佳大12屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計

佳大12屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計第一篇：佳大12屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計關(guān)于做好20XX屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作的通知聯(lián)合辦學(xué)各單位（函授站）：繼續(xù)教育學(xué)院20XX屆本科畢業(yè)生的教學(xué)工作已接近尾聲，學(xué)生畢業(yè)在即。為做好教學(xué)計劃最后一個環(huán)節(jié)——畢業(yè)設(shè)計（論文）（答辯）工作，使教學(xué)管理不斷規(guī)范化、制度化，不斷提高學(xué)生分析解決問題的能力和綜合素質(zhì)，把住學(xué)生質(zhì)量關(guān)，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、院本部相關(guān)部門（教研室）負責(zé)人、聯(lián)合辦學(xué)各單位主管領(lǐng)導(dǎo)（函授站）應(yīng)將畢業(yè)論文工作納入議事日程，嚴(yán)格按照繼續(xù)教育學(xué)院制定的《本科生畢業(yè)論文答辯實施辦法及有關(guān)要求》和《成人教育本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）寫作規(guī)范》的要求，認真組織，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，確保質(zhì)量，按時完成此項工作。二、畢業(yè)設(shè)計（論文）的寫作要求、格式必須嚴(yán)格按照《……寫作規(guī)范》要求指導(dǎo)學(xué)生，選題合理，觀點正確，內(nèi)容完整，樣式（裝訂）統(tǒng)一，不符合標(biāo)準(zhǔn)者，要求重改。三、聯(lián)合辦學(xué)各單位在確定畢業(yè)設(shè)計（論文）（答辯）時間后（原則上每專業(yè)畢業(yè)生達到10人以上，要求現(xiàn)場答辯）將答辯具體時間報送繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)科，屆時本部將派出專人前往答辯現(xiàn)場檢查，留取影像資料。四、聯(lián)合辦學(xué)各單位在20XX屆畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作結(jié)束一周后，將論文成績、評審資料原件（自留復(fù)印件），及畢業(yè)生紙質(zhì)論文、電子版各一份報送繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)科備案。佳木斯大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)科20XX年3月15日第二篇：XX屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計答辯實施方案XX屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計答辯實施方案XX屆我系共有本科畢業(yè)生309名，其中電子信息工程本科專業(yè)226人，自動化專升本83人，參與指導(dǎo)的教師共26名。由于今年是歷屆畢業(yè)設(shè)計人數(shù)最多的一屆，為了樹立良好的學(xué)風(fēng)、保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和警示下屆畢業(yè)生，畢業(yè)設(shè)計答辯采取嚴(yán)格把關(guān)制度，對于那些不重視又想混的學(xué)生采取不及格處理或推遲答辯的辦法，嚴(yán)抓幾屆，從各個環(huán)節(jié)把關(guān)，切實提高我系的教學(xué)質(zhì)量。答辯流程圖附后。論文評審和答辯一律采取導(dǎo)師回避制。一、論文評審要求每個答辯小組負責(zé)本組所參加答辯學(xué)生的論文評審工作，每個學(xué)生的論文只由一位教師評閱并簽名，并填寫逐項打分表以存檔。對于論文初評不合格的學(xué)生，評閱教師應(yīng)寫出具體整改意見和論文一并于當(dāng)天交由指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教對其當(dāng)面指導(dǎo)并盡快修改打印和裝訂，于流程圖的指定日期交原評審老師再審，以不影響補充答辯。二、答辯答辯全部采用幻燈片形式來回報，學(xué)生回報8~10分種，答辯委員會自由提問5分種。要求著裝整潔、大方，有禮，表達簡練、準(zhǔn)確。答辯時間：每天上午8點~12點，下午2點~7點。