【小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的心率監(jiān)控實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告3600字（論文）】

小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的心率監(jiān)控實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告目錄TOC\o"1-2"\h\u31667小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的心率監(jiān)控實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告 1232591.研究目的 150182.研究對象 153553.研究方法 1173393.1文獻(xiàn)資料法 1160493.2觀察法 262923.3教學(xué)實(shí)驗(yàn)法 2183774.研究結(jié)果與分析 2276454.1教學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的心率變化特性分析 2288274.1.1學(xué)生整體平均心率對比分析 2151074.1.2實(shí)驗(yàn)組男生和女生平均心率對比分析 338944.1.3教學(xué)實(shí)驗(yàn)中最大心率的對比分析 49684.2教學(xué)實(shí)驗(yàn)后體質(zhì)測試結(jié)果數(shù)據(jù)分析 4287345.結(jié)論與建議 513125參考文獻(xiàn) 61.研究目的在體育與健康上，不可避免地會(huì)提到運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的問題。這種鍛煉負(fù)荷不僅給青少年帶來了一定的好處，而且給他們帶來了一定的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，收益占據(jù)了相對較大的部分。在現(xiàn)實(shí)生活中，鍛煉負(fù)荷給人們帶來的好處是很多的。例如，它可以開發(fā)一些人體未開發(fā)的潛力，例如，它可以使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)之路上走近一步。體育與健康的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷反映了運(yùn)動(dòng)過程中人體生理功能的一系列變化，與提高學(xué)生的身體素質(zhì)有著極其密切的關(guān)系。由于可以刺激和改善人體的某些姿勢和基本技能，因此，當(dāng)人體的耐力達(dá)到頂峰時(shí)，就必須進(jìn)行這些體育鍛煉，也就是說，應(yīng)該提高質(zhì)量，甚至應(yīng)該承擔(dān)體育鍛煉的負(fù)擔(dān)。增加。只有這樣，才能充分發(fā)揮青少年的身體潛能，并且只有這樣，青少年的身體或身體健康才能取得實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。2.研究對象心率監(jiān)控在小學(xué)體育與健康堂教學(xué)中的應(yīng)用3.研究方法3.1文獻(xiàn)資料法本文對校內(nèi)學(xué)院圖書館、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、glgoo學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、百度圖書館等進(jìn)行了心率測量、小學(xué)體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、綜合學(xué)校體育狀況的調(diào)查報(bào)告和新聞報(bào)道的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)方法等，學(xué)習(xí)和運(yùn)用國內(nèi)外先進(jìn)的理論知識(shí)和方法，了解國內(nèi)外心率測量應(yīng)用的現(xiàn)狀，對這些系統(tǒng)進(jìn)行全面的研究，這也為本文的研究方向和方法提供了參考。研究目標(biāo)的準(zhǔn)確定位為文章的整體描述提供了更科學(xué)的依據(jù)和科學(xué)的理論。3.2觀察法對學(xué)生和運(yùn)動(dòng)對照組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察記錄了學(xué)生在課堂上的實(shí)際情況，實(shí)驗(yàn)者的表情、動(dòng)作、語言和行為。結(jié)合心率測量數(shù)據(jù)，分析兩組在不同學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)方式下心率數(shù)據(jù)的變化。3.3教學(xué)實(shí)驗(yàn)法這次通過分組，實(shí)驗(yàn)組使用實(shí)時(shí)心率監(jiān)測，而對照組則不使用心率監(jiān)測。兩種不同的方法用于測試學(xué)生的課堂狀況，同時(shí)測試不同的方法是否對學(xué)生產(chǎn)生不同的影響，以及表演方面。該研究進(jìn)行了為期4周的實(shí)驗(yàn)。通過仔細(xì)研究和調(diào)查研究對象，然后分析在不同方法下獲得的不同測試結(jié)果，以確定學(xué)生是否對體育鍛煉感興趣或是否進(jìn)行體育鍛煉。哪種方法對學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉以達(dá)到自己的研究目標(biāo)最有效？