四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元快樂讀書吧：十萬個(gè)為什么新學(xué)習(xí)單課件新人教版

快樂讀書吧：十萬個(gè)為什么第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)提出問題，導(dǎo)入閱讀主題第1課時(shí)藍(lán)天、森林、大海，蘊(yùn)藏著自然的奧秘；過去、現(xiàn)在、未來，述說著科技的精彩……在這個(gè)單元，我們學(xué)會(huì)了提出問題并嘗試解決，你還可以提出什么問題？為什么水能滅火？為什么天是藍(lán)的？船為什么能浮在水上？讀科普作品激發(fā)興趣，感知全書梗概五千個(gè)哪里，七千個(gè)怎樣，十萬個(gè)為什么?！妨诌@句話中藏著一本科普書籍的名字，你知道是什么嗎？《十萬個(gè)為什么》——米·伊林準(zhǔn)備一本米·伊林的《十萬個(gè)為什么》，初步翻看，借助資料說一說你對(duì)這位作家及這本書的了解。作者簡(jiǎn)介米·伊林（1896—1953），蘇聯(lián)兒童文學(xué)作家。他學(xué)識(shí)淵博，一生從未停止過對(duì)知識(shí)的追求。主要代表作有《十萬個(gè)為什么》《不夜天》《在你周圍的事物》《自動(dòng)工廠》《原子世界旅行記》《人怎樣變成巨人》等。作品簡(jiǎn)介作品采用“屋內(nèi)旅行記”的方式，選取了多個(gè)“旅行站點(diǎn)”——自來水龍頭、爐子、桌子、灶臺(tái)、鍋架、餐具柜、衣櫥等，針對(duì)每個(gè)“站點(diǎn)”中常見的事物，提出了許多看似簡(jiǎn)單，卻不那么容易回答的問題。第1章自來水龍頭第2章爐子第3章餐桌和爐灶（1）第4章餐桌和爐灶（2）第5章廚房鍋架（1）第6章廚房鍋架（2）第7章碗柜（1）第8章碗柜（2）第9章衣柜最后一站第10章活的書（1）第11章活的書（2）第12章活的書（3）讀一讀《十萬個(gè)為什么》的目錄（節(jié)選），你在目錄中發(fā)現(xiàn)了什么？我從目錄中發(fā)現(xiàn)了書的主要內(nèi)容。品讀文段，指導(dǎo)閱讀策略閱讀下面的選段，說說你有什么感受。你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會(huì)生爐子或者煮馬鈴薯?？墒钦?qǐng)你解釋一下：為什么爐子里的柴會(huì)畢剝作響？為什么煙會(huì)走煙筒出去，而不向屋里冒？煤油燃燒的時(shí)候，從哪里來的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有層硬皮，煮的卻沒有？恐怕你不能解釋明白吧?；蛘邌柲悖核疄槭裁茨軠缁?？我的一位熟人回答說：“水能滅火，因?yàn)樗譂裼掷洹！笨墒敲河鸵灿譂裼掷?，你倒是試試用煤油來滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報(bào)火警了。你看，問題挺簡(jiǎn)單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個(gè)關(guān)于最簡(jiǎn)單事物的謎，你愿意不愿意？內(nèi)容有趣，語言生動(dòng)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：復(fù)習(xí)回顧，梳理提煉。想一想：在閱讀科普文章的時(shí)候，你會(huì)運(yùn)用哪些閱讀策略？1.提問：邊讀邊想，提出問題，試著解答。2.查資料：查一查，看書中談到的一些科學(xué)問題，現(xiàn)在有什么新的研究成果。3.記知識(shí)：科普文章涉及很多知識(shí)，讀的時(shí)候，我們可以嘗試記一記。4.作批注：讀到精彩的地方，如果有感觸，可以作一些批注。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：試讀一個(gè)章節(jié)，測(cè)試閱讀速度。全書字?jǐn)?shù)試讀章節(jié)字?jǐn)?shù)試讀耗時(shí)預(yù)估讀完整本耗時(shí)制訂計(jì)劃，指導(dǎo)課外閱讀選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三活動(dòng)三：指導(dǎo)制訂閱讀計(jì)劃。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)活動(dòng)二測(cè)試的閱讀速度，預(yù)估一下自己大概分幾周看完整本書，然后完成后面的閱讀推進(jìn)表?！