具體日程見流程圖典型答辯：（系會議室）答辯委員會主任：高有堂秘書：朱清慧成員：劉叔軍、翟天嵩、蓋曉華、張鳳蕊、陳華敏、喬建良、牛軍參加答辯的學(xué)生：由每個導(dǎo)師推薦1-2名優(yōu)秀學(xué)生參加典型答辯普通答辯第一組（6人）：（4503）答辯委員會主任：張鳳蕊秘書：李定珍成員：朱清慧、盧崢、唐曉燕、薛曉參加答辯的學(xué)生為以下指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生：殷華文、黃大勇、牛軍、劉忠超、田斐、郭建昌普通答辯第二組（7人）：（系會議室）答辯委員會主任：陳華敏秘書：喬建良成員：高有堂、張菊艷、田金云、崔世林、尉喬南參加答辯的學(xué)生為以下指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生：蓋曉華、劉叔軍、翟天嵩、張宏偉、李鑒、徐源、曹原普通答辯第三組（6人）：（4603）答辯委員會主任：黃大勇秘書：牛軍成員：殷華文、劉忠超、田斐、郭建昌參加答辯的學(xué)生為以下指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生：張鳳蕊、李定珍、朱清慧、盧崢、唐曉燕、薛曉普通答辯第四組（7人）：（4714）答辯委員會主任：蓋曉華秘書：翟天嵩成員：劉叔軍、張宏偉、李鑒、徐源、曹原參加答辯的學(xué)生為以下指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生：高有堂、陳華敏、喬建良、張菊艷、田金云、崔世林、尉喬南三、成績評定畢業(yè)設(shè)計總分為100分，共分三項。一是指導(dǎo)教師根據(jù)課題完成情況打分，滿分為50；二是論文評審老師根據(jù)論文完成的質(zhì)量打的分，滿分20XX是答辯小組依照答辯的情況打的平均分，滿分30。最終成績分為優(yōu)、良、中、極格和不及格五個等級，其中90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格。因各種原因推遲的答辯的暫作不及格處理。只有答辯成績是答辯委員會的平均成績。每個學(xué)生答辯結(jié)束，答辯委員成員根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)各自逐項打分，并合計出總分，寫清學(xué)生名，交由秘書統(tǒng)一保存后再進行下一個答辯。答辯成績由秘書妥善保管，整個小組答辯結(jié)束后，立即對每個學(xué)生進行逐項求平均成績并算出最終成績，采取四舍五入記作整數(shù)，所有成員簽字。每個學(xué)生的總成績由所在的答辯小組進行匯總。由指導(dǎo)教師提供設(shè)計成績，與該組所打的論文評審成績及答辯成績匯總后，合計出每個學(xué)生的總成績并填寫畢業(yè)設(shè)計成績登記表。四、資料歸檔答辯全部結(jié)束后，十七周一開始，老師們在系會議室或其它辦公地點對畢業(yè)設(shè)計后續(xù)幾個件進行填寫、簽字和蓋章。最遲不能超過十七周周五。然后進行檔案移交到教學(xué)秘書個存檔。五、優(yōu)秀論文縮寫按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，答辯總成績?yōu)閮?yōu)的學(xué)生必須答辯結(jié)束后一周內(nèi)提交優(yōu)秀論文縮寫，否則將影響答辯成績。優(yōu)秀論文縮寫格式全校有統(tǒng)一要求，由指導(dǎo)教師向?qū)W生及時提供。六、后續(xù)事宜論文評審沒有復(fù)審?fù)ㄟ^或答辯沒有通過或因其它原因沒有參加答辯的學(xué)生，指導(dǎo)教師加強對其的后續(xù)指導(dǎo)，一個月后再次進行答辯。答辯通過率將直接影響教導(dǎo)教師的工作量。七、畢業(yè)設(shè)計答辯流程圖第三篇：校長寄語屆本科畢業(yè)生校長寄語屆本科畢業(yè)生在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到寄語的地方還是很多的，寄語是人們所傳的話語，有時也指自己的期望或是祝福的話語。那么要怎樣才能寫得出好的寄語呢？以下是小編精心整理的校長寄語屆本科畢業(yè)生，僅供參考，大家一起來看看吧。親愛的同學(xué)們、各位老師、各位學(xué)生家長、各位校友、各位來賓：大家好！今天，對中國·對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)全體xxxx級全日制本科畢業(yè)生同學(xué)們來說，又是一個終生難忘、永恒紀(jì)念的日子——你們經(jīng)過四年的勤奮學(xué)習(xí)，終于即將從貿(mào)大畢業(yè)了。畢業(yè)了，這句沉甸甸的話，對每一位畢業(yè)生來說，意味著人生的收獲和喜悅，意味個人奮斗和汗水的價值實現(xiàn)，意味著人生未來的新的發(fā)展之路的開始，我向全體畢業(yè)生致以最熱烈的祝賀和最衷心的祝福！