部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我不能失信》教案

21我不能失信*?教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“耀、慶”等5個(gè)生字。2.結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文理解課文結(jié)尾處宋慶齡的話，體會(huì)并學(xué)習(xí)人物誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。?教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文理解課文結(jié)尾處宋慶齡的話，體會(huì)并學(xué)習(xí)人物誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。?教學(xué)策略1.識(shí)字本文是一篇略讀課文，需要認(rèn)讀的生字有5個(gè)。建議在初讀課文時(shí)，以學(xué)生自主識(shí)記為主，其中“耀”和光有關(guān)，可結(jié)合語(yǔ)境組詞來(lái)記憶；“慶”是后鼻音；“盼、疊”可利用詞語(yǔ)“盼著、疊花籃”來(lái)幫助記憶；“歉”是形聲字，重點(diǎn)關(guān)注左邊筆順。2.朗讀教學(xué)本文是略讀課文，可鼓勵(lì)學(xué)生默讀、自由朗讀、分角色朗讀等，體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的心理活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生讀好人物對(duì)話。3.語(yǔ)言應(yīng)用本文語(yǔ)言淺顯易懂，多為人物對(duì)話描寫(xiě)。因此，可從生活實(shí)際的角度理解人物的語(yǔ)言。?教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備資料：多媒體課件。?教學(xué)課時(shí)1課時(shí)?教學(xué)過(guò)程板塊一語(yǔ)言積累，建立誠(chéng)信1.語(yǔ)言積累，初識(shí)誠(chéng)信。讀記有關(guān)誠(chéng)信的名言警句。（課件出示名言警句）課件出示民無(wú)信不立?！鬃诱\(chéng)信為人之本?！斞?

精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！醭淙绻?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。——莎士比亞人之所助者，信也?！吨芤住氛\(chéng)信者，天下之結(jié)也?！豆茏印?.提取信息，感悟誠(chéng)信。學(xué)生反復(fù)誦讀，讀中思考，讀中品味，感悟誠(chéng)信的可貴。3.理解“失信”，板書(shū)課文題目?！靶拧笔鞘裁匆馑迹俊笆拧蹦?？（板書(shū)課文題目，指名回答）【設(shè)計(jì)意圖】以名言警句入手，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，初步感悟誠(chéng)信之可貴，明白誠(chéng)信的對(duì)立面是失信。板塊二關(guān)注提示，明確要求1.自讀提示，明確要求。學(xué)生自由默讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)要求。（課件出示閱讀提示）課件出示學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家默讀導(dǎo)語(yǔ)，回顧方法：這單元，明確目標(biāo)：這節(jié)課，想想課文可能講了什么。我們學(xué)習(xí)了哪些理解難懂句子的方法？（聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際）我們繼續(xù)運(yùn)用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際等方法來(lái)理解句子。2.自由讀文，初識(shí)文意。（1）初讀課文。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，課說(shuō)文主要講了一件什么事。（2）概括大意。用自己的話說(shuō)，講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件?！驹O(shè)計(jì)意圖】這是一篇略讀課文，要求學(xué)生關(guān)注閱讀提示，明確閱讀要求，能夠更好地把握文章的脈絡(luò)，有方向、有針對(duì)地學(xué)習(xí)。板塊三運(yùn)用學(xué)法，品讀對(duì)話1.初探印象，感知特點(diǎn)。宋慶齡給你留下了什么印象？（誠(chéng)實(shí)守信、講信用）2.默讀課文，讀文畫(huà)句。默讀課文，畫(huà)出體現(xiàn)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的句子。（課件出示句子）課件出示2

