2023年農(nóng)村支教工作總結(jié)范文

2023年農(nóng)村支教工作總結(jié)范文農(nóng)村支教工作總結(jié)范文1

作為一名光榮的支教老師，今年我到崔廟翟溝小學支教，我擔當三年級的數(shù)學、科學，一、二、三年級的音樂課，每周共計17節(jié)課。每周一值班，除了日常的掃地，接水，溫水，保證這一天每個老師、每個學生有水喝，下午送走讀生回家，輔導住宿生上晚自習。在這一個月的工作中，我始終牢記著各級領導對我們的期望和要求——在這片黃色的土地上，踏踏實實的開展工作，不怕困難，艱苦奮斗，在實踐中學習，在實踐中熬煉。

走進教室，桌子歪歪扭扭，桌面臟兮兮的。孩子們只有1、2支筆，幾本書，大小不一的練習本，一個書包，基本上是一個學生全部的學習用品。我就從孩子們最基本的習慣養(yǎng)成起先，每節(jié)課提示孩子怎樣做課前打算，怎樣聽課，怎樣鞏固學問等。我把每節(jié)課都上成公開課，我上的《噸的相識》受到學校領導和其他老師的'一樣好評。

課下主動參與學校組織的各項活動，如每周的教研；每周五我和劉超峰老師一起組織了籃球社團，激勵酷愛體育活動的孩子們主動參與的社團活動；每天對學生的幫扶等。只要孩子有進步就予以嘉獎：比如加五角星，發(fā)獎品，作業(yè)減量，測驗加分等幫助他們點燃“渴望進步、渴望勝利”的劇烈學習欲望，培育了學習的愛好。

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時間荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，四個月的實習支教工作已經(jīng)接近尾聲，這四個月的支教經(jīng)驗將在我的學習生涯中寫下不平凡的一頁。支教四個月，也是對我人生經(jīng)驗的一次極大的豐富。四個月支教，我走進了和田少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學教化的一線，了解了和田少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學教化的現(xiàn)狀，相識到了和田少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學教化教學工作的困難和艱辛，體會到了農(nóng)村小學老師的酸甜苦辣。下面我將從以下四方面對我的支教工作做一下總結(jié)

這一年對于我來說也是難忘而值得懷念的一年，我來到和田，起先了我為期四個月的實習支教生活。仿佛已經(jīng)剛剛起先，卻以趨近尾聲。參與實習支教已經(jīng)四個月了。四個月前，懷著對農(nóng)村小學課堂的憧憬與激烈的心情，來到了和田洛浦縣多魯鄉(xiāng)喀合勒克小學，喀合勒克小學校領導、老師們的音容笑貌，喀合勒克小學每個孩子樸實的臉蛋兒，喀合勒克小學的一草一木都在我的記憶里占去了不行抹去的空間。這四個月，有收獲，有成長，有感動?；厥走@四個月，我變更了許多，我想對于每個支教學生來說，實習支教都不只是一次經(jīng)驗，而是一種磨煉，而我得到的是成長閱歷和人生感悟。剛到時一切都是那么的生疏，離開了家人，離開了摯友，離開了老師，被授援學校的校長接回了我所要實習支教的學校。這對于我來說充溢了簇新感。來之前，就聽說和田地區(qū)條件非常艱苦，而且經(jīng)濟發(fā)展比較落后，并且嚴峻缺水。興奮之余又帶有一絲的.恐驚。來之后，我發(fā)覺，其實這里的狀況遠比我們想象的好的多!這里有水果店、五金店、雜貨店、縫紉店、小飯館，甚至還有一家“澡堂子”。而且用水并不困難，每家每戶不僅有“壓井”，還通上了自來水，只是這里很少下雨，年降水量呈負值，蒸發(fā)量卻正相反。由于這里很淺降水，又距離塔克拉瑪干沙漠比較近，所以這里的塵土還是很重的，只要風一刮就會塵土飛揚，讓你吃一身沙。聽這里的老師說，這里很少下雨，幾乎不下，下雨天對于他們而言是個很好的天氣。我來到這里四個月了也沒見著下一場雨。我?guī)淼挠陚闶冀K也沒派上用場，只好始終放在箱子里。這里的晴天真的是叫晴空萬里，萬里無云，太陽狠狠地直射到地表，一點陰霾都沒有。來到和田這四個月幾乎每天都是陽光普照!我所實習支教的學校是和田洛浦縣多魯鄉(xiāng)喀合勒克小學，這是多魯鄉(xiāng)小學的一個分校，距離多魯鄉(xiāng)中心小學有六公里的路程。校內(nèi)占地面積并不大，只有兩排教室，共有八個班，師生人數(shù)不足兩百人。八名老師與校長共用一個辦公室，辦公設備極其簡陋。教學設備雖然齊全，但是都很陳舊。整個學校就只有一臺電腦，而且不常常運用，可以說幾乎不用。由于這是一所鄉(xiāng)村小學，所以教學條件相對艱苦。