同時，借此機會對這些年來關(guān)心、指導(dǎo)、幫助過你們的父母、師長、同學(xué)和親人，致以崇高的敬意和衷心的感謝！今年，我校xxxx屆畢業(yè)本科生xxxx人。截止6月20XX本科畢業(yè)生就業(yè)落實率為97.66%，國內(nèi)外繼續(xù)深造人數(shù)創(chuàng)歷史新高，取得了驕人成績。本科生讀研和出國人數(shù)達到917人，占本科生畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的45.57%。其中信息學(xué)院的本科生和夢辰考取美國麻省理工學(xué)院斯隆商學(xué)院的金融碩士專業(yè)，是我校歷史上首位被該專業(yè)錄取的應(yīng)屆畢業(yè)生。法學(xué)院的本科生張琦以總分第一的好成績被北京大學(xué)法學(xué)院國際法專業(yè)錄取。132名畢業(yè)生到西部省市工作，9名畢業(yè)生選擇到北京市密云縣、懷柔區(qū)、大興區(qū)擔(dān)任大學(xué)生村官，服務(wù)北京基層。我校超八成畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，主要集中在外貿(mào)相關(guān)的機關(guān)單位和大型國有企業(yè)、金融系統(tǒng)和外資企業(yè)。這是我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志，也是貿(mào)大學(xué)子競爭力的體現(xiàn)，貿(mào)大畢業(yè)生，你們是最棒的！淡淡南風(fēng)起，又聞梔子香，一年一度畢業(yè)季，充滿了對四年大學(xué)生活興奮的回憶，充滿了對貿(mào)大校園離別的傷感，充滿了對未來生活的憧憬和期望，充滿了依依惜別的師生情和同學(xué)情。同學(xué)們，你們是學(xué)校發(fā)展的見證者，更是推動學(xué)校改革和發(fā)展的參與者。你們與學(xué)校一同走過的這四年，正是學(xué)校各項事業(yè)快速發(fā)展、欣欣向榮、蒸蒸日上的時期。你們見證了母校的巨大進步，學(xué)科建設(shè)的飛速發(fā)展，科學(xué)研究的巨大成就，兩部共建工作的推進，研究生院的成立，國際化辦學(xué)特色的凸顯，人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，還有學(xué)校的硬件條件不斷改善和進步，一切的一切，都在你們的見證下，學(xué)校在變化，在進步，在發(fā)展。你們每個人也在學(xué)校的巨變下，成長和成才。還記得國慶60年的游行隊伍參與嗎，還記得六十年校慶時的興奮和激動嗎？還記得國際文化節(jié)嗎？還記得惠園點燈嗎？還想起軍訓(xùn)的汗水和收獲嗎？還記得當(dāng)志愿者的辛苦和自豪嗎？還記得暑期社會實踐嗎？還記得n個第一次的人生經(jīng)歷？在貿(mào)大的校園里，你們展示了豐富的大學(xué)生活，你們當(dāng)初懷著對大學(xué)生活的美好憧憬和對文化知識的渴求，無怨無悔的選擇了對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，度過了你們?nèi)松闹校浅Ｖ匾闹档糜肋h記憶的一段時光。在這里，你們經(jīng)歷了成功與失敗，學(xué)會了思考和責(zé)任，培育了氣質(zhì)和精神。在這里，你們勤奮學(xué)習(xí)，努力攀登，挑戰(zhàn)自我，追求卓越；在這里，你們在思想的碰撞和交流中，豐富了知識，拓寬了視野，增長了才干。當(dāng)然，也有人在這里掛過科，翹過課，犯過錯；貿(mào)大學(xué)生的浪漫也很有名的，在淘寶網(wǎng)上，今年貿(mào)大畢業(yè)學(xué)生列為全國高校畢業(yè)生送鮮花最多的高校，我想，這就是你們豐富多彩的大學(xué)生活一部分，也鑄就了你們每一個人的人生經(jīng)歷。同學(xué)們，畢業(yè)不是結(jié)束，而意味著新的開始。你們即將奔赴祖國各地，有的還要遠涉重洋。此刻，充盈在我心間的，既有濃濃的師生之誼、依依惜別之情，也有培育祖國英才的驕傲與自豪。無論走到哪里，也無論從事何種職業(yè)，你們都是貿(mào)大最優(yōu)秀的一批學(xué)生。因為從你們明亮的眼睛中，我讀出你們的美麗和睿智，你們以一流的畢業(yè)成績跨入社會就是一個有力的證明。但是，在你們即將走上社會的時候，對于90后的大學(xué)生，我想送你們幾句話，就是希望你們永遠都能“從容淡定，一身正氣；挺起脊梁，勇于擔(dān)當(dāng)”，作為校長和師長，這是我對你們的畢業(yè)贈言，也是對你們踏入社會的期望。我想這樣的臨別贈言是出于今年年初的一個事件。在蘇丹發(fā)生的劫持人質(zhì)的事件中，就有一位我校剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，我校阿拉伯語專業(yè)的孫世偉同學(xué)。他在被劫持期間，面對綁架者的槍口和復(fù)雜的環(huán)境，面對隨時都可能發(fā)生的死亡威脅，他從容淡定，敢于擔(dān)當(dāng)，坦然，機智、巧妙處理，化險為夷，使全部被綁架者，安全回到了祖國。