“不行!不行!我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)?！安?，媽媽。您說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見(jiàn)到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來(lái)了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說(shuō)。慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因?yàn)槲覜](méi)有失信?！?.發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，品讀理解。（1）讀讀這幾句話，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。（都是語(yǔ)言描寫(xiě)）（2）運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的理解句子的方法和同桌交流下你的感受。4.運(yùn)用學(xué)法，品讀對(duì)話。（1）學(xué)生談感受。（2）預(yù)設(shè)1:這是宋慶齡回答爸爸的話，通過(guò)聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認(rèn)為爸爸提的改天教小珍疊花籃的建議是不講信用的。從關(guān)鍵詞“不行”“抽”和三個(gè)嘆號(hào)感受到宋慶齡是個(gè)講信用的孩子。預(yù)設(shè)2:這是宋慶齡回答媽媽的話，通過(guò)聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認(rèn)為媽媽的話也不對(duì)，不能自欺欺人，表現(xiàn)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的高尚品格。預(yù)設(shè)3:這是宋慶齡說(shuō)的話，通過(guò)聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡雖然空等了一上午，但她不后悔，因?yàn)樗J(rèn)為誠(chéng)信最重要。5.師小結(jié)：我們通過(guò)聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際等方法理解了宋慶齡的語(yǔ)言，體會(huì)到了她是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。【設(shè)計(jì)意圖】略讀課文重在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法獨(dú)立閱讀的能力，教學(xué)本環(huán)節(jié)應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際理解人物的對(duì)話，感悟宋慶齡誠(chéng)信的品質(zhì)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。板塊四朗讀感悟，交流想法1.角色朗我們把這些句子（1）?。?）教師指導(dǎo)朗讀。（3）小組展示角色朗讀。（4）你有什么話對(duì)宋慶齡說(shuō)2.比較閱讀，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。（1）課件出示讀，體會(huì)品質(zhì)。還原到人物的對(duì)話中，分角色朗讀。組分角色練讀。指導(dǎo)評(píng)價(jià)：爸爸的慈愛(ài)，媽媽的親切，小慶齡的堅(jiān)決。？語(yǔ)言描寫(xiě)。3

課件出示“不行!不行!我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)?！安?，媽媽。您說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見(jiàn)到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來(lái)了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說(shuō)。慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁。可是，我并不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有失信?！保?）讀一讀，說(shuō)說(shuō)這幾句話形式有什么不同？（3）交流發(fā)現(xiàn)。課件出示一句完整的語(yǔ)言描寫(xiě)：提示語(yǔ)+人物說(shuō)的話+正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)提示語(yǔ)在前、在中、在后，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有相應(yīng)的變化，表達(dá)的情感也會(huì)發(fā)生變化。（4）師小結(jié)：人物對(duì)話的提示語(yǔ)位置不同，不僅使對(duì)話形式多樣，而且能體現(xiàn)人物不同的心情。3.拓展延伸，運(yùn)用表達(dá)。（1）創(chuàng)設(shè)情境：第二天，小珍遇見(jiàn)慶齡，得知她一直在家等著自己，她會(huì)怎么想？怎么說(shuō)？慶齡又會(huì)怎么回答？注意人物說(shuō)話的動(dòng)作、神態(tài)。課件出示小珍______________________，對(duì)慶齡說(shuō)：“_____________________________?！薄癬_______________________________________。”慶齡_________________地說(shuō)?！癬_______________________________?！毙≌鋉_______地說(shuō)，“____________?！保?）同桌練習(xí)。4.生活中，你有沒(méi)有遇到類似的事情？你是怎么做的呢？5.課外推薦閱讀《誠(chéng)信的故事》?！驹O(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人物對(duì)話在形式上的特點(diǎn)，關(guān)注提示語(yǔ)的位置，感受其作用，并嘗試運(yùn)用，讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，落實(shí)情感教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。?板書(shū)設(shè)計(jì)4

?教學(xué)反思《我不能失信》是一篇略讀課文，講述了宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。因?yàn)榍懊嬗腥x課文打底，因此教學(xué)本課時(shí)，我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。1.情感教育始終貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。課堂的教學(xué)不僅僅是學(xué)文識(shí)字，更要將做人的道理融入其中。本課應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在深入理解課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。如，學(xué)完課文后，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己遇到的類似的事情，達(dá)到自勵(lì)、自省的目的。2.將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。教學(xué)時(shí)分組學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)通過(guò)品讀重點(diǎn)句子以及師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)，給了學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)。2023年部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案（A4可打?。┌嗉?jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四得分五六七八九十總分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jiāoào（________）chéntǔàomànqiānxūnuòruò（________）pěngqǐ（________）（________）gǔdàijiàzhí5

