高中語(yǔ)文-必修三詩(shī)歌單元復(fù)習(xí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

詩(shī)歌單元復(fù)習(xí)人教版高中語(yǔ)文必修3腹有詩(shī)書(shū)氣自華復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、背誦并默寫(xiě)名句2、鑒賞詩(shī)歌的形象

1、李白《蜀道難》“_________________，_______________”兩句寫(xiě)山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過(guò)。2、杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，《登高》一詩(shī)對(duì)此有直接描述，這個(gè)句子是_________________，________________3、《琵琶行》一詩(shī)中，______________，________________是全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。名句默寫(xiě)：黃鶴之飛尚不得過(guò)猿猱欲度愁攀援萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)鑒賞詩(shī)歌的形象什么是詩(shī)歌的形象？

詩(shī)歌的形象指的是詩(shī)歌中創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)、具體地寄寓了作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。形象人物事物景物

一般指抒情主人公（即詩(shī)人自己）或者詩(shī)中塑造的人物形象。意象（自然景物和人文景物）偏重寫(xiě)景的詩(shī)歌

物象

主要是詠物詩(shī)【提問(wèn)形式】

1．這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2．詩(shī)中人物形象的特點(diǎn)是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。掌握規(guī)范答題的技巧：（1）用兩三個(gè)詞概括形象特點(diǎn)（性格+身份）。（2）分析形象具有這些特點(diǎn)的依據(jù)。（3）總結(jié)指出形象的意義（或作者的情感）。常用到的重要詞語(yǔ)

不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國(guó)憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報(bào)國(guó)、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、建功立業(yè)、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛(ài)恨情長(zhǎng)、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛(ài)山川、哀嘆昔盛今衰等。閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

田園樂(lè)(其六)

王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。

請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)中“山客”的形象。答：在桃紅柳綠的明媚景色中，在花落鶯啼的寧?kù)o環(huán)境中，“山客”睡得酣恬安穩(wěn)，對(duì)身外之境一無(wú)所知，體現(xiàn)了“山客”閑適恬淡的心態(tài)。一個(gè)熱愛(ài)自然、淡泊名利、追求自由閑適生活的“山客”形象展現(xiàn)在讀者面前。鏈接高考閱讀下面兩首宋詩(shī),回答問(wèn)題。(8分)尋詩(shī)兩絕句陳與義

楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。

無(wú)人畫(huà)出陳居士①，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。

愛(ài)把山瓢②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來(lái)推戶尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中。

【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。詩(shī)中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。（4分）答：①行為灑脫.“楚酒困人三日醉”“愛(ài)把山瓢莫笑儂”從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。