夏洛的網(wǎng)讀后感9篇

第夏洛的網(wǎng)讀后感9篇夏洛的網(wǎng)讀后感5

《夏洛的網(wǎng)》讀后感在這個(gè)寒假里，我看完了一本名字很有趣書，叫《夏洛的網(wǎng)》。講的是一頭小豬和一只蜘蛛的故事，讓我重溫了愛(ài)和友誼。小豬在年幼時(shí)落水被人救了起來(lái)，從此成了人的寵物，可長(zhǎng)大之后人們也要?dú)⒘怂?，幸好有孩子阻攔，不然，它早就成了一道菜了。小豬很想有個(gè)知心朋友來(lái)救救它，這時(shí)，一只蜘蛛用微小的聲音對(duì)它說(shuō)：”你在找朋友嗎？“”嗯。“小豬高興地回答，于是它們成了朋友。這只蜘蛛名叫夏洛，它知道了小豬的苦心事后，很快給它出主意：用網(wǎng)織出幾個(gè)字，讓人們不再以為它是普通的小豬，而是神奇的小豬。

于是夏洛出去拾報(bào)紙，并把報(bào)紙上的大字織出來(lái)，掛在網(wǎng)上。天一亮，人們便知道了小豬威爾，很快便有人過(guò)來(lái)給它拍照，并有記者來(lái)采訪這戶人家。小豬威爾很感激夏洛，夏洛為了它用掉了許多絲。過(guò)了幾天，夏洛又為威爾織出了幾個(gè)字，威爾一舉成名。到了深秋，夏洛產(chǎn)出了卵，并將卵外面用絲做了一個(gè)袋子，威爾幫它保管著。再過(guò)幾天，小豬威爾要出去展示，夏洛用最后的絲給它寫了兩個(gè)字-----謙卑。并對(duì)威爾說(shuō)：”我累了，你回來(lái)的時(shí)候把我?guī)暇托辛?，現(xiàn)在我不能跟你旅行，你要好好對(duì)待我的`孩子啊，拜拜！“夏洛就永遠(yuǎn)再見了。威爾回來(lái)沒(méi)看見夏洛了，于是它把救了自己命的朋友的唯一寄托，背在背上形影不離，一直到小蜘蛛出生。這個(gè)故事體現(xiàn)了夏洛與威爾之間真摯的友誼，夏洛耗盡畢生精力幫助好朋友威爾，威爾也知恩圖報(bào)把夏洛后代帶大。

夏洛不討”謝謝“，救出了生死中徘徊的威爾，并讓他成名，最后它怕自己死了威爾傷心還找了一個(gè)借口，把自己的死訊隱藏起來(lái)。威爾為了懷念夏洛幫它帶孩子。讓人們重新看到了友誼。過(guò)去有些人為了金錢，把敵人打倒后，又要把朋友踩在腳下，而有些人為了權(quán)力，不顧親情，把兄弟姐妹全殺死。這些人連這兩個(gè)小動(dòng)物都不如。如果你背叛友誼的話，必然會(huì)得到不好的后果。與朋友一起分享快樂(lè)，分擔(dān)壓力和苦悶才是最好的。所以要多結(jié)交益友，對(duì)別人伸出援手，就一定會(huì)善有善報(bào)，在你危機(jī)時(shí)刻，你的朋友也會(huì)來(lái)幫助你。人間的友誼是最珍貴的?！短詺獍R小跳》讀后感寒假里，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳系列》。一翻開書，我竟被吸引住了，常常會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。從這本書中，我認(rèn)識(shí)了調(diào)皮的馬小跳，機(jī)靈的毛超，大嘴巴張達(dá)，還有大肚子唐飛。他們四個(gè)“調(diào)皮蛋”既調(diào)皮搗蛋、惹事生非又聰明活潑、各懷“絕技”。讓我看了有點(diǎn)生氣又非常喜歡他們，真想成為他們的好朋友。還有老師的好幫手路曼曼，美麗的“公主”夏林果，文學(xué)氣十足的學(xué)習(xí)委員丁文濤??雖然他們或有些“小大人”氣，或有些煞有介事，或有些小心眼??但每一個(gè)人都有各自的可愛(ài)之處。不過(guò)最有趣的還是馬小跳和他的三個(gè)死黨：張達(dá)、唐飛、毛超。他們不僅個(gè)個(gè)長(zhǎng)得“歪瓜裂棗”，其貌不揚(yáng)，而且還因?yàn)檫^(guò)于調(diào)皮搗蛋、惹是生非、不太遵守紀(jì)律而被老師和同學(xué)們視為永恒不變的“后進(jìn)生”。

