男幼兒教師師德師風(fēng)演講稿優(yōu)秀6篇

男幼兒教師師德師風(fēng)演講稿優(yōu)秀6篇男幼兒老師師德師風(fēng)演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普一般通的幼兒園老師，從教已有5年了，2024__年僅20歲的我滿懷向往的走上講臺，那時我的心情是非常感動、非常驕傲，同時也有點揣揣擔(dān)心。應(yīng)對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢嬉戲兒歌我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不明白我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來奇怪???的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢”瞬時孩子們向我投來了稱贊的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓舞下，我慢慢的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累閱歷，并發(fā)揮自我的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣貌，我由衷的寵愛，記得剛進入幼教崗位時，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母著急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而此刻的我總能專心去發(fā)覺，專心去感悟，專心去思索，從容的去應(yīng)對一切!

五年來，我一向努力的工作，專心投入到訓(xùn)練教學(xué)的科研活動中。平常勤于收集、積累訓(xùn)練教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)心得，在訓(xùn)練的園地里奉獻著自我的真心、自我的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必需的進展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，曾兩次參與專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要多謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡快和對自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點，是他們賜予了我許多關(guān)于訓(xùn)練的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是每次的閱歷溝通，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實踐，給我?guī)Ыo了討論的生命土壤!我會在不斷的總結(jié)，探究，嘗試中積累閱歷。

我欣喜成天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份歡快，我覺得自我仿佛走進了生命中最絢爛的時刻。以前聽一位學(xué)者說過：“老師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對這一理念的向往，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜愛這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是老師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望……”，“用愛撒播期望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)瞬五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信念，是孩子們給了我無限的歡快!

老師的工作是繁瑣而勞碌的，但也是充實和歡快的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳動著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮勉，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們觀察了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著老師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責(zé)”。

在訓(xùn)練的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，應(yīng)對這些贊美和仰慕，我們?nèi)绾尾拍馨延?xùn)練教學(xué)工作做到更好呢?假如說老師的人格是一種無窮的榜樣力氣，那么老師的愛心就是勝利訓(xùn)練的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做老師工作的一面鏡子，時刻提示著自我，全部的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話還是淘氣搗蛋的，都非常需要老師的愛，老師的愛與敬重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，聞名瑞士訓(xùn)練家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一向生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛凝視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，完善的人生是為愛所喚起的，并為學(xué)問所引導(dǎo)的，從這一角度，完善人生的開頭把握在我們老師手中。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，熱忱當(dāng)眾表揚他。對于缺乏自信念的孩子，我會賜予更多的機會讓他在群眾面前熬煉，對于淘氣搗蛋的孩子，我會急躁的說服，讓他們自我換角度思索，我想僅有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也僅有愛孩子，才會喜愛孩子，欣賞孩子，也僅有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通溝通，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，所以我認為老師要有一顆愛心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，僅有用愛譜寫的夢才會甜蜜。

彈指一揮，五年過去了，我在這塊訓(xùn)練園地里辛勤的耕耘，悄悄的奉獻著，本著對事業(yè)的誠心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，我將連續(xù)在訓(xùn)練崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

男幼兒老師師德師風(fēng)演講稿篇2

各位老師：大家下午好！

心里總有一張圖，是老師和孩子玩捉小雞的嬉戲。老師是母雞媽媽。她張開雙臂擁抱老鷹，愛護她身后可愛的嬰兒。老師臉上是快樂的，孩子臉上也是快樂的。始終以來，我都盼望自己是這樣的老師。帶著愛和孩子開心地玩嬉戲。在朝著這個目標(biāo)努力的同時，我始終在思索：這樣的愛情應(yīng)當(dāng)是怎樣的？孩子怎么感受？隨著時間的推移，我越來越覺得這份愛應(yīng)當(dāng)是敬重、理解和責(zé)任的結(jié)合。

