部編版三年級語文下冊《小蝦》優(yōu)秀教案

15小蝦*?教學目標1.會認“缸、隙”等9個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能運用已學的方法說出第3自然段的大意。3.能摘抄文中描寫細致生動的語句。?教學重難點學習用關鍵語句概括段落大意，品味文中描寫細致生動的語句。?教學策略1.抓詞抓句，理解感悟“課堂是學生、教師、文本的對話過程”，為加強學生與文本的對話，在教學中圍繞三年級閱讀教學的重點，抓住重點詞句，使學生更好地理解感悟。如在表現(xiàn)小蝦“脾氣不好”時，作者使用“一張一張、一翹一翹、一突一突”等詞語，突出小蝦的可愛，表達作者對小蝦的喜愛之情。2.借關鍵句，概括段意“借助關鍵語句概括一段話的大意”是本單元的語文要素。可以先讓學生默讀，思考第3自然段中哪句話能概括本段的大意，作者圍繞這句話寫了些什么。通過訓練，提高學生對關鍵語句的認識。?教學準備準備資料：查閱小蝦相關知識。?教學課時1課時?教學過程板塊一初讀課文，略知大意1.謎語導入新課：駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺中，全身紅彤彤。（猜一動物的名字）2.學生猜謎底。教師板書課文題目，學生齊讀課文題目。3.在作家菁莽的眼里，小蝦是一種可愛有趣的小動物。課文中都寫了些什么呢？請同學們自由讀課文，借助注音讀準生字，讀通課文，長句子多讀幾遍。4.檢查生字詞。（課件出示詞語）1

大缸漏下空隙灑落甚至青苔竹蔭鉗子立即一副搏斗激烈蝦卵5.辨析形近字：“末”和“未”，“副”和“幅”。比較字形，理解字義，借助多種識記方法記住這些字。（1）末：從木（樹的象形），上面的長橫表示樹梢長，與“本”（樹根）形成反義，如“本末倒置”“舍本逐末”，引申義指物體的尖端。（2）未：象形，上部分像樹木枝葉重疊，上橫短，下橫長，本義指枝葉繁茂。（3）副：剖分，破開。（4）幅：布帛的寬度。6.課件出示學習提示，學生默讀課文，教師巡視指導。學習提示：想想每個自然段的大意。圈畫文中自己感興趣的詞句。7.集體交流，教師板書。（要點：想養(yǎng)小蝦、捉小蝦、逗小蝦、為小蝦采水草、產小蝦等）【設計意圖】識字教學宜讓學生自主學習，教師注意檢查正音。形近字借助字理進行辨析，理解更深刻。板塊二對比感悟，自主學習1.交流課文第1、2自然段中自己喜歡的句子。課件出示：這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。2.交流喜歡的原因。（描寫細致生動）3.對比讀，體會作者的寫法。要點：寫小蝦的外形，主要抓住顏色不同來寫?！驹O計意圖】本課是略讀課文，以學生自讀自悟、自主探究為基礎，大力提倡自主、合作、探究的方式，在教學中充分尊重學生的主體感受。學習板塊三聚焦關鍵語句，感悟小蝦之趣1.讀略讀提示，抓關鍵信息。2

（1）自由讀第3自然段，說說主要寫了什么。（2）第3自然段圍繞哪句話寫的？作者是怎么寫的？2.組內交流。（1）關鍵語句為第1句話：缸里的小蝦十分有趣。（2）這是總起句，概括了整個自然段的主要內容。3.讀一讀，說一說，這段話其他幾句話寫了什么。第2句寫小蝦悠閑休息的樣子。第3句寫小蝦被驚擾后的表現(xiàn)。第4、5句寫小蝦與同伴搏斗的情景。4.缸里的小蝦怎樣有趣？畫出相關語句，在小組內交流。5.課件出示，相機指導。課件出示：它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。（1）用“有的……有的……有的……”句式寫出了小蝦悠然自得的樣子。（2）圈出動詞“一張一張、一翹一翹、一突一突”,指導朗讀，學生交流體會。（3）想象小蝦搏斗的激烈情景。6.指導朗讀第3自然段。（1）師生合作讀。教師讀第1句，學生讀2～5句。（2）分角色朗讀。分別讀“休息”“生氣”“搏斗”三個部分。（3）有感情地朗讀。7.學法回顧：剛才我們是用什么方法來學習這一自然段的？（抓住關鍵語句概括主要內容）【設計意圖】略讀課文是精讀課文的補充，是學習方法的延續(xù)。所以，本節(jié)課的教學重點依然聚焦在段落的結構和語言的表達上。通過找關鍵語句概括段落大意，落實本單元的教學目標。板塊四暢談收獲，拓展思維1.交流學習完這篇課文的收獲。2.按課文內容填空，探討作者是如何把小蝦生動地呈現(xiàn)在讀者面前的。（課件出示句子）3