我喜歡他們，是因?yàn)樗麄儫釔?ài)生活、誠(chéng)實(shí)善良、充滿愛(ài)心。他們會(huì)建立“寵物集中營(yíng)”，收集照顧所有被人遺棄的或生病的可憐的小動(dòng)物；放暑假在奶奶家住時(shí)，會(huì)組織大家一起到山里為“維護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物”做義務(wù)宣傳；在《瘋丫頭杜真子》中，馬小跳、杜真子和唐飛，為了幫助一個(gè)三歲大的小女孩“救救媽媽”，賣力地演出，一遍又一遍地大聲吆喝：“救救小女孩的媽媽，獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心吧！獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心吧！”他們擁有無(wú)窮的想象力，能夠創(chuàng)造“魚生活在陸地上”這樣精彩的童話故事；能把小黑豬“黑旋風(fēng)”當(dāng)馬騎；甚至想到動(dòng)物比人更聰明，讓動(dòng)物滑滑板??讀著他們，我就不停地在想：就讓我們理直氣壯地做孩子吧！可以放開心扉，在無(wú)垠的成長(zhǎng)海洋中做我們自己：活潑開朗、聰明伶俐、愛(ài)心十足、尊重科學(xué)??可以自由自在做我們自己，對(duì)著天空大喊，學(xué)學(xué)牛頓爺爺，問(wèn)出心中的“為什么”，像馬小跳他們一樣，活得簡(jiǎn)單，活得快樂(lè)??我真想做一個(gè)永遠(yuǎn)的“淘氣包”！觀《暖春》后有感今天下午，我們?nèi)昙o(jì)同學(xué)一起去看電影，電影的名叫《暖春》。

有一個(gè)女孩叫小花，本來(lái)她是一個(gè)野娃娃。有一天，一個(gè)老爺爺覺(jué)得她很可憐，就把她抱回了家。從那以后她就在老爺爺家生活了。一天，下著蒙蒙細(xì)雨，老爺爺上山砍柴，在砍完柴回家的路上不小心摔倒了。小花以為老爺爺死了，很痛苦地哭了?？吹竭@里，我們都哭了。最后，她爺爺沒(méi)死，小花以后也天天跟爺爺上山去砍柴了。在那么困難的條件下，小花還取得了很好的成績(jī)。今天我們?cè)谶@么好的環(huán)境下更應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，天天向上。夏洛的網(wǎng)讀后感6

愛(ài)像鏈條一般環(huán)環(huán)相扣，愛(ài)像鏈條一般牢不可破。只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成溫暖的人間！

——題記

寧?kù)o的夜晚，屋里的燈光正散發(fā)著柔和的光。燈光下，一個(gè)小書迷捧著一本《夏洛的網(wǎng)》正看得如癡如醉，這個(gè)小書迷當(dāng)然是我嘍！窗外的景致很美，皓月當(dāng)空，繁星點(diǎn)點(diǎn)；可窗內(nèi)的我卻無(wú)心欣賞夜景，完全沉浸在書的世界里，時(shí)而笑顏如花，時(shí)而熱淚盈眶，深深地被書的情節(jié)吸引著、被書中的人物感動(dòng)著。這真是一個(gè)震撼人心的故事！書中的每一段情節(jié)連貫起來(lái)就像是一條用愛(ài)連接而成的“愛(ài)之鏈”，飽含著愛(ài)心與付出，飽含著回報(bào)與感恩。書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都在告訴我：只要每個(gè)人都能伸出雙手，獻(xiàn)上一份愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)更加溫暖，更加美好！

