初中道德與法治-1.1.2教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《兩代人的對(duì)話》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：主動(dòng)與父母溝通，增進(jìn)與父母的感情。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)換位思考，提高自我調(diào)適“逆反心理”的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：知道逆反心理的危害，掌握與父母平等溝通的技巧。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握與父母溝通的技巧和方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)適“逆反心理”教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程：請(qǐng)大家先觀看寓言故事情境導(dǎo)入——溝通從心開始一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男?。”想一想：這則寓言給了我們什么啟示？學(xué)生活動(dòng)：教師活動(dòng)：同學(xué)們給出的答案非常好，看到了溝通的重要性。其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心，也像上了鎖的大門，再粗的鐵棒也撬不開。溝通才是打開心靈之鎖的鑰匙，子女與父母的交往也是如此。我們一起走進(jìn)今天的新課——《兩代人的對(duì)話》（設(shè)計(jì)意圖：用故事觸動(dòng)學(xué)生心靈，啟動(dòng)學(xué)生思維，為學(xué)習(xí)新課鋪墊情緒。）接下來是我們的固定板塊（二）自主學(xué)習(xí)——此處無聲勝有聲請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課本P7-11，找出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如果有疑問，請(qǐng)勾劃出來，我們一起解決。組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果通過預(yù)習(xí)我們明確了本節(jié)課的兩個(gè)重點(diǎn)問題：1、怎樣調(diào)適“逆反心理”？(1)調(diào)適逆反心理，我們要嘗試?yán)斫飧改傅恼鎸?shí)心意，學(xué)會(huì)與父母換位思考。(2)調(diào)適逆反心理，需要我們保持冷靜和理智，合理地表達(dá)自己獨(dú)立和自尊的要求。(3)調(diào)適逆反心理，我們要學(xué)會(huì)多個(gè)角度看問題，靈活地化解與父母的矛盾。2、怎樣與父母溝通？(1)與父母溝通，相互了解是基礎(chǔ)。(2)與父母溝通，理解尊重是關(guān)鍵。(3)遇到矛盾和沖突要冷靜處理，巧妙化解。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先自學(xué)新知，帶著問題進(jìn)入新課，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。）學(xué)習(xí)的方式有很多種，有的時(shí)候需要自主學(xué)習(xí)，有的時(shí)候需要借助別人的智慧，我們一起進(jìn)入合作探究——一碗餛飩的故事。（三）合作探究——眾人拾柴火焰高一碗餛飩的故事那天，因?yàn)閶寢尫此娜沼?，她又跟媽媽吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，她才感覺到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，一個(gè)硬幣也沒有。面攤的主人是一個(gè)很和藹的老婆婆，看到她站在那邊，就問：“孩子，你是不是要吃餛飩？”“可是我忘了帶錢?！彼缓靡馑嫉鼗卮?。“沒關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！焙芸?，老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來?！澳阍趺戳?”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦著淚水，對(duì)面攤主人說，“我們并不認(rèn)識(shí)，但您對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏易约旱膵寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?我只不過煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？”女孩愣住了，匆匆吃完餛飩便往家走。走到家附近時(shí)，她看到疲憊不堪的媽媽正站在門口張望……要求：家長(zhǎng)、學(xué)生分開討論，各自給出問題的答案：1、小女孩為什么離家出走？