師資力氣薄弱匱乏，一個年級一個班，一個班一個班主任，一個班主任擔當全部的課程，每個班主任都是“全職班主任”。我主要擔當?shù)氖请p語學前班(五歲班)的班主任。

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我來到忻州師范起先才正正確確的了解支教，以前從很多很多的故事中了解到了支教這個詞，或許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到學問，他們渴望得到愛?；蛟S我們沒有親身經(jīng)驗是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教化事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望學問滴孩子身邊。這就是高校生支教活動。支教是一個值得敬重和關注的群體，高校生支教是一個值得關注的意義重大的活動，這是一個須要關注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教化事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用學問打開孩子們心靈的天空。

要說我最欽佩的職業(yè)或許就算是老師了，更讓人欽佩的應當要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持高校生支教而已。

每每目及災區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本?；蛟S你我今日的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我肯定會盡上自己的一份力氣。

高校生支教就是用我們微薄的力氣，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以變更自己的命運。支援貧困地區(qū)教化文化事業(yè)發(fā)展。許多人或許都想去支教，現(xiàn)在會有更多的人參加到支教里來。即使我不能參加進去，我們也要給那些剛要前往的支教學生們激勵信念，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教化別人，同樣對自己也是磨練，這樣的高校生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人須要我們?nèi)リP愛，高校生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的高校生支教，我們是否也應當做些什么。或許只是鼠標的輕輕一點，或許只是靜默的一個點頭，或許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多或許的或許，只須要我們將這些激勵傳達給前線的`支教們。

支教有著特別的意義。當你看到一雙雙渴求學問的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得學問。盡管農(nóng)村義務教化迎來了曙光，但依舊還有很多須要關注的問題。它沒有好的硬件設施,卻有著全市最好的學風;它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更須要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的訓誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間奔馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消逝在中學生活的終點，留下一道讓我們恒久暖和的光亮。

為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝愿吧。人間有愛，有愛，才有希望!

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義務支教，是我此次暑期社會實踐的主要工作。在此之前，我的內(nèi)心非常忐忑，因為這是我第一次登上講臺為學生們講課，為此，我花了許多的時間在備課方面，出了閱歷不足，另一個難題是學生接受學問的速度不同，導致學習進度出現(xiàn)不一的狀況。所以，平常的那種系統(tǒng)的教學形式已經(jīng)不行能適用了。由此，我主動探究了更為活潑的教學形式，依據(jù)不同學生的特點在課下協(xié)助授課，就這樣，每節(jié)課都讓我積累了不同的閱歷。到了后兩天，積累的閱歷多了，我在備課上所奢侈的精力也就少了。

這次暑期實踐熬煉的是我吃苦耐勞的精神。因為以往我們總是待在學校安逸舒適的環(huán)境當中，并不會體會到真正參與到工作崗位是什么樣子的，也不會了解到我們都須要還在那方面完善和充溢自我。通過這次暑期實踐，我把自己在學校中缺失的東西在工作崗位中補償了回來。我真正的體會到了當老師的辛苦和不易。雖然在實踐過程中我也曾遇到過很多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來克服。所以，通過這次暑期實踐，我不斷地提升了自己的抗壓實力。相識來自于實踐：一切相識都來自于與實踐，實踐是相識的來源說明白親身實踐的'必要性和重要性，但是并不排斥間接閱歷的重要性。實踐的發(fā)展不斷促進人認知實力的發(fā)展。實踐的發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的相識實力也就不斷的改善和提高。所以，暑期實踐的意義就是要我們擺脫書本上的局限，真正的參與到實踐的過程中來。我們應學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里的學問，還要不斷從生活中，實踐中學好其他學問。不斷從各方面武裝主動，才能從競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。專業(yè)的重要性：對于英語專業(yè)的我來說，專業(yè)學問是必不行少的，在這次暑期實踐中，我更是體驗到了專業(yè)學問的重要性，所以我們更要在今后的專業(yè)學習上努力專業(yè)學問，這樣才能在今后的工作中更為順當。