在網(wǎng)絡(luò)上一夜走紅，被譽為我們的“淡定哥”。作為貿(mào)大人，我倍感欣慰，我們能以培養(yǎng)這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，而感到驕傲和自豪。孫世偉同學(xué)只是我校培養(yǎng)學(xué)生中的普通一員，我希望今天的畢業(yè)生都能有像他一樣品質(zhì)和能力，在復(fù)雜艱苦的條件下，能感于但當(dāng)，有一種強烈的社會責(zé)任，勇于成為社會的脊梁。同學(xué)們，社會是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，當(dāng)你們踏上社會時，就要面對工作的壓力和人際關(guān)系的挑戰(zhàn)，我們不要期望一切，都一番風(fēng)順，萬事如意，因為生活中波折，隨時都會發(fā)生，危難，可能在以任何意想不到的'方式發(fā)生。危難當(dāng)頭、緊要關(guān)口，需要有人挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)。個人的潛能往往在勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膹?fù)雜社會環(huán)境中，得到充分發(fā)揮。遇事推諉、裹足不前，在逃避擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑫r，往往也錯過了成就事業(yè)的機會。擔(dān)當(dāng)與成功如影相隨，擔(dān)當(dāng)指引人生路徑，擔(dān)當(dāng)照亮人生前程。追求有所建樹，必須堅持有所擔(dān)當(dāng)，這是實現(xiàn)人生價值的重要法則。那么，這一責(zé)任到底包含哪些內(nèi)容呢？首先要求你們常懷為國為民之心，這是做人的基本的國格和氣節(jié)。今天的時代在某種程度上是一個彰顯個性、關(guān)注生命、追求生活質(zhì)量的年代，是一個思想多樣、文化多元、價值多樣的時代。在這樣時代發(fā)展與變遷中，并不意味著個人與社會關(guān)系被解構(gòu)，不意味自我利益與國家利益的價值排序被顛倒，也不意味著社會的主導(dǎo)價值取向發(fā)生了改變。修身立德，為國為民，依然是難能可貴的精神品質(zhì)。因為修身、齊家、治國向來是辨證統(tǒng)一的。所以，國家的前途、祖國的命運、人民的幸福安康就與你們腦中的意識、心中的知識、肩上的責(zé)任、手中的工作息息相關(guān)。擔(dān)當(dāng)，是社會、單位、家庭責(zé)任的體現(xiàn)。我們每個人都需要關(guān)愛生命、關(guān)愛家人、關(guān)愛社會弱勢群體，在擔(dān)當(dāng)中表現(xiàn)出強烈的社會責(zé)任感，實現(xiàn)人生的價值。古人說得好，大事、難事看擔(dān)當(dāng)，順境、逆境看襟懷。擔(dān)當(dāng)檢驗理想，考驗胸懷，有怎樣的理想有怎樣的胸懷，就有怎樣的擔(dān)當(dāng)。沒有偉大的理想與胸懷，就擔(dān)當(dāng)不了偉業(yè)大事?！靶牡谉o私天地寬”，這是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱馑凇７灿掠趽?dān)當(dāng)者，其境界必定是為公、為民、為事業(yè)無私奉獻。如果一事當(dāng)前，先替自己打算，就不可能勇于擔(dān)當(dāng)。只有無私奉獻，才會對人民群眾滿懷真情，才會在急難險重任務(wù)前挺身而出、在矛盾糾紛前迎難而上，才會不斷開拓進取、創(chuàng)造輝煌。我還希望大家不斷修煉自己的淡定品質(zhì)。淡定是一種氣質(zhì)。淡定要有海納百川、有容乃大的胸懷，要有壁立千仞、無欲則剛的度量，要有沉著冷靜、泰然自若的應(yīng)變能力。淡定是一種態(tài)度：遇事沉穩(wěn)中又積極果斷，老練里卻又穩(wěn)重有佳，勝不驕，敗不餒。淡定是一種力量：氣定神寧，如水滴石穿，堅持不懈。從容淡定，勇于擔(dān)當(dāng)；是人的精、氣、神。是事業(yè)心、責(zé)任感和德行修養(yǎng)的試金石，更是衡量自身能力強弱、素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)尺。我想，在大家畢業(yè)送行之時，以“淡定從容，敢于擔(dān)當(dāng)”八個字為大家送行，給大家加油！全體畢業(yè)的同學(xué)們，你們生活在改革開放、民族復(fù)興的偉大進程中的新一代，你們具有了活躍的創(chuàng)新思維、開闊的國際化視野，懷有志存高遠的創(chuàng)業(yè)激情、建偉功立大業(yè)的雄心，努力去實現(xiàn)自己的人生理想和抱負吧。你們在對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，學(xué)到了本領(lǐng)，現(xiàn)在是奉獻社會的時候了，這不僅是為了實現(xiàn)自己的人生價值，更重要的是為了造福于社會。