2023年有關(guān)小班社會(huì)教案3篇

2023年有關(guān)小班社會(huì)教案3篇小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能隨音樂合拍地做出小雞出殼、走路找食等仿照動(dòng)作;

2.探究小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的仿照動(dòng)作。

活動(dòng)打算：

看過并相識(shí)雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬敞的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

一、節(jié)奏律動(dòng)

(一)播放音樂《小雞走》，幼兒傾聽音樂，并跟隨老師有節(jié)奏的拍手。

二、情境引入

(一)傾聽音樂，熟識(shí)旋律，了解動(dòng)作的含義

幼兒邊聽邊看老師按音樂做相應(yīng)的動(dòng)作并聽《小雞出殼》的故事。

師：故事：雞媽媽生了很多雞蛋，門躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，他們?nèi)嗳嘌劬?，伸伸懶腰，最終頂破蛋殼，鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。

幼兒園小班音樂教案：《小雞出殼》

三、小雞出殼

(一)探究小雞在雞蛋里睡覺、揉眼睛、破殼而出的仿照動(dòng)作

師：“你們喜愛小雞嗎?我們來變成可愛的小雞學(xué)本事吧?”

1.探究小雞在雞蛋里睡覺的仿照動(dòng)作，并隨老師唱的曲譜練習(xí)

師：“小雞剛誕生的時(shí)候躲在哪里的?雞蛋是什么形態(tài)的?我們做出什么樣的動(dòng)作才像躲在蛋殼里呢?”

2.探究小雞揉眼的仿照動(dòng)作，并隨老師唱的'曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí)

師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰能用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)?”

3.探究小雞破殼而出的仿照動(dòng)作，并隨老師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí);

師：“最終頂破了蛋殼鉆了出來，小雞會(huì)怎么樣出來呢?誰能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?”

4.跟隨老師唱的曲譜或磁帶音樂做小雞邊走邊找食吃的仿照動(dòng)作

小班社會(huì)教案篇2

1、理解抱抱的不同含義，知道喜愛、快樂、勸慰別人等時(shí)候可以用抱抱來表達(dá)。

2、情愿抱抱自己喜愛的人，體驗(yàn)抱別人和被抱的暖和。

1、相關(guān)課件、視頻

2、音樂《愛我你就抱抱我》

一、繪本故事導(dǎo)入，引起愛好

今日誰來了？（出示第一張PPT）它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。

這個(gè)啵啵有點(diǎn)淘氣，它靜靜地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動(dòng)物們都有抱抱可是啵啵沒有，啵?？蘖似饋?。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧！

二、讓幼兒了解不同抱抱的含義

1、引出課件

師：孩子們，你們喜愛媽媽抱抱你們嗎？媽媽會(huì)怎樣抱呢？

2、課件1：愛的擁抱

老師播放課件（圖片錄音：寶寶媽媽好愛你啊，希望恒久都能這樣愛著你）

師：看到了誰呀？（媽媽、寶寶）他們?cè)诟墒裁矗浚ūПВ?/p>

總結(jié)：媽媽特別愛他的寶寶，他們抱在一起，這是愛的擁抱。

3、課件2：友情的擁抱

師：還有誰也會(huì)抱在一起的呢！播放課件（圖片錄音：我喜愛你，我也喜愛你）

師：你們又看到了誰？（好摯友）他們關(guān)系怎么樣？好摯友在干什么？（抱抱）好摯友之間的愛就叫友情，叫什么（友情）

總結(jié)：小摯友們相互喜愛，他們抱在一起，這是友情的擁抱。

4、課件3：快樂的擁抱

師：再來看看，播放課件（視頻：球進(jìn)了，他們歡呼著擁抱在了一起）

師：你們看到了什么？（踢球）球進(jìn)門了么？（進(jìn)了）說明他們?cè)趺礃?？（贏了）贏了心情怎么樣？（很快樂）

總結(jié)：贏了之后很快樂，他們抱在一起，這是快樂的擁抱

5、課件4：歡迎的擁抱

師：聽（錄音：兩個(gè)外國人初次見面問好）

師：咦，是誰呀？（外國人）他們?cè)诟陕镉悬c(diǎn)聽不懂吧。其實(shí)呀他們兩個(gè)是第一次見面，在打招呼呢。他說你好Tom見到你很興奮，他也說Mary你好見到你很興奮。外國人第一次見面會(huì)做什么呢？我們一起來看看

播放視頻（圖片，兩個(gè)人擁抱在一起）

師：他們第一次見面做了什么？（抱抱）

總結(jié)：外國人第一次見面會(huì)擁抱在一起，這是有禮貌的表現(xiàn)，表示歡迎對(duì)方，這是歡迎的擁抱。

二、體驗(yàn)抱抱的感覺，在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話

1、擁抱旁邊的孩子

師：這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法，你喜愛你旁邊的好摯友么？（喜愛）請(qǐng)你也抱抱他把。（幼兒兩兩坐在一起，擁抱旁邊的孩子）

2、集體探討：

擁抱的感覺

師：小摯友們抱在一起真快樂，擁抱在一起的感覺是什么樣的呀？（請(qǐng)幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺，老師賜予大大的擁抱“說的真好，尤老師也要給你一個(gè)XX的擁抱”擁抱的時(shí)候滲透動(dòng)作和言語）