一

這條“愛(ài)之鏈”的源頭，是一個(gè)叫費(fèi)恩的善良女孩，是這個(gè)八歲小女孩的呵護(hù)讓威爾伯度過(guò)了人生的第一次危難。威爾伯出生時(shí)是一只落腳豬，在它差點(diǎn)被遺棄時(shí)，是費(fèi)恩救了它，她像媽媽照顧寶寶一樣悉心地照料著威爾伯。費(fèi)恩對(duì)威爾伯如母愛(ài)般的呵護(hù)讓我深為感動(dòng)，讓不禁想到自己的父母和老師。我們初到人世時(shí)是一個(gè)個(gè)小麻煩，會(huì)哭會(huì)鬧，時(shí)不時(shí)地還會(huì)生病，是父母用無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)著我們一天天地長(zhǎng)大；我們初到學(xué)校時(shí)也是一個(gè)個(gè)小麻煩，什么都不懂，什么都不會(huì)，是老師用盡心地教會(huì)了我們拼音，一筆一劃地教會(huì)了我們寫字，一字一句地教會(huì)我們讀書……愛(ài)是呵護(hù)，費(fèi)恩的呵護(hù)讓威爾伯茁壯成長(zhǎng)，父母與老師的呵護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

二

在我看來(lái)，愛(ài)不僅是無(wú)微不至地呵護(hù)，一如費(fèi)恩；更是全心全意地付出，一如夏洛。愛(ài)在傳遞，威爾伯在農(nóng)場(chǎng)遇到了它一生中的第二次危難時(shí)，蜘蛛夏洛接過(guò)了愛(ài)心接力棒，它傾盡全力拯救面臨絕望的威爾伯。它為了威爾伯受人關(guān)注，不被做成熏肉火腿，分別用蜘蛛絲織了：“王牌豬、了不起”等名字，使威爾伯一夜成名，變成了名豬。為了幫助威爾伯參加比賽，夏洛甚至不顧生命危險(xiǎn)給威爾伯織網(wǎng)，使他得了獎(jiǎng)，幸福地過(guò)上了一生。威爾伯任人宰割的命運(yùn)危機(jī)被夏洛成功地化解了，而夏洛卻耗盡了一生的心血，走到了生命的終點(diǎn)！那一刻，我不禁哭出了聲，被這只善良的小蜘蛛深深地感動(dòng)了！

弱小如蜘蛛，可就是這樣一只小小的蜘蛛?yún)s用愛(ài)創(chuàng)造了奇跡，讓人禁不住感嘆人世間愛(ài)的美好。當(dāng)威爾伯遇見夏洛時(shí)，威爾伯的命運(yùn)改變了，那么我們會(huì)是誰(shuí)生命中的夏洛，誰(shuí)又會(huì)因我們而改變？雖然威爾伯傳奇的一生出現(xiàn)在童話故事中，但是生活這樣互助互愛(ài)的故事確實(shí)經(jīng)常發(fā)生在我們的周圍。我們的付出未必做得到像飛流瀑布那般的壯烈，但一定做得到像溪水潺潺那般的細(xì)微，一如五（4）班的我們——

記得那年冬天，當(dāng)我們知道班里一個(gè)小伙伴的媽媽生了絕癥時(shí)，大家都不由自主地流淚了。在老師的號(hào)召下，大家心甘情愿地捐了自己的零花錢，每個(gè)同學(xué)都給阿姨寫了信，讓阿姨早日戰(zhàn)勝病魔。后來(lái)我和幾個(gè)同學(xué)代表班級(jí)將把6100元愛(ài)心款和信親自送到了他們家。那段時(shí)間，我們每個(gè)人的內(nèi)心一直有一股暖暖的熱流在流淌。

