幼兒園英語教研計劃小班（19篇）

1/1幼兒園英語教研計劃小班（精選19篇）

篇1：幼兒園小班教研計劃金秋的季節(jié),稻米飄香,今年我們小班有2個班,共69名幼兒，在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經(jīng)過一年的小小班訓(xùn)練，各方面的能力都有一定的提高；但還有一半的幼兒沒有經(jīng)過小小班的入學(xué)訓(xùn)練,各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計劃：

一、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀

針對小班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。

二、保育為主，加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心！

三、保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展

首先，加強幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒?；其次，認(rèn)真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學(xué)活動。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點選好教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)；再次，繼續(xù)教師之間的學(xué)習(xí)、交流；經(jīng)常與家長交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動作用。認(rèn)真聽取家長的意見和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴(kuò)大自己的眼界，加強工作的責(zé)任心。

身體發(fā)展領(lǐng)域：

（一）幼兒體能發(fā)展目標(biāo)

1、能自然地雙腳交替上臺階

2、能輕松地雙腳交替跳著走

3、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳

4、能從25厘米的高處自然地跳下

5、能單手自然地將沙包投向前方

6、能用雙手將球向前、上、后方拋

7、能自然協(xié)調(diào)地手、膝著墊爬

8、能自然地在65厘米高度的拱門下鉆進(jìn)鉆出

9、能聽信號和大家一起在指定的范圍內(nèi)四散地走和小跑

10、會聽信號排隊，一個跟一個走，走成一個大圈

11、能一邊合著音樂的節(jié)拍或念兒歌一邊做模仿體操

12、會玩滑滑梯、轉(zhuǎn)椅、爬網(wǎng)

13、能走過25厘米寬、高20厘米的平衡橋

14、會滾、傳遞和接球

15、較少生病，出勤率高

（二）幼兒衛(wèi)生、生活習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)

1、注意保持手、臉部的清潔

2、會用正確的方法洗手、洗臉、擦嘴

3、養(yǎng)成飯后漱口的`習(xí)慣

4、不把玩具、手指放入口中

5、不用臟手、臟手帕擦、揉眼睛

6、不用別人的毛巾、茶杯

7、不把異物塞入耳、鼻內(nèi)

8、會用勺子吃飯

9、養(yǎng)成按時進(jìn)餐、飯后擦嘴、不挑食、不喝生水的習(xí)慣

10、養(yǎng)成每日大便、按時小便的習(xí)慣

11、不亂爬高、站高

12、不跟不認(rèn)識的離園、離家

社會性發(fā)展領(lǐng)域

（一）語言發(fā)展目標(biāo)

1、愿意和老師說話、和小朋友說話

2、說話吐字清晰

3、能向他人說明自己的意愿

4、能聽懂老師的普通話

5、能和大家一起用普通話念兒歌

6、能掌握日常生活中的常用詞匯

7、學(xué)會用簡單句講出圖片的主要內(nèi)容

8、喜歡聽故事、念兒歌

9、養(yǎng)成注意聽老師講話，不隨便插嘴的習(xí)慣

（二）品德、行為發(fā)展目標(biāo)：

1、在成人的提醒下，見到教師、客人、小朋友會問好、問早、說再見

2、在接受他人禮物和得到他人幫助的時候，會說“謝謝”

3、不小心碰到、影響他人的時候會說“對不起”

4、見到熟悉的人會叫“爺爺、奶奶、……

5、知道幼園的玩具應(yīng)該大家同玩、輪流玩

6、能和小朋友一起玩，初步做到不爭搶玩具、不獨占玩具、不打人罵人

篇2：幼兒園小班教研計劃一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強教育研究，以推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)：

1、更新教育觀念

我組要繼續(xù)領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。

2、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

3、加強教研活動的開展

(1)本學(xué)期將開展隨堂聽課，空課教師一起來聽，聽后進(jìn)行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平。進(jìn)行集體備課，堅決做到備課有計劃，責(zé)任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。(2)充分利用家長資源。

4、加強青年教師的培養(yǎng)

本組將積極開展的各項活動，繼續(xù)為青年教師成長搭建舞臺;通過“幫、扶、帶”使青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

5、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”，使家長工作落到實處。

三、具體工作安排：

九月份：

1、做好開學(xué)的各項工作，制訂各類計劃。

2、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學(xué)秩序正常開展。

3、各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置。

4、完成早操律動編排，使幼兒早日掌握。

5、正常隨堂聽課。

十月份：

1、早操律動展示。

2、中青年教師課堂教學(xué)觀摩。

3、園本教研《幼兒園教學(xué)活動中教，學(xué)具使用的有效性》《舞蹈教學(xué)四步法》。

4、班級自制玩具評比。

5、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

十一月份：

1、教研組討論：《課堂教學(xué)問題單》問題討論。

2、園本教研《在區(qū)角活動中促進(jìn)幼兒語言能力發(fā)展的嘗試》，“一課多研”課程研討。

3、繼續(xù)進(jìn)行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、向家長開放半日活動。

5、組織教師參加合肥市優(yōu)秀科研成果評選。

十二月份：

1、集體備課。

2、園本教研《讓體育活動在幼兒園里綻放光彩》，《打擊樂教學(xué)的指導(dǎo)策略》。

3、青年教師基本功比賽。

4、組織教師參加幼兒園教師文章評比活動。

5、參加合肥市幼兒園先進(jìn)教研組評比。

元月份：

1、總結(jié)本教研組本學(xué)期教研工作。

2、園本培訓(xùn)：計算機(jī)知識培訓(xùn)。

3、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。

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篇3：幼兒園小班教研計劃一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。

二、工作重點與措施

1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。

3、發(fā)揮我年級組的團(tuán)隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂地成長。

6、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識，形成初步的安全意識。

7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。

三、具體工作安排

八月份

1、做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作

2、商討并制定九月份教育教學(xué)計劃、游戲計劃(確定主題：我上幼兒園啦!)

