2023年七年級教師教學總結

2023年七年級教師教學總結七年級老師教學總結1

一、指導思想

本學期以《全日制義務教化中生物課程標準》為依據，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和接著學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

本學期我擔當?shù)墓ぷ魇浅跻簧锝虒W。本學期講授義務教化課程標準試驗教材——《生物學》（七年級下冊）。

三、在教學方面

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前充分打算：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如；參考配套的《老師教學用書》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《完全解讀》三本資料書備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動、課前打算好演示試驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

⑵課堂上的狀況。

本學期的內容與學生身體發(fā)育親密相關，學生對相應學問的學習有著很高的興奮性，也充溢了新奇心，致使課堂難以把握限制，因此，在進行第一章內容教學的過程中，我必需謹慎用詞，充分調動自己的應變實力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言肯定要留意簡潔明白，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。

課堂提問能面對全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐性引導、適當提示，使學生通過自己思索推得答案，從而大大激勵了學生，此外，我留意了引發(fā)學生學習生物的愛好，用語言、用模型、用生活中與自身親密相關的例子，慢慢地喜愛上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。

3、主動參加聽課、評課

虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參與本學期教化局組織的教學評估打算的課例研討，充分熬煉自己的教學實力且向其他老師取經，以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。

四、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，發(fā)展很快。在聽老老師的課時，我大量吸取了很多很有特色的教學方法、策略和模式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的`教學。

五、成果與反思

在教學中，大部分的學生上課仔細，學習主動，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思索，不做筆記、作業(yè)；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的限制和調動欠佳。

本人盡全部可能努力仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習主動性和自主創(chuàng)新實力，的確提高了部分學生學習生物的愛好，學生也基本駕馭了學習生物的方法，自學再生實力得到了肯定的提高，但由于本人教學實力和課堂駕馭實力仍有待提高，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成果仍舊是參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

我始終堅信：一份耕耘，不肯定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將始終本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

七年級老師教學總結2

本學期我擔當?shù)氖瞧吣昙墸?）班、（2）班的英語教學。教學中，本人能深化探討教法，虛心學習，經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。

一、備好課，備好學生，上好課。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。在上課前要了解清晰學生的實際狀況：

五班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而六班的同學比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的.教具、課件，授課時就心中有數(shù)了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學生學習愛好。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。

三、注意聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學生的綜合實力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單駕馭。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

七年級老師教學總結3

本學期，本人擔當七年級六個班的政治任課老師。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

在思想上，愛國愛黨，主動上進。我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，留意提高自己的思想覺悟，仔細遵守老師職業(yè)道德。我深知要教化好學生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平業(yè)務實力都得到較快的提高。

在教學上以學生為主體，實施開放式教學，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必需不斷地探究并采納符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服老師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領會開心教學的美學價值。在教學方法的改革探究中，我主動發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果，如：辯論賽、專題探討、社會調查等。

作為思想政治課老師，明白自己在教學工作所起的重要作用，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，通過培育學生學習政治的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

在課堂教學活動中，留意發(fā)揮學生的主體作用，思想政治課教材中有很多看似淺顯明白的道理，學生未真正領悟。老師可以用恰當?shù)?“問題”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產生新穎 感和探究感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，老師的“問題”要提得精確，有肯定的難度，又能使學生感愛好。

在教化教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教.把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名一般的思想政治老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而好玩，才能夠抓住學生的愛好，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，我雖然不是擔當畢業(yè)班

的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，生怕有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我仔細細致的進行備課，依據本班學生特點，對教案進行仔細的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培育學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)覺問題，帶著問題上課，激勵學生大膽質疑，在教學中營造民主同等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育課題教化，充分利用教材中的好的內容對學生進行愛國主義思想教化.

通過一學期努力，能制定好復習安排，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

七年級老師教學總結4

時間如水，歲月如歌，轉瞬間，一學期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名初一學年的老師，面臨的是剛剛升入初中的學生，這一學期我對自己業(yè)務有許多的思索和感受，現(xiàn)特將本學期教學工作總結如下：

一、書寫

英文書寫的端正與規(guī)范，是開學階段必需要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，我就向學生們提出要求：任何一位學生都必需書寫端正，否則將會受到懲處。在最初階段還特意抓幾位典型，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學生都賜予激勵。后來我驚異的發(fā)覺，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生，英文卻完全可以寫的特別端正，儼然一個優(yōu)秀生的卷面一般，感覺很有成就感。在進行英文寫作評分時，依舊貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則、經過一段時間的狠抓整治，同學們形成一個端正書寫的良好氛圍。

