高中美術-楷書書寫指導教學設計學情分析教材分析課后反思

《硬筆書法》教學設計一、教學要求1.了解掌握基本筆畫的正確書寫2.了解掌握上部和下部偏旁部首的規(guī)范性書寫。二、教學設計內容教師活動學生活動教學手段上節(jié)課的復習針對基本筆畫的書寫對上節(jié)課的書寫練習本的提交新知識講授PPt文件及平板展示新知識圖片教師示范講解要點。展示智慧課堂指導學生探究式學習（四點底的來由并指出問題）教師提問；學生回答學生練習自主學習拍照上傳；分組調換書寫，指出問題學生拍照上傳【知識與方法拓展】教師糾偏并提出整改意見合作探究課堂展示與交流課堂總結學生自主總結自主總結平板保存課堂作業(yè)基本筆畫及上部和下部偏旁部首練習各5次學生記錄課堂升華繼承傳統(tǒng)書法藝術，弘揚藝術瑰寶，對學生進行藝術審美教育?！队补P書法》學情分析學生對于硬筆書法的認識還是不到位的，總認為平時的硬筆書寫就是硬筆書法。對于書法的意識不夠，不能充分的認識到書寫也是有法度的。他們平時的作業(yè)和練習時間，基本上就是草草而寫，忽略了書寫的規(guī)范和正確性，在現在的考試模式下，電子掃描對于書寫的要求變高了，能不能把字寫好，直接關系著學習成績的好壞。需要學生高度重視書寫才行。對于基本筆畫和上部，下部偏旁部首，大家都不陌生，在此基礎上的調整就是對習慣性的打破，有難度，只要學生的重視程度達到了，書寫練習的時間保證了，就一定能寫好硬筆書法?！队补P書法》效果分析學生通過學習，對于基本筆畫和上部和下部偏旁部首的學習有了新的認識，充分認識到規(guī)范書寫的重要性。通過練習分析如下：橫畫的書寫，彎曲度和斜度有了認識和提高，水平書寫的沒有了。豎彎鉤的書寫，轉折處不再直折了，寶蓋頭的左點，橫鉤的書寫規(guī)范了，四點底的書寫，不亂而有規(guī)范了，知道了四點底的來由，是由火而得，逐步演變出來的?！队补P書法》教材分析硬筆書法的教材屬于校本教材，是任課老師根據多年的教學經驗自己編寫。由簡入難，從簡單筆畫，到偏旁部首到字形的一系列的內容。本節(jié)課內容的分析體現在幾個知識點：突出基本筆畫的規(guī)范化的認知?；竟P畫基礎上的多筆畫連接。上部和下部偏旁部首的正確書寫。偏旁組字后的字形特點的把握。5、糾正平時習慣性書寫的凸顯出來的問題?！队补P書法》評測練習利用平板課件圖片，進行書寫練習：練習一：練習二、《硬筆書法》課后反思傳統(tǒng)的書法課也可以應用新技術下的智慧平臺和創(chuàng)新模式教學，運用了平板教學，學生能比較直觀的感受到教師的教學設計，教學思路，運用學案導學，使學生在課前就直觀的學習到本節(jié)課的主要的知識架構。硬筆書法課的示范作用非常重要，在示范性書寫上能給予學生直觀的技巧的展現，使學生能更快的抓住書寫時關鍵部位和特征，非常有利于技巧動作的理解和認識。在學生書寫時間的把握上可以給更多一些，讓學生多一點時間來熟悉所教授的知識，并不斷提高自己的書寫水平和習慣?！队补P書法》課標分析本課程是提高學生基礎素質的一門課程，是面向全體學生開設的校本任選課程。其任務是使學生了解硬筆書法的基礎知識，初步掌握硬筆書法書寫的要領，提高學生的實際書寫能力，陶冶學生道德情操和審美情趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣，為學生今后學習創(chuàng)造條件。

1、了解硬筆書法特點，不同書體書寫方法，掌握楷書的基本點畫及書寫技巧，能夠按規(guī)的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢進行指定字體讀帖、摹帖、臨帖書寫，并進行簡單的書法作品創(chuàng)作。

2、通過硬筆楷書練習及不同書體作品賞析，提高