3、集體備課(第一周)

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

九月份

1、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、制定年級組及班級各類計劃

3、繼續(xù)進(jìn)行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)

5、編排小班器械操

6、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：小小的我)

7、一課多研活動：快樂的小車(周露、葉秋梅)

8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)

9、教科研積分活動

十月份

1、慶祝國慶節(jié)

2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

3、教學(xué)案例反思(周露)

4、區(qū)域活動觀摩(每班一個觀摩重點)

5、教師活動展示(常云霞、周露、李慧)

6、小班家長會(授課教師：常云霞)

7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：我和我家)

8、教科研積分活動

十一月份

1、個案辨析會(葉秋梅)

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)

3、教師說課活動

4、青年教師活動展示(周露、李慧)

5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)

6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：冬天來了)

7、青年教師才藝展示(說課、彈唱等)

8、家長開放活動(小一班：常時云小二班：周露小三班：李慧)

9、教科研積分活動

十二月份

1、青年教師區(qū)域活動案例交流(李慧)

2、青年教師成長檔案交流(周露)

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4、加強生活、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷

5、小班幼兒壘高比賽(葉秋梅)

6、教科研積分活動

7、各班特色展示(小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈)

8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)

元月份

1、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示)

2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討

3、幼兒發(fā)展情況測查評價

4、小班年級組、各班、個人工作總結(jié)

5、幼兒離園安全教育

篇4：幼兒園英語教研計劃新世紀(jì),地球村,都在見證人類社會全球化進(jìn)程的加快,教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴(yán)峻的挑,教育必須加強世界性的合作,加強不同文化之間的交流。教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育,“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)新綱要的實施要求,引進(jìn)《陽光英語》《北大英語》兩大版本的教法模式學(xué)習(xí)。在英語教育方面取得過成績,當(dāng)然也存在不足。本學(xué)期成立英語教研組,力圖通過一些里有計劃的組織活動,豐富本園的英語教學(xué)理論與實踐,豐富教學(xué)手段椅提高英語教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的英語教學(xué)模式,為園課程改革和建設(shè)提供理論和實踐的依據(jù)。

一、指導(dǎo)思想:

期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓接觸英語,在豐富的游戲情景結(jié)合日常生活經(jīng)驗,力求使沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會豐富的英語詞匯,掌握簡單的日常用語,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語教學(xué)面向全體,使每一個通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

二、英語教研的目標(biāo):

英語教育的總目標(biāo)定位在:創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境,培養(yǎng)對英語發(fā)音和英語活動的興趣,通過英語教育促進(jìn)全面發(fā)展,使英語活動貫穿的一日活動,激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往發(fā)展學(xué)習(xí)運用英語的能力和技能,獲得對英語活動的敏感性。

此外,根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點,制定分層實施目標(biāo):

小班:(1)使對英語活動的韻律、兒歌感興趣,愿意模仿。(2)使愿意參加園的英語活動。使能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令,并能用簡單動作做出反應(yīng)。(4)使能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達(dá),樂意與人交往。(5)使了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語。

班:1)、能完成兩個連續(xù)的英語指令,試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。(2)能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語。()愿意并能夠用簡單的英語表達(dá)身邊的最常見的物品。(4)、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進(jìn)行口語交流。(5)、能主動用英語向老師和他人問候。

大班:(1)能完成多個連續(xù)的英語指令。2)知道何時用英語回答問題。()能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。(4)能用簡單的英語介紹己。(5)能用簡單的英語表達(dá)己的感受。(6)能借助圖片,用簡單的、連貫的語言復(fù)述一個簡短故事。(7)愿意并能用簡單的英語跟他人進(jìn)行口語對話。(8)英語交往能力大大增強,態(tài)度然大方,能主動用英語與他人交往,表現(xiàn)出熱情。

三、英語教研課題:英語教學(xué)方法探究(豐富相關(guān)的幼教理論,以改進(jìn)創(chuàng)新教師的教學(xué)方法)

心理學(xué)告訴我們,嬰認(rèn)知事物是隨年齡的增長經(jīng)過大腦,由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程,嬰認(rèn)知事物不同成人,他們是先記憶后理解,先整體后局部的一個過程。如果在嬰發(fā)育的最佳期正確能運用嬰特殊的認(rèn)知規(guī)律,就會使嬰的某些能力獲得驚人發(fā)展。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明:“是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)行交互作用得到發(fā)展”,同時良好的環(huán)境是認(rèn)知產(chǎn)生的泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ),我們把英語巧妙地融入然生活環(huán)境,讓感到英語就是周圍環(huán)境的一部分,在與環(huán)境的交互獲得發(fā)展與提高。

一、將英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實情景相結(jié)合語言的使用離不開一定的環(huán)境。在情景學(xué)英語容易理解其意義,便記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的,因此,情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)我們通過歌曲法、游戲法,讓孩子學(xué)的輕松、愉快。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時,我們就讓孩子們扮演這些動物,在玩玩唱唱跳跳說說輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學(xué)模擬的語言情景,豐富在現(xiàn)實情景直接學(xué)習(xí),力求教無痕跡。我們不拘泥孩子的集體活動集體教學(xué),而在孩子來園的一日活動,在他們的生活、游戲、運動時直接穿插。孩子學(xué)習(xí)、運用會相互影響,會互相模仿,我們可以讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣,我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個體需求的差異性轉(zhuǎn)變,允許孩子接受、使用英語的差異性發(fā)展,好處在集體學(xué)習(xí),領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力,教師的教學(xué)也能進(jìn)行個別輔導(dǎo)。如:我們在孩子的早操音樂、體育鍛煉都用英語口令,讓孩子在教師的肢體語言直接了解其意,而后讓能說的開口跟讀、使用,由每天重復(fù),英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區(qū)角活動我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角。在閱讀圖書活動,不管是不是英語圖書,都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容,補充單詞、短句的學(xué)習(xí),對孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實效。

二、將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合語言的誕生離不開交流,尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣。而英語交流習(xí)慣是孩子們最陌生的,因此,我們不時地穿插一些小故事,讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后,孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方,商店、圖書館、公園等,讓孩子與各類人員交流,大大的提高了孩子們用英語進(jìn)行交流的能力。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請來外國友人,讓孩子與國際友人接觸,讓孩子有開口交流的實踐。同時,我們在教學(xué)注意一意的多種表達(dá),讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如,“再見”--By-by.Syolatr.Syotomorrow。另外,教師在日?；顒臃彩悄苡糜⒄Z與孩子交流的,就盡可能地運用。