愛是敬重

對孩子來說，敬重太多了。他們需要老師關(guān)注他，觀賞他，鼓舞他。老師對孩子漫不經(jīng)心的微笑，可以讓孩子興奮起來，快樂地喝酒。尤其是對于一個力量比較弱的孩子來說，他們在生活中表現(xiàn)的并不是很好，也無法贏得同齡人的鄙視，所以得到老師上市的機會也就屈指可數(shù)了。他們習(xí)慣了老師的批判和其他同齡人的忽視，自然也習(xí)慣了把自己固定為“壞”孩子。這些孩子不應(yīng)當(dāng)受到別人的敬重。幸福從何而來？

愛是理解

理解孩子的需求是基于自我習(xí)慣化。只有熟識孩子的脾氣，熟悉到孩子之間的個體差異，才能因材施教，實現(xiàn)對孩子的愛。假如我們忽視孩子的進展水平，一味追求心中的訓(xùn)練效果，那么力量弱的孩子注定會經(jīng)受更多的失敗，感受更多的失落。

愛是責(zé)任

責(zé)任是更高層次的愛。不管孩子是帥是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健康還是殘疾，我們都應(yīng)當(dāng)愛他，對他們負責(zé)。我們應(yīng)當(dāng)把訓(xùn)練的視野擴展到課外活動，把愛滲透到孩子的日常生活中，關(guān)注每個孩子的表現(xiàn)好壞。當(dāng)孩子在活動中表現(xiàn)不好時，老師要擅長小題大做。由于“小題大做”正是老師關(guān)懷孩子的地方，恰好老師全部負責(zé)任的愛都失去了。老師的愛真的很奇妙。不是神而是靈丹妙藥比神是靈丹妙藥好。這份愛能讓一個自卑的孩子變成一個自信的孩子；讓成果不好的孩子重新表達自己。但是，愛情是一種被動的感覺。老師自己的感受不簡單成為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感受到老師的愛。注定這種愛肯定是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒的。必需準(zhǔn)時，在孩子需要的時候立刻給；這種愛是行動，不僅僅是口頭上的，更是實際的。只有這樣，孩子才會感受到老師深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛。

男幼兒老師師德師風(fēng)演講稿篇3

敬重的各位家長，老師，伴侶們：

大家好!每當(dāng)提到幼兒老師這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒老師就是帶領(lǐng)著小伴侶一起做嬉戲，學(xué)習(xí)一些簡潔的學(xué)問。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒老師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心。

其實幼兒訓(xùn)練是一項一般、平凡而又宏大的工作，有肯定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，的確不簡單。

身為一名幼兒老師，首先要喜愛幼教事業(yè)，喜愛幼兒。老師要聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，以樂觀的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱忱，來實現(xiàn)幼兒訓(xùn)練的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康歡樂地成長。

我認為幼兒老師在幼兒園的工作就是實施保育與訓(xùn)練。老師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)懷、愛惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能健壯成長。

自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒老師是不簡單的，老師要喜愛、關(guān)懷、敬重和相信每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、調(diào)皮的、寧靜的、害羞的都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這么一句話有愛才有訓(xùn)練。認真揣摩，的確如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日?；顒又?，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)覺孩子的優(yōu)點，并準(zhǔn)時賜予評價，樹立孩子的自信念。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的訓(xùn)練。

作為幼兒老師，我認為老師肯定要有愛心、細心、急躁、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)懷、愛惜，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱忱地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒準(zhǔn)時督促換汗巾;教學(xué)活動中，要因人而宜，因材施教。對于力量強的幼兒要賜予表揚和確定，對于力量弱的幼兒要進行輔導(dǎo)和鼓舞;戶外活動后，要依據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;假如發(fā)覺有缺席的幼兒，老師要準(zhǔn)時打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要準(zhǔn)時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和進展?fàn)顩r。

作為一名幼兒老師，其次我認為老師要有工作的上進心和樂觀心。由于隨著社會進展，人們對幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實踐，在訓(xùn)練失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，漸漸積累、總結(jié)閱歷，提高教學(xué)技能，使自己不斷進步。

我的演講完畢，感謝大家的傾聽!