二、朗讀

學生必需多讀，讀是說的基礎。現(xiàn)在用的是新教材，更要注意聽說和朗讀，要養(yǎng)成朗讀習慣。"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"，就是突出了"讀"的作用。英語作為一門語言，讓學生在基礎學習階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是特別必要的。在日常教學中，我最膽怯 不開口的學生。我認為只要他（她）開口讀，說英語了，那么他（她）這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段，我特殊提示我的學生們，肯定要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對個別性格內向，羞于開口的學生，將其列為重點關注對象，致力于先張口，再出聲，最終大聲朗讀。一天之計在于晨，這句名言對于英語學習來說，更是如此。早自習上，我想盡方法讓學生們去讀，以不同的形式，朗讀不同的內容，充分挖掘學生們讀的潛能，讓學生們都能開口說英語、

三、單詞教學

許多時候我們不得不承認，學生的英語考試成果是和學生的單詞量完全成正比的。新目標英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學生從識記單詞拼法這個繁重的.負擔中解脫出來，我想我們應當在第一時間向全班學生講解并描述正確的識記單詞拼法的方法，同時幫助其摒棄他們在小學階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學過程中，我堅決要求學生依據單詞發(fā)音來識記單詞的拼法。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的依次、

1、跟讀讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出；

2、記住漢語意思可以由老師報中文說明，學生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合駕馭和運用；

3、識記單詞的拼法事實上，此時由于學生對許多單詞的過目率特別的高，他們可能已經在不知不覺中駕馭了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼法了。

在開學階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我因生而異，區(qū)分對待。既讓全部學生相識到單詞拼法識記的重要性以及單詞拼法不過關的嚴峻后果，同時我們也要避開一小部分學生可能因為單詞聽寫不過關，而產生對英語的畏學，厭學心理。

四、不斷提高老師專業(yè)水平

老師專業(yè)水平包括英語專業(yè)的水平和教學水平。要想學生成果提高，這兩種水平缺一不行。因為英語語言是一種改變的東西，不行能以一種舊的學問，應付教學到老。所以，我不斷學習新的學問。本學期，我盡量堅持聽英語廣播和看chinadaily，從中不停的學習新的學問。并把所學的學問運用到教學，這不僅提高我上課的趣味性，同時也提高我課堂內容的學問含量。而且，只有我的英語水平好了，才不會去誤人子弟。

教學水平的提升，我靠兩種方法；一是，到網上下載課堂實錄看；二是聽優(yōu)秀老師的課，并看一些理論性的學問。在這基礎上，結合自己的課堂，進行教學上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會不斷提高、

五、探討教材，探討學生，落實基礎

要想教好書，提高學生的成果，探討教材，探討學生，落實基礎真的太重要了、我就在這方面的努力上嘗到了甜頭、在備課上，我肯定要把教材探討透、我要求自己，教材上的文章在上課前，自己要背下來，背不了也要熟讀。這很重要，因為只有這樣，你才能真正知道本單元的重難點、同時，上一節(jié)新課，要知道學生水平和實力，不能自己一頭熱。上完課后，用各種方法去測評學生駕馭狀況，沒駕馭的學問，要找時間加工。這其實也就是抓基礎學問的鞏固和落實。

六、教中研，研中教，主動投身教研

由于學生缺少真實的英語語言環(huán)境，我想盡一切方法使課堂充溢活力，突出學生主體，而課堂的真正活力來自于老師與學生之間的心心相通、這種默契使其形成一種合力，為此我盡力創(chuàng)建"和諧高效，思維對話"型課堂。備課時，想方設法運用多媒體教學資源創(chuàng)設情景，組織學生活動，設計好課堂練習與檢測、每一節(jié)課后，都要仔細寫下教學反思，反思這一節(jié)課的得與失、

平常，我主動參與集體備課，一有時間就與同年級組的老師就湊在一起，"這單元應當怎么講，這一課應設計什么活動，怎樣才能讓學生學會這里……"

七、提高教學質量，做好課后輔導工作

初一學生愛動，好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我努力抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。對后進生我努力做到從友善起先，比如，多做思想工作，從生活上關切他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況，想法表示深刻的理解和敬重、

同時我制定了培優(yōu)安排措施如：對個別突出的學生進行單獨輔導；在每一次的檢測練習中，注意對優(yōu)生狀況的檢查，剛好發(fā)覺問題，剛好解決問題。轉差安排措施如：對書本基礎學問點進行過關；上課多提問，抓住差生的留意力，留意培育他們的英語學習愛好；要求他們課后剛好輔導，并進行檢查；抓反復，反復抓，留意差生狀況更糟的出現(xiàn)；努力培育他們的英語學習方法；多溝通，多激勵，多關切，多輔導。