三、英語學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合語言與思維是同步的,而在非母語學(xué)習(xí),往往不少人語言與思維是脫節(jié)的,他們不是直接使用英語思維,而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-文-英語”的三段式思維,專家告訴我們,如果節(jié)省其一個環(huán)節(jié)就可殷大的提高英語學(xué)習(xí)的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢,我們英語教學(xué)開始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識事物的同時直接接觸英語,教師不去用語言明示文意思,而是用形象的動作、用已學(xué)過的單詞、短句引入新的內(nèi)容,讓孩子懂其意思,直接掌握其英文。這使英語教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí),這樣的好處在更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明:我們認(rèn)識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”。對一些英語基礎(chǔ)較好的孩子,我們則利用Bigbook與猜謎的形式,通過“l(fā)ongyllowswt”,再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象,進(jìn)而聽到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學(xué)習(xí),思維的理解活動是第一步,英語聽音是第二步,開口誦讀是第三步。英語教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí),我們還處嘗試階段,有待繼續(xù)深入的研究與實踐。期正是語言學(xué)習(xí)敏感期,只要引導(dǎo)得法、教育得法,學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性,孩子們學(xué)習(xí)愉快、樂意開口,我們希望早期的英語學(xué)習(xí)對孩子終身的興趣能有積極的影響。

四、教研工作措施:

1.有目的有計劃的組織英語教師加強身學(xué)習(xí),豐富關(guān)英語教育的理論和教法,學(xué)法。積極參加英語等級考試。

2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課,以糾正錯誤發(fā)音,加強口語表達(dá)能力。平時加強發(fā)音練習(xí),多聽多練多問,組織《英語日常口語測試》。

.組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動,學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法,點評發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足,及時改正。

4.組織每月進(jìn)行計劃與隨機(jī)的不間斷聽課,組織公開觀摩活動,認(rèn)真做好活動前的說課、活動的觀摩、活動后的評課工作。

5、在班開設(shè)英語角,讓孩子多說、多聽。一日活動除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時間外,教師注意在活動隨時提醒用會說的英語交流。

五、教研工作具體步驟安排:

9月份:

(1)制定各年齡班的英語學(xué)期計劃。

(2)準(zhǔn)備英語教研觀摩課活動。

()英語教研組活動(教師日常用語通練學(xué)習(xí))

(4)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。

10月份:

(1)積極創(chuàng)設(shè)班級英語角,以充實區(qū)域活動內(nèi)容,增加墻面也說話的作用,粘貼各種相關(guān)的英語單詞,讓孩子置身學(xué)習(xí)英語的良好氛圍。

(2)圍繞“英語教育理論意義”、“英語教學(xué)方法探究”等問題進(jìn)行研討,發(fā)表看法,學(xué)習(xí)理論,豐富實踐。研討后總結(jié)活動效果。

()英語教研組活動(教師英語口語訓(xùn)練)。

(4)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、、小各一節(jié))。

11月份:

(1)家教園地開設(shè)“每日一語”及時與家長溝通,得到家長在英語學(xué)習(xí)上的強有力支持,獲取家長的支持、配合,努力達(dá)到家園同步教育。

(2)教研組活動:英語教學(xué)游戲匯編,老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用,以游戲為基本組織形式,充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

12月份:

(1)配合學(xué)期能力測評,組織英語教學(xué)能力測查。

(2)英語教學(xué)活動匯報。

()集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、、小各一節(jié))

(4)教研組計劃總結(jié)

為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要,認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的英語啟蒙教育將面臨很大的挑,英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力,積極探索試,力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的英語教育之路,使我園的英語特色更加發(fā)揚光大。

篇5：幼兒園英語教研計劃幼兒園英語教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

二、英語教研的目標(biāo)：

幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：

1、創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。

2、各班英語教師應(yīng)不斷提高自身的英語水平，特別是要加強英語口語表達(dá)能力，能用簡練，準(zhǔn)確的語言組織課堂教學(xué)之活動。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為幼兒營造一個色彩鮮艷，寬敞明亮的教室，方便幼兒學(xué)習(xí)和游戲。老師還要努力創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂氣氛，讓他們感到學(xué)習(xí)英語是快樂有趣的事情。而不是令人害怕的任務(wù)，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的點滴進(jìn)步和成功，經(jīng)常地使用表揚和鼓勵。

三、英語組教研工作具體措施：

1、有目的有計劃的組織英語教師加強自身學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法、學(xué)法，鼓勵教師積極參加英語等級考試。

2、教師英語培訓(xùn)。分為非英語教師與英語教師，非英語教師學(xué)習(xí)相關(guān)的日常用語。英語教師除了繼續(xù)學(xué)習(xí)一日生活組織用語外，還要加強教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要重視每一個發(fā)音，要立求教給幼兒完全正確的英語口語。此外，還會有針對英語教師的英語日常用語測試。

3、各班要突出英語教學(xué)特色，有步驟的開展英語教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣，要在一日生活的各個活動中滲透英語，加強幼兒的口語表達(dá)能力，多與幼兒用英語交流，讓幼兒在輕松自由的氛圍中自然習(xí)得，突出我園的英語教學(xué)成果。

4、積極開展各種英語研討課。通過一課多研的形式，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，改善教學(xué)方法。在研究活動中可以比較不同的教學(xué)策略、嘗試新的教學(xué)方法和組織形式、研討教學(xué)中的困惑、存在的問題及目標(biāo)的價值取向等等。目的`是使教師在研討的過程中，強化理論與實踐的結(jié)合，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，加強教師之間的合作，促進(jìn)教師自主地發(fā)展。

5、開展英語帶教活動。由于本學(xué)期有幾位教師是剛剛接觸英語教學(xué)，為了新教師能更快成長，除了觀摩好的英語課外，在平時也要多向有經(jīng)驗的英語教師或外教請教。

6、及時布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語角環(huán)境。

7、教學(xué)內(nèi)容。除了教學(xué)計劃內(nèi)ICR的內(nèi)容外，每周還有十句日常用語或簡短對話，需各班英語教師認(rèn)真落實。

8、結(jié)合圣誕節(jié)開展各項英語活動，如圣誕英語聯(lián)歡會，教幼兒英文歌曲，故事比賽等。讓各個年段的幼兒都能表現(xiàn)出自己的水平，體現(xiàn)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。各班英語教師組織相關(guān)主題活動，讓幼兒了解西方國家的習(xí)俗和風(fēng)情，開拓視野，培養(yǎng)國際情操，更早的與世界接軌。

9、開展英語教案設(shè)計評比活動

篇6：幼兒園英語教研計劃幼兒園教研計劃第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十六大”精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。

二、工作重點與措施

（一）繼續(xù)圍繞《綱要》試點園方案，努力提高教師的專業(yè)成長

1、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，通過學(xué)習(xí)、討論、反思，領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，樹立新的教育理念，提高教師自我反思能力。

2、繼續(xù)通過建立教師成長檔案，有目的的記載教師積累的點滴進(jìn)步與經(jīng)驗，促進(jìn)教師專業(yè)快速成長。

3、加強骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用，積極開展各領(lǐng)域的研討活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學(xué)水平。