男幼兒老師師德師風(fēng)演講稿篇4

我叫周麗妍，是一名平凡的幼兒老師。

十三年前，我?guī)е鴮蠋熉殬I(yè)的向往，帶著青春的幻想和激情，踏入幼兒園這片孕育著盼望的土地，從今開頭有喜有憂的孩子王生涯。

十三年來，我?guī)е鴮τ捉淌聵I(yè)的一片赤誠，帶著對孩子們的滿腔摯愛，無私地奉獻，執(zhí)著地追求，在幼兒訓(xùn)練這片樂土上辛勤地耕耘著，同時，也滿滿地收獲著

一、假如誰愛孩子，孩子就會愛誰;只有用愛，才能訓(xùn)練孩子。愛是幼兒老師最美的語??

冰心說：愛是訓(xùn)練的基礎(chǔ)。作為一名幼兒老師，尤其需要擁有一顆真誠的愛心，擁有幼吾幼以及人之幼的博愛胸懷，用母親一樣的細心、急躁、責(zé)任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。

記得十三年前那個夏天，當(dāng)我?guī)е鴪A夢的興奮和激情走到孩子們中間時，才發(fā)覺，一切并不是想象中的那樣簡潔。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措?？墒羌热贿x擇了這個職業(yè)，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好!由于孩子們是那樣的純真可愛，和他們在一起嬉戲，經(jīng)常覺得自己也變成了一個心地純凈而透亮?????的孩子;看著他們禾苗一樣一每天歡樂地拔節(jié)成長，那份收獲的喜悅，遠遠超過了他們帶給我的苦惱。

于是，我開頭學(xué)著急躁地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細心地觀看孩子們的一舉一動，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳達給每一個孩子。

每天早晨，我早早來到教室，認真整理每一個角落，擦拭每一件玩具，為孩子們創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生平安的活動環(huán)境;當(dāng)孩子消失生長痛，我就用我暖和的懷抱和親昵的摩挲來為他們消退痛苦;當(dāng)孩子大小便失控，我不厭其煩地為他們擦屎洗尿，換上潔凈的衣褲;孩子們每次午睡起床，我都要認真檢查孩子衣服穿反了沒有、鞋帶系好了沒有，由于這些小失誤可能導(dǎo)致孩子行走奔跑時摔傷;要是觀察哪個孩子在玩小扣子，就留神提示他別放進了嘴里或是鼻孔里;要是哪個孩子的臉無端紅了，我就抓緊摸摸會不會是發(fā)燒了;觀察哪個孩子嘟起了小嘴，我就會抓緊問明緣由，并想方法逗他快樂

在愛的嘗試中，我一每天地轉(zhuǎn)變，變得越來越像大家的母親。慢慢的，真的有孩子會喊我一聲媽媽。這時，我享受到了工作帶給我的點點滴滴的幸福和樂趣：每天早晨，我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候;生病了，會有孩子送來最甜蜜的靈丹妙藥――糖果;假如我哪天沒上班，孩子們就會反復(fù)叨念著：周老師怎么還不來。正如高爾基所說：假如誰愛孩子，孩子就會愛誰;只有用愛，才能訓(xùn)練孩子。我付出的只是一顆真誠的愛心，而孩子們回報給我的，是暖和的愛的海洋。

二、適合孩子身心特點的訓(xùn)練教學(xué)方法，是開啟孩子心智之窗的鑰匙。為了有的放矢地開展好各種訓(xùn)練活動，我學(xué)習(xí)著，思索著，并在各種創(chuàng)新實踐中提高著孩子的心靈是純白的紙張，擔(dān)負著啟蒙訓(xùn)練重任的幼兒老師，應(yīng)當(dāng)怎樣描畫出最美最動人的圖畫?怎樣才能讓孩子不僅學(xué)到學(xué)問和技能，還要養(yǎng)成良好的共性和品質(zhì)，在各方面全面進展?我深知，幼兒老師這個角色，不僅僅只是一個管理好孩子吃喝拉撒的保姆。這些年來，我始終致力于討論孩子的心理特點和身心進展規(guī)律，有的放矢地調(diào)整和改進自己的訓(xùn)練教學(xué)方法，收到了很好的效果。

