初中美術-真情傳遞教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計：《真情傳遞》主題單元：設計與生活學習領域：設計.應用教學目標(1)、知識和技能目標：認識和了解賀卡的種類、意義和結構形式，初步掌握賀卡的的設計制作方法，通過讓學生親自設計制作賀卡,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維及設計制作等功能，提高動手能力。(2)、過程和方法目標：通過采用欣賞法、討論法、演示法、講授法進行互動與學習，讓學生能在動手、動腦和動眼的全面結合，提高學生的觀察能力、動手實踐能力等方面的綜合能力，并在此過程中感受賀卡的美。(3)、情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生以一種感恩的心態(tài)對待父母、老師和同學，學會用美術的方式感受生活，關注生活，并從中體驗美術創(chuàng)作的樂趣。教學重難點1、教學重點：了解賀卡的特點，感受它的藝術美，利用合適的材料進行賀卡設計和制作。2、教學難點：如何在教學中有效地激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，綜合運用各種材料創(chuàng)作出新穎有趣、獨具個性的作品來。教具、學具準備：多媒體課件、自制各種示范賀卡、各色卡紙若干、雙面膠、剪刀等。教學設計：一：情景導入師：同學們我們先來看幾幅圖片，想一想圖片中呈現(xiàn)的是哪些節(jié)日的情景？（欣賞節(jié)日圖片，渲染氣氛）生：元旦、生日、教師節(jié)等。師：同學們想一下，在這些節(jié)日來臨的時候，你是怎樣向朋友和親人們送去祝福的呢？生：禮物、生日蛋糕、鮮花等。師：大家會選擇各種方式來相互祝福，那么，在這些祝福形式中有一種不但經(jīng)濟實惠，而且更能讓人感受到你的真誠和溫暖，同學們，你們說是哪一種呢？生：賀卡。師：教師節(jié)到了，送上親手做的賀卡給老師，說聲：老師，您辛苦了！母親節(jié)的時候做一張賀卡送給媽媽，說聲：媽媽，我愛你！這些是多么有意義的事情啊！今天就讓我們一起來了解賀卡，親手制作賀卡吧！二：展示課題《真情傳遞----賀卡的設計與制作》三：師：同學們，什么是賀卡呢？生：師幻燈片展示：賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具有紀念意義的精美藝術品，傳遞真情，表達祝愿。在不同的節(jié)日里，我們會送出不同類型的賀卡，有節(jié)日卡，生日卡，尊師卡，圣誕卡等，這就是賀卡的分類。請同學們想一想你見過的的賀卡有哪些形式？生：單頁，立體等師：賀卡除了種類繁多，它的結構形式也是多種多樣的，我們一起來看一下：幻燈片展示：賀卡的結構形式。師：一張漂亮的賀卡它有哪些元素來組成，我們一起來分析一下。幻燈片展示，你從這張賀卡中能看出哪些內(nèi)容？生：師總結：結構形式、圖形色彩、祝福文字這些是賀卡設計重要的構成元素。圖案設計可以用手繪、剪貼、粘貼、鏤空、綜合等方法。師：欣賞精美的賀卡作品。四、教師演示制作階段：師：五月的第二星期天是什么節(jié)日？生：母親節(jié)師：用一張小小的賀卡來向媽媽傳遞愛和感恩。講解制作要求和過程：選擇的卡紙的顏色是暖色調(diào)，比較溫馨，符合母親節(jié)的主題，讓母親感受到我對她的感恩之情，選擇賀卡的結構形式，圖案設計注意色彩的搭配和諧，利用剪、折、貼等手法制作賀卡，寫上祝福語，最后局部裝飾調(diào)整?？偨Y賀卡制作步驟：確定主題。設計構成形式，安排圖形。選擇材料，精心制作。寫祝福語。調(diào)整完成。五：學生創(chuàng)作階段：（1）以小組為單位，運用手中的材料以親情、友情、師生情為主題，親手設計和制作一張賀卡！要求目的明確、主題鮮明、構思巧妙、形式新穎造型優(yōu)美、工藝精致。（2）教師巡視指導。六：學生作品展評選出優(yōu)秀作業(yè)進行展評，采用學生互評、自評和老師評等方法，對作業(yè)進行比較全面的講評。七：課堂總結：小小的一張賀卡，承載著深厚的情誼，讓我們用它把你的真情傳遞給你的朋友、同學、親人、老師，讓這份真情永遠留在大家的心里。學情分析1．初一學生已形成基本的美術素養(yǎng)和動手制作能力，學生能夠選擇自己喜歡的表達方式，進行創(chuàng)作，從而體驗創(chuàng)作樂趣。2．學生學習興趣濃厚，部分學生還做好了課前預習。但是，一部分學生的動手制作能力欠佳，應重點輔導。效果分析在這節(jié)課的教學中，我設計了以學生為主體，教師為主導的教學原則。放手學生，學生積極思考和回答問題，并且動手制作出來漂亮的賀卡，學生切實體驗到了學習帶來的快樂和成就感。初一的學生大部分創(chuàng)新設計能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。作為美術教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好學習習慣。教材分析：本課是江西版教材七年級下冊第五課，屬于“設計、應用”這一學習領域。賀卡是聯(lián)系人與人之間感情的媒介，教材以賀卡的設計與制作為主體，著重引導學生珍視親情、友情，關注社會人與人之間關愛的情感，促進學生健康全面地發(fā)展。本課內(nèi)容是讓學生將所學色彩和圖案知識與自己的創(chuàng)作相結合，掌握賀卡的制作和步驟。教材中所提供的圖片突出了賀卡結構新穎別致、造型豐富美觀、色彩搭配和諧、現(xiàn)代設計感強的特點，給學生新與美的視覺感受，使他們獲得一個教高的學習起點。結合設計要素，如形象、文字、色彩等，作業(yè)要求學生聯(lián)系情感、時間、形式、對象等因素，利用綜合材料，合理制作賀卡，從而體驗賀卡是怎樣表現(xiàn)與傳遞情感和友誼的。教材中展示的學生作業(yè)體現(xiàn)了制作中材料、樣式的多樣性和圖形文字的生動性、促使學生在掌握賀卡設計及制作方法的同時，更注重創(chuàng)意思維的表現(xiàn)，為學生在設計過程中做到求新求變，制作出有獨特創(chuàng)意的賀卡提供學習的依據(jù)。評測練習請以親情、友情、師生情為主題，親手設計和制作一張賀卡！課后反思在本課的教學完成后，學生能掌握賀卡制作的知識和步驟，根據(jù)不同的節(jié)日和對象來選擇適合的材料和手法進行創(chuàng)作，然而學生創(chuàng)意設計方面不夠靈活，缺乏精細這些問題有待于今后在教學過程中去強調(diào)和完善。課標分析：一、課程性質與價值美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。九年義務教育階段美術課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（一）陶冶學生的情操，提高審美能力(二)引導學生參與文化的傳承和交流。（三）發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力（四）形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識（五）促進學生的個性形成和全面發(fā)展二、基本理念1、使學生形成基本的美術素養(yǎng)應注意使學生在美術學習中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。2、激發(fā)學生學習美術的興趣應將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。3、在廣泛的文化情境中認識美術應