4、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。

5、通過以老帶新、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我們將實施聽課制度，教師每周到平行班聽課一次，讓教師在聽課、評課中得到進(jìn)一步的提高。

（二）加強教研管理，豐富教研活動形式

1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、個案辨析會，頭腦風(fēng)暴、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。

2、加強年級組管理，充分發(fā)揮年級組的作用，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)年級組教師共同成長。

3、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展示”、交流、評比活動，提高教育資料的質(zhì)量。本學(xué)期實施無紙化辦公，采用網(wǎng)上備課、寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，優(yōu)勢互補。

（三）積極開展教育研討，切實提高教育教學(xué)水平

1、積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結(jié)合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進(jìn)幼兒個性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

2、加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結(jié)合主題教育、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。

3、開展區(qū)域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價值性，探索指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。

（四）規(guī)范托班的教育管理，加快托幼一體化進(jìn)程

1、托班年級組圍繞托班幼兒的教育目標(biāo)開展主題活動，豐富活動形式，切實提高托班的保教質(zhì)量。

2、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，科學(xué)合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進(jìn)托班幼兒的健康和諧成長。

三、每月工作安排

九月份：

1、各項計劃交流

2、師生環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流、評比

3、確立各學(xué)科帶頭人

4、區(qū)域活動材料投放（小組）

十月份：

1、各學(xué)科計劃交流（小組）

2、教學(xué)案例反思

3、個案辨析會

十一月份：

1、期中檢查說課、上課（社會領(lǐng)域）

2、期中檢查反思

3、區(qū)域活動案例論壇

十二月份：

1、區(qū)域活動觀摩

2、教師成長檔案交流

3、教師案頭資料評比

一月份：

1、生成性活動展示會

2、幼兒全面發(fā)展水平評估

3、各項活動總結(jié)

托班早期閱讀教研計劃

一、閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)

幼兒早期閱讀應(yīng)以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標(biāo)。

我們在貫徹落實《綱要》的實踐工作中深深體會到，良好的習(xí)慣是較好的開展幼兒教育的基礎(chǔ)。我們觀察到有的幼兒在看書時，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。

提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗，在精神上得到一定的滿足，引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。

因此在幼兒期，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒對于閱讀的濃厚興趣。

一、本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析

1、大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。

2、能夠通過書面認(rèn)識不同的圖書，會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。

3、特別愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看。

4、能夠指認(rèn)圖書中的物體。

5、對于喜歡的書會反復(fù)看，并問老師書中的人物在干什么？

6、對書上的薄膜很感興趣，在看書時會把它撕掉。

7、還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。

8、閱讀時間短，會不斷更換圖書，有時一連會拿好幾本。

9、幼兒觀察很仔細(xì)，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。

10、偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會把圖書撕破。

11、對于喜歡的哪一頁會反復(fù)看，不再看下面的內(nèi)容。

12、愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。

二、本年齡段早期閱讀實施目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；

2、創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境；

3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護(hù)圖書等；

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

5、愿意與小朋友與老師簡單交談；

三、實施方案與途徑

1、根據(jù)幼兒年齡特點，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。

2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。

3、班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認(rèn)書本上的物體。

4、堅持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如：

a、從書架上拿書。

b、看完書是否放回原處。

c、幼兒不撕搶圖書。

d、不把圖書亂放或仍在地上。

e、一次只拿一本書，并認(rèn)真閱讀3-5分鐘。

5、從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而對圖書的閱讀感興趣。

6、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動，或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等，鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進(jìn)而使幼兒愿意與老師進(jìn)行簡單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書。

7、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體，家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位，因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結(jié)果起到重要的促進(jìn)作用。

如：①為家長提供幼兒園的活動資料，家長有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。

②在家園共育欄中與家長共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識，為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計劃。

③利用家庭教育是一對一教育的有利時機(jī)有針對的對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)和強化。

幼兒園大一班專題教研計劃

一、上學(xué)期教研情況分析：

通過上學(xué)期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平，又要積累實踐經(jīng)驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。

不足之處：

1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠及時和準(zhǔn)確。

2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。

3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動的目標(biāo)。

二、教研工作目標(biāo)：

1、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識

2、教研目的：

（1）通過師幼互動方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容，從而使幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

（2）構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。

（3）項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。

三、教研工作措施：

1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。

2.在活動中做到處處互動。

（1）情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。

（2）個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。

（3）項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。

3．借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗，追隨幼兒，依據(jù)教師對幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值，給予及時而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。

5．鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育活動的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

四、教研工作具體步驟安排：

九月：

1、確定新學(xué)期教研工作計劃。

2、制定教研計劃

十月：

1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實施指導(dǎo)手冊》、《學(xué)前兒童課程―一種創(chuàng)造性游戲課程》

2、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。

3、通過學(xué)習(xí)、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難。

4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。

問題：

a.怎樣調(diào)整游戲材料？

b.材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色？

c.游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作？

十一月：

問題：

1、教師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討。（通過學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施）

2、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：

a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要？

b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動的？

十二月：

1、班級教師相互研討體育游戲活動。

2、總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高

3、專題總結(jié)。

篇7：幼兒園英語教研計劃一、情況分析

本學(xué)期，我們本著圍繞園務(wù)計劃及以幼兒發(fā)展為本的核心理念，以“英語教育”特色課程開展教育教學(xué)活動?；仡櫳蠈W(xué)期教研工作，我們組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃，也取得了一定成效.，但是還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：

1，教師英語技能和發(fā)音需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，以更深入提高我們的教學(xué)效果。

2、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。

二、工作目標(biāo)

1.積極認(rèn)真參加教研活動、更好的發(fā)揮我園的雙語特色。

2.理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，努力提高英文教師教育水平。

三、方法措施

1.以游戲活動為主，提高幼兒學(xué)習(xí)英文的興趣。

我們依據(jù)中班幼兒年齡特征和能力發(fā)展水平，從各班級實際情況出發(fā)，制定切實可行的教育方法。如：在班級里活躍分子比較多的情況下，就比較適合實行較靜的游戲活動，反之如果幼兒大多較安靜的情況下，就使用調(diào)節(jié)氣氛的活動引起其足夠的興趣！

2、英文教育要關(guān)注每一位幼兒學(xué)習(xí)狀況。

教師需要細(xì)心關(guān)注每一位有的英語發(fā)音以及英語表達(dá)是否正確。

3、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。做好理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)以致用，進(jìn)行集體備課，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。