遺憾的是，小伙伴的媽媽后來(lái)還是撇下自己最愛(ài)的兒子走了。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他都沉浸在失去媽媽的痛苦之中。我們看在眼里，急在心里。我們都暗暗下了決心，一定要好好愛(ài)護(hù)這個(gè)失去媽媽的小伙伴。于是，幫助他的行動(dòng)就這樣悄然展開了：下課時(shí)，大家會(huì)自覺(jué)逗他開心，和他一起游戲，和他一起看漫畫書，給他講笑話；平日里，他的同桌會(huì)幫助他，讓他把落下的課補(bǔ)上去；假日里，我們會(huì)一起去孤兒院獻(xiàn)愛(ài)心，一起去組織愛(ài)心義賣活動(dòng)，讓他感受集體的溫暖，讓他去幫助比他更困難的孩子……雖然這一樁樁、一件件的小事都微不足道，可小伙伴卻在我們不著痕跡地幫助下慢慢地重展了笑顏。

有一次，有老師要在我們班上一節(jié)關(guān)于母愛(ài)的品德課。上課的前幾天，我一直很不安，不停地跟媽媽說(shuō)，那位小伙伴怎么辦？他會(huì)不會(huì)在課堂上哭啊？后來(lái)在媽媽的建議下，我找到了那位上課的老師，告訴她我的擔(dān)心。老師告訴我她會(huì)調(diào)整課堂的內(nèi)容，我這才放心！后來(lái)我知道很多同學(xué)在那幾天都在擔(dān)心著他，有幾個(gè)甚至一整晚都沒(méi)有睡好覺(jué)！49顆愛(ài)心，就這樣用真摯的情感關(guān)心著自己的小伙伴。

困難時(shí)大家一起獻(xiàn)愛(ài)心，傷心時(shí)大家一起陪著哭，玩耍時(shí)大家一起逗著樂(lè)，我們安慰著、關(guān)心著、照顧著、陪伴著……我們的小伙伴漸漸地從失去媽媽的痛苦中走了出來(lái)。看到那個(gè)活潑開朗的小男孩又回來(lái)時(shí)，大家的心都比吃了蜜還要甜。

三

在故事《夏洛的網(wǎng)》里，愛(ài)在不斷地傳遞下去。威爾伯知道夏洛最擔(dān)心的是什么，它費(fèi)盡全力將夏洛的.卵袋帶回家，像護(hù)衛(wèi)它自己的孩子一樣保護(hù)著夏洛的孩子們。年復(fù)一年，夏洛的子女、孫子女、曾孫子女在威爾伯的呵護(hù)下順利地出生、健康地成長(zhǎng)。

在五（4）班里，愛(ài)也在不停著傳遞著。當(dāng)我們真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)著小伙伴時(shí)，我們的小伙伴也讓我們一直在感動(dòng)。他不再憂傷，而是和一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)和游戲。每天早上他總是早早地來(lái)到教室，和值日生一起打掃教室；吃完午飯他會(huì)自覺(jué)擔(dān)任教室里的管理員，哪張桌子歪了，他去擺正，哪張椅子壞了，他幫著去調(diào)換；有同學(xué)生病請(qǐng)假，他會(huì)幫助整理作業(yè)，等同學(xué)回校就找時(shí)間給他補(bǔ)課。六一兒童節(jié)的前一天，小伙伴和他的爸爸給我們班每個(gè)同學(xué)帶來(lái)了一份厚禮：有筆記本、文具盒、水杯、筆……教室里久久洋溢著歡樂(lè)的氣氛。在同學(xué)們眼里，這不是一份普通的禮物，這里面飽含他們一家的感激之情，這是一份愛(ài)的禮物。

四

費(fèi)恩、夏洛、威爾伯用愛(ài)心串聯(lián)了一條屬于它們的“愛(ài)之鏈”；五（4）班的老師、小伙伴們和家長(zhǎng)們用愛(ài)心串聯(lián)一條屬于我們的“愛(ài)之鏈”。讓我們不斷地去幫助需要幫助的人，讓愛(ài)不斷地傳遞下去，讓愛(ài)之鏈不停地延續(xù)下去……夏洛的網(wǎng)讀后感7