靶〗M交流的內(nèi)容”一欄主要寫讀后感，可以圍繞兩個(gè)方面填寫：一是作者的解釋是否有道理；二是關(guān)于這個(gè)問題，是否有什么新的研究成果。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三《十萬個(gè)為什么》閱讀推進(jìn)表姓名：_________班級(jí)：_________時(shí)間讀前填寫讀中填寫閱讀起始章節(jié)本周閱讀時(shí)長小組交流的內(nèi)容第1周第2周……板書設(shè)計(jì)快樂讀書吧：十萬個(gè)為什么（導(dǎo)讀課）讀什么內(nèi)容有趣讀書名語言生動(dòng)讀目錄閱讀方法閱讀計(jì)劃聚焦內(nèi)容，分享體驗(yàn)第2課時(shí)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：讀中檢測(cè)，我來問，你來答。第一組1.為什么我們要喝水？2.水會(huì)不會(huì)炸毀房屋？3.有沒有不透明的水和透明的鐵？4.爐子里火旺的時(shí)候，為什么呼呼直響？5.為什么水能滅火？第二組6.為什么穿上冰刀不能在地板上滑溜？7.為什么火柴會(huì)著火？8.爐子燒著以后，劈柴到哪里去了？9.馬鈴薯是什么？10.為什么我們不吃生馬鈴薯？玩游戲：我來導(dǎo)，你來演。游戲規(guī)則：假如你是米·伊林，站在一個(gè)個(gè)“旅行站點(diǎn)”前，試著仿照課本選段中提問的方式進(jìn)行提問。水為什么能滅火？人們?yōu)槭裁从盟畞硐礈?？人怎樣迫使肥皂泡工作？為什么我們要喝水？水?huì)不會(huì)炸毀房屋？站在水龍頭前，你會(huì)想——人什么時(shí)候開始會(huì)取火？為什么火柴會(huì)著火？火柴是什么時(shí)候發(fā)明的？為什么水不會(huì)燃燒？爐子燒著以后，劈的柴到哪里去了？爐子里火旺的時(shí)候，為什么呼呼直響？走到爐子旁，你會(huì)想——古時(shí)候的人吃什么？我們喝茶和咖啡有多久了？從前的人吃東西用什么工具，怎么吃？坐到餐桌旁，你會(huì)想——聚焦寫法，分享體驗(yàn)看一看“廚房實(shí)驗(yàn)室”中的選段。補(bǔ)充資料干燥的松樹劈柴燒得旺旺的，噼啪作響。愉快的火焰像個(gè)鄉(xiāng)村的樂師，使得聚會(huì)在爐灶上的群眾都蹦蹦跳跳：藍(lán)色的搪瓷茶壺把自己的蓋子像帽子一樣拋向空中，回頭又立刻接住；生鐵的平鍋吱吱地響，高興得直顫動(dòng)。連那大銅燉鍋也忘記了自己的尊嚴(yán)，在用力翻滾著，把沸水濺到自己的鄰居——卑微的生鐵小鍋上?！住ひ亮帧妒f個(gè)為什么》名著片段：讀了這段文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用了很多種修辭手法，比如比喻、擬人等。內(nèi)容豐富，文字生動(dòng)，思想活潑，段落簡(jiǎn)短。——高士其他有著簡(jiǎn)明扼要地描述復(fù)雜現(xiàn)象和奧妙事物的罕見才能。——高爾基選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：仿寫書評(píng)。例:本書的語言生動(dòng)活潑，深入淺出，作者憑借他那生花妙筆，逐一道破生活中的小秘密，讓人印象深刻。我的書評(píng)：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________這本書用幽默淺顯的語言，帶著我們對(duì)一些看似簡(jiǎn)單卻不容易回答出來的問題進(jìn)行了探討，不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了我們思考問題、積極探究的思維能力?？偨Y(jié)方法，拓展閱讀看一看下面這幾本科普讀物的資料。書目一：中國的《十萬個(gè)為什么》1961年，中國的《十萬個(gè)為什么》誕生了，書名借用了米·伊林的標(biāo)題。作家葉永烈撰寫篇目最多，當(dāng)時(shí)他還是北京大學(xué)大二的學(xué)生，他就是讀著米·伊林的廚房里的科學(xué)故事長大的。李四光、竺可楨、華羅庚、茅以升、蘇步青等曾為該書第二版審稿。中國的《十萬個(gè)為什么》叢書涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域，書中提出了許多有趣的問題：乘坐熱氣球能環(huán)游世界嗎？時(shí)光能倒流嗎？為什么飛機(jī)不像鳥兒一樣扇翅飛行？地球究竟正在變冷還是變暖……米·伊林的《十萬個(gè)為什么》講述了關(guān)于日用品的科學(xué)知識(shí)。中國版的《十萬個(gè)為什么》主要介紹了一些生活中常見現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，它是中國第一本普及版的百科全書。