運用多種技巧教學，培育學生學習英語的愛好。對于初一的學生來說，英語是一門簇新課程，大部分學生起先學習愛好都很高漲，"愛好是最好的老師"！我充分利用學生熱忱新奇的這一特點，引發(fā)他們的愛好，使學生對本課程產生愛好、并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽、說、讀、寫的訓練，為學生以后的更高層次的英語學習奠定扎實的基礎。

反思不足

1、英語課堂上英語組織教學少，提問語過于簡潔或重復；

2、“全班說”的課堂活動還占相當大的比重；

3、部分課時過于注意老師的講授，沒有處理好講與練的關系；

4、課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時間非常有限甚至沒有，這樣學生就沒有自我消化汲取的時間；

5、課堂設計缺乏適當適時的教學評價，不能剛好獲悉學生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學情，因此不能很好的獲得信息；

6、信息技術不夠嫻熟。

努力方向

1、嘗試在英語課上盡量少說漢語，用英語組織課堂教學。起先學生確定不習慣，而且會困難重重。能不能堅持用英語組織課堂，關鍵在老師能不能堅持。以前也總是想從初一起先來嘗試，但是想到學生理解上會有困難，自己就先放棄。其實或許堅持幾個星期學生就習慣了，關鍵是怎樣來渡過起先的不適應期。下個學期，我準備來嘗試一下。

2、加強讓學生表演的力度，提高他們運用英語的實力及學習愛好。

3、盡力讓每個學生過好詞匯關。人教版新目標教材每個單元詞匯量很大，過好單詞關就特別重要，否則學起來會困難重重。在教給學生記單詞的一些方法的基礎上，結合記憶規(guī)律，在教學中把握好詞匯的復習頻率，剛好重現(xiàn)已學單詞、剛好檢測，幫助學生牢記單詞。

4、適當添加課外閱讀，尤其是英語較突出的學生，激勵他們課下多閱讀，擴大詞匯量。

5、把寫作納入課堂教學。以前的教學中，很少在平常的課堂上練習寫作，一般都是在期末復習時，遇到學生作文中的問題時才作指導，而平常英語寫作好像是一片空白。下個學期，盡力依據每個單元的主題，每個星期練習一片作文。

6、在提高學生學習愛好上做一些努力。在幫助學困生的問題上多想方法。

7、提高課堂效率，盡力讓學生在課堂駕馭應當駕馭的詞匯、句式。

8、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學生好的學習方法。

9、依據學生不同的狀況進行分層教學，讓每個學生都有所提高，我不但要備課，關鍵要備學生，依據不同的學生狀況采納不同的教學方法，進行教學充分調動學生的主動性，讓每個學生都覺得自己有希望學好英語，

成果只能代表過去，在今后漫長而艱苦的教學工作中，我會一如繼往，全身心地投入到教學工作中，教好每一名學生。魏書生老師講：“課堂教學是藝術園地，這一園地應百花齊放?！币虼嗽诮虒W中，我設法將教材化難為易，化多為少，用最短的時間達到最佳的效果，課堂上盡量創(chuàng)建開心的氛圍。增加差生的學習信念，使他們覺得他們也能學好英語；同時促進優(yōu)生更多的去思索，這樣使差生不差，優(yōu)生更優(yōu)?！笆姑恳晃粚W生都愛學英語，會學英語，學好英語”是我永不變更的努力方向。

七年級老師教學總結5

本學年，我擔當七年級的兩個班的英語教學工作。在工作中我仔細學習，深化探討教法，虛心向老老師和其他老師學習有用的閱歷。結合本校的實際條件和學生的實際狀況，我獲得了許多珍貴的閱歷，學到了好用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。

一、要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：二（10）班的同學思維比較活躍，回答問題主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照看到了大部分同學；而二（11）班的同學偏向沉穩(wěn)，主動性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我激勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則激勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了明顯的進步。

了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的`“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍

古語云：“不打無打算之仗”，上課也是一樣，不上無打算之課。我依據教材內容及學生的實際，并且針對7年級教學目標：“旨在培育學生愛好”的基礎上訓練認讀單詞的實力，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、增加上課技能，提高教學質量。

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得更加簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫四個方面進行教學。

聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，激勵學生大膽讀書，平常讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語實力，激發(fā)學生的學習愛好。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀實力，先教識學生怎樣做這些題目，平常讓學生多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高學生的閱讀實力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作實力。

五、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。培育小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

六、加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷不足，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力。

總的來說，這一學期經過自己的努力，取得了肯定的成果。我會在以后努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，主動開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