（突破“逆反心理”的表現(xiàn)和原因）2、你認(rèn)為有沒有更好的解決方法？（突破調(diào)適“逆反心理”的方法）3、小女孩見到疲憊不堪的媽媽會(huì)說些什么？（突破子女與父母溝通的方法）學(xué)生發(fā)言：家長(zhǎng)發(fā)言：教師點(diǎn)撥：剛才老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)大家討論的非常認(rèn)真，家長(zhǎng)朋友也不甘示弱，大家給出的建議都很實(shí)用。1、小女孩離家出走既有自身的原因，也有父母的原因。自身原因主要是逆反心理。進(jìn)入青春期，隨著獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)于父母的教育方式或嚴(yán)格要求，孩子會(huì)表現(xiàn)出反感，情緒偏激、言語(yǔ)頂撞、態(tài)度冷漠。對(duì)于“逆反心理”，我們不能簡(jiǎn)單地說都是錯(cuò)的，但是任其發(fā)展，危害很大，會(huì)影響與父母的感情。父母的原因主要是教育方式不當(dāng)。剛才在合作探究的時(shí)候，有位家長(zhǎng)表示很慚愧，她說，自己就做過類似的事情，接著我與她交流，孩子什么反應(yīng)？她就提到，孩子和她對(duì)著干，我接著追問：“當(dāng)孩子和你對(duì)著干的時(shí)候，你是什么心情？她說：“心理很難過，說不出來是什么滋味”。還留下了眼淚，學(xué)生很受觸動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)生都意識(shí)到了“逆反心理”對(duì)雙方的傷害。2、“你認(rèn)為有沒有更好的解決方法？家長(zhǎng)和學(xué)生都提到了學(xué)會(huì)換位思考的問題，還對(duì)“父母的嘮叨”達(dá)成了共識(shí)，在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)“嚴(yán)也是一種愛”。我善意的提醒家長(zhǎng)和學(xué)生：“逆反心理”往往使人做事沖動(dòng)，不計(jì)后果，所以家長(zhǎng)和孩子都要學(xué)會(huì)冷靜、理智、巧妙的處理親子之間的矛盾。3、對(duì)于小女孩見到疲憊不堪的媽媽會(huì)說些什么？大家提到小女孩會(huì)和媽媽溝通，提到子女與父母的溝通的方法：相互了解是基礎(chǔ)，理解尊重是關(guān)鍵，遇到矛盾和沖突要冷靜處理。老師對(duì)大家設(shè)想的女孩“會(huì)表達(dá)悔恨，會(huì)表達(dá)愛，會(huì)擁抱媽媽”感到特別溫暖，我們堅(jiān)信這個(gè)小女孩以后遇事不會(huì)這么沖動(dòng)了，會(huì)處理好與媽媽的關(guān)系。（設(shè)計(jì)意圖：通過家長(zhǎng)和學(xué)生的合作，本節(jié)課兩個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)：調(diào)適逆反心理的方法，子女與父母溝通的方法自然生成，恰到好處。）（四）走進(jìn)生活——紙上得來終覺淺在現(xiàn)實(shí)生活中，你有哪些與父母溝通的好方法？學(xué)生發(fā)言：教師點(diǎn)撥：感謝剛才這些同學(xué)精彩的發(fā)言，讓老師有機(jī)會(huì)聆聽你們的智慧。現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)，與父母一起外出，領(lǐng)略自然風(fēng)景，在輕松愉悅的氛圍中與父母交流也是一個(gè)好方法。同學(xué)們，家長(zhǎng)朋友們，家是一個(gè)需要講“理”的地方，更是一個(gè)需要講“愛”的地方。我給大家分享一個(gè)改善親子關(guān)系的方法，叫“你進(jìn)門的態(tài)度，決定家的溫度”：我們下班回家，放學(xué)回家，進(jìn)門之前先整理好情緒，把疲憊、不開心都扔在門外，愉快的進(jìn)家，一家人其樂融融，錯(cuò)誤的做法是把溫柔給了外人，把冷漠給了家人。這個(gè)定律對(duì)改善夫妻關(guān)系也很適用，每個(gè)家庭都是因?yàn)閻鄱M建，為什么有的家庭過著過著就不愛了，甚至還分開了，就是因?yàn)槲覀兞?xí)慣了家人對(duì)我們的好，把這種愛當(dāng)做理所當(dāng)然，忘記了感謝，習(xí)慣了挑剔，所以問題就多了，矛盾爭(zhēng)吵也多了，愛隨之減少了，夫妻關(guān)系可能就出問題了，所以時(shí)刻提醒自己“你進(jìn)門的態(tài)度，決定家的溫度。”（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生注重價(jià)值判斷和行為探究。）（五）歸納總結(jié)——直掛云帆濟(jì)滄海學(xué)生總結(jié)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行梳理，展示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。）五、板書設(shè)計(jì)：結(jié)束語(yǔ)：