書目二：李四光的《看看我們的地球》《看看我們的地球》是我國地質(zhì)學(xué)家李四光的作品。這本書先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對(duì)地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅。然后用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，人類無法移居到第二個(gè)合適的星球上；最后告訴讀者：人類應(yīng)該精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。本書采用了列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，有力地說明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。書目三：高士其的《灰塵的旅行》《灰塵的旅行》（又名《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》）是科普作家高士其的作品精選集。全書分為科學(xué)趣談、科學(xué)小品和科學(xué)童話三個(gè)部分，用通俗易懂的語言介紹了灰塵的特點(diǎn)、體積、大小、來源以及對(duì)人類健康的危害，使我們認(rèn)識(shí)到為了健康必須控制灰塵，保護(hù)環(huán)境。書目四：賈蘭坡的《人類起源的演化過程》《人類起源的演化過程》又名《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼?，是我國著名的舊石器學(xué)家、古人類學(xué)家賈蘭坡先生的一本有關(guān)人類起源探索的著作。本書是賈蘭坡專門為解答“我們是從哪里來的”這個(gè)問題而寫的科普書。全書以第一人稱的寫法，向大家講述一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的研究中國古人類歷史的故事，為讀者解析了古人類的演化過程和人類的起源問題。你們有什么好的閱讀方法？閱讀科普作品的時(shí)候，碰到不懂的科學(xué)術(shù)語，我通常聯(lián)系上下文來理解，或者查找相關(guān)資料幫助理解。在閱讀的時(shí)候，我在書中寫了不少批注，還寫了讀書筆記呢！讀科普作品，我長知識(shí)啦！讀完后，我準(zhǔn)備制作一份科普小報(bào)?？破兆髌分械男」适潞苡幸馑?，讀完后，我要和同學(xué)交流心得。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)快樂讀書吧：十萬個(gè)為什么（推進(jìn)課）分享閱讀經(jīng)驗(yàn)掌握閱讀方法梳理結(jié)構(gòu)，整合信息第3課時(shí)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：運(yùn)用思維導(dǎo)圖，梳理結(jié)構(gòu)。

下面是老師繪制的《灰塵的旅行》的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)同學(xué)們仿照示例，繪制自己熟悉的一本書的思維導(dǎo)圖。【示例】灰塵的旅行人類監(jiān)督灰塵的作用鋪柏油路、噴灑街道把城市和工業(yè)園變成花園工廠通風(fēng)設(shè)備和吸塵設(shè)備制造云霧和雨點(diǎn)降低溫度選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一灰塵的旅行灰塵來自哪里灰塵的危害天然灰塵弄臟新鮮空氣弄臟汽車、房屋、墻壁、家具、衣服等人為灰塵山地巖石的碎末田野的干燥土末浪花蒸發(fā)后的粉末火山灰星際空間粉塵煙囪的灰塵水泥廠、冶金廠、化工廠灰塵植物之家，如花粉、棉絮、柳絮動(dòng)物之家，如糞便、鳥羽、蟲卵金屬灰塵使人中毒損害我們的肺腐蝕皮膚引起爆炸造成嚴(yán)重事故對(duì)健康造成威脅造福人類自主交流，分享成果分享你成功讀完一本書的經(jīng)驗(yàn)，可以說說讀書方法，也可以談?wù)勛x后感受。我讀《看看我們的地球》的時(shí)候，先看目錄，然后選擇自己感興趣的內(nèi)容先讀。讀完整本書后，我還自己繪制了一個(gè)思維導(dǎo)圖，便于我回顧整本書的內(nèi)容。我按照計(jì)劃，順著把中國版的《十萬個(gè)為什么》讀完了，遇到不懂的問題，我還在書上作了標(biāo)記，有的問題在閱讀的過程中解決了，有的是通過查資料解決的。我在讀《灰塵