七年級老師教學總結6

這學期我接著擔當七(3)、(4)班的語文教學工作。一學期下來，覺得自己在備課水平有很大地提高，主要有以下體會：

一、備師

所謂備師，即打算做一位合格的老師?！秾W記》中提到“親其師，信其道”，曾有為教化家說過：“老師的全部工作就是為人師表。”所以在走上講臺之前，老師得先思索好如何做一位稱職的老師，包括精神與物質。

二、備心

聞名班主任田麗霞說過：“選擇了教化就選擇了平淡，選擇了教化就平凡，選擇了教化就選擇了奉獻。所以一名純粹的老師應當做到無利、無己、無功、無名?！币虼艘幻蠋熞獣r刻打算著一顆平常心。平常對待學生，平常對待業(yè)績。老師這個行業(yè)是最不能用天平來衡量的職業(yè)，老師的付出恒久也不能與回報平衡，因此要覺得全部的付出都是應當，全部的收獲都是意外。你細心打算了一節(jié)課，引經據典，唾沫四濺，結果學生卻麻木不仁，或集體神游于窗外，你也不要心急或難受;你兢兢業(yè)業(yè)做著一切老師應當做的一切，結果學生不理解，領導不理解，家長不理解，每個學期大考后的冷眼還是要坦然接受。

三、備生

教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生愛學，要時時到處替學生設想

我始終認為：假如教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設想，只從主觀設想動身，那么這樣的教學確定會失敗。因此備課時，要反復斟酌：這節(jié)課究竟應當教給學生什么東西，哪些內容是必需講的`，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必需講的內容，可以根據怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習愛好;對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閱讀閱歷來理解文本。這叫知己知彼，百戰(zhàn)不殆。備生其實是一場心理斗爭。

四、備課

做好了以上三點打算，接下來要起先備課，即把事先的相關思索寫在紙上，而后就變成一節(jié)精彩紛呈的語文課了。到此還沒有結束，一位優(yōu)秀，敬業(yè)的語文老師回到辦公室還要立刻寫下教學反思。

以上是本人的一點管窺之見，不足之處，敬請指責指正。

七年級老師教學總結7

本人本學期擔當八年級（4）班數(shù)學課教學。一學期的工作已經結束，為了總結閱歷，找尋不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習

堅持黨的群眾路途的學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創(chuàng)建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果、

二、教學探討

一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的'教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。仔細編寫教案，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對八年級年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。

4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、工作中存在的問題

1、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導、

2、教學反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

七年級老師教學總結8

我教了初一年級的七個班，所以說，我有盡量的去記住每一個學生的名字，但是還是有一部分學生不太熟，為了避開叫錯名字這樣狀況的出現(xiàn)，因此我會稱呼這個學生，那個學生，在以后，我還是會盡量的在這方面多下功夫，每天記住一些學生的名字，到實習結束的時候，爭取能夠把這350個學生的名字和人對上號。

針對上課回答問題正確或者不正確的學生，我都沒有賜予懇切的點評，總是敷衍了事的這個缺點，我確定以后在上課的時候，好好改正。初一學生他們處于的年齡階段，就是渴望被關注，渴望得到認可，因此，對于回答正確的學生，我以后不能吝嗇我的言語，我要對他們加以具體的點評，激發(fā)他們的學習愛好。對于上課回答問題錯誤的學生，我要進行剛好的'指導，確保他能剛好的發(fā)覺自己的問題，并且改正自己的問題。只有這樣做了，我覺得以后學生們上課回答問題的主動性會普遍提高的。

上課提問出現(xiàn)冷場的狀況時，第一反應不應當是尷尬。冷場這種事在課堂上也是會間或出現(xiàn)的，也是正常狀況，因此要正確的直面這種狀況，一旦出現(xiàn)這種狀況，應當首先想想這個問題問出來是不是失敗的，假如覺得學生們都不懂這個問題問的什么，應當剛好的予以說明；有時候就是問題問的太難沒有學生回答，這時候，應當稍作引導，然后叫一些成果比較好的學生來回答問題，并且通過不斷的引導，來讓學生們自己總結出答案；假如是問了簡潔的問題，學生們不協(xié)作導致的冷場，這時候，可以找那些上課聽課不仔細的學生來回答，要是回答不出來，應當剛好的提出指責，指出他為什么回答不出來的緣由，并且可以以此來提示其他的上課聽課不用心的學生。

教學的過程中，有時候會出現(xiàn)上課只有我一個人講，而其他學生參加度太低的狀況。分析了一下，這種狀況的出現(xiàn)，很大一方面是我自己的緣由，確定是上課的感染力，個人的魅力不夠，以致于學生的參加程度不好，導致課堂上老師是主角，學生是群眾演員的狀況的發(fā)生。因此，以后要提高自己的個人魅力，然后上課的時候，語言可以更幽默一點，語調更加的抑揚頓挫，以此來感染學生們，帶動學生們一起參加課堂，來完成課堂教學，達到良好的教學效果。