3、老師總結(jié)過渡

師：原來啊擁抱有這么多的感覺，抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??（用幼兒的話總結(jié)）很華蜜。

4、集體探討：讓小摯友不哭的方法

師：這個(gè)小摯友哭了，我們來想想方法，怎樣讓他不哭呢？（引導(dǎo)幼兒說說不一樣的方法，引導(dǎo)幼兒說出拍拍背、說勸慰的話，讓幼兒說一說）

師：小摯友想的方法都很好，抱抱他哄哄他??（總結(jié)幼兒提到的方法）那我們來看看原委什么方法讓他不哭的呢？

5、播放視頻，引出在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話

老師播放視頻（幼兒哭，大人抱抱，摸摸頭在耳邊說了句話）

總結(jié)：哇，你們都想到了！原來在別人遇到困難、難過、膽怯 、難受的時(shí)候你也可以抱抱他，抱的時(shí)候還可以輕輕地摸摸她的`頭、拍拍她的背、和他說句靜靜話勸慰勸慰她呢。

三、嬉戲：“愛我你就抱抱我”，體驗(yàn)抱抱的暖和

1、交代嬉戲規(guī)則

師：今日我們小5班的孩子都很動(dòng)腦經(jīng)，尤老師要嘉獎(jiǎng)你們玩一個(gè)嬉戲。全體起立，我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈，當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們手拉手走起來，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就把擁抱送給好摯友。

2、第一輪嬉戲：擁抱好伙伴

老師播放音樂，音樂停

師：抱抱好摯友們。（幼兒擁抱自己的好摯友，依據(jù)詳細(xì)狀況可玩兩次）

3、其次輪嬉戲：擁抱客人老師

師：這次音樂停止的時(shí)候，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好？（好）

老師播放音樂，音樂停，幼兒擁抱客人老師

師：真快樂，客人老師也很喜愛我們呢。誒，怎么沒人來抱抱我的，尤老師要難過了。（幼兒走回來抱老師）我們先和客人老師說再見吧。（客人老師再見）

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1、在第一個(gè)部分幼兒視察講解并描述的過程中，老師還可以引導(dǎo)幼兒多說說?？梢暡靾D片的局部特征，如人們的表情，猜猜他們的心情如何等，須要再細(xì)致地講一講。

2、在最終的嬉戲過程中，有小摯友找不到摯友或者找的慢的沒有抱到，針對(duì)這種狀況老師可以請(qǐng)幼兒說說感覺：有點(diǎn)不快樂有點(diǎn)孤寂等，引導(dǎo)幼兒去抱抱他們。對(duì)于擁抱在一起孩子、幾個(gè)抱在一起的孩子，也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外，還可以滲透數(shù)學(xué)，引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)是幾個(gè)人抱在一起的。

3、在最終的嬉戲環(huán)節(jié)中，第一輪嬉戲秩序比較亂，老師可實(shí)行先請(qǐng)幾個(gè)孩子嬉戲示范的方法，引導(dǎo)幼兒視察了解，并且針對(duì)出現(xiàn)的問題：抱的時(shí)候過于用力、擁擠等狀況進(jìn)行指導(dǎo)。社會(huì)注意的是幼兒情感的真實(shí)流露，在這一點(diǎn)上老師仍需思索

選擇活動(dòng)課《抱抱》的教學(xué)，一是因?yàn)楸П菒鄣谋憩F(xiàn)，是最干脆最自然的情感溝通，借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導(dǎo)入從小動(dòng)物之間的關(guān)愛引起的抱抱到我們小摯友之間的抱抱。抱抱表達(dá)濃濃親情，到找到自己的好摯友，和好摯友抱抱，最終到和你喜愛的老師抱抱，表達(dá)了和摯友、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠表露震撼人心。

于是我細(xì)心準(zhǔn)備，在活動(dòng)中運(yùn)用的視頻圖片嬉戲等形式，啟發(fā)誘導(dǎo)，層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念，留給孩子思索的空間，為孩子們創(chuàng)建一個(gè)想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能主動(dòng)應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛、被擁抱歡樂，知道擁抱是表達(dá)愛的一種方式，學(xué)著表達(dá)愛。

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持寧靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

3、喜愛寧靜的環(huán)境。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

5、喜愛幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)打算：

1、座位：兩個(gè)大半圓。（有肯定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。）

2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的'課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

3、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。

4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事？

起先語：珍寶們，有一群可愛的小動(dòng)物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小摯友你們好?。ㄐ从严蛐∝垎柡?。）我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

老師：小貓會(huì)什么呀？（追問）那它會(huì)輕輕地干什么？（老師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動(dòng)作表示）

2、同上

3、老師提問：那我們小摯友會(huì)輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、整理玩具、讀書、搬椅子。）

4、老師小結(jié)：希望我們小摯友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書

（1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木

（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)當(dāng)如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并剛好在活動(dòng)中有輕輕地行為賜予激勵(lì)和表揚(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提示和訂正。（老師提示：小摯友們，請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦！）

2、請(qǐng)幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？

3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。老師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？

4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小摯友做事輕輕的畫面。

5、小結(jié)：這些小摯友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（激勵(lì)幼兒大聲地、充溢信念的說：能做到！）

三、玩嬉戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

1、老師：現(xiàn)在，請(qǐng)小摯友們輕輕地走到黃色的線