一提到《夏洛的網(wǎng)》這本書，許多家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：

“噢，這個(gè)我知道，老師說(shuō)了是必讀書目！”

“學(xué)校推薦讀這本書，我給孩子買了?！?/p>

但是，很少有家長(zhǎng)知道，這本書可不僅僅只是寫給孩子看的，還是寫給大人們看的呢。還沒(méi)來(lái)得及讀一讀的家長(zhǎng)們，今天就讓我們一起來(lái)花五分鐘走近《夏洛的網(wǎng)》這本經(jīng)典讀物。

《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)作家E·B·懷特在1952年出版的一本童書。E。B。懷特生于紐約蒙特弗農(nóng)，畢業(yè)于康奈爾大學(xué)，是《紐約人》雜志的專職撰稿人。他在很多方面都頗有造詣，是出色的散文家、幽默作家、詩(shī)人和諷刺作家。

《夏洛的網(wǎng)》這本書已銷售4，500萬(wàn)冊(cè)并被譯成23種語(yǔ)言。它是1953年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)的銀獎(jiǎng)書目。1970年，懷特憑借《夏洛的網(wǎng)》和他的第一本兒童小說(shuō)《小老鼠斯圖亞特》贏得了兒童文學(xué)的主要獎(jiǎng)項(xiàng)勞拉·英格斯·懷德金獎(jiǎng)。

從1952年第一次出版，半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，《夏洛的網(wǎng)》在兒童圖書的暢銷榜上依然名列前茅，它也一直都是美國(guó)小學(xué)推薦閱讀書單中的一本。

第一次讀到這本書時(shí)，我大概10歲左右。那時(shí)的我還不太明白什么高尚、友誼、永恒之類的話題，只覺(jué)的這本書讀起來(lái)暖暖的，歡樂(lè)中有一點(diǎn)隱隱的傷感，繁華后有幾絲落寞。

好書是可以千百遍去讀的，在后來(lái)的日子里，我也時(shí)不時(shí)的重新翻看這本書。慢慢的，我終于體會(huì)到，在我眼中溫馨可愛(ài)的小農(nóng)場(chǎng)，發(fā)生了怎樣一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)。柔弱的夏洛，為了拯救小豬的生命，做出了怎樣的`努力。

現(xiàn)在，距離我第一次接觸這本書已經(jīng)二十多年，我又把它介紹給我的孩子們。按照美國(guó)小學(xué)書單上的推薦年齡，這本書應(yīng)該最適于8到10歲的孩子們?？墒?，不管是我9歲的女兒還是6歲的兒子，都對(duì)這本書表現(xiàn)出了極大的興趣。

《夏洛的網(wǎng)》講述了一只幸運(yùn)的小豬的故事。這只小豬剛出生時(shí)，因?yàn)檫^(guò)于瘦弱，差點(diǎn)被直接剝奪生存的權(quán)利，是一個(gè)名叫芬的小姑娘救了它。芬給它取名威伯，把它帶在身邊悉心照料，直到它足夠強(qiáng)壯能適應(yīng)屋外的生活。

后來(lái)，威伯的兄弟姐妹們都被賣掉了，它也面臨著同樣的命運(yùn)。芬不愿意與威伯分開，無(wú)奈之下把它賣到了與自己住得不遠(yuǎn)的舅舅家，這樣她便可以經(jīng)常去探望自己的小豬。

可是，在舅舅的谷倉(cāng)，威伯很孤獨(dú)。它沒(méi)有朋友，又很思念曾經(jīng)的小主人。這時(shí)，夏洛出現(xiàn)了。它是一只灰色的大蜘蛛，一個(gè)出色的獵手。夏洛的捕食行為甚至讓最初相識(shí)的威伯覺(jué)得它冷血?dú)埲獭Ｄ菚r(shí)的威伯并不知道，正是這個(gè)平凡的蜘蛛給了它最堅(jiān)定忠誠(chéng)的友誼，也正是這個(gè)蜘蛛挽救了它的生命。