（________）（________）（________）（________）二、比一比，再組詞。晨（______）服（______）殘（______）挑（______）泥（______）辰（______）報(bào)（______）線（______）跳（______）呢（______）三、讀一讀，連一連。金色的氣味好聞的衣裳金黃的海洋油亮的葉子愉快地粘著舒服地歌唱平展地打開(kāi)輕輕地睡覺(jué)四、先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。閃閃發(fā)（____）面紅（____）赤一（____）知秋秋高（____）爽____）一驚百依百（____）四面八（____）七（____）八腳上面畫(huà)“”成語(yǔ)的特點(diǎn)是______________________________________，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出三個(gè)這樣的成語(yǔ)：_____________、_____________、大（__________。五、讀一讀，選詞填空。贊歌贊嘆6

①演員們的精彩表演令觀眾們________不已。②停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的________。特別特殊③今天是我的生日，爸爸媽媽都給我買了禮物，我________高興。④他們送的是一批________的客人——燕子。六、按要求寫(xiě)句子。1．小鳥(niǎo)在枝頭叫著。（改為擬人句）______________________________2．秋天的雨把秋天的大門打開(kāi)了。（改為“被”字句）______________________________3．要做到不趁機(jī)舔一下，要有毅力和紀(jì)律性。（改為感嘆句）__________________________________________4．我們宜豐難道不是正在創(chuàng)建全國(guó)文明城市嗎？（改為陳述句）__________________________________________5．院子里的桂花很香。（改為夸張句）__________________________________________七、根據(jù)課文完成練習(xí)。1.文房四寶：______________中醫(yī)四診：______________7

2.寓言故事成語(yǔ)往往蘊(yùn)含著一定的道理，本學(xué)期我積累了一些這樣的成語(yǔ)，如：邯鄲學(xué)步、__________、__________、__________、_________等。其中“守株待兔”使我明白了_________________的道理。3.《絕句》中細(xì)致描寫(xiě)了一幅一上一下，一動(dòng)一靜，一忙一閑，相映成趣的詩(shī)句是“__________，__________”。4.植物的開(kāi)花時(shí)間不僅與_________、__________、__________有著密切的關(guān)系，還跟__________相吻合。八、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。自然界的時(shí)鐘公雞報(bào)曉，是人們所熟知的。其實(shí)，留心看看大自然里的生物活動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然界是一座奇妙的活時(shí)鐘。仔細(xì)觀察一下各種花兒開(kāi)放和凋謝的時(shí)間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們各有一張時(shí)間表。做啤酒的蛇麻草在黎明三點(diǎn)左右開(kāi)放，到八九點(diǎn)鐘就凋謝了;牽?；ù蠹s在清晨四點(diǎn)打開(kāi)喇叭，快中午時(shí)便收攏了;到了太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時(shí)花才顯示它的美貌;下午六點(diǎn)鐘，絲瓜花悄悄地打開(kāi)了;日落西山以后，夜來(lái)香不聲不響地開(kāi)始吐香……植物知道時(shí)間，小動(dòng)物也是這樣。東方欲曉，老鼠卻蠢蠢欲動(dòng)了。貓頭鷹似乎知道老鼠的底細(xì)，它白天睡覺(jué)，夜間到田野中巡邏捕鼠，不用小鬧鐘，到時(shí)候它自然就醒了。百鳥(niǎo)就開(kāi)始啼鳴了。日落西山，鳥(niǎo)入林，雞上窩，躲在地洞里的不僅如此，連沒(méi)有手表的昆蟲(chóng)也知道花兒開(kāi)放和凋謝的時(shí)間。辛勤的蜜蜂一早飛向牽牛花，中午飛向午時(shí)花。至于夜蛾，它們是夜來(lái)香的客人，每天晚上，總是準(zhǔn)時(shí)去拜望它。有人認(rèn)為太陽(yáng)的出沒(méi)和潮汐的漲落為生物報(bào)了時(shí)，但是這只是生物有規(guī)律活動(dòng)的外在條件。在動(dòng)植物生命的內(nèi)部還有一個(gè)像鐘表一樣的機(jī)構(gòu)，生物用它計(jì)量著時(shí)間，這個(gè)神秘的生命之神，就叫“生物正是靠著生物鐘，花草才能感知時(shí)間，昆蟲(chóng)才能按時(shí)“赴約”。鐘”。8