雖通過與孩子們七天的相處。讓我知道了老師對于孩子們的影響是非常巨大的，你在他們的成長過程中是一個榜樣與標桿的作用。所以，這就更要求我們在生活中要不斷的完善以及充溢自我。并且，你在他們身上付諸了多少的耐性與愛心，他們就會在你身上回饋多少的愛，所以，暑期實踐更教會了我什么是愛與責任。

雖然，不能在短時間內(nèi)讓孩子們學到更多的學問，但是，通過我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛上學習，提高他們的學習愛好也是一件非常有意義的事情。經(jīng)過社會實踐，讓我知道了身為一名學問的傳遞者，對孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是肯定會有收獲的。社會實踐，助夢翱翔!

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一學期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領導、老師及學生的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺!我欽佩小學老師忘我的奉獻精神，仔細負責的工作看法，她們——才是我真正學習的榜樣。在領導師生的大力支持下，同事的無私關懷下，我順當完成了一學期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)

一、降低重心，做教學一線的領頭人

自從我踏進小學校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，聽從領導工作支配;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片，不搞特別化。其次、在學校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，平常與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主子公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“小學老師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里興奮，為她們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入小學這個集體而興奮。

二、細心打算并做好示范課

我在繁重的教育處工作之外，還擔當了一項非常重要的任務，那就是指導我們學校青年老師的教學工作。聽了青年老師多節(jié)隨堂課后，我提出了很多的看法和建議，并悉心指導授課老師，使青年老師的教學水平有了很大的提高。

三、仔細聽課、評課，細心指導我校老師的教學工作。

(一)是“聽”，根據(jù)學校的支配，我把全部老師的課，全部仔細地聽了一遍，摸清了老師們課堂教學的基本狀況，找到了老師課堂教學中普遍存在的`一些突出問題。

(二)是“講”，我對老師課堂上暴露出的這些問題，進行了仔細分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有安排地實行輔導講座。為了讓老師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，仔細撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。

(三)是“跟”，較為給我支配了教育主任的職位，我深化課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一學期來，我隨堂聽課達50節(jié)之多，評課、指導課達10多節(jié)，老師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著四周每一位老師，為老師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順當實施。

四、關切學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我仔細備課，了解每一個學生的各種狀況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風采，精彩的講解并描述，循循的誘導，主動地激勵，深深的吸引著每一個學生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還特別留意學生的養(yǎng)成教化，個人衛(wèi)生教化，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還特別關切學生的生活狀況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。

一學期的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

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時間過得真快，想想我剛起先支教時，還是炎炎的夏日，現(xiàn)在已是初冬的季節(jié)，轉(zhuǎn)瞬間支教工作已過去快半學期了。在這半學期的支教工作中，我體會了工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，面臨新的挑戰(zhàn)；同時，我們也享受著學校領導的關切，同事們的支持和集體的暖和，更領悟著支教的歡樂和人生價值的美妙。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說受益匪淺！現(xiàn)將下鄉(xiāng)支教的工作作一總結(jié)反思：

一、遵守學校紀律，嚴格要求自己

從我踏進了威海七中的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的.各項工作任務。除了完成教學工作之外，我還主動仔細地去聽其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的試驗與實施。

二、因材施教，培育學生的信息技術素養(yǎng)