為了避免自己的朋友威伯變成餐桌上的香腸火腿，夏洛開始用它的網(wǎng)傳遞信息，讓人們以為威伯是一只與眾不同的豬。

大家的視線果然被吸引過(guò)來(lái)了，人們不認(rèn)為一只蜘蛛可以用網(wǎng)來(lái)寫字，他們相信這一定是某種超自然的力量，或者說(shuō)是偉大的神跡。為了挽救了威伯的性命，夏洛不知疲倦地工作著，在生命的最后一刻織下了“謙恭”二字，讓小豬獲得了特別獎(jiǎng)。自己卻在曲終人散后，孤獨(dú)的死去。如此無(wú)私堅(jiān)定的友情，讓人讀后難以忘懷。

忠誠(chéng)無(wú)私的友誼是這本書最重要的一個(gè)主題，貫穿了整個(gè)故事。這一份蜘蛛與小豬之間的友誼，讓不少小讀者都潸然淚下。

生命的意義是本書的另一個(gè)主題，每個(gè)人都會(huì)死，可是有些人不懼死亡，因?yàn)樗麄円呀?jīng)創(chuàng)造出了自己生命的獨(dú)特價(jià)值。正如夏洛在書中所說(shuō)那樣：“生命的價(jià)值是什么……我們出生，我們短暫的活著，我們死亡。一個(gè)蜘蛛在一生中只忙碌著捕捉、吞食小飛蟲是毫無(wú)意義的。通過(guò)幫助你，我才可能試著在我的生命里找到一點(diǎn)價(jià)值。老天知道，每個(gè)人活著時(shí)總要做些有意義的事才好吧?！?/p>

夏洛為自己的生命創(chuàng)造出了別樣的意義，所以她不畏死亡。

除了美麗的故事，作者還在書中融入了很多相關(guān)知識(shí)。季節(jié)的更替，作物的生長(zhǎng)，甚至還有些生物學(xué)知識(shí)，比如夏洛告訴小豬，蜘蛛的腿由七節(jié)骨頭構(gòu)成──髖骨，坐骨，大腿骨，膝蓋骨，脛骨，跗骨，蹠骨。這些知識(shí)，別說(shuō)孩子了，就是我也并不了解。

書中的各種形象也十分豐滿迷人，純真善良的小女孩芬，淘氣機(jī)靈的埃佛里，天真柔順的小豬，堅(jiān)韌聰慧的夏洛，貪婪無(wú)情的老鼠，睿智老練的綿羊，每一個(gè)形象都那么的真實(shí)可信，讓讀者不由自主地喜歡上他們。

在《夏洛的網(wǎng)》這本書中，我們看到了堅(jiān)定無(wú)私的友誼，看到了面對(duì)死亡的坦然，這些對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，都是很有教育意義的。另外，作者的語(yǔ)言溫暖輕快，情感樸素感人，讓人不禁讀上一遍又一遍。這樣的一本書，也就不難怪能夠成為經(jīng)典了。夏洛的網(wǎng)讀后感8

我感到很滿足，你今早在裁判場(chǎng)上的成功，在很小的程度上，也可以算是我的成功。你的將來(lái)沒(méi)危險(xiǎn)了。你會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地活下去的，威伯?，F(xiàn)在沒(méi)什么能傷害你的了。這個(gè)秋天會(huì)變短，也會(huì)變冷。葉子們也會(huì)從樹上搖落的。圣誕節(jié)會(huì)來(lái)，然后就是飄飄的冬雪。你將活著看那個(gè)美麗的冰雪世界的，因?yàn)槟銓?duì)朱克曼有很重大的意義：他再也不會(huì)想傷害你了。冬天將過(guò)去，白天又會(huì)變長(zhǎng)，草場(chǎng)池塘里的冰也會(huì)融化的。百靈鳥又會(huì)回來(lái)唱歌，青蛙也將醒來(lái)，又會(huì)吹起暖暖的風(fēng)。所有的這些美麗的景色，所有的這些動(dòng)聽的聲音，所有的這些好聞的氣味，都將等著你去欣賞呢，威伯——這個(gè)可愛(ài)的世界，這些珍貴的日子……”“你一直是我的朋友，這本身就是你對(duì)我最大的幫助。我為你織網(wǎng)，是因?yàn)槲蚁矚g你。然而，生命的價(jià)值是什么，該怎么說(shuō)呢?我們出生，我們短暫地活著，我們死亡。一只蜘蛛在一生中只忙碌著捕捉、吞食小飛蟲是毫無(wú)意義的。通過(guò)幫助你，我才可能試著在我的生命里找到一點(diǎn)價(jià)值。老天知道，每個(gè)人活著時(shí)總要做些有意義的事才好吧”……