1．選出加點(diǎn)字的正確解釋。（填序號(hào)）公雞報(bào)曉，是人們所熟知的。（）．A．植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成。B．（食物）燒煮到可以食用的程度。C．因常見(jiàn)或常用而知道得清楚。2．正是靠著生物鐘，花草才能感知時(shí)間。（）．A．接近；挨近。B．依靠。C．信賴。3．判斷下面說(shuō)法是否正確。正確的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）這篇短文告訴我們，（2）植物按時(shí)開(kāi)花，動(dòng)物準(zhǔn)時(shí)活動(dòng)，說(shuō)明生物活動(dòng)有時(shí)間規(guī)律。（______）（3）生物自然界里面有一座活時(shí)鐘。（______）有規(guī)律地活動(dòng)，是因?yàn)樗鼈凅w內(nèi)有“生物鐘”。（______）（4）短文是從植物、小動(dòng)物、昆蟲(chóng)三方面介紹自然界的時(shí)鐘。（______）4．仿照句子，用擬人的手法寫(xiě)一種花開(kāi)。牽?；ù蠹s在清晨四點(diǎn)打開(kāi)喇叭。_______________________________________5．下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？做啤酒的蛇麻草在黎明三點(diǎn)左右開(kāi)放。．．________________________________________九、習(xí)作表達(dá)。9

要求：從下面的詞語(yǔ)中至少選擇四個(gè)詞語(yǔ)，然后試著編一個(gè)童話故事。大象小老鼠老貓巫婆精靈森林大雨小河看到上面的詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？你想到怎樣的故事？發(fā)揮想象把故事寫(xiě)下來(lái)。給故事擬個(gè)題目，注意題目要居中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10

4、光耳葉氣吃順?lè)绞值谝粋€(gè)字和第三個(gè)字都是數(shù)字百發(fā)百中四平八穩(wěn)七上八下5、贊嘆；贊歌；特別；特殊6、小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。秋天的大門被秋天的雨打開(kāi)了。要做到不趁機(jī)舔一下，那要有多大的毅力，多強(qiáng)的紀(jì)律性?。∥覀円素S正在創(chuàng)建全國(guó)文明城市。院子里的桂花很香，香得連十里之外的人都聞得到！7、筆墨紙硯望聞問(wèn)切濫竽充數(shù)添足南轅北轍掩耳盜鈴不能有不勞而獲的僥幸心理泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦溫度濕度光照昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間8、1．C2．B3．×√√√4．凌晨五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。5．不能?！白笥摇币辉~表示概數(shù)，說(shuō)明蛇麻草是在黎明三點(diǎn)這個(gè)時(shí)間段開(kāi)放，刪去后，與事實(shí)不符，這體現(xiàn)了文章語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性。9、范文：

森林中的小河在一個(gè)美麗的森林里,有一條清澈見(jiàn)底的小河。小河里魚(yú)兒在嬉戲，青蛙在歌唱。小河旁邊住著大象伯伯和貓大嬸。大象伯伯和貓大嬸關(guān)系非常好。有什么好東西，大家都分著吃。大象伯伯和貓大嬸來(lái)到小河邊種樹(shù)。時(shí)間過(guò)的真快