yè)，喜愛做試驗(yàn)搗鼓東西，試驗(yàn)出來的東西也能用于教育。如今，黎杰正在自學(xué)幼兒心理學(xué)、幼兒護(hù)理學(xué)等相關(guān)學(xué)問。

對(duì)參賽同學(xué)進(jìn)行追蹤調(diào)查畢業(yè)后多按自己規(guī)劃就業(yè)

據(jù)了解，重慶理工高校高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽從20xx年開頭，旨在進(jìn)一步普及高校生職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)問，引導(dǎo)廣闊同學(xué)樹立正確的成才觀、就業(yè)觀，科學(xué)合理的規(guī)劃高校學(xué)習(xí)與生活，提高就業(yè)技能與實(shí)踐力量。

“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽是通過活動(dòng)的方式讓同學(xué)參與，在這個(gè)過程中，我們有幾支隊(duì)伍為大賽服務(wù)?！睋?jù)重慶理工高校招生就業(yè)處副處長(zhǎng)粟道平介紹，目前學(xué)校有一支由本校老師組成的隊(duì)伍，講師有60多個(gè)，團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)教練30多個(gè)，詢問師有20余個(gè)。同時(shí)，學(xué)校還充分利用校外資源，聘請(qǐng)校友或者企業(yè)的HR做職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師，讓同學(xué)和職場(chǎng)人士充分接觸。

“依據(jù)我們后期的追蹤，參與了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的同學(xué)70%以上是按自己的規(guī)劃在進(jìn)展。”粟道平說，在預(yù)備大賽的過程中，同學(xué)通過自己的理性思索，老師的輔導(dǎo)，職場(chǎng)人士的引導(dǎo)，明確了目標(biāo)，知道自己與目標(biāo)的差距以及該怎么努力，所以畢業(yè)后的就業(yè)效果很好。

據(jù)了解，從20xx年以來，除了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，重慶理工高校已經(jīng)將職業(yè)生涯規(guī)劃納入同學(xué)必修課，同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)及一對(duì)一的個(gè)體輔導(dǎo)。

“目前，我們已經(jīng)形成了同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育和活動(dòng)的體系，比方團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，每個(gè)階段輔導(dǎo)的內(nèi)容都不一樣，大一搞學(xué)業(yè)規(guī)劃、大二是職業(yè)生涯規(guī)劃、大三、大四是就業(yè)規(guī)劃?！彼诘榔剑@讓同學(xué)的高校四年有更清楚的目標(biāo)和方向。

老師職業(yè)規(guī)劃篇7

轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在由一名高校生變成了一名人民老師，回顧自己短暫的教書歷程，才意識(shí)到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己，沒有給自己的職業(yè)再度專業(yè)化，始終以來，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡(jiǎn)潔的為自己做一個(gè)打算，經(jīng)過張校的提示和多方查找資料我才明白：每一個(gè)人都盼望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能，有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此，我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下：

一、優(yōu)勢(shì)：

1、喜愛本職工作，對(duì)于自己所選專業(yè)和工作始終抱著樂觀主動(dòng)的心態(tài)。教學(xué)主動(dòng)性高，和同學(xué)的溝通比較有耐煩。

2、擅長(zhǎng)采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來幫助教學(xué)。

3、能完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)閱歷的老師保持頻繁、有意義的支持性溝通。

4、考慮問題能從多角度去思索，周到細(xì)致且能集中留意力深化某個(gè)問題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

5、年輕，接受新事物快速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)力量，這對(duì)于適應(yīng)新課改是特別有利的。

二、劣勢(shì)：

1、對(duì)同學(xué)的了解還不夠深化，這對(duì)我自身的教學(xué)閱歷的積累是不好的。

2、懲戒直接肇事者和批判孩子時(shí)太過嚴(yán)峻方法方式太單一。

3、常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的閱歷。至今為之，我還沒有班主任工作經(jīng)受

只是做副班主任，因此對(duì)同學(xué)和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)閱歷。

三對(duì)策：

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)

工作之余，閱讀書籍、報(bào)刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將歷史學(xué)問與當(dāng)前的時(shí)事政治聯(lián)系起來。真正做到與時(shí)俱進(jìn)。自身的不斷“充電”，參與自學(xué)或輔導(dǎo)班或連續(xù)教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己在歷史學(xué)、教育心理學(xué)、管理學(xué)等方面的學(xué)問積累。老師的進(jìn)展依靠于自身學(xué)問水平的不斷提高。

(二)、明確責(zé)任，提高熟悉。

老師的職業(yè)進(jìn)展是促進(jìn)全民族素養(yǎng)的不斷提高，人才的不斷進(jìn)展必需依靠教育的進(jìn)展與提高，老師要明確自身所肩負(fù)的使命，提高熟悉，明確責(zé)任。

(三)、提高教育教學(xué)水平

1、深化鉆研教材，主動(dòng)參與新教材培訓(xùn)，提高自己的學(xué)問水平和教學(xué)力量。

2、完善與不同同學(xué)的溝通方式，主動(dòng)主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的了解。主動(dòng)向老老師請(qǐng)教班級(jí)常規(guī)管理方法，增加在管理方面的閱歷

3、主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，要向有閱歷的老師，要向同組的老師虛心請(qǐng)教，常常聽課，參加評(píng)課，寫好教學(xué)反思多與歷史教研組的老師進(jìn)行溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

4、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)力量。多與同學(xué)進(jìn)行溝通與溝通，依據(jù)同學(xué)不同的層次，進(jìn)行分層指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

5、常常制定短期打算，以激勵(lì)自己斗志。

老師職業(yè)規(guī)劃篇8

1、職業(yè)規(guī)劃之自我分析

我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著肯定的教育理論學(xué)問和教育教學(xué)技能。工作6年，主要從事語(yǔ)文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有肯定的語(yǔ)文教學(xué)閱歷和班級(jí)管理水平，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué)，能依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)分析同學(xué)心理，針對(duì)同學(xué)的獨(dú)特差異因材施教，有愛心，對(duì)同學(xué)友好、親切，有耐煩。愛崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以