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文檔簡介
雨霖鈴柳永知識與技能：了解作家作品，及其藝術(shù)風(fēng)格。過程與方法：以自主學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)為主，在合作討論中品鑒意象、體味情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會詞中作者流露出的濃濃的離情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知問題：詞中哪句話集中表現(xiàn)了作者和戀人離別的心情？多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)合作探究◎一個(gè)“竟”字，強(qiáng)調(diào)了作者什么樣的心態(tài)？◎把“執(zhí)手”換成“牽手”或“握手”好嗎？為什么？◎此時(shí)無聲勝有聲，說是“無語”，其實(shí)有千言萬語。柳永和戀人“相顧無言，惟有淚千行”，悲痛得說不出話來。你能試著代他說兩句嗎？請展開想象寫一寫，和大家分享。“今宵酒醒何處？”中“酒醒”照應(yīng)上片哪一句？詞人為什么喝酒？◎評家賀裳稱此句為“千古俊句”。千百年來為人爭相傳誦，你在品讀后能從抒情的角度能說說理由嗎？綜合領(lǐng)悟這首《雨霖鈴》只有詞牌而沒有題目。如果讓你為它取個(gè)題目的話，你會擬個(gè)什么樣的題目呢？請說明理由。布置作業(yè)背誦全詞。詩詞本是一家，那么大家能不能選取《雨霖鈴》中的意象，把這首
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