這學期已經過去了一半，學生們對我這個新來的老師也是了解一二了，沒有了一起先的簇新感，對他們我也沒有了神奇感，所以對他們的吸引力不夠；學生們對我這個老師的講課方式也算是很習慣了，因此產生了一種視覺和聽覺疲憊，所以他們上我的課可能越來越沒有了起先的激情。針對這種狀況，我覺得我能做的就是變更我的教學方式，進行多種方式教學，讓他們總是能夠體驗到不同的教學方式帶來的簇新感，時刻保證學生的愛好保溫不冷卻。

對于課堂上的時間把握的不好，總是會出現(xiàn)本節(jié)課的任務完成不了的狀況的發(fā)生。因此在接下來的實習中，我應當認仔細真的打算每一節(jié)課，并且對每一節(jié)課進行反思，爭取同樣的內容上完七遍之后，再次講起這課的時候能夠游刃有余。

由于教學閱歷不足的緣由，也是由于是一個新手，所以我對課堂的整體把控的特殊不好。常常在我的課堂上會出現(xiàn)，學生們”放出去，收不回來“，或者是”放不出去“。有時候引起學生們的愛好的一些事情，學生們炸開了鍋，我根本就是只能強硬的把他們拉回課堂，有時候說話學生們協(xié)作的太少了，講的東西學生們提不起愛好，所以這樣的課堂狀況，我想只能靠自己一點一點積累閱歷，然后更好的把握課堂了。

實習還有一個多月，珍惜在講臺上的每一分鐘，不斷提升自己，做到更好。

七年級老師教學總結9

一學期以來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任老師，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課和公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己教學的水平。每節(jié)課都以飽滿的精神狀態(tài)站在教臺上，以親善、輕松、仔細的形象面對學生。根據《思想政治課程標準》進行施教，結合學生實際，讓學生駕馭好學科學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象和時事層層引導進行教學，多方面、多角度培育學生分析以及解決問題的實力。

在教學實踐中，我認為應當優(yōu)化課堂結構，實施教學改革，力求突破傳統(tǒng)的老師說教為主的教學模式，激發(fā)學生的求知欲，調動學生的.主動主動性，在發(fā)揮學生主體的作用上下功夫。

七年級政治，要注意貼近生活，激發(fā)學生的求知欲。很多學生下課閑聊，提起身邊事，現(xiàn)實生活津津樂道，可是一旦上政治課卻無精打采哈欠連天。我認為造成這種狀況的緣由是老師過于注意理論傳授，忽視貼近生活、貼近現(xiàn)實生活來提高學生的愛好。生活、現(xiàn)實和教材有肯定聯(lián)系。青少年有劇烈的新奇心，求知欲，對國家大事特別關切。教學時要貼近生活、貼近現(xiàn)實生活。這樣才能激發(fā)學生愛好，取得良好的教學效果。

要從學生實際動身，依據學生的特性特點去引導，對于個別差生，利用課外時間傾談，激勵他們確立正確的學習看法，主動面對，對于成果較好的學生，激勵他們戒驕戒躁努力向上，再接再厲，在獲得好成果。

作為七年級政治課的老師，在課前做到仔細備課，多方面搜尋相關的教學資料。為提高每節(jié)課的進行效果、教學質量，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點外，還注意學習多媒體學問，運用到教學上。通過培育學生學習政治的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期的努力，能制定好復習安排，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。但由于本學期授課較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受實力較差，學習自覺性不高，許多學問都遺忘的比較快。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，使學生駕馭并鞏固基礎學問，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對成果較好的學生進行指導，信任有耕耘總會有收獲！

七年級老師教學總結10

復習課學習目標：

（1）學生背會并能構建出關于唯物論的學問框架

（2）學生能分析出唯物論中的幾對關系并能加以闡釋

（3）學生通過練習總結唯物論類選擇題的答題技巧

關于“背會”這個行為動詞要從兩個方面呈現(xiàn)：一是完成“背”這個動詞，這個是學生在自主學習過程中完成的，“會”體現(xiàn)在課堂三分鐘老師提問或者學生默寫的過程，最終學生通過構建出學問結構來呈現(xiàn)“背會”的結果。

對于“分析”一詞的理解。“分析”作為一種學習或思索問題的方法，是把一件事、一種現(xiàn)象、一個概念分成較簡潔的組成部分，找出這些部分的本質屬性和彼此之間的聯(lián)系。結合自己的教學實踐，我認為，其實“分析”就是讓學生能夠學會將唯物論中的幾對關系拆分開來相識，這也是課標所期望的結果。例如，物質與意識的辯證關系，會從區(qū)分和兩個方面去理解認知這對關系。