同時(shí)，依靠為期四周的體育測驗(yàn)和測驗(yàn)結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)本學(xué)科的學(xué)生相對較新。4.研究結(jié)果與分析4.1教學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的心率變化特性分析4.1.1學(xué)生整體平均心率對比分析平均心率是學(xué)生在上一完整的體育與健康期間獲得中心頻率的總次數(shù)與該體育與健康總時(shí)間的比值。通常，體育與健康學(xué)生的平均心率是每分鐘125-135次，平均心率也是確定體育與健康運(yùn)動(dòng)量的關(guān)鍵指標(biāo)。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，體育運(yùn)動(dòng)中的平均心律為每分鐘130次心跳符合該標(biāo)準(zhǔn)。研究表明，有氧運(yùn)動(dòng)的心率間隔為110-150次/分鐘，更準(zhǔn)確的間隔為120-140次/分鐘。然后，最佳有氧代謝的中點(diǎn)是130次/分鐘，這是一個(gè)特征指標(biāo)。同時(shí)，它是衡量體育與健康學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度的綜合指標(biāo)。該實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的總體平均心率曲線如圖1所示。實(shí)驗(yàn)組和對照組的教學(xué)計(jì)劃相同。從監(jiān)視的心率數(shù)據(jù)變化圖中可以看出，對照組的平均總心率是每分鐘116-125次心跳，而63％的體育與健康的平均心率是每分鐘120次心跳。從圖中可以看出，第17和第18課的學(xué)生平均心率處于峰值，因?yàn)檫@兩個(gè)體育與健康都是足球。在比賽中，一堂課是男女之間的對抗，另一堂課是男女之間的對抗。是男孩和女孩之間的對抗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在比賽中，學(xué)生們投入了更多的精力，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度，平均心率也大大提高了。實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的總體平均心律為130-140次/分鐘。在體育老師的干預(yù)下，學(xué)生的平均心律在130次/分以上，并且趨勢穩(wěn)定。心率監(jiān)測方法的應(yīng)用可以提高學(xué)生的體育平均水平。心率有效。從監(jiān)視的心率數(shù)據(jù)變化圖中可以看出，對照組的平均總心率是每分鐘116-125次心跳，而63％的體育與健康的平均心率是每分鐘120次心跳。從圖中可以看出，第17和第18課的學(xué)生平均心率處于峰值，因?yàn)檫@兩個(gè)體育與健康都是足球。在比賽中，一堂課是男女之間的對抗，另一堂課是男女之間的對抗。是男孩和女孩之間的對抗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在比賽中，學(xué)生們投入了更多的精力，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度，平均心率也大大提高了。實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的整體平均心律為130-140次/分鐘。在體育老師的干預(yù)下，學(xué)生的平均心律在130次/分以上，并且趨勢穩(wěn)定。心率監(jiān)測方法的應(yīng)用可以提高學(xué)生的體育平均水平。還包括足球比賽，使學(xué)生的平均心率高于跳繩和排球課。圖1學(xué)生整體平均心率變化對比圖4.1.2實(shí)驗(yàn)組男生和女生平均心率對比分析如圖2所示，結(jié)合實(shí)驗(yàn)組男女學(xué)生的平均心率，男孩的平均心率數(shù)據(jù)主要分布在128次/分和140次/分之間。同時(shí)，女孩的平均心率數(shù)據(jù)也分布在128次/分鐘到140次/分鐘之間。跳課的女孩的平均心率大多高于男孩，但在籃球課上，男孩的平均心率明顯高于女孩。如圖2所示，結(jié)合實(shí)驗(yàn)組男女生的平均心率，男生的平均心率數(shù)據(jù)主要分為128次/min和140次/min，同時(shí)，女生的平均心率數(shù)據(jù)也分為128次/分鐘和140次/分鐘。女生的平均心率大多高于男生，但籃球類男生的平均心率顯著高于女生。特別是，男孩在足球課上的表現(xiàn)要比女孩高得多。從總體數(shù)據(jù)來看，大多數(shù)男孩每分鐘的心跳都比女性多。男女學(xué)生之間有一定的差距，這種差距在很大程度上決定了價(jià)值的波動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)過程中，研究人員還觀察到，在體育與健康中，大多數(shù)男孩比女孩更活躍，他們對老師的反應(yīng)和合作明顯高于女孩。圖2實(shí)驗(yàn)組男、女生平均心率對比圖4.1.3教學(xué)實(shí)驗(yàn)中最大心率的對比分析根據(jù)已批準(zhǔn)的指標(biāo)評(píng)估和標(biāo)準(zhǔn)≤最高心率200，每分鐘不超過200次。教師在進(jìn)行體育和健康鍛煉時(shí)，必須監(jiān)測學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，確保學(xué)生身體健康成長。