朋友從上海買到了這本經(jīng)典童話書《夏洛的網(wǎng)》，她讀了個(gè)大概，就推薦給我，叮囑我讀完后一定要還給她。讀了這本書，我一遍又一遍地告訴身邊的人：這本書太感人了，讀著它，你的心會(huì)變得柔軟起來(lái)……書讀完了，可我仍把它捏在手里，舍不得還給朋友，總想把書留著，以便把這個(gè)打動(dòng)人心的真情故事重溫再重溫……

《夏洛的網(wǎng)》，一首關(guān)于生命、友情、愛(ài)與忠誠(chéng)的贊歌!一部傲居“美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著”首位的童話!美國(guó)名作家E·B·懷特1952年的作品。

故事梗概：在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，它們幽默、可愛(ài)，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。可是一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿!作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而，看似渺小的夏洛卻堅(jiān)定地說(shuō)：“我救你。”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字，她為了拯救小豬威爾伯，在網(wǎng)上織出了這些文字：“王牌豬”“了不起”“謙卑”“光彩照人”，從而徹底地逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但這時(shí)候，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……從此，它的子子孫孫們都和小豬威爾伯結(jié)成了好朋友。

《夏洛的網(wǎng)》是一部感人的童話。動(dòng)物也有生命，動(dòng)物也有深厚的感情。最令人感動(dòng)的是：蜘蛛夏洛竟然為了幫助朋友而犧牲了自己。夏洛為了她的朋友而死，威伯卻只能在寒冷的冬天靜靜地看守著夏洛的孩子們。夏洛的孩子們、孫女們、重孫女們雖然都很優(yōu)秀，但沒(méi)有一個(gè)能取代夏洛在威伯心中的位置，因?yàn)橄穆逵肋h(yuǎn)是他最真誠(chéng)的朋友。讀這本書的有誰(shuí)會(huì)不羨慕幸運(yùn)的威爾伯有個(gè)迷人的夏洛，渺小的夏洛有個(gè)憨厚可愛(ài)的威爾伯呢?威爾伯和夏洛之間的友誼并不是“志同道合”，而是純粹的“情投意合”，“夏洛越來(lái)越喜歡威爾伯這個(gè)家伙了”，“威爾伯越來(lái)越喜歡夏洛了”，這種喜歡總有理由，沒(méi)有任何目的。這種單純至極的友誼，是可以生死相許的。

夏洛的話感人至深：“我感到很滿足，你今早在裁判場(chǎng)上的成功，在很小的程度上，也可以算是我的成功。你的將來(lái)沒(méi)危險(xiǎn)了。你會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地活下去的，威伯?，F(xiàn)在沒(méi)什么能傷害你的了。這個(gè)秋天會(huì)變短，也會(huì)變冷。葉子們也會(huì)從樹上搖落的。圣誕節(jié)會(huì)來(lái)，然后就是飄飄的.冬雪。你將活著看那個(gè)美麗的冰雪世界的，因?yàn)槟銓?duì)朱克曼有很重大的意義：他再也不會(huì)想傷害你了。冬天將過(guò)去，白天又會(huì)變長(zhǎng)，草場(chǎng)池塘里的冰也會(huì)融化的。百靈鳥又會(huì)回來(lái)唱歌，青蛙也將醒來(lái)，又會(huì)吹起暖暖的風(fēng)。所有的這些美麗的景色，所有的這些動(dòng)聽的聲音，所有的這些好聞的氣味，都將等著你去欣賞呢，威伯——這個(gè)可愛(ài)的世界，這些珍貴的日子……”“你一直是我的朋友，這本身就是你對(duì)我最大的幫助。我為你織網(wǎng)，是因?yàn)槲蚁矚g你。然而，生命的價(jià)值是什么，該怎么說(shuō)呢?我們出生，我們短暫地活著，我們死亡。一只蜘蛛在一生中只忙碌著捕捉、吞食小飛蟲是毫無(wú)意義的。通過(guò)幫助你，我才可能試著在我的生命里找到一點(diǎn)價(jià)值。老天知道，每個(gè)人活著時(shí)總要做些有意義的事才好吧”……