“總結”這個動詞是在熬煉學生提煉和整合答題規(guī)律的實力，也是一節(jié)課最終的.目的。學生通過幾道同類練習題的練習去發(fā)覺解答這類練習題時最普遍最一般的規(guī)律，用自己的話提煉出來，再進行探討、修改，最終整合成統(tǒng)一的答案。

習題課學習目標：

（1）學生能夠說出唯物論相關學問點

（2）學生通過習題練習提煉出唯物論類主觀題答題技巧

（3）學生運用答題技巧解決高考模擬題

“說出”這個詞是通過課前三分鐘提問完成該動詞，學生應當嫻熟的說出唯物論的相關學問。

“提煉”一詞強調的是總結出具有概括性的東西。在習題課中這個是最能熬煉學生實力的行為動詞。通過習題練習，在每道題中找尋出共性的規(guī)律，總結成最一般的方法登記來。

對于“運用”一詞的理解。結合教學實踐，我認為“運用”應當還包括“結合”、“聯(lián)系”的內容?！斑\用”強調讓學生學會運用資料來闡述對某一原理或規(guī)律的相識，而避開死記硬背理論的學問。同時，也有幫助學生學會在不同政治學問之間建立聯(lián)系的作用。

七年級老師教學總結11

本學期，我擔當初一6個班的《中國歷史》學科教學工作。

雖說這一學期的教學時長將近四個月，卻也是轉瞬即過，一學期已經結束?；仡櫛酒趯W科的教學工作，兼有得失。本學期以來，我本著以學生成長促進自我成長，全身心地投入到教學工作中，應當說圓滿完成了教委及學校制訂的教學任務?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、緊抓常規(guī)教學，有備無患

1、做好課前“三備”：備學生、備教材、備教法

備學生：就是指用學科的眼光去了解班級特征、視察學生對于本學科的愛好程度和接受程度，并實時的為備教法供應信息參考。我所教的五個班，特征各不相同。結合《中國歷史》的學科特點，男生的接受實力和愛好程度普遍高于女生，所以我在六個班的教學過程中，在83班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在84班，課堂氣氛不太須要我的調動，就會自然而然的融入。所以，做好了“備學生”的工作，課堂上就會比較輕松。

備教材：就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清楚、深刻、透徹。學生所接受的學問主要來源于教材和老師的講解，老師對于學問的把握不清楚、了解不深刻、講解不透徹，學生就很難接受，并且還會對學科產生厭煩心情。故，我非常重視備教材。開學時，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關參考資料，為了給學生上好豐富的歷史課，我主動在網上查找課時資料、觀看學習教學視頻，沒有參考書，我就自己在網上下載電子書，然后打印裝訂，盡最大努力充溢自己、完善課堂、豐富學生學問。

備教法：有了教的對象和教的內容還不夠，要活躍課堂、有效完成課堂教學任務，良好的教學方法必不行少?！吨袊鴼v史》是一門比較敏捷的課程，這就要求任課的老師不能過于死板，那樣只能把本應當活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學效果的體現(xiàn)。哪一個學問點該用平鋪直敘、哪一個學問點結合歷史典故激情飛揚、哪一個學問點又該融入神話傳聞豐富課堂內容、哪個時候應當把學生的`互動列為重點活躍課堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的打算，必要是還要課前演練一番。

2、多聽課，勤學習，善反思

學校關切新進老師的教學成長和實力培育，為我們指定了一幫一指導老師，我的指導老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學科的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細微環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也變更了學生對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素養(yǎng)。

二、重視尖子、激勵后進，優(yōu)差結合，整體推動

雖然是《中國歷史》學科，但我決不忽視這一門學科的重要性。學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生學問駕馭狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生學問落實的狀況的更好駕馭，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的相識，從而能夠更好的依據學生的狀況，調整教學方法。對于個別班里的后進生，我始終堅持個別學問輔導、同學幫扶和思想教化相結合的方式，激發(fā)學生的學習信念與愛好，力爭每一名學生不掉隊。

三、課堂效果與教學成果

本學期，無論是階段性考試還是期末考試，我五個班的孩子都取得了志向的成果，名列年級前茅，又特殊是這次期末考試，近半數(shù)學生成果在80分以上，得到了學校領導和老師一樣認可。我自己也不斷鉆研業(yè)務，主動總結閱歷教訓、促進教學教法的進一步成長與提高。

四、深思自我不足與來期教學目標：

1、自身的業(yè)務素養(yǎng)還須要進一步提高，不斷更新。社會瞬息萬變，教學方法也必需不斷追尋更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。