四、教研重點

1、糾正大家的個別發(fā)音。

2、實時更新的互動新游戲。

五、具體活動安排

每個月的月初，集體會議中對教師發(fā)音進(jìn)行實時糾正，共同討論更好的教學(xué)方法。

月末，大家檢討自己的教學(xué)成果！

篇8：幼兒園小班年級組教研計劃一、指導(dǎo)思想：

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，小班教研組的教師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)則》精神、以《綱要》精神為指南，根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。以教研組為教師學(xué)習(xí)理論的平臺，用專業(yè)的理論和技能作支撐，注重教學(xué)實踐的探討，共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。

二、情況分析：

這學(xué)期，我們小班教研組一共有16位老師組成，每個班級的幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了。現(xiàn)在家庭中獨生子女越來越普遍，“隔代親”的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重，因此造成幼兒動手能力越來越差，有相當(dāng)一部分幼兒不會吃飯，不會穿衣，一個人不愿意睡覺，而祖父母也不肯離開自己的孫兒孫女。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻(xiàn)，對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。雖然，在不斷的鍛煉中，我教研組教師們的專業(yè)化水平都有了一定的提高，但是，通過實踐活動也發(fā)現(xiàn)了我們的諸多不足。本學(xué)期，我們將繼續(xù)貫徹“以幼兒發(fā)展為本的理念”，根據(jù)托、小班幼兒的年齡特點，以孩子的常規(guī)習(xí)慣、生活自理能力為切入口，結(jié)合孩子的實際，著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑，為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教研工作目標(biāo)：

1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及《綱要》的精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要，積極開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力，促使每位教師整體的提高。

2、以培養(yǎng)新教師為重點，師徒結(jié)對，以老帶新，邊學(xué)邊做，在實踐中反思、改進(jìn)，不斷提高新老教師的保教工作質(zhì)量。形成刻苦鉆研，勇于探索，使幼兒園的工作真正發(fā)揮實效。

3、通過理論學(xué)習(xí)、實踐操作、互相研討、互相學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的育兒觀，從而使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

4、細(xì)心觀察孩子的一言一行，通信體驗孩子的情緒，研究探討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、孩子自理能力的方法與途徑，進(jìn)一步提高教師的綜合教育能力。

5、密切聯(lián)系家長，使家長了解幼兒在園的生活，了解幼兒園的教育教學(xué)方式，促進(jìn)家長形成良好的育兒觀，從而使家長養(yǎng)成配合教師工作的習(xí)慣，了解配合教師工作的方法。

四、本學(xué)期教研要求及具體措施：

1、積極參與園內(nèi)組織的集體性教研活動、講座、專題討論。認(rèn)真進(jìn)行集體備課，積極想辦法。出點子，為每節(jié)課出謀策劃，積極主動上好教研課，請園領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課。做好案例編寫、準(zhǔn)備工作，每周至少一篇觀察案例、一篇學(xué)習(xí)筆記。

2、能在每一次的活動之前了解活動重點，做好資料準(zhǔn)備和自學(xué)工作，做好充分準(zhǔn)備，保證每一次教研活動開展的有效性。

3、按時參加以本組為單位的教研活動時，做好筆記，認(rèn)真記下自己與別人不同的觀點。做好個人形式的反思、研究及總結(jié)活動。

4、結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，能根據(jù)主題內(nèi)容即使更換環(huán)境，根據(jù)幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料，并因地制宜利用有限的資源制作區(qū)角材料，并積極開展各班的特色活動，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。

5、本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活，重點培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。

6、充分發(fā)揮家園信息的宣傳作用及家?；ヂ?lián)網(wǎng)的橋梁作用，與家長探討、交流，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務(wù)工作，及時了解、解決家長的需求和困難。

7、教師要有計劃地做好班級工作，有計劃地及時做好各項手頭，不臨時抱佛腳，年級組成員、班組成員要互相提醒、互相幫助，各自做好自己本職工作，團(tuán)結(jié)一致地安排好班級工作。

五、具體工作安排：

二月份：

1、制定本學(xué)期教研計劃，及時和組員進(jìn)行溝通。

2、安排本學(xué)期教學(xué)實踐研討活動的計劃。

3、討論家長會內(nèi)容。

三月份：

1、組織本組成員做好“慶三八”活動。

2、結(jié)合本班的實際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動。

3、召開小班下學(xué)期家長會，向家長介紹本學(xué)期的教育目標(biāo)及教育計劃。

四月份：

1、積極參與本園公開課活動。研討課程思路，集體備課。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容。

3、教師隨堂聽課。

五月份：

1、進(jìn)入五月，開展“我愛勞動”主題教育。

2、做好本園慶“六一”系列活動的準(zhǔn)備。

六月份：

1、組織全園開展“六一”慶?；顒印?/p>

2、做好學(xué)期末的各項總結(jié)工作。

篇9：幼兒園小班年級組教研計劃一、情況分析。

（1）教研現(xiàn)狀分析：教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展、進(jìn)步的靈魂。“科教興國，科研興圓”幼教發(fā)展的新理念。在前期的教育工作中，我們小班組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以《幼兒園教育綱要》為指南，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，加強教育教學(xué)研究，如：班級常規(guī)的建立、幼兒自制能力的培養(yǎng)、小班語言水平的提高等等。全面推進(jìn)實施了素質(zhì)教育，促進(jìn)了幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

（2）幼兒現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢：通過小班上學(xué)期的系統(tǒng)教學(xué)，這群天真活潑的小班孩子，如今已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語言發(fā)展水平，交往能力，動手能力及自我表現(xiàn)力，在逐步提高，特別在上學(xué)期“童話節(jié)”的故事表演中，我們發(fā)現(xiàn)小班孩子普通話的發(fā)展水平很快，大多數(shù)幼兒具備了大膽表現(xiàn)的能力，確實讓我們欣喜。

弱勢：通過小班第一學(xué)期的教學(xué)，我們雖然發(fā)現(xiàn)了孩子們的許多進(jìn)步，

但是又看到了他們的一些不足。如：每班都有一小部分的孩子在集體活動中的表現(xiàn)不主動、不積極，膽小怕事，部分幼兒的依賴性還很強，自己能做的事情自己做的意識還很薄弱。部分外地的孩子衛(wèi)生習(xí)慣較差，自我保護(hù)意識不強，游戲活動的組織，規(guī)則意識建立有待于提高。

