國(guó)旗下講話稿之高中國(guó)旗下講話稿：學(xué)會(huì)反思

國(guó)旗下講話稿之高中國(guó)旗下講話稿：學(xué)會(huì)反思?國(guó)旗下講話稿之高中國(guó)旗下講話稿學(xué)會(huì)反思

同學(xué)們，大家好，我今日國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)反思》。

曾在某雜志上看過(guò)這樣一個(gè)故事

一個(gè)擊劍運(yùn)動(dòng)員詢問(wèn)他的師傅假如按現(xiàn)在這種練劍方法，您認(rèn)為我需要多少年可以成長(zhǎng)為一流的擊劍手？

他的師傅回答需要10年。

那我假如用現(xiàn)在的兩倍時(shí)間練劍，需要多少年可以成為一流的運(yùn)動(dòng)員？擊劍手又問(wèn)。

需要20年。

那我除了吃飯、睡覺(jué)，剩下的時(shí)間都用來(lái)練劍，這樣需要多少年？

那你一輩子都練不成一流的擊劍手。

師傅斷然回答。

為什么？運(yùn)動(dòng)員大惑不解。

由于你的兩只眼睛只顧盯著前方的目標(biāo)，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間留一只眼睛看自己了師傅一語(yǔ)道破天機(jī)。

故事中所說(shuō)的留一只眼睛看自己的意思無(wú)疑就是學(xué)會(huì)反思，即要常常并擅長(zhǎng)反思自己走過(guò)的路、說(shuō)過(guò)的話、做過(guò)的事，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷調(diào)整自己，從而使自己前方的路走得更好。

同理，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中特別需要反思。

一、那我們反思什么？

1、

準(zhǔn)時(shí)反思學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)

我們應(yīng)反思自己課堂學(xué)習(xí)的整體內(nèi)容，這些學(xué)問(wèn)中核心的問(wèn)題是什么？課堂上解決了哪幾個(gè)主要問(wèn)題？這些學(xué)問(wèn)和問(wèn)題之間有什么關(guān)聯(lián)？并將各類學(xué)問(wèn)歸類、整理、補(bǔ)充，最好能記錄在自己的聽(tīng)課記錄中，以便在以后的學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)鞏固和提高。

2、

準(zhǔn)時(shí)反思學(xué)習(xí)過(guò)程

反思學(xué)習(xí)過(guò)程，這樣能發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)中的缺陷和不足。

一思我為什么會(huì)做錯(cuò)

我覺(jué)得我們的同學(xué)要常常問(wèn)自己‘我為什么會(huì)犯錯(cuò)？’‘我在哪些地方老犯錯(cuò)？’事實(shí)上，全部的錯(cuò)題都離不開(kāi)三類第一類是題目特別簡(jiǎn)潔，而我們?cè)谀且豢瘫憩F(xiàn)得特殊愚蠢，這是馬虎大意。

其次類是拿到題目，兩眼茫然，一點(diǎn)思路都沒(méi)有，這是學(xué)藝不精，或者題目本身較難。

第三類就是題目難度適中，論道理有力量完全能夠做對(duì)，但是卻做錯(cuò)了。

我們要思自己所犯錯(cuò)誤的類型，然后才能對(duì)癥下藥。

二思怎么才能不出錯(cuò)

有些同學(xué)看到老師仔細(xì)批改的作業(yè)，感嘆哦，天哪，錯(cuò)的好多??！然后合上作業(yè)。

那我信任你確定得不到好成果。

只有常常對(duì)比錯(cuò)題，常常挖掘自己的傷疤，思索自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，再比照課本里面相應(yīng)的內(nèi)容，邊記邊看，這樣復(fù)習(xí)效果特別顯著。

第一時(shí)間改錯(cuò)，不繞過(guò)，不拖沓，第一時(shí)間改錯(cuò)，然后快速分析總結(jié)。

不繞過(guò)，就是正視自己的錯(cuò)誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯(cuò)誤查找借口。

不拖沓，就是遇到錯(cuò)題，當(dāng)場(chǎng)解決，不隔一段時(shí)間再吃回頭草（由于經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的間隔，很可能遺忘，即使記得，也很難記起當(dāng)時(shí)是怎樣犯的錯(cuò)。

如此對(duì)待錯(cuò)題，事倍功半）。

而快速分析總結(jié)，就是趁熱打鐵，對(duì)每一道錯(cuò)題都仔細(xì)分析，討論出錯(cuò)緣由，找準(zhǔn)致錯(cuò)癥結(jié)，避開(kāi)再次犯錯(cuò)。

3、

準(zhǔn)時(shí)反思學(xué)習(xí)行為

要以批判的眼光端詳自己，反思自己學(xué)習(xí)行為。

比如，學(xué)習(xí)過(guò)程中的參加程度如何是只聽(tīng)其他同學(xué)的分析，還是自己主動(dòng)思索得到問(wèn)題的答案（你問(wèn)問(wèn)自己，你苦痛過(guò)了嗎？）；聽(tīng)課時(shí)有沒(méi)有走神（當(dāng)你意識(shí)到自己走神了，用便簽記錄下來(lái)，看看你今日做了多少次茫然哥?。?；需要自己完成的任務(wù)，象課堂筆記、課堂作業(yè)質(zhì)量如何？

二、如何進(jìn)行反思呢？

所以，我給大家一些小小的建議

1、

養(yǎng)成習(xí)慣

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆就是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要注意思索。

要充分熟悉到反思的作用，享受反思的歡樂(lè)，這樣才能培育出反思的習(xí)慣。

2、

貴在堅(jiān)持

在開(kāi)頭反思時(shí)，可能會(huì)感到麻煩，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)我沒(méi)時(shí)間!但是講空話是有時(shí)間的，請(qǐng)你別為自己的懶找借口，請(qǐng)問(wèn)，你們?cè)倜?，?huì)不睡覺(jué)嗎？最多少睡一點(diǎn)嘛！

3、

擅長(zhǎng)記錄

我們同學(xué)經(jīng)常在大型考試之后才要反思，其實(shí)每天的作業(yè)都可以反思，每一次的上課也可以反思，要準(zhǔn)時(shí)記錄，不要全記，也不要不記。

上課記錄要點(diǎn)，課后補(bǔ)充。

定期查看。

4、

動(dòng)腦子

依據(jù)反思記錄，進(jìn)行自我診斷、自我分析、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)整。

找出問(wèn)題所在，分析成敗得失的緣由，能個(gè)人解決的自己解決，如有必要可以尋求同學(xué)、老師、家長(zhǎng)或者專家的關(guān)心，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)包括反思力量的提