2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。

3、主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質量。加大科研促教的力度，努力學習撰寫有較高質量的教學論文。

當然，過去的已經過去，有人說過“總結過去是為了讓將來更有閱歷可循”。舊的一年已經過去，新的學期還未起先。在新的學期里，我將吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成果。

七年級老師教學總結12

本學期，本人擔當七年級兩個班和九年級兩個班的思品課教學，同時還擔當七（2）班班主任。開學以來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、務實的工作精神從事教化教學工作。

作為科任老師，在學期起先能仔細制定安排，注意探討新課改理念，仔細備課和教學，主動參與教研組組活動和備課組活動，主動參與課內比教學比武練兵活動，并能常常性聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象和學生中存在的不良傾向層層善誘，多方面、多角度的對學生進行思想教化，矯正學生的不良習慣，培育學生良好的行為習慣、良好的品德和高尚的人格、健康的心理。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻關注學生的身心健康，敬重學生的人格尊嚴，依據學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課余時間多次與其談心，矯正不良心理，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生；而對優(yōu)生，則教化其要戒驕戒躁、努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績，要他們懂得“山外有山、人外有人”的道理。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生自覺地樹立從德、智、體、美、勞等方面去全面發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。作為教思品課的.老師，自己在課前做到仔細備課，自覺主動的鉆研教材、教參、《初中思想品德課程標準》，多方面去搜集整合相關的各種信息和資料，以服務于教化教學。為提高每節(jié)課的目標達成度、教化教學質量，探究有效性教學，我除注意探討“三書”，把握好教學目標、基礎、重點難點外，還堅持運用電子白板和多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習思品課的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，提高課堂教化教學的有效性，按時完成教學任務，做到從不拖堂影響下一節(jié)課的教學。

作為班主任，我做到了堅持跟班，每天上午第一節(jié)課和下午第一節(jié)課起先前，堅持到學生寢室、教室檢查衛(wèi)生，剛好督促學生整改；每晚堅持不定時查寢，發(fā)覺問題剛好對學生進行指責教化，想方設法訂正；常常找學生談話，對學生思想、心理等方面出現(xiàn)的問題，剛好予以矯正；對違反紀律的學生，耐性細致的做思想工作，給他們具體的講清道理，并分析各種錯誤的危害性，使他們真正相識到自己的錯誤，進而達到能改正錯誤的目的；對學生一視同仁，公允公正地對待每一名學生，敬重學生的人格；對學生的困難，想方設

法予以解決，即使不能解決的，也剛好對學生進行安撫；對有病的學生，剛好讓其醫(yī)治，有時給他們墊付醫(yī)藥費，并從各方面予以照看。今秋學生奶飲用時，我班有些學生，因家庭困難，但心里又還是想喝，處于徘徊狀態(tài)，于是我主動申請學校為他們打了擔保條，緩解了經濟困難，使這些學生也喝上了飲用奶。

存在的不足：

1、對學困生的檢查有時沒有剛好跟蹤到位；

2、由于在分班時對小學的狀況不了解，本屆小學里常常違反紀律的學生，基本上都分在我班上，故管理難度大，我班的班級量化評估落在平行班之后，這對我來說感到特別壓頭，也失去了信念，付出與收獲不成比例。

在以后的教化教教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教化教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

七年級老師教學總結13

本學期，本人擔當九年級兩個班的政治學科。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為任課老師，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與校本研修活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的'典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

作為教九年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習政治的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習安排，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受實力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，學困生較多，致使本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對學困生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

七年級老師教學總結14

本學期，我以深化貫徹和實踐科學發(fā)展觀為契機，以提高素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，提高競爭意識和責隨意識，加大教研、教改力度，轉變教研理念、改進教研方法，使我的教學工作再上了一個新的臺階。詳細工作總結：

1、加強培訓力度，踐行應用探討，提高教學水平。

通過學習，多方面創(chuàng)建條件，進一步轉變教學理念，理念是先導，學習是保證。接著加強了理論和業(yè)務學習，采納理論聯(lián)系實際的方法，使先進的教化思想更有效地指導我的教學實踐。通過形式多樣的學習活動，切實全面提高、更新了我的教學思想和理念。抓住每一次培訓機會，以發(fā)展、培育、提高教學水平為宗旨。拓寬視野，合理參與了各種有關的培訓活動。參與各種進修，使我通過學習培訓，提高了自身的整體素養(yǎng)。

2、加強學習和自主探究，強化學習意識。

我實行新的學習模式，夯實基礎，提高教學水平和實力。多閱讀有關教學的書刊。每學期至少要閱讀一本教化專著，寫一篇學習的心得體會。我始終以教學名師、教學能手為榜樣，學習他們的良好教學思想，剛好總結學習成果，溝通學習心得體會，爭當學習型、不固步自封的.先進老師。