我們必須知道：人在社會，不能關(guān)顧自己，還有天下更多的人，需要我們?nèi)リP(guān)愛，去奉獻，愛才是社會進步的永恒的動力。千里之行，始于足下。母校衷心地希望你們在新的崗位上，多出成績，為祖國和人民，為母校和你的家人，做出自己最大的貢獻！打點行裝，整理情緒，離別之心，落滿校園。今天，我們在這里互道別離，今天，也留下了對母校的永恒記憶。溫馨怡人的惠園，舍不得你們，你們努力拼搏和刻苦奮斗的每一滴汗水，都已經(jīng)融入貿(mào)大土地，母校不會忘記。親愛的畢業(yè)生同學(xué)們，你們就要離開美麗的惠園了，游歷五洲，建樹八方。山水隔不斷思念，時空抹不掉記憶。在未來漫漫人生征途中，你們不會孤獨，不論你們身在何處，貿(mào)大的榮譽和驕傲，貿(mào)大的關(guān)懷與期望，將永遠伴隨著你們。不論你們對母校懷有曾經(jīng)的不滿意，但它永遠都是我們共同熱愛的母校，母校是我們每一位畢業(yè)生終身的驕傲和無形資產(chǎn)。今日，我們以貿(mào)大為榮，相信明天，貿(mào)大一定將以您們?yōu)闃s！無論您們走到哪里，母校，永遠以關(guān)注的目光，注視著您們的成長，關(guān)心著你們的成才。希望您們不論在何時、何地，您們都能?；啬感？纯?。最后，我衷心地期望每一位畢業(yè)生都永遠地記?。嘿Q(mào)大，是你們永遠的精神家園！UIBE，永遠在你們的心中！祝全體畢業(yè)生同學(xué)鵬程萬里，前程似錦！謝謝大家！第四篇：本科畢業(yè)設(shè)計中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）寫作規(guī)范（20XX年11月）畢業(yè)設(shè)計（論文）是人才培養(yǎng)過程中的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，實行畢業(yè)設(shè)計(論文)的規(guī)范化管理，是保證畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的前提，也是建立科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)的重要手段。第一部分畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)范化要求畢業(yè)設(shè)計（論文）由附本、畢業(yè)設(shè)計（論文）、圖紙等組成。一、畢業(yè)設(shè)計（論文）附本（以下簡稱《附本》）《附本》中各項內(nèi)容要由責(zé)任人按要求完整并準(zhǔn)確地填寫，不允許空白或他人代寫?！陡奖尽钒ó厴I(yè)設(shè)計（論文）過程檢查表、指導(dǎo)教師評語、評閱教師評語、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄及答辯委員會意見。1.畢業(yè)設(shè)計（論文）過程檢查表（指導(dǎo)教師填寫）檢查表由指導(dǎo)教師按照每個時間段應(yīng)完成的階段性工作重點，檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量和進度，要針對完成情況翔實填寫。2.畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄答辯記錄由答辯小組秘書根據(jù)學(xué)生答辯時答辯小組成員提出的問題及回答情況，即時以“問”和“答”的形式認真填寫，不做總結(jié)性記錄。3.畢業(yè)設(shè)計（論文）評語及答辯委員會意見畢業(yè)設(shè)計（論文）評語（包括指導(dǎo)教師評語、評閱教師評語）及成績，按欄目要求分別由指導(dǎo)教師、評閱教師填寫并簽字，答辯委員會意見由答辯委員會主席（或秘書）填寫，由答辯委員會主席簽字（或加蓋藍色印章）?！霸u語”及“意見”要根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）的實際水平和特點，實事求是地給出，內(nèi)容要有針對性，切忌千篇一律。指導(dǎo)教師、評閱教師及答辯小組評定成績填寫分值，答辯委員會綜合三項成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個級別填寫總成績。二、畢業(yè)設(shè)計（論文）畢業(yè)設(shè)計（論文）包括封面、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、致謝、參考文獻、附錄等。1.封面封面填寫要做到清晰完整，題目等項內(nèi)容要與開題報告、畢業(yè)設(shè)計（論文）正文、檔案袋等處保持一致。打印封面要與學(xué)校印制的《畢業(yè)設(shè)計（論文）》封面相同。2.摘要摘要是畢業(yè)設(shè)計（論文）主要信息的簡要陳述，具有獨立性和完整性。