（3）教師現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢：小班組擁有一批教學(xué)多年的老教師，她們熱愛幼教事業(yè)，在教學(xué)上積累了一定的教育經(jīng)驗。同時也擁有一批學(xué)歷高、富有朝氣的年輕教師，她們對工作充滿激情，對未來有著美好的憧憬。

弱勢：教師在組織教學(xué)，特別在優(yōu)課展示的教學(xué)能力上有待提高。班級管理和家長工作的經(jīng)驗尚需積累。必須重視自身的專業(yè)成長。

二、教研目標(biāo)。

根據(jù)幼兒園的辦園宗旨和教學(xué)理念，從我們小班組的實際情況出發(fā)，結(jié)合園務(wù)工作計劃和主題教學(xué)實施方案，加強教育教學(xué)研究，開展豐富多彩的主題教育，通過教研課，觀摩活動，外出學(xué)習(xí)等途徑，多渠道地提高教師的專業(yè)水平。

重視幼兒的全面發(fā)展，注重幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓教研真正體現(xiàn)興園的目標(biāo)，讓教研真正成為推動幼兒園發(fā)展的一座彩橋。

三、具體措施。

1、更新教育觀念

我組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，領(lǐng)悟《綱要》的真諦，合理制定教研計劃，提升理念，更新觀念，努力將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。

2、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上，我組將在設(shè)計活動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種能力充分得到發(fā)展。

3、加強教研活動的開展

（1）本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進(jìn)行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平。從“關(guān)注課堂”入手，研討有效課堂，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

（2）充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強的班級資料，讓我們和家長、社會得到溝通。在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。認(rèn)真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。

4、加強教師的培養(yǎng)

本組將結(jié)合上級的各項任務(wù)，繼續(xù)開展各類競賽、評優(yōu)，為教師成長搭建舞臺；推薦青年教師到借班上課，提高她們的綜合教學(xué)能力；通過“幫、扶、逼”來促進(jìn)教師迅速成長、使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園的主要力量。

5、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊“家長園地，填寫好《家園聯(lián)系手冊》，使家長工作落到實處。

6、同心同德，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。

我組教師人際關(guān)系融洽，已形成了相幫相學(xué)之風(fēng)。我想只要大家敞開心扉，真誠以待，同心協(xié)力，我們小班組的教研活動就一定會搞得紅紅火火。

篇10：幼兒園小班年級組教研計劃一、教研組情況分析：

1.本學(xué)期我們小班組共有六位老師，在這六位老師中，有幾十年工作經(jīng)驗的老教師，有積極進(jìn)取的青年教師，還有虛心好學(xué)的新教師。從整個團(tuán)隊來看，小班教研組的師資層次豐富，結(jié)構(gòu)合理，有利于建設(shè)成為一個多元化、學(xué)習(xí)型的教研團(tuán)隊。

2、本學(xué)期我們小班幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，加上本學(xué)期新增了50名幼兒，小班幼兒發(fā)展水平落差較大，如班級幼兒的常規(guī)習(xí)慣還沒有較好地養(yǎng)成，所以本學(xué)期我們依然要圍繞幼兒生活自理能力培養(yǎng)和良好習(xí)慣養(yǎng)成來搞教研工作。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，科學(xué)保教，在課程的各個環(huán)節(jié)中落實《指南》精神，圍繞我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標(biāo)，積極開展各類教學(xué)、教研活動，不斷提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)教師的教育教研水平，逐步形成小班教研組的教研特色。

三、教研重點：

1、嚴(yán)格按進(jìn)度計劃進(jìn)行小班年級組縣級課題《手指游戲在集體活動中的應(yīng)運》的研究。

2、更新教育理念，加強理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，滲透到主題活動、區(qū)角活動的實踐研究中去，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。利用教研活動學(xué)習(xí)理論，內(nèi)容來源可以是從實際研究過程中存在問題出發(fā)尋找的相關(guān)對策；或?qū)⒆约菏侨绾谓鉀Q具體問題的實際操作成效作為經(jīng)驗交流內(nèi)容。

3、扎實教研活動，促進(jìn)教學(xué)反思，提高業(yè)務(wù)能力。開展扎實有效的教研活動，不斷提高教師的反思能力及書寫反思筆記的水平，提高教師的業(yè)務(wù)能力。結(jié)合自己的特長或困惑的領(lǐng)域選擇適合的教研課，進(jìn)行一課多研，大家群策群力，共同商討，提高教師運用理論進(jìn)行實踐的能力。組織好一學(xué)期每人一次公開課展示，并做好詳實有效的研討記錄。

4、督促好教師參加本園進(jìn)行的彈唱與舞蹈技能培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

四、具體活動安排：

第二周：為小班幼兒語言發(fā)展指定目標(biāo)，確立背誦古詩內(nèi)容與簡單識字范圍（全體）

第四周：新教材研讀。(趙文明)

第六周：如何吸引好動幼兒的注意力（張玲）

第八周：公開課評課活動（全體）

第十周：如何鍛煉幼兒的節(jié)奏感（趙敏）

第十二周：如何指導(dǎo)幼兒解決數(shù)物對應(yīng)類（連線）問題。（晏慧）

第十四周：幼兒禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)（林娟）

第十六周：如何激發(fā)幼兒的科學(xué)探索興趣（劉英）

篇11：幼兒園小班教研組長教研計劃核心任務(wù)：貫徹落實上海市學(xué)前教育工作會議精神，深化二期課改的成效，提高每一所幼兒園的保教質(zhì)量，切實開展園本教研活動，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化水平和實施新教材的能力，促使學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)前教育真正走上可持續(xù)和諧發(fā)展之路。

重點關(guān)注：

關(guān)注十年課改成效；關(guān)注三個“力”的實效；關(guān)注幼兒園課改質(zhì)量的有效。

具體工作：

一、進(jìn)一步貫徹落實上海市學(xué)前教育工作會議

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹上海市學(xué)前教育工作會議下發(fā)的五個文件。（教研室以專題講座的形式對全體教研組長進(jìn)行《上海市幼兒園教師成長手冊》、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》等文件的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)）

2、各教研組進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實踐，以《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》為導(dǎo)向，重視保教質(zhì)量的有效和優(yōu)化，提高教師的課程執(zhí)行力，促使每位教師的專業(yè)發(fā)展。

3、深入推進(jìn)和落實三年行動計劃。在幼兒園硬件改造的同時，重點聚焦幼兒園的軟件建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，努力達(dá)成三年行動計劃的各項具體目標(biāo)：（入園率98%以上，03家教指導(dǎo)率95%以上，優(yōu)質(zhì)園80%以上），做好上海市三年行動計劃專項督導(dǎo)的準(zhǔn)備工作，迎接市督導(dǎo)。

