中職英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)UnitWeather-pp課件

Unit6Weather

教材：英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

說(shuō)課教師：邱曦說(shuō)課題目教材分析與學(xué)情分析1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)3教學(xué)方法4教學(xué)過(guò)程

5板書設(shè)計(jì)6教學(xué)反思7說(shuō)課內(nèi)容一教材分析與學(xué)情分析1教材分析（TeachingMaterialAnalysis）Statusandfunction

本教材在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫基本訓(xùn)練的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，幫助學(xué)生擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量，提高閱讀速度，逐步培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中的分析、歸納、綜合和推斷能力。

本單元的教學(xué)內(nèi)容是圍繞“天氣”來(lái)展開教學(xué)活動(dòng)的。本單元的課文與課前預(yù)習(xí)給出的圖片有著很好的銜接。對(duì)我國(guó)不同季節(jié)的天氣情況及當(dāng)季的活動(dòng)進(jìn)行了描述。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握生活中常見的關(guān)于天氣的英語(yǔ)表達(dá)。一教材分析與學(xué)情分析2學(xué)情分析（Analysisofthestudents）

有利面對(duì)天氣的話題既熟悉又感興趣日常話題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不利面學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)二

教學(xué)目標(biāo)

（TeachingObjectiveAnalysis）

1語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)Diagram2Diagram22語(yǔ)言技能目標(biāo)3情感態(tài)度目標(biāo)4學(xué)習(xí)策略目標(biāo)掌握關(guān)于天氣的詞匯及重點(diǎn)句型運(yùn)用天氣用語(yǔ)流利地進(jìn)行交流通過(guò)講解與重復(fù)練習(xí)以及對(duì)話活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性能夠描述我國(guó)不同地方不同季節(jié)的氣候情況及當(dāng)?shù)厝藗兊幕顒?dòng)方式1教學(xué)重點(diǎn)（Teachingkeypoints）

讓學(xué)生盡可能多地掌握一些生活中常用的天氣、季節(jié)的說(shuō)法；掌握課文及對(duì)話中的重點(diǎn)詞匯和交際用語(yǔ)。

運(yùn)用有關(guān)天氣的交際用語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話：

How’stheweathertoday?/What’stheweatherliketoday?How’stheweatherin…?/What’stheweatherlikein…?It’safinedaytoday,isn’tit?It’sfine/rainy/cold/cool/hot/warm/cloudy.It’salovelydaytoday.

三教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

基本詞匯與課文內(nèi)容的掌握

在提高理解能力的同時(shí)，體現(xiàn)技能及情感態(tài)度目標(biāo)教學(xué)的實(shí)施。

引導(dǎo)學(xué)生，小組討論并表演對(duì)話。

2教學(xué)難點(diǎn)（Teachingdifficultpoints）

三教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)Logo（1）直觀教學(xué)法（Directteachingmethod)

（2）任務(wù)型教學(xué)法(Task-basedteachingmethod)

(3)小組合作學(xué)習(xí)法（GroupCommunicativeteachingmethod

）

四教學(xué)方法Logo五教學(xué)過(guò)程TeachingProceduresAnalysis1Leading-in復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課2345Reading閱讀理解ComprehensiveLanguageSkillConsolidation

鞏固所學(xué)內(nèi)容Homework

布置作業(yè)15＇30＇15＇5＇25＇1Leading-in

復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課SpringSummerAutumnWinterSunnyCloudyRainySnowy五教學(xué)過(guò)程from…to..從…到…

begoodfor…對(duì)…有好處

onvacation度假

stayin住在…

goswimming去游泳

behappywith…因…而高興

Trees

turngreen…樹木變綠

2Reading閱讀理解

五教學(xué)過(guò)程Seasons3

ComprehensiveLanguageSkill

ListeningDiagram2SpeakingWriting聽說(shuō)寫五教學(xué)過(guò)程五教學(xué)過(guò)程3

ComprehensiveLanguageSkill

(1)ListeningBruce:Hello!Mum?ThisisBruce.Mum:Oh,hello,Bruce!Howareyou?Bruce:

I’mfine,Mum.

Whataboutyou?Mum:Fine,too.What’stheweatherlikeinBeijing?Bruce:Beijing?I’mnotinBeijingnow.I’minXinjiang.Mum:Oh,really?You’reinXinjiang.How’stheweatherthere?Bruce:Yeah.It’scoldinthemorning,butitturnsveryhotatnoon.Thefruithereisverysweetbecauseit’salwayssunny.Ilikethegrapesandmelonsverymuch.Mum,what’stheweatherlikeathomenow?Mum:It’swarmandsunny.AndeverythingisOKhere.Bruce:Haveagoodtime!Mum:Thanks.Bruce:Bye,Mum!Mum:Bye!五教學(xué)過(guò)程3

ComprehensiveLanguageSkill

(2)SpeakingModel1:LiLei:Hi!It’safinedaytoday,isn’tit?LiuTao:Yes,itis.Whereareyougoing?LiLei:Iwanttogoswimming.Pleasegowithmetogether.LiuTao:Sorry,Ican’t.I’mverybusythesedays.Model2:Mary:Howistheweathertoday?Jane:It’sfinebutrathercold.Mary:Whereareyougoing?Jane:I’mgoingskatingwithmyfriends.Mary:Haveagoodtime.Jane:Thankyou,Bye.Mary:Bye.LogoDearDavid,Thankyouforyourletter.NowI’mwritingtotellyouwhat______________________inwinterinmyhometown.Inwinterhere,______cold.Itsnows_______.Sometimes_______heavy______.________iceandsnoweverywhere._______studentsandchildrengo_______afterschool.Whenyoucomehere,youmaylearntodo______wintersports.Welcometo____________.Wearewaitingforyou!Bestwishes!Yours,_______五教學(xué)過(guò)程3

ComprehensiveLanguageSkill

(3)WritingaletterLogo六板書設(shè)計(jì)Unit6WeatherKeyWords:season[?si:z?n]

季節(jié)weather[‘wee?]天氣cold[k??ld]

寒冷的warm[w?:m]

溫暖的sunny[‘s?n?]陽(yáng)光充足的cloudy[‘kla?d?]多云的snow[sn??]

雪，下雪snowy[‘sn???]

下雪的，多雪的quite[kwa?t]相當(dāng)?shù)?，十分地field[fi:ld]田地，場(chǎng)地turn[t?:n]變成，翻轉(zhuǎn)start[stɑ:t]開始plant[plɑ:nt]植物world[w?:ld]世界bring[br??]帶來(lái)hope[h??p]希望becauseof因?yàn)閟tay[ste?]停留，居住never[‘nev?]從不，絕不

Logo六板書設(shè)計(jì)Unit6WeatherUsefulExpressionsHow’stheweathertoday?/What’stheweatherliketoday?How’stheweatherin…?/What’stheweatherlikein…?It’safinedaytoday,isn’tit?It’safineday.It’sfine/rainy/cold/cool/hot/warm/cloudy.It’salovelydaytoday.Yes,itis.Logo七教學(xué)反思（TeachingReflection）

新教材提供了較多數(shù)量的語(yǔ)言材料，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用