初中信息技術-《你好大白》-有趣的自選圖形教學設計學情分析教材分析課后反思

一、教學重難點1、插入自選圖形；改變自選圖形的屬性2、點：組合自選圖形，改變自選圖形的疊放次序二、教學準備PPT《超能陸戰(zhàn)隊》影片介紹等三、課時安排1課時四、教學過程設計（一）新課導入：（創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣）播放《超能陸戰(zhàn)隊》電影片段，導出大白，提出疑問：“是否可以用WORD繪制大白”，讓學生帶著疑問進入新課的學習，激發(fā)學習興趣。設計意圖：通過播放視頻，激發(fā)學生學習自選圖形的愿望與興趣。提出本節(jié)課的學習任務。（二）教授新課1、在WORD中介紹什么是自選圖形，并演示操作如何畫出自選圖形。2、小助手課堂請四位同學做老師的小助手，“我來說學生來操作”，師生共同完成“如何改變自選圖形的形狀、方向和大小，填充顏色，疊放次序，組合自選圖形”四個操作難點問題的答疑解惑。設計意圖：學生當老師的助手，上臺操作，提高學生積極性，全班同學在操作中發(fā)現(xiàn)問題并合作解答。3、妙手生花師：在大家的共同努力下，我們已經一一攻破了自選圖形中的四個難關，那我們現(xiàn)在可不可以用自選圖形繪制大白呢？邀請學生上臺操作，完成繪制大白的任務。生：兩名學生合作，其他同學在臺下幫助他們，大家一起用自選圖形繪制出大白。設計意圖：自己動手操作，發(fā)現(xiàn)問題合作解答，提高學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，并通過成功的繪制大白，提高學生的成就感，更好地投入課堂。心目中的大白師：我們已經畫出了圖片中的大白，請大家大膽地展開想象，畫出自己心目中的大白。生：創(chuàng)作自己心目中的大白師：學生繪制過程中，及時幫助解決問題，最后展示優(yōu)秀作品，及時點評鼓勵。設計意圖：學生自由創(chuàng)作，提高學生的想象力和創(chuàng)造力，提高課堂氣氛。創(chuàng)意無限師：請大家聯(lián)想生活中的事物或者其它的動畫角色，再次用自選圖形進行創(chuàng)作。生：自由創(chuàng)作，天馬行空師：幫助學生解決問題，展示優(yōu)秀作品，及時點評鼓勵。設計意圖：提高學生舉一反三，學以致用的能力。（三）課堂小結通過使學生回憶，再次鞏固學習的新知識。這節(jié)課，我們學習了如何插入自選圖形，改變自選圖形的形狀、方向和大小，改變疊放次序和顏色，組合自選圖形，并且要注意ctrl和shift的輔助操作。（四）拓展延伸提出疑問，《超能陸戰(zhàn)隊》的成功除了大白的成功塑造，還有什么因素？學生自由討論，說出自己的想法，教師總結：還要歸功于影片中慢慢的情懷，要向大白學習，勇敢的表達自己對他人的關懷，并且感恩身邊的美好，教育學生：世界上比給與生命更重要的是，讓生命充滿愛。對學生進行愛的教育。本課教學對象是七年級學生，此階段的學生對周圍事物觀察能力強，好奇心重，有一定的競爭意識。通過前階段的學習，他們對信息技術這門課充滿了興趣，有強烈的好勝心和上進心。但是他們中大部分只能依靠每周一次的信息技術課學習計算機知識。他們的計算機操作能力參差不齊。因此，教學多是以基礎為主，并在此基礎上鼓勵學有余力的同學自己學習新知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。本節(jié)課，充分調動了學生的積極性，以他們感興趣的事物導入，并把課堂交給學生，學生自己操作解答難點，自己完成任務，提高了學生的想象力和創(chuàng)作能力，極大地提高了學生的學習興趣。本課是初中信息技術第2冊第6課內容。這節(jié)課是在學生已掌握了Word的文字錄入與簡單修飾的基礎上而設立的學習任務，是Word的一個基本知識點，教會學生在Word中繪制圖形和加工圖形的方法。為以后學習版報制作及一些應用程序作鋪墊。教材目的是讓學生學會自選圖形的繪制、圖形顏色的添加、圖形的旋轉、組合等。左右鄰座的同學，交換位置，互相交流想法后，完善對方的作品，最后以小組的形式評比。本課上完后，受到大家好評，一致認為本節(jié)課，充分調動了學生的積極性，以他們感興趣的事物導入，并把課堂交給學生，學生自己操作解答難點，自己完成任務，提高了學生的想象力和創(chuàng)作能力，極大地提高了學生的學習興趣。在學習方式上是由合作到獨立，任務設計上也是將每個知識點巧妙的設置成分解任務，并從易到難，層層遞進。不僅順利的完成了教學任務，更重要的是激發(fā)了學生的創(chuàng)造性，直到下課，學生還都在相互欣賞他們的作品。但是，操作中有些細節(jié)知識點落實不是很到位，有個別學生基礎操作還不熟練。學生作品展示時，具體的操作、知識點評價不到位，太籠統(tǒng)?！菊n標分析】《你好，大白》——有趣的自選圖形知識與技能：1、學會插入自選圖形及方法；2、學會改變自選圖形的形狀大小、顏色等屬性；3、學會改變自選圖形的疊放次序及組合。過程與方法：通過大白的設計，初步感知自選圖形在word中的作用；在用自選圖片繪制大白時，討論、解決遇到的問