二、繼續(xù)做好“園本教研”項目推進(jìn)工作

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，提高對園本教研的認(rèn)識，根據(jù)本單位實際，開展園本教研活動，聚焦真問題，開展真教研，滿足真需要，促進(jìn)真發(fā)展。確保園本教研活動的針對性和有效性。

2、學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的《幼兒園園本教研通訊》，共享各區(qū)縣的經(jīng)驗和信息，用以指導(dǎo)本單位的園本教研工作。

3、繼續(xù)發(fā)揮各教研聯(lián)合體、共同體的作用，開展有主題、有針對的跨校教研活動。探索捆綁結(jié)對、帶教送教等教研模式和方法，促進(jìn)園際互動和交流，增加教師實踐和展示的機(jī)會，為教師成長搭建平臺。各單位每學(xué)年至少承擔(dān)1次跨校聯(lián)合體活動，每次活動確保一線教師參加，保證每位教師每學(xué)期都有觀摩的機(jī)會。每次活動有主題、有質(zhì)量，課后要組織認(rèn)真的交流研討。

三、深入實踐新課程，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量

1、根據(jù)教師在實施新課程中的問題和困惑，進(jìn)行有針對的學(xué)習(xí)、研討。如：計劃的制定和落實、高低結(jié)構(gòu)活動的比例和組織、課程的平衡、一日活動的合理安排和組織等，切實提高課改實效。

2、在學(xué)習(xí)使用新教材的基礎(chǔ)上，有效借鑒市、縣《幼兒園主題活動方案選編》，選用《生態(tài)崇明幼兒園綠色教育活動方案選編》，并不斷積累經(jīng)驗，有所改進(jìn)和創(chuàng)新，從而不斷提高教師實施新課程的能力，優(yōu)化保教質(zhì)量。

3、組織觀摩市教研室下發(fā)的優(yōu)質(zhì)活動錄像，進(jìn)行認(rèn)真的討論和評析，提高活動效果，提高教師聽課評課的能力。

4、重點加強對游戲的學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步認(rèn)識游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義，掌握各類游戲的組織方法和指導(dǎo)要點，使“游戲是幼兒最基本的活動”的理念落到實處，也使孩子在游戲中得到更多的快樂，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

5、積極參與《上海市創(chuàng)新運用新課程實踐大擂臺（第三輪）主題“在游戲中成長”》的征稿活動。教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會活動要求，在實踐總結(jié)的基礎(chǔ)上，踴躍參與。教研室組織關(guān)于有游戲活動的系列講座。

四、重視教研組建設(shè)

1、建立和完善組長個人成長檔案，重視個性化和有質(zhì)量。（教研室對教研組長成長檔案作分析、介紹。個別未上傳的請抓緊上傳，已上傳的要注意補充和更新，原則上每學(xué)期結(jié)束時更新、上傳）。

2、繼續(xù)組織教研組長進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以教研組長研修班的形式開展活動。

本學(xué)期活動內(nèi)容為：

3月：實驗幼兒園中班教研組關(guān)于游戲的專題研究展示；《幼兒園保教質(zhì)量評價指南》解讀。

4月：教研組長赴松江學(xué)習(xí)有關(guān)教研組工作的經(jīng)驗。

5月：邀請市名師來崇現(xiàn)場教學(xué)和經(jīng)驗介紹。

6月：教研組長成長檔案分析、介紹；《幼兒園教師成長手冊》解讀。

3、各教研組繼續(xù)做好有針對的學(xué)習(xí)和研究工作，確定研究專題（3月1日前上傳教研室），繼續(xù)開展豐富有效的多種模式的教研活動，提高教師參與的積極性和教研的有效性。

五、抓好隊伍建設(shè)

1、重視教研組長的自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，多讀書、多思考、多實踐，在提高自身能力的同時，組織帶領(lǐng)好組內(nèi)教師共同發(fā)展。制定或修訂個人三年發(fā)展規(guī)劃，力爭目標(biāo)明確，成效顯著。

2、做好新教師的培養(yǎng)工作，鼓勵和幫助新教師崗位成才，通過縣級培訓(xùn)和園本培訓(xùn)，使新教師在基本功和教學(xué)理論知識和能力等方面有長足的進(jìn)步。本學(xué)期，組織新教師進(jìn)行系列培訓(xùn)。依托課改基地，做好青年骨干班的培訓(xùn)工作，重視和落實導(dǎo)師聽課帶教活動。（本學(xué)期，帶教導(dǎo)師對帶教對象以小組形式進(jìn)行聽課、交流）

3、重視縣級骨干教師的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵以教學(xué)活動展示、開設(shè)教師培訓(xùn)課程、進(jìn)行專題講座等方式進(jìn)行輔導(dǎo)輻射，使優(yōu)質(zhì)資源得以發(fā)揚、共享。

4、進(jìn)行中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動。本學(xué)期縣級評比，下學(xué)期市級評比。主要內(nèi)容和形式：看資料、看活動（高、低結(jié)構(gòu)均要）、聽答辯。

5、繼續(xù)抓好中心組工作，開展好每月一次的中心組活動，進(jìn)行有專題、有質(zhì)量的研討活動，中心組成員要進(jìn)一步加強對自身的要求，勤于思考，勇于實踐，起帶頭和輻射作用。本年度，中心組成員每人承擔(dān)組內(nèi)研討任務(wù)一次。

行事歷：

2月：召開教研組長會議，布置新學(xué)期工作；

各教研組確定研究專題，月底上傳教研室；

各單位縣級展示活動申報；

上等級幼兒園申報、走訪；

幼教中心組活動（以后每月一次）

3月：實驗幼兒園教研組活動展示；

《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》解讀；

長興幼兒園集體調(diào)研；

青年骨干班學(xué)員聽課活動；

03早教工作推進(jìn)會；

農(nóng)場幼兒園聽課、調(diào)研；

青年教師評優(yōu)活動申報；

4月：教研組長赴松江學(xué)習(xí)；

幼兒看圖編故事活動；

中青年教師評優(yōu)活動；

實驗幼兒園督導(dǎo)聽課；

5月：邀請虹口實幼吳佳瑛老師來崇送教并作經(jīng)驗介紹；

新村幼兒園督導(dǎo)聽課；

縣級展示活動；

二級幼兒園復(fù)驗工作；

6月：教研組長成長檔案分析介紹；

《上海市幼兒園教師成長手冊》解讀；

結(jié)對帶教“捆綁式”聯(lián)合教研展示活動；

新教師考核；

縣級展示活動；

做好各項總結(jié)工作

篇12：小班教研計劃一、指導(dǎo)思想：

以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入實際調(diào)查研究，探索新理念下教研活動的模式，切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中感到困惑的問題，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。一是根據(jù)教育局的幼教工作精神和本園的實際情況，全面開展班級蒙氏、游戲的研究，提高幼兒操作教具和游戲水平；二是滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園游戲改革，不斷更新游戲觀念，促進(jìn)我園幼兒游戲水平在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高；三是積極開展園本教研活動、蒙氏教學(xué)活動，運用先進(jìn)蒙氏教育理念，推進(jìn)我班幼兒教育教學(xué)研究和實踐活動。

