高中語文-季氏將伐顓臾教學(xué)課件設(shè)計(jì)

《論語》季氏將伐顓臾孔子（前551—前479），春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的創(chuàng)始者，名丘，字仲尼。魯國人?？鬃佑啄陠矢?，少時家境衰落。成年做過“委吏”（司會計(jì)）和“乘山”（管畜牧）等等。五十歲時由魯國中都宰升任司寇。后罷官，曾周游列國，終不再仕。作者簡介論：纂輯，應(yīng)讀lún;語：言談。《論語》是記錄＿＿＿＿時期思想家孔子及其弟子言行的書，所以它是

體，凡＿

篇，為＿＿家思想的經(jīng)典著作。北宋時，朱熹將《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》編在一起，稱為“＿＿＿＿”。儒家五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》儒家六藝：

《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》預(yù)習(xí)檢測《論語》春秋語錄20儒四書顓臾（）社稷（）彼相（）矣虎兕（

）出于柙（）櫝（）相（）夫子預(yù)習(xí)檢測字詞zhuānyúshèjìxiàngsìxiádúxiàng學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過解決翻譯中的疑難點(diǎn)，積累相關(guān)的文言知識；2、通過對文意的理解，了解孔子的治世思想。研習(xí)課文，自主探究一，讀準(zhǔn)字音、句讀；二，畫出有疑惑、難理解的的詞句；三，小組交流疑難點(diǎn)；四，師生共同答疑解惑。

1、當(dāng)孔子從兩位學(xué)生那兒聽到這個消息時，他的態(tài)度是什么？他列舉了哪幾條理由來表明自己的態(tài)度？

2、孔子在反駁時，引用了哪些話，又用了哪些比喻？引用和比喻要說明什么問題？

3、孔子的基本政治主張是什么呢？

梳理文意：

明確：孔子勃然大怒，責(zé)怪冉有?？鬃恿信e三條理由表明自己的態(tài)度。

①顓臾是先王所封之國，不可伐；

②顓臾在魯國境內(nèi)，不必伐；

③顓臾與季氏同為社稷之臣

，不當(dāng)伐

。

明確：引用和形象的比喻，是要指出冉有和季路應(yīng)認(rèn)識到自己沒有盡職盡責(zé)。明確：對內(nèi)創(chuàng)造平等、安定的政治局面，使人民安居樂業(yè)；對外加強(qiáng)文教德化，使外邦異族歸附。達(dá)標(biāo)練習(xí)1、下邊一句中加線的詞，解釋全都正確的一項(xiàng)是()

危而不持，顛而不扶，則焉用彼相矣？A、危害顛簸輔助B、遇到危險(xiǎn)仆倒輔助C、危害將要仆倒輔助盲人走路的人D、遇到危險(xiǎn)將要跌倒輔助盲人走路的人

D2、下面幾句話，判斷錯誤的一項(xiàng)是()A、“冉有、季路見于孔子”一句中的“見”是“謁見”的意思。B、“無乃……與”是古代漢語中表示反問的一種句式，“無乃爾是過與”譯成現(xiàn)代漢語就是“這難道不是你的過錯嗎？”C、“何以伐為”中的“為”是語氣詞，這句話的意思是“為什么要攻打它呢？”D、“昔者先王以為東蒙主”這句話有省略成分，“以為”應(yīng)該是“以之為”。3、翻譯下列句子（1）無乃爾是過與。（2）陳力就列，不能者止。（3）君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。B孔子時代的魯國，政治上處于動蕩變革之中。當(dāng)時，魯桓公的后代季孫、孟孫、叔孫三大家族逐漸強(qiáng)大，把持魯國朝政，其中，季孫氏勢力最大。他要討伐顓臾的原因有二：其一貪其土地，其二是擔(dān)心顓臾對自己不利。當(dāng)時冉有、季路都在季氏門下，且都參與了出征前的籌劃。也就是在這時候，二人把這個消息告訴了孔子，由此引出了孔子和兩位弟子的對話。背景簡介本文記載的是孔子與弟子冉有、季路的一次對話。通過寫孔子譴責(zé)了季氏討伐顓臾的做法，表達(dá)了“不患寡而患不均，不患貧而患不安”、“均無貧，和無寡，安無傾”的政治思想，以及用文教德政來使“遠(yuǎn)人”歸服的主張。主旨探究

孔子的治世理想：

“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！鄙鐣髁x核心價(jià)值觀中社會層面的價(jià)值取向：自由