比如針對孩子們中午難以寧靜入寢的現(xiàn)象，我設(shè)計了一個簡潔的小嬉戲：每張小嘴都是一把鎖，入睡前，每個孩子要先鎖好自己的鎖然后進寢室，假如有個別鎖壞了，先提示他自己修好，必要時老師再賜予關(guān)心。這樣，一個小難題就輕松解決了。我還常把各種學(xué)問編成問題小故事(如：花生寶寶找親人，通過故事引導(dǎo)幼兒熟悉各種花生制品)，把養(yǎng)成訓(xùn)練編成笑話(如：失蹤的鞋子，讓孩子在哈哈大笑之余，知道了睡前要將鞋子放好，否則兩只分開的鞋子就像分開的好伴侶)，通過這些故事和笑話教給孩子學(xué)問和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

和孩子們在一起的時候，我時刻提示自己要做一個有心人。這些年來，我撰寫了大量的教養(yǎng)筆記和觀看筆記。每天晚上，我都會對一天的訓(xùn)練教學(xué)活動進行反思。我問自己：這樣做對嗎?怎樣做更好?我要是他會怎么辦?我還嘗試把自我修正的權(quán)利交給孩子。如：將日常訓(xùn)練活動的小結(jié)交給孩子們自己來做，讓他們思索哪些做得很好了，哪些地方還存在不足，熟悉到別人的優(yōu)點，知道自己今后如何改進。

面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要。為此，我虛心地向?qū)＜艺埥蹋喿x了大量的幼教刊物，汲取了國內(nèi)外最新的幼兒訓(xùn)練理念，還利用業(yè)余時間自學(xué)了學(xué)前訓(xùn)練本科，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。

記得1999年，我參與威海市教學(xué)能手評比，當(dāng)時指定的參賽科目是科學(xué)，而我從沒有教過科學(xué)，由于對教材的不熟識和預(yù)備不充分，我落選了?；貋砗螅伊⒖躺暾埳峡茖W(xué)課，由于這次失敗讓我明白，要想做一個優(yōu)秀的幼兒老師，必需對各個學(xué)科都熟識，不能偏科。

我開頭廣泛涉獵每個學(xué)科的教材，嘗試、實踐各種教法。當(dāng)我對各科教學(xué)均有所了解的時候，一個大膽的設(shè)想滋生了：何不將各個學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容整合在一堂課里，這樣既能達到動靜交替的目的，又能相互彌補各科的不足，而且符合幼兒愛好多樣而短暫的留意特點。于是，我開頭了一系列嘗試。我執(zhí)教的語言活動《落葉》，就是將語言、藝術(shù)和科學(xué)整合在一起的一節(jié)課，收到了特別好的教學(xué)效果，受到了評委和專家的好評，榮獲威海市優(yōu)質(zhì)課第一名的殊榮。而今日幼兒園的課改方向正是提倡各個學(xué)科領(lǐng)域的整合，這說明我當(dāng)時的想法是相當(dāng)有預(yù)見性的。

20xx年，我執(zhí)教的公開課《云彩和風(fēng)兒》獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎;20xx年，我被評為威海市教學(xué)能手;20xx年11月，我被評為山東省教學(xué)能手;我執(zhí)教的《動物家族聚會》被收集在《山東省優(yōu)秀訓(xùn)練活動集錦》里。我將自己在教學(xué)科研中的閱歷進行反思總結(jié)，寫成了論文和同行進行溝通。20xx年9月，我撰寫的論文《在音樂活動中培育幼兒制造力的幾點做法》獲威海市訓(xùn)練科研優(yōu)秀論文評比二等獎;20xx年6月，我撰寫的論文《如何創(chuàng)設(shè)與主題主體探究活動相適應(yīng)的活動區(qū)》獲山東省中學(xué)校訓(xùn)練科研優(yōu)秀成果二等獎。