作為一個(gè)成年人閱讀了這個(gè)故事，從夏洛和威爾伯之間的真摯友情中，同樣能獲取一種力量，得到一份鼓勵(lì)。愛(ài)的力量能溫暖人心。朋友間無(wú)私的關(guān)愛(ài)與生命中純粹的友善，能觸動(dòng)人們最柔軟的心房。正如一位讀者所談的感受：千般感觸匯成一句話——每一個(gè)生命都有力量，每一份友誼都值得珍藏!夏洛的網(wǎng)讀后感9

夏洛的網(wǎng)讀后感三年級(jí)一

《夏洛的網(wǎng)》是一本非常有趣的書，讓人百讀不厭，百看不煩。這本書的故事情節(jié)生動(dòng)有趣，高潮部分使人潸然淚下，令人回味無(wú)窮。

夏洛是一只蜘蛛，它十分得重友情，一天，一只叫威爾伯的小豬與它相識(shí)了，當(dāng)夏洛了解了威爾伯的悲慘遭遇后，這只弱小的小蜘蛛奮不顧身地織起了帶字的網(wǎng)，保住了威爾伯的性命，后來(lái)，夏洛通過(guò)自己多次幾乎把自己累死的織網(wǎng)工作，終于將威爾伯的生命永久地保護(hù)住了，而夏洛，卻悄悄地離開了人世，失去了生命……

作者把書中的幾位人物描寫得惟妙惟肖，將他們一一展現(xiàn)在我們的'眼前，從而贊揚(yáng)了蜘蛛夏洛的高尚品質(zhì)。書中的故事十分新穎，讓讀者癡迷于此，沉醉其中，進(jìn)入了書中，去感受那令人感動(dòng)的一幕幕。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)夏洛舍己為人，為了朋友可以不惜失去自己生命的高尚品德，讓夏洛這永遠(yuǎn)不敗的傳說(shuō)永遠(yuǎn)流傳下去!夏洛的網(wǎng)讀后感三年級(jí)二

《夏洛的網(wǎng)》是一本關(guān)于友情、生命和愛(ài)的書，在作者E.B.懷特筆下，一只名叫夏洛的蜘蛛得知好朋友威爾伯——一只落腳的小豬即將面臨死亡威脅的時(shí)候，渺小的夏洛毅然說(shuō)出了三個(gè)字“我救你”，并用自己短暫的一生實(shí)踐著她的諾言。于是，她用自己的絲在網(wǎng)上織出了被人們視為奇跡的字，“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”，這些既是對(duì)威爾伯的肯定，也改變了威爾伯的命運(yùn)，讓它獲得一個(gè)美好的未來(lái)和一個(gè)無(wú)慮的晚年，而她自己的生命卻走到了盡頭……

書中的一段話讓我難忘，“你為什么為我做這一切呢?”它問(wèn)道，“我不配。我沒(méi)有為你做任何事?！薄澳阋恢笔俏遗笥?，”夏洛回答道“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么啊?我們出生，我們生活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的。通過(guò)幫助你，我能提升自己的價(jià)值。誰(shuí)都知道，人活著就該做點(diǎn)有意義的事。”

是啊，人總有一死，有的生命只是曇花一現(xiàn)，盡管那么短暫，卻給人留下