摘要內(nèi)容包括研究目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四部分。摘要分中文摘要和外文摘要，中文摘要在前，300字左右，外文摘要另起一頁，內(nèi)容應(yīng)與中文摘要對應(yīng)。3.目錄目錄要層次清晰，且與正文中標(biāo)題一致。目錄包括正文主要層次標(biāo)題、致謝、參考文獻、附錄等。4.畢業(yè)設(shè)計（論文）正文部分包括前言、主體和結(jié)論。前言作為開場白，應(yīng)以簡短的篇幅，說明畢業(yè)設(shè)計（論文）選題的目的和意義、國內(nèi)外文獻綜述、研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)，要求開門見山，突出重點，實事求是。主體是畢業(yè)設(shè)計（論文）的核心部分，占主要篇幅，要求文字簡練，條理分明，重點突出，概念清楚，論證充分，邏輯性強。正文中文字與圖表不得重復(fù)表述。文中插入的圖表要符合國家標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過精心設(shè)計后用計算機繪制，盡量避免手繪及掃描圖表。結(jié)論是整個畢業(yè)設(shè)計（論文）的最后總結(jié)，通過它傳達作者的主要意向。結(jié)論不應(yīng)是各章節(jié)的簡單重復(fù)，而應(yīng)該以正文中得到的現(xiàn)象及研究分析為依據(jù)，完整、準(zhǔn)確、簡潔地指出以下內(nèi)容：（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍規(guī)律；（2）研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本文尚難以解釋和解決的問題；（3）與同類研究工作的異同；（4）進一步深入研究本課題的建議。（無法按上述要求撰寫結(jié)論的專業(yè)可根據(jù)本專業(yè)特點進行歸納總結(jié)）。前言和主體要分章撰寫，章與章之間不接排，每章另起一頁。原則上畢業(yè)設(shè)計（論文）中文題目不宜超過20XX，確實不能用20XX完成的可采用副標(biāo)題。畢業(yè)設(shè)計（論文）正文字?jǐn)?shù)一般要求在8000字以上，對于工程設(shè)計和軟件開發(fā)與仿真等類型的畢業(yè)設(shè)計，由于繪圖或計算機編程工作量較多，論文字?jǐn)?shù)可適當(dāng)減少，但最低不得少于6000字，文管類論文字?jǐn)?shù)最低不得少于6000字。有創(chuàng)新的論文，字?jǐn)?shù)不受限制。外語論文一般不少于6000單詞。理工類畢業(yè)設(shè)計（論文）一般包括問題的提出，方案論證或文獻綜述，設(shè)計與計算（可分為總體設(shè)計和單元設(shè)計幾部分）說明，試驗調(diào)試及結(jié)果的分析，結(jié)論等內(nèi)容。要求理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，公式推導(dǎo)及計算結(jié)果正確。計算機軟件類型論文要求同理工類。涉及到計算機軟件：學(xué)生要獨立完成一個軟件或較大軟件中的一個模塊，要有足夠的工作量；要寫出相關(guān)的設(shè)計文件；能夠進行計算機演示和給出運行結(jié)果。涉及到計算機硬件或電控裝置：學(xué)生要獨立完成一個完整的實驗，要有完整的測試結(jié)果和實驗數(shù)據(jù)，實驗要有創(chuàng)新性。凡涉及到應(yīng)用于實際中產(chǎn)生經(jīng)濟效果的畢業(yè)設(shè)計（論文），如理工類的工程設(shè)計型、產(chǎn)品開發(fā)型、軟件開發(fā)與仿真型和管理等類型的畢業(yè)設(shè)計（論文），都要進行技術(shù)經(jīng)濟分析，使學(xué)生在技術(shù)經(jīng)濟分析能力方面得到鍛煉。文科、管理類專業(yè)畢業(yè)論文可以是課題研究、創(chuàng)業(yè)計劃書、應(yīng)用軟件設(shè)計或社會調(diào)研類。其論文形式不能是一些文獻資料的簡單、機械地堆砌，一篇合格的論文應(yīng)是一個有內(nèi)在關(guān)聯(lián)教學(xué)單位的統(tǒng)一體。論點要正確，要有足夠的論據(jù)；論點與論據(jù)要協(xié)調(diào)一致，論據(jù)要充分支持論點；要有必要的數(shù)據(jù)資料及相應(yīng)的分析；理論、觀點、概念表達要準(zhǔn)確、清晰；論文要有一定的新意。調(diào)查報告必須有實際單位，有真實數(shù)據(jù)。5．致謝以簡短的文字，對在畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中給予直接幫助的教師或單位、個人表示自己的謝意。6．參考文獻畢業(yè)設(shè)計（論文）要求有10篇以上的中外文參考文獻，其中至少有一篇與設(shè)計（論文）內(nèi)容相關(guān)的外文文獻。