3、深化課堂改革，大力提高教化教學質量。

課堂教學是教學工作中的主陣地，是教學工作中的重中之重。能將新課程理念轉化為課堂教學切切實實的行動，努力用

全新的理念創(chuàng)建充溢生命力的課堂，創(chuàng)建充溢成長發(fā)展氣息的課堂，創(chuàng)建寬松、和諧、富有朝氣和活力的課堂。發(fā)揮好課堂主陣地作用，堅持面對全體，降低教學重心，實施固優(yōu)、促邊、補弱的負責制，關注、跟蹤每一個學生的發(fā)展，激發(fā)學生的學習愛好與信念；大力實施分層教學，關注、跟蹤每一個學生的發(fā)展，切實滿意各類學生的學習要求，最大限度的提高教學的針對性，全面提高教學質量。本學期我能仔細加強備課工作，同年級老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮老師的集體才智，相互取長補短，從而保證課堂四十五分鐘的有效性。充份利用好先進的教學設備、課件，多運用多媒體教學。細心設計各教學環(huán)節(jié)，想方設法提高學生的學習主動性，讓課堂活起來，讓課堂充溢歡聲笑語，讓每個學生都喜愛上我的課。

4、切實減輕過重的學習負擔，為全面發(fā)展供應足夠的空間。

嚴格限制學生的作業(yè)量，不布置重復性、懲處性作業(yè)。保證學生有足夠的休息和文體活動時間。本學期我們接著以發(fā)展的眼光、長遠的目標來培育學生，充分發(fā)揮學生的特性，堅決杜絕了課內不足課外補的現(xiàn)象，促進學生全面健康成長。

5、加強信息反饋，剛好調整教學安排。

在復習中，要時刻留意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設計的教學內容與預期目的是否符合，學生對學問理解和駕馭。所以我在每個階段復習教學中，除了留意來自學生方面各種各樣的反饋信息外，還特殊重視每次測驗和考試

的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷，評價試卷，并留意各層次的學生學習狀況和駕馭學問的程度。要求學生對測驗狀況進行學問點、面、駕馭狀況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析，找尋存在不足的緣由。

6、接著關注課堂教學狀況，加大聽課力度。

接著以“有效”為主題，開展教學探討，提高課堂教學水平和效率。以構建“有效的課堂”作為探討重點，更多地關注每位學生學習的主動性、主動性，并且能夠會學和學會，“有效的課堂”還必需探討突破“有效訓練”這個難點，提高訓練的實效性、針對性和反饋性。本學期同級同組老師進行互聽互學活動，每次聽課后還進行點評，常常實行跟蹤聽課、回頭聽課、探討性聽課、指導性聽課相結合的方法，努力提高課堂效率。

7、充分發(fā)展學生的特長，開設各種形式多樣的課外活動。

學校探究“合格+特長”的人才培育模式。并加強對學科的日常管理，讓學生身心健康，學會觀賞美、創(chuàng)建美。要開設豐富多彩的其次課堂活動。

8、加大教研力度，落實各科組的教研活動。

本學期，我主動參與校的教研活動在時間上得到充分的保障，仔細落實集體備課制度。本學期開展了多次教研活動，并依據本科組的實際，做到每次活動有安排、有主題、有重點，讓我每次參與的活動都有收獲。

9、期未考試取得較佳成果。

本學期，經過全班學生的共同努力，期未考試取得了較好的成果，較好地完成了今學期的教學任務。

七年級老師教學總結15

本學期我擔當高三年級兩個班的政治科任，幾個月來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，堅持不懈的精神從事教學工作，由于高三，大多數(shù)學生比較用功，一般都能取得明顯的進步，但不足之處仍突出，

一、主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.基礎薄弱許多，綜合做題實力較差，學習上不擅長糾錯總結。

2.學問面比較狹窄，學問點欠缺仍許多。

3.學習注意科學方法，不能剛好落實復習，鞏固提高。

4.答政治題時仍舊喜愛漫天撒網，針對性不強。

5.深化探討思索少，主動學習質疑少，學習被動不愛動首腦。

6.有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的志氣不足，自信念還需錘煉，（8）、（9）班基礎不堅固，答題習慣和學習方法都欠佳。

二、教學措施

1.俗話說：不打無打算之仗。高三的復習工作更是須要事先有一個細心、精確、合理的支配，在此基礎上有條不紊地進行教學復習工作，這是能夠取得復習勝利的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，高三政治教研組就針對這屆學生的實際狀況制定了合理的階段