扎實做好教學工作是我工作的重點內(nèi)容。我在七中擔當初一八個班的信息技術教學工作。從接觸學生幾天后我就感覺到很多學生信息技術的實力比較差，學問面比較窄。依據(jù)調(diào)查我發(fā)覺，學生家庭電腦的擁有量不超過5%，上網(wǎng)率不超過1%。究其緣由是因為許多學生家長接觸電腦網(wǎng)絡不多，對信息技術這門學科不熟識，雖然有肯定的經(jīng)濟購買力，但由于膽怯 孩子沉溺于網(wǎng)絡嬉戲而荒廢了學業(yè)，所以不敢購買，即使個別家庭買了電腦，也不敢連網(wǎng)。學校雖然有電腦，但數(shù)量有限，部分購買較早的電腦還時常出現(xiàn)這樣或那樣的問題。那么如何解決這重重沖突，開展好信息技術教學，提高學生信息素養(yǎng)。我很快行動起來，向七中老師不斷取經(jīng)。

一切從零起先，在講新課之前，先進行鍵盤指法的練習。打字速度的提高非一朝一夕，須要持之以恒的訓練才能收到良好的效果。對于農(nóng)村孩子來說，家里沒有電腦，網(wǎng)吧又萬萬進不得，所以要提高打字速度，就只能通過信息課來完成。為此，每節(jié)課，我都會讓學生進行五六分鐘的打字練習。但在實際教學過程中，我發(fā)覺：在學習的初級階段，不要運用競賽的方式進行練習。因為這樣一來，有些對鍵盤記憶不牢的學生為了提高擊鍵速度，削減思索字母所在位置而耽擱時間，而頻繁出現(xiàn)低頭看鍵盤的壞習慣，更有“二指禪”、“一指禪”在鍵盤上跳來跳去。久而久之，不僅惡習難改，也不利于學生后期打字水平的穩(wěn)步提高。

經(jīng)過三個月的補缺教學，我發(fā)覺學生的信息技術實力漸漸得到了提高，漸漸趕上了初中信息技術教材進度。與此同時，我還特別注意訓練學生自學實力和創(chuàng)新意識，激勵他們敢于動手、敢于向未知的世界挑戰(zhàn)。在信息技術課堂上，我總是避開填鴨似的向?qū)W生傳授學問，而是想方設法啟發(fā)學生或自己嘗試、或集體探討，課堂氣氛特別熱情，學生的協(xié)作意識更是得到了加強。學生普遍反映信息技術課鮮活好玩，能帶動自己思索，很多原來膽小的學生都學會了舉手發(fā)言、主動動腦解決問題。

農(nóng)村的孩子雖然沒有優(yōu)越的物質(zhì)條件，但只要我們做老師的能專心去為他們創(chuàng)設條件，想他們所想，多做一些實事，那么，在信息技術這個大潮中，他們同樣也能披荊斬棘，勇往直前。

半學期的支教工作是勞碌的，也是充溢的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺。在接下來的支教工作中，我將一如既往的作好自己的本職工作。我會在這支教的一年中不斷的總結(jié)和完善自己，為農(nóng)村的基礎教化貢獻自己的力氣。

農(nóng)村支教工作總結(jié)范文7

留不住的似水流年，抹不去的黔行實踐，時間如流水，光明而透亮，帶著五彩的記憶一去不復還。光陰荏苒，很快一年的支教生活結(jié)束了。

我想自己不是因為一時的新奇和沖動而參與這次義務支教的，也并不是沽名釣譽，而因為初二時，我的成果一塌糊涂，幸好我們數(shù)學老師換成中國海洋高校的支教老師，在他為期一年的支教中，我們得到了老師無私的關懷，當然我已不例外，在他的幫助和關懷下，我的成果非一般的進步，從今，支教就是我心中的一個幻想。我對此行充溢了期盼。以前也聽過許多高校生下鄉(xiāng)支教的故事，我經(jīng)常被他們感動。我對他們充溢了欽佩，也對支教充溢了憧憬。

一年的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯起先了，晚上開會說了一些留意事項和工作要求。第一天晚上，我們都很不適應這個新環(huán)境，大家睡的并不好。

我剛穿上長大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上，一個同學向我敬禮叫了聲“老師好”。當時那感覺特殊激烈，覺得以前都是自己叫…那時我也了解到，穿上那衣服，意味著已經(jīng)為人師表了，于是我對自己在這里的一言一行特別留意。