三、一園之長既是榮譽，更是沉甸甸的責(zé)任。我時刻不忘與孩子們一起成長，與老師們一起成熟，與幼兒園一起進展靠著對幼教工作的熱忱和執(zhí)著，我漸漸從一名一般的幼兒老師成長為園里的業(yè)務(wù)骨干，今年9月，我受命擔(dān)當(dāng)榮成市世紀(jì)幼兒園園長。肩上的擔(dān)子更重了，我感到前所未有的壓力，而首當(dāng)其沖的困難是：除我以外，全園老師都沒有過幼教經(jīng)受。

面對這樣的挑戰(zhàn)，我給自己設(shè)定了目標(biāo)：在我們的集體里，需要的不是一枝獨秀，而是百花齊放春色滿園。我要帶領(lǐng)全園老師一起成熟，和我們的幼兒園一同進展。

但這談何簡單?一所新的幼兒園，一群幼教新手，前面是孩子們哭著喊園長媽媽，后面是沒有閱歷的老師手足無措地喊周老師，每一次我都是教完孩子再教老師，其間的壓力和艱辛可想而知。

每天早晨，我總是第一個來到幼兒園，從接第一個孩子到晨間衛(wèi)生工作、從給孩子洗尿濕的褲子到拖被孩子吐臟了的地面、從幫孩子整理穿反了的衣服到組織孩子們進餐午睡我用自己的行動教會老師們?nèi)绾巫龊糜變簣@里的每一件事。

每天我都要仔細檢查每個班的工作，找問題，查緣由，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機給老師們提出來。另外，我還要構(gòu)思三個班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、三個班的活動支配、利用午休時間領(lǐng)著老師們制作教玩具、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)、隨著主題訓(xùn)練活動更換環(huán)境布置，還要教老師們練習(xí)幼兒老師彈、唱、跳、畫的基本功。

但我面對的困難還不僅僅是老師們的不會，更有她們思想上的不愿。我很清晰，不愛崗怎能敬業(yè)?但說教式的思想工作是那么蒼白無力，我只能用自己對幼教工作的喜愛與劇烈的責(zé)任心來感染和影響他們。慢慢地，老師們心往一處想，勁往一處使了。一天，有位老師對我說：其實我最不喜愛孩子，又哭又鬧鼻涕都抹我身上了，可是看到你不嫌臟，那么累還抱了這個抱那個，那我就抱吧，臟就臟吧。一席話聽得我心里暖烘烘的。

半年來，我們硬是靠著互幫互學(xué)和愛崗敬業(yè)的良好園風(fēng)，使幼兒園的各項工作走上了正軌，并在社會各界贏得了良好的聲譽。全園在職老師都取得了幼兒老師基本功達標(biāo)證書，我們申報了威海市示范園，在驗收時也受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

成果屬于過去，訓(xùn)練是事業(yè)，事業(yè)需要的是獻身;訓(xùn)練是科學(xué)，科學(xué)講究的是求真;訓(xùn)練是藝術(shù)，藝術(shù)追求的是創(chuàng)新。作為一名幼教工，我自始至終將這三句話作為自己的座右銘，以此時時鞭策自己不斷向新的高度攀登。

捧著一顆心來，不帶半根草去，愛著，奉獻著，漂亮著，作為一名新時代的幼兒老師，我驕傲，我無悔。

男幼兒老師師德師風(fēng)演講稿篇5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，友愛的同事們：