這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是（）；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是（），大家叫它千年蝦。3.觀察細致，只有認真觀察，文章才能寫得具體、生動；準確、恰當?shù)剡\用詞語，按照一定的順序（4）寫一寫：寫一種你喜歡的小動物。（學習作者的方法，認真觀察一種自己喜歡的小動物，寫一【設計意圖】重視語言積累，促進學生語言發(fā)展。通過摘抄課文中寫得細致生動的語句，感悟寫?板書設計?教學反思1.充分利用多媒體，提高教學效率。充分利用現(xiàn)代信息技術，不但能擴大學生的視野，促進學生對課文的理解和思維的擴展，也能為學生的口頭和書面表達提供素材。在教學中，我充分發(fā)揮多媒體活動，課堂教學效率。2.教學過程讀說結合，訓練表達能力。手段的優(yōu)勢，利用畫面使學生觀察小蝦的激發(fā)學生學習興趣的同時，引導學生結合畫面內容進行表達，從而調動學生參與的積極性，提高

語文課程標準指出：“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用。注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎?！苯虒W時，在解讀課文內容的同時，注重語言的訓練，使學生在詞句的積累與運用題序一二得分九十總分一、看拼音，寫詞語。ōuzhōuzhìhuìrúhéfúhàoxiànchénglìshǐdàyuēshìyàn二、我會比一比，再組詞。顆（________）飄（________）濱（________）鏡（________）棵（________）漂（________）繽（________）境（________）三、我會連一連，寫一寫。

意欲捕鳴蟬芙蓉向臉兩邊開《夜書所見》蕭蕭梧葉送寒聲輕舟已過萬重山《采蓮曲》兩岸猿聲啼不住忽然閉口立《所見》荷葉羅裙一色裁江上秋風動客情《早發(fā)白帝城》四、補充詞語，并選詞填空?；腥唬╛_____）（______）輕輕（______）（______）（______）瀾（______）闊疑神（______）（______）躡（______）躡（______）一本（______）（______）1.形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。（____________）2.比喻聲勢雄偉或規(guī)模宏大。（____________）3.形容一下子明白過來。（____________）五、選詞填空。靈巧靈活靈敏1.小狗的嗅覺很（____）。2.媽媽有一雙（____）的手,能編織出美麗的花籃。3.小巧的腦袋,（____）的四肢,短小的尾巴,湊成了一只機靈可愛的小兔子。輕巧輕快輕松4.這件事說起來（____）,做起來卻不容易。6

5.這個周末作業(yè)比較少,我們很（____）。6.我們邁著（____）的步子走在鄉(xiāng)間的小路上。六、按要求完成句子練習。1．蔡倫做出了一種既輕便又好用的紙。（縮句）___________________________________2．張擇端畫的畫十分傳神。（改成感嘆句）___________________________________3．用這種方法造的紙，原料容易得到。這種造紙方法就傳承下來了。（用關聯(lián)詞語將兩句話連成一句話）__________________________________________________________4．我們使《清明上河圖》看到了八九百年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。（修改病句）__________________________________________________________5．石拱橋世界聞名的洨河上有一座安濟橋叫（連詞成句）__________________________________________________________6．圍繞給出的句子，具體寫幾句話。下課了，同學們的課間活動真是豐富極了！______________________________________七、根據課文內容填空。7

1．《慢性子裁縫和急性子顧客》講述了在一個冬天，一位（_____）顧客請一個（_____）裁縫做棉襖時發(fā)生的故事。2．《方帽子店》講述了方帽子店因（_____）而被（_____）取代的故事，啟發(fā)我們不能因循守舊，要（_____）。3．《漏》講述了（____）和（____）偷驢時，因聽到驢主人家老婆婆說怕（____）而引發(fā)的一個有趣的故事。（_____）的（____）和（____）以為“漏”是（______），其實老婆婆說的“漏”是（____）。4．《棗核》講述了棗核用自己的（_____）幫助（_____）奪回牲口、懲治惡官的故事。八、閱讀短文，完成練習。飄香的生命突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的地飄香，飄香了像什么都沒發(fā)生似靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們個世界。這時，我的思緒觸到一段最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷的，如不仔細瞧，還不知道它已經到過這個世界，已經香過這當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，而走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時關的，因此春夏秋冬，不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經去世了?！菚r，學校的大門也在他候才他天天如此，從原8

聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此??！1．給下列加點字注音。嗅（）沁（）人心脾凋（）零靜謐（）．．．．2．把下面的陳述句改成反問句。聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。_______________________3．根據短文補充成語。（）醒悟默默（）激蕩（）（）之門4．第3自然段中畫線句子在文中起什么作用？________________________________5．“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？_________________________________6．《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？_____________________________九、按要求作文。題目：多彩的童年9

要求：同學們，童年是多彩的，是快樂的，在你的童年發(fā)生了哪些有趣的或快樂的事呢？請你選擇其中的一兩件事寫一寫。記得把事例寫具體，書寫規(guī)范工整。（不少于300字）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10

4、大悟疑鬼松松手腳波壯正經一本正經波瀾壯闊恍然大悟5、靈敏靈巧靈活輕巧輕松輕快6、蔡倫做出紙。張擇端畫的畫可真?zhèn)魃癜?！因為用這種方法造的紙，原料容易得到，所以這種造紙方法就傳承下來了?！肚迕魃虾訄D》使我們看到了八九百年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。洨河上有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋。有的打羽毛球，有的唱歌，有的踢足球……7、急性子慢性子拒絕改變圓帽子店勇于創(chuàng)新老虎賊漏做賊心虛老虎賊厲害的怪物漏雨智慧村民8、1．xiùmì2．聽完這個故事，我們許多人的眼3．恍然魂魄方便4．引出下文。qìndiāo睛怎能不濕潤呢？行善

5．“眼睛都濕潤