參考文獻是論文中引用文獻的目錄表。畢業(yè)設(shè)計（論文）引用的文獻應(yīng)以近期發(fā)表的與畢業(yè)設(shè)計（論文）直接有關(guān)的文獻為主。凡引用本人或他人已公開或未公開發(fā)表文獻中的學(xué)術(shù)思想、觀點或研究方法、設(shè)計方案等，不論借鑒、評論、綜述，還是用做立論依據(jù)，都應(yīng)編入?yún)⒖嘉墨I目錄。直接引用的文字應(yīng)直錄原文并加引號。直接、間接引用都不應(yīng)斷章取義。參考文獻的著錄方法采用我國國家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87《文后參考文獻著錄規(guī)則》中規(guī)定采用的“順序編碼制”，中外文混編。文后參考文獻表中，各條文獻按在論文中的文獻引用序號順序排列。7．附錄未盡事宜可將其列在附錄中加以說明。原始測定結(jié)果、分析報告、圖表、測試報告單等，均可列在附錄中。三．圖紙學(xué)生按設(shè)計要求完成的圖紙要做到輸出規(guī)范、圖面清潔。各專業(yè)要嚴(yán)格按照本專業(yè)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)或設(shè)計手冊中的規(guī)定執(zhí)行，各號圖紙的裝訂及編號要符合相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)。第二部分畢業(yè)設(shè)計（論文）文本格式要求一、基本要求1．紙型：A4縱向、單面打印2．頁邊距：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm，左側(cè)裝訂3．字體：正文全部宋體、小四號、標(biāo)準(zhǔn)字符間距。西文、數(shù)字等符號采用TimesNewRoman字體4．行距：1.5倍行距二、封面格式1．封皮：由學(xué)校統(tǒng)一印制下發(fā)2．內(nèi)封：中文題目、副標(biāo)題（黑體、三號、左頂格）外文題目（黑體三號加下劃線、左頂格、）畢業(yè)設(shè)計（論文）共頁（宋體、四號）圖紙共張（宋體、四號）完成日期（宋體、四號）答辯日期（宋體、四號）三、中外文摘要1．中文摘要：標(biāo)題“摘要”（黑體、二號、居中）關(guān)鍵詞（黑體、小四號、居左頂格、單獨占行）關(guān)鍵詞3～8個，詞與詞之間用分號間隔2．外文摘要：獨占一頁?！癆bstract”（TimesNewRoman、二號、加粗、居中）“Keywords”（TimesNewRoman、小四號、加粗、居左頂格、單獨占行）與中文關(guān)鍵詞對應(yīng)，詞與詞之間用分號間隔四、目錄1．標(biāo)題“目錄”（黑體、二號、居中）2．目錄中最少列出第一級標(biāo)題（章）和第二級標(biāo)題（節(jié)）章標(biāo)題（黑體、四號）節(jié)標(biāo)題（宋體、四號）第三級標(biāo)題（楷體、四號）各級標(biāo)題居左頂格、單獨占行，標(biāo)題后注明起始頁碼3．中外文摘要頁碼用羅馬數(shù)字“Ⅰ”“Ⅱ”??編排4．目錄不加頁碼五、論文1．頁眉：（宋體、五號、居中）奇數(shù)頁：中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）偶數(shù)頁：學(xué)生姓名：論文題目2．頁碼：頁面底端（頁腳）、右側(cè)3．章條序碼（阿拉伯?dāng)?shù)字、小圓點間隔、末尾不加小圓點、左頂格、編號后空一個字距）第一級（章）1，2，3，?（黑體、小二號）第二級（條）1.1,1.2,?2.1,2.2,?3.1,3.2,??（黑體、小三號）第三級（條）1.1.1,1.1.2,?1.2.1,1.2.2,?2.1.1,2.1.2,?2.2.1,2.2.2,?3.1.1,3.1.2,?3.2.1,3.2.2,??（黑體、四號）如在條以下仍需分層，則通常用a，b，?或1),2),?編序，左空2個字距。4．前言、引言不編序號六、圖表1．圖表字體（宋體、五號）2．圖表名（中外文對照、宋體、五號、居中）3．圖表按章編號（如圖1-1、表2-2等），圖編號及圖名置下，表編號及表名置上。插圖寬度不宜超過10cm，有刻度的坐標(biāo)圖不加箭頭，標(biāo)值線朝里，其標(biāo)值數(shù)字盡量不超過3位數(shù)（如用30km代替30000m）或小數(shù)以后不多于一個“0”(如用5μg代替0.005mg)；標(biāo)目中的物理量的符號用斜體，單位符號用正體，縱坐標(biāo)標(biāo)目、標(biāo)值逆時針旋轉(zhuǎn)九十度書寫；圖中坐標(biāo)線、尺寸線、引線0.5磅，輪廓線、函數(shù)線等主要部分0.75磅；文中圖片要清晰。