大家好！

盡管八月的天氣是那么的酷熱,但我們的老師每天都冒著高溫準(zhǔn)時來到園內(nèi)參與師德培訓(xùn)，在不經(jīng)意間，今日就到了培訓(xùn)的最終一天，即將要劃上一個圓滿的句號。本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型老師”，并在開頭的第一天就贈送給了我們每位老師一本好書，盼望我們在不斷的閱讀與學(xué)習(xí)中獲得收獲。師德學(xué)習(xí)過程中，不論是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中許多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過這些日子的培訓(xùn)使我體會深刻，并對自己今后的成長有了一個更為明確目標(biāo)定位。

一、成為學(xué)習(xí)型老師的必要性

現(xiàn)代社會，是“學(xué)問爆炸”與“信息爆炸”的時代。在這個時代，人只有不

斷從環(huán)境中吸取對自己有益的學(xué)問來進展自身、完善自身，通過不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個日新月異的世界。因此，信息時代的老師必需成為一個終身學(xué)習(xí)者，通過不斷學(xué)習(xí)與成長，實現(xiàn)自身的進展。同時，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對四周環(huán)境與事物的疑問也越來越多。

這要求老師必需快速回應(yīng)兒童的需求，準(zhǔn)時滿意他們的奇怪???心，維持兒童對四周環(huán)境與事物的探知愛好，并引導(dǎo)他們正確熟悉四周事物。這對于我們幼兒老師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必需不斷依據(jù)兒童進展的需要來充實自己的專業(yè)學(xué)問以及其他方面的學(xué)問，成為一名學(xué)習(xí)型老師。

二、如何成為一名學(xué)習(xí)型老師

我認為，想要成為一名學(xué)習(xí)型的老師，首先必需樹立學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)

習(xí)作為自身職業(yè)進展的源泉與動力，作為職業(yè)對自己的基本要求。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件，我們必需走出一味單純的學(xué)問傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)基本功的簡潔重復(fù)上。必需從以往滿意于既有學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)向永不停止的專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)。老師還要務(wù)必樹立實踐科研的意識，糊涂地意識到自身不是訓(xùn)練教學(xué)科研的旁觀者，而是要在自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐中，開展行動討論工作。要通過自己的一個科學(xué)討論過程來發(fā)覺、討論、解決訓(xùn)練教學(xué)中的問題。

其次，老師要擅長學(xué)習(xí)。抓住每一個時機和場所向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、也要向幼兒學(xué)習(xí)，通過多種渠道廣泛獵取信息、不斷充實自己，使自身素養(yǎng)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長，適應(yīng)不斷進展的時代的需求和孩子的需要。除了注意自身的學(xué)習(xí)與進展以外，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學(xué)習(xí)的榜樣，并在教學(xué)中關(guān)心兒童獲得基本的學(xué)習(xí)方法，形成對學(xué)習(xí)的正確熟悉以及有關(guān)學(xué)習(xí)的樂觀情感體驗，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的基礎(chǔ)。

最終，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必需養(yǎng)成時時、事事、到處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)勝利，生命才會勝利?！币虼耍蠋熤挥须S時對自己的工作及專業(yè)力量的進展進行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場所，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的訓(xùn)練教學(xué)進行討論、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時也是我們工作、生存和進展的需要。

隨著信息化時代的到來，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來巨大變革，也直接影響到訓(xùn)練方式、訓(xùn)練手段的變化。如：多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)已是今日教學(xué)中不行缺少的教學(xué)方式;還有社會對幼兒老師的要求也越來越高，幼兒老師不斷完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)也變得越來越重要。這些都只有通過學(xué)習(xí)，才能讓我們更好的把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)、完善學(xué)問結(jié)構(gòu)。所以提倡兒童要學(xué)習(xí)，老師更要學(xué)習(xí)，并且是終生學(xué)習(xí)。讓我們都朝著學(xué)習(xí)型老師的目標(biāo)前進，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長!

男幼兒老師師德師風(fēng)演講稿篇6

各位評委老師：

大家下午好！

兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在這里。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子