本背景監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，采集的30次運(yùn)動(dòng)和健康次數(shù)中，參照組和實(shí)驗(yàn)組的最大心率均為100%，每節(jié)課學(xué)生的最大心率都≤200，符合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4.2教學(xué)實(shí)驗(yàn)后體質(zhì)測試結(jié)果數(shù)據(jù)分析研究結(jié)果表明，針對學(xué)生的特定目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)厥褂脤?shí)質(zhì)性的語言，可以同時(shí)調(diào)節(jié)心率和促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)?？偨Y(jié)得出，有氧訓(xùn)練對肺活量的提高有很大的幫助，而跑步、跳繩等有氧運(yùn)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)量和時(shí)間上都是一種持續(xù)的鍛煉，有利于學(xué)生的韌性。有氧訓(xùn)練使人體的各項(xiàng)功能得到鍛煉，使細(xì)胞在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的呼吸能力得到加強(qiáng)，從而延長持續(xù)時(shí)間，最終保持活力。從這個(gè)角度出發(fā)，在體育與健康中，教師采用科學(xué)指導(dǎo)的方法，可以有效地監(jiān)控學(xué)生的心律值。在此基礎(chǔ)上，調(diào)整運(yùn)動(dòng)時(shí)間和負(fù)荷，讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)鍛煉并有效改善身體。質(zhì)量。從實(shí)驗(yàn)中可以看出，上課前做好有效的備課可以使學(xué)生更有效地鍛煉身體，增強(qiáng)肺運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)肺活量。有許多有氧運(yùn)動(dòng)，例如中長跑練習(xí)，球類運(yùn)動(dòng)和跳繩。腰部是人體力量的分布。關(guān)鍵是發(fā)揮鏈接，上下鏈接的作用，是所有動(dòng)作的作用點(diǎn)，如果沒有這樣的鏈接或發(fā)生某些問題，例如鍵的強(qiáng)度不夠，它將導(dǎo)致在運(yùn)動(dòng)過程中施加力。因此，這部分是人體日常生活中最重要的部分，科學(xué)研究表明，仰臥起坐可以顯著增加此處的肌肉力量，同時(shí)回饋這種運(yùn)動(dòng)以提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。5.結(jié)論與建議使用心率監(jiān)測的體育與健康堂教學(xué)模型的效果要好于傳統(tǒng)的體育與健康堂教學(xué)模型。對于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生群體，與傳統(tǒng)的體育與健康堂教學(xué)相比，在體育與健康堂教學(xué)中使用心率監(jiān)測方法可以顯著提高學(xué)生的基本身體素質(zhì)，并且可以用作新型的教學(xué)方法。體育與健康堂教學(xué)。學(xué)校應(yīng)注意心率監(jiān)測方法在小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師經(jīng)常根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)安排學(xué)生，沒有很強(qiáng)的針對性，并且經(jīng)常忽略學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性。傳統(tǒng)的教學(xué)方法通?；诠逃械恼n程要求。。讓每個(gè)學(xué)生完成每個(gè)體育與健康所需的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，確保體育與健康的質(zhì)量，提高體育與健康的效率，真正讓學(xué)生鍛煉自己的身體健康，確保身心健康，有效地成長發(fā)展體育功能并進(jìn)行體育教育。體育以健康和科學(xué)的方式進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)表明，有效的心率監(jiān)測對體育鍛煉非常有幫助。重視心率監(jiān)測方法在體育中的應(yīng)用，努力改善小學(xué)生的身體健康。參考文獻(xiàn)傅蘭英,付強(qiáng),王培勇.高校"陽光體育長跑教學(xué)活動(dòng)"心率與速度同步實(shí)時(shí)監(jiān)控裝置[J].文體用品與科技,2018,000(024):196-197.李明新,韓志超,韓起峋.心率監(jiān)測在大興區(qū)中小學(xué)體育與健康堂運(yùn)動(dòng)監(jiān)控中的應(yīng)用研究[J].體育教學(xué),2019,000(003):30-31.成元濤.心率監(jiān)測在高職體育與健康程中使用的可行性研究[J].當(dāng)代體育科技,2020(5):121-121.方之教,周由澤,陽恩杰.心率監(jiān)測在大課間體育活動(dòng)中的應(yīng)用——以深圳市光明區(qū)紅花山小學(xué)為例[J].文體用品與科技,2019,000(023):203-204.楊勁松,吳一波,楊漾.心率在小學(xué)體育教學(xué)負(fù)荷監(jiān)控與運(yùn)動(dòng)調(diào)適中的應(yīng)用研究[J].青少年體育,2019,000(010):131-132,61.竇麗,陳華衛(wèi),錢澄.高校\"智慧體育與健康堂\"的價(jià)值與模