表格的繪制均用三線表，表內(nèi)無斜線、豎線，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的表可增加不通長的輔助線；表頭中量的寫法要規(guī)范，量的表示法不允許出現(xiàn)兩條斜線（如：動量矩單位kg.m2/s，在表中應(yīng)為L/kg.m2.s-1）；表中“空白”代表未測或無此項，“-”代表未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實測數(shù)據(jù)為零。七、公式公式統(tǒng)一用Microsoft公式3.0在教學(xué)單位統(tǒng)默認狀態(tài)下編輯，居中放置，其前的“解”、“假設(shè)”等文字頂格書寫，公式序號按章排，加圓括號，居行尾。如“（1-1）”、“（2-1）”。公式換行書寫時與等號對齊，凡正文中未提到的公式可不排序。八、引用和注釋：1．引用用“[1]”、“[2]”??表示，按上標(biāo)書寫2．注釋用“①”、“②”??表示，按上標(biāo)書寫注文（宋體、五號、單倍行距）注文在加注頁面下端，用0.75磅、居左、頁面寬的三分之一短線與正文分開。九、其它1．標(biāo)題“致謝”（黑體、二號、居中）2．標(biāo)題“參考文獻”（黑體、二號、居中）參考文獻正文（宋體、五號）3．標(biāo)題“附錄A”、“附錄B”（黑體、二號、左頂格，頁碼不單排，與正文接續(xù)）附錄中譯文的書寫格式與畢業(yè)設(shè)計（論文）書寫格式相同各類文獻的著錄格式及示例：1．專著:順序號著者.書名[M].版本.其他責(zé)任者.出版地:出版者,出版年.頁碼.示例:[1]夏小華,高為柄.非線性教學(xué)單位統(tǒng)控制及解耦[M].第2版.北京:科學(xué)出版社,20XX.2．期刊:順序號作者.題名[J].其他責(zé)任者.刊名,年,卷(期):頁碼.示例:[2]高為柄,程勉,夏小華,(等).非線性控制教學(xué)單位統(tǒng)的發(fā)展[J].自動化學(xué)報,20XX,17(4):513～523.3．論文集：順序號作者.題名[A].見:編者.文集名[C].出版地:出版者,出版年.頁碼.示例:[3]FoxRL,WillmertKD.不等式約束的連桿曲線最優(yōu)化設(shè)計[A].見:機構(gòu)學(xué)譯文集編寫組.機構(gòu)學(xué)譯文集[C].北京:機械工業(yè)出版社,20XX.232～242.4．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：順序號標(biāo)準(zhǔn)代號標(biāo)準(zhǔn)順序號—發(fā)布年標(biāo)準(zhǔn)名稱示例:[4]GB3100～3102—93量和單位.5．學(xué)位論文：順序號作者.題名:[D].保存地:保存者,年份.示例:[5]陳淮金.多機電力教學(xué)單位統(tǒng)分散最優(yōu)勵磁控制器的研究:[D].北京:清華大學(xué)電機工程教學(xué)單位,20XX.6．會議論文:順序號作者.題名[Z].會議名稱,會址,會議年份.示例:[6]夏小華,高為柄.穩(wěn)定設(shè)計中的分解和參數(shù)化方法[Z].全國控制與決策會議,黃山,20XX.此規(guī)范未盡事宜，各教學(xué)單位要制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；無法執(zhí)行此規(guī)范的專業(yè)(如英語)可單獨制定規(guī)范，但必須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)公布后方可執(zhí)行。此規(guī)范自公布之日起施行，由教務(wù)處負責(zé)解釋。第五篇：20XX屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計答辯實施方案20XX屆我系共有本科畢業(yè)生309名，其中電子信息工程本科專業(yè)226人，自動化專升本83人，參與指導(dǎo)的教師共26名。由于今年是歷屆畢業(yè)設(shè)計人數(shù)最多的一屆，為了樹立良好的學(xué)風(fēng)、保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和警示下屆畢業(yè)生，畢業(yè)設(shè)計答辯采取嚴(yán)格把關(guān)制度，對于那些不重視又想混的學(xué)生采取不及格處理或推遲答辯的辦法，嚴(yán)抓幾屆，從各個環(huán)節(jié)把關(guān)，切實提高我系的教學(xué)質(zhì)量。答辯流程圖附后。論文評審和答辯一律采取導(dǎo)師回避制。一、論文評審要求每個答辯小組負責(zé)本組所參加答辯學(xué)生的論文評審工作，每個學(xué)生的論文只由一位教師評閱并簽名，并填寫逐項打分表以存檔。對于論文初評不合格的學(xué)生，評閱教師應(yīng)寫出具體整改意見和論文一并于當(dāng)天交由指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教對其當(dāng)面指導(dǎo)并盡快修改打印和裝訂，于流程圖的指定日期交原評審老師再審，以不影響補充答辯。二、答辯答辯全部采用幻燈