二、工作目標(biāo)：

1、加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐工作，重點研究與托、小班幼兒年齡特點相匹配的生活活動游戲化。

2、探討如何將主題活動與蒙氏教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機(jī)結(jié)合，提高教師蒙氏理念和游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。

3、進(jìn)一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預(yù)設(shè)與實施，提高教師活動設(shè)計與組織的能力。

4、擴(kuò)大雙語教學(xué)范圍，全面開展英語教學(xué)。

三、具體措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實踐工作。圍繞研討重點進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓勵教師多途徑編寫相關(guān)資料，積極實現(xiàn)資源共享。

2、為了加強對角色游戲的研究，促進(jìn)幼兒社會性情感經(jīng)驗的發(fā)展，全面提高教師角色游戲的組織能力，我園小班準(zhǔn)備開展一系列幼兒角色游戲交流研討活動。

（1）游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓學(xué)校準(zhǔn)備和教師自己搜集資料，豐富角色游戲區(qū)的材料，使孩子在游戲中能有東西玩，提高孩子玩角色游戲的興趣。

（2）定期開展觀摩、研討活動。活動之后，全體教師與執(zhí)教老師就觀察到的角色游戲中的.空間設(shè)置、材料投放、幼兒的發(fā)展等問題展開了系列對話第一網(wǎng)和研討。

（3）話題討論：幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點、在游戲中如何指導(dǎo)幼兒、科學(xué)分析幼兒游戲行為發(fā)展方面達(dá)成了共識，讓每位老師有更豐富的收獲。

3、積極開展教研活動，加強說課、評課的實施。

（1）積極開展教學(xué)展示活動，活動前說課，活動中觀摩，活動后教研組共同探討，進(jìn)行評課活動，提出建設(shè)性意見。

（2）定期交流本班主題活動安排，設(shè)計意圖，實施效果，分析有價值的活動策略。

四、具體工作安排:

八月：

1.、做好開學(xué)工作，正常教學(xué)秩序。

2、制定教研組計劃、班級工作計劃及游戲計劃。

3、各項教研活動正常開展。

4、參與式討論：分析教材，談?wù)勯喿x小班教材后的感想，對即將開展的主題活動怎樣實施。

5、班級環(huán)境布置。

九月：

1、青年教師加強基本功練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)研討：如何創(chuàng)設(shè)小班游戲環(huán)境。

3、游戲課程學(xué)習(xí)，介紹如何利用區(qū)角活動開展生活小游戲。

十月：

1、教研活動繼續(xù)開展。

2、游戲觀摩活動研討重點：教師結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)了哪些相適應(yīng)的游戲環(huán)境。

3、說課活動與實踐活動：教師選材的價值，目標(biāo)的設(shè)定，與環(huán)節(jié)的設(shè)計。十一月：

1、交流本班主題活動安排，設(shè)計意圖，實施效果，分析有價值的活動策略。

2、話題討論：幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點、在游戲中如何指導(dǎo)幼兒、科學(xué)分析幼兒游戲行為發(fā)展。

3、說課活動與實踐活動：教師如何選材，目標(biāo)制定，環(huán)節(jié)中的提問設(shè)計。十二月：

1、討論自己在帶班工作中游戲活動使用情況反饋并加以調(diào)整、改編。

2、幼兒生活游戲行為的匯錄與分析。

3、本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)。教研活動中生成的新問題，為下學(xué)期確立教研課題做準(zhǔn)備，圍繞專題研究進(jìn)行小結(jié)。

篇13：幼兒園英語教研計劃-工作計劃幼兒園英語教研計劃-工作計劃

新世紀(jì)，地球村，都在見證人類社會全球化進(jìn)程的加快，教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教育必須加強世界性的合作，加強不同文化之間的交流。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)新綱要的實施要求，引進(jìn)《陽光幼兒英語》《北大幼兒英語》兩大版本的教法模式學(xué)習(xí)。在幼兒英語教育方面取得過成績，當(dāng)然也存在不足。本學(xué)期成立英語教研組，力圖通過一些里有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學(xué)理論與實踐，豐富教學(xué)手段以次提高英語教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學(xué)模式，為幼兒園課程改革和建設(shè)提供理論和實踐的依據(jù)。

一、指導(dǎo)思想：

幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

二、英語教研的目標(biāo)：

幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。

此外，根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點，制定分層實施目標(biāo)：

小班：

（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。

（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。

（3）使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應(yīng)。

（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達(dá)，樂意與人交往。

（5）使幼兒了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語。

中班：

（1）、能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。

（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語。

（3）愿意并能夠用簡單的英語表達(dá)身邊的最常見的物品。

（4）、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進(jìn)行口語交流。

（5）、能主動用英語向老師和他人問候。

大班：

（1）能完成多個連續(xù)的英語指令。

（2）知道何時用英語回答問題。

（3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。

（4）能用簡單的英語介紹自己。

（5）能用簡單的英語表達(dá)自己的感受。

（6）能借助圖片，用簡單的、連貫的語言復(fù)述一個簡短故事。

（7）愿意并能用簡單的英語跟他人進(jìn)行口語對話。

（8）幼兒英語交往能力大大增強，態(tài)度自然大方，能主動用英語與他人交往，表現(xiàn)出熱情。

三、英語教研課題：

幼兒英語教學(xué)方法探究（豐富相關(guān)的幼教理論，以改進(jìn)創(chuàng)新教師的教學(xué)方法）

心理學(xué)告訴我們，嬰幼兒認(rèn)知事物是隨年齡的增長經(jīng)過大腦，由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程，嬰幼兒認(rèn)知事物不同于成人，他們是先記憶后理解，先整體后局部的一個過程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律，就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”，同時良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的源