其次天一早我們都起床了，晨跑、早操、唱隊歌每天必需的。

學生們陸接連續(xù)起床了，他們新奇又羞澀地看著我們，我們心里也是忐忑擔心，上課時間到了，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負責的班級開班會。我的任務，七年級六班和八年級一班的數(shù)學老師以及八一班的輔導員。盡管我來之前很自信，但很是手足無措，不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導員，我在講臺上簡潔自我介紹，看著他們迷茫的眼神，其實心里還是很驚慌，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來，我讓大家上臺做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當害怕，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通、溝通，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片。

我們的課程并不重，一天只有六節(jié)課，而且一般是少留課下作業(yè)的，下午主要是手工、社會常識、書法、舞蹈等課程，只是想給他們一個輕松的環(huán)境。每個班里總會有很淘氣的學生，經(jīng)過大家探討，一樣認為班級最終幾桌最亂，這讓我一度特別郁悶。

有的老師從我的班里上課回來都氣得不知道說什么好，我也很苦惱，只能漸漸多和一些淘氣的同學接觸，上課經(jīng)常站在后面，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時候我必需還時時常去教室外邊看，這段經(jīng)驗也讓我深刻體會到了做老師的不簡單，更加覺得老師們的艱辛和宏大。

后面的同學，很大部分已經(jīng)放棄了學習或者偏科，每天上課開小猜、打瞌睡、講話很嚴峻，讓我很苦惱，我成天語重心長的說，三令五申的強調(diào)學習的重要性和偏科的殘忍性，可到頭來，效果甚小，我都不知道該怎么教了。后來發(fā)覺，無論怎么引導，有的男生就是不情愿學，我只能希望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經(jīng)驗，如何從一個其實我個人的英語特別的差，跟他們講了我高考才57分，他們反倒說：老師你不是也才57，還不是上了高校，我無言以對，讓人感到欣慰的是每天都有七年級新生加入到我們這里來，這讓我們特別有成就感。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也經(jīng)常去旁聽并做好聽課記錄，以便課后溝通學習，學校老師及領導幾乎每天都會去隨機去聽課，中午或者晚上進行評課，在評課中，我深深感受到了老師們求真務實的工作作風，也學到了老師們多年來累計的珍貴閱歷，無論是思想上，還是課堂上我都學習、成長了不少。班主任還要每天都到班點名，這樣學生有什么事情也可以剛好向我們反映，而我們也可以更深化地了解他們。

這里的孩子真的'很質(zhì)樸很可愛，但是輟學狀況很嚴峻。通過和班里同學的閑聊，我了解到班里有的學生去外邊打工了，有的在家務農(nóng)，雖然他們上學晚，普遍年齡偏大，可是也不過是13.4歲而已，這讓我很震驚。就在上課期間，一個學生向一個班主任請假說去看看家里的莊家是否可以收割了，老師當時就哭了。后來才了解到她是一位七年級的簡同學，12歲小女生。父親耳聾，在外和她的伯伯們一起打工，多年來僅回家過一次，都是來帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學外出。她父親也沒有匯過錢回家。她媽媽在她不懂事時就已過世。她奶奶失明，自己生活難以自理?，F(xiàn)在，她與奶奶相依為命，她身上的衣服都是鄰居給的，靠低保維持生活。她自己種玉米大豆什么的莊稼，還要走很遠的路來到xx中學上學，時常請假回家照看奶奶和照看莊稼，生活的艱辛讓她有輟學的想法。前幾天我們調(diào)查貧困學生時，她來請假回家看莊稼，支教班主任才了解到這個狀況。今晚我們叫她來辦公室作進一步調(diào)查時，一向堅毅的她說著就哭了，我們在場的隊員也是眼淚打轉(zhuǎn)…都不敢再問下去了，隊員們掉頭靜靜抹眼淚。真的是聞者難過，聽者流淚。后來開會確定堅決家訪她們家，幫她把莊稼收了，盡量的賜予的幫助。我當場提議，建議像我和中學同學那樣建立一個小組，每人每月支助十元，按學期幫助她。這一提議得到了隊員們的支持，打算后天去她家后進一步確定。去的時候由于我們的人力財力有限，就只贈送了350元慰問金，她家的莊稼還未成熟。在此我也希望并呼吁廣闊社會媒體和愛心人士多多關注留守兒童，關注山區(qū)孩子，為他們送去愛心和暖和。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動，許多同學都在手工課上學會了用紙折百合花、玫瑰花等花，下課后都紛紛送給了各位老師，導致我們辦公室堆了好大一片花，盡管沒有真花美麗，但真的很興奮，很有成就感。還有在最終一周的時候，每個班都有寫感想或者給老師的一封信，類容是情真意切，讓人不忍卒讀，我們老師也得到了同學們的高度贊揚和確定，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心。有的同學，雖然被老師指責，可是他們都不記恨老師，都知道老師的一片苦心。

在這段期間，我們?yōu)榱素S富學生的課外活動，在課外活動時間，向他們供應大量的體育器材，教他們玩嬉戲。我們還舉辦了趣味運動會、演講競賽、文藝演出等活動。其中趣味運動會一改過去不變的競賽項目，幾乎是在做嬉戲中進行的，這也得力于運動會總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出。運動會中，同學們奮勇拼搏，團結(jié)一樣，啦啦隊也是熱忱高漲，可謂精彩萬分。演講競賽也一改過去老師干脆抽人參與的方式，讓同學們自己報名參與，激勵同學們參與，只要喜愛，只要寫都可以參與，這樣有力的提高了同學們對活動的參加度和滿足度。這也主要是安亭甜老師及支教隊語文組的細心支配。文藝演出更是傾盡精力舉辦，其中有小品、歌頌、舞蹈、音樂劇、樂器表演等節(jié)目。屆時學校四位校長及眾多主任都參加了，也得到了他們的大力支持和高度贊揚，在器材上供應了很大幫助。這也體現(xiàn)了我們支教隊的成果得到了校方的確定，還體現(xiàn)了我們與同學們的零距離，真可謂師生一心，師生同樂。文藝演出也主要因為負責策劃及全隊的傾力付出。

以上三項活動都舉辦的特別勝利，每一項活動隊長都要求有預案，在隊長及主要負責人的專心策劃下，支教隊隊員們各司其職，各盡其能，使活動都能順當進行。就如我，在運動會總當裁判及裁判員代表；演講競賽中在播音室放音樂；在文藝演出中做主持人，也為每一項活動貢獻了一份力氣。三項活動的勝利，我也看到了團隊的力氣，在我們團結(jié)一樣的不懈的努力下，困難是可以克服的，再大的砍我們也會越過去的！

農(nóng)村支教工作總結(jié)范文8

時間如水，歲月如歌，一擠眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上憧憬已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由學生向老師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應了學校正常的教化教學生活，融入了x小學這個小學老師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做老師的味道，懂得了老師的責任，同時也促使我無論是學習實力、教學實力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。一年下來與學生朝夕相處，小學生天真無暇，渴望求知，使我更加增加了堅守小學老師崗位的信念，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下：

一、為師者德為先

”無德不成師，德高才為范”，德是老師的靈魂，是老師的生命，作為一名老師，不僅要有淵博學問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學習，專心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我除了主動參與校內(nèi)外各種學習和培訓外，在工作中，我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，剛好完成學校布置的各項任務，同時，在語文組里，我主動協(xié)作組長和其它老師搞好教研活動，并主動爭取機會提升自身素養(yǎng)。我也時刻嚴格要求自己，我堅持閱讀教化類書籍和期刊以拓展自己的視野，指導自己的行為，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。

二、為師者能為重

學校要發(fā)展，老師守鍵。人力資源是學校發(fā)展的第一資源，人力資源就是老師的專業(yè)素養(yǎng)和老師專業(yè)化程度，所以老師教化教學實力薄弱干脆關系到學校辦學的興衰。作為新老師我以名師為目標，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充溢自己的基礎，盡全能向名師目標進發(fā)。

首先通過學習來提升自己。為什么要學習，理由很簡潔，因為教化的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關系在變，沒有剛好轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新老師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書，“讀書會讓我們的老師更加擅長思索，更加遠離浮躁，從而讓我們的老師更加有教化的才智，讓我們的教化更加漂亮”，我深受朱永新教授的真知灼見教育，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書安排。初步駕