初中作文指導(dǎo)：橫看成嶺側(cè)成峰-多角度之立意課件

橫看成嶺側(cè)成峰

——多角度之立意想一想

法國著名的女高音歌唱家迪梅普萊有一個美麗的私人林園，里面有茂盛的樹林和草地。每到周末，總會有人來到她的林園，他們在樹林中摘花，采蘑菇，有的甚至搭起帳篷，在草地上野餐，弄得林園一片狼藉。管家曾讓人在林園的四周圍上籬笆，后有又在林園周圍豎起幾塊寫著“私人林園，禁止進入”的木牌，但均無濟于事。于是，管家只好向主人匯報。迪梅普萊聽了管家的匯報后，讓管家拔掉了四周的小木牌，并讓管家做了一塊大木牌，上面醒目地寫上：請注意！如果在林園中被毒蛇咬傷，距此最近的醫(yī)院有50多公里，駕車也要半個多小時。

從此，再也沒有人闖入她的林園。

？圍上籬笆插小木牌→從自身的角度告知醫(yī)院距離和方向→從游人的角度什么是立意

立意，作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點）。文章意為先。一定要注意立意。注意立好意，注意立新意！不能立錯意（錯誤、反動觀點。）準(zhǔn)確、鮮明集中、深刻、新穎好的立意應(yīng)具備哪些條件？

立意深刻，就是要能透過現(xiàn)象挖掘出本質(zhì)性的東西，要能在常人的觀點或說法上再進一個層次。立意是否有深度，直接關(guān)系到文章的成敗。

深刻

想別人不曾想，寫別人不曾寫，別出心裁，給人耳目一新之感。新穎

山行見奇樹，須四面取之。樹有左看不入畫，右看入畫者；前后亦爾。

——明董其昌《畫蟬堂隨筆》一、“人·物”角度立意任何一則材料、一個話題、一個全命題或半命題，都可以從“人.物”角度構(gòu)建與眾不同的立意。人(古今、親疏、高貴普通、個體群體……）

物(花草樹木、蟲魚鳥獸、山川河流、風(fēng)云雷電……）寫給××局長的一封信

××局長：

您好！

我——一只小熊貓，現(xiàn)代表全體動物向您問好。

還記得很多年前，我們住在一個清幽、茂密的大森林里，那里山清水秀、人煙稀少，我們大家和睦相處，過著快樂而幸福的生活?？墒呛镁安婚L，后來，便來了一群人，他們有的扛槍，有的拿刀，每個人都背著一個大包，在這里搭起帳篷住了下來。

起初我們也沒在意。過了幾天，我和妹妹出去玩，正玩得高興，妹妹便被一根粗粗的繩子套住，越掙扎越緊。不一會兒附近便響起了腳步聲，我嚇得躲進旁邊的灌木叢中。結(jié)果來了一群人，他們將繩子解開，把我的妹妹關(guān)進一個木籠子里抬走了，看著年幼的妹妹在籠子里哀傷無助的眼神！我只覺得腦子里一片空白。

等我悲傷地跑回家，從媽媽口里得知鄰居松鼠大媽的女兒也有這樣的遭遇。后來，從他們口中，我還知道了你們?nèi)祟惒蹲轿覀兊牧硪恍┓椒ǎ喊岩恍┦澄锓旁谝粋€鋼夾上，我們?nèi)コ员銜粖A住，動彈不得；還有電網(wǎng)，我們一旦被電，便人事不?。贿€有什么“千斤頂”……這個“千斤頂”還太厲害了，連我們身材龐大的狗熊大哥也拿它沒轍。據(jù)說那里面放有一些特別好吃的東西，只要我們一進去，觸動了機關(guān)，便會被那足有千斤重的東西壓住，動彈不得，最后被活活壓死……

現(xiàn)在，在你們?nèi)祟惖乃巡断拢业耐麄內(nèi)找鏈p少，盡管我們搬了一個又一個地方，可都躲不掉你們?nèi)祟愖粉?，不管我們到哪里，你們總會同樣在我們附近搭起帳篷。?jù)你們的專家調(diào)查，我們的數(shù)量正急劇減少，像我們熊貓、老虎這樣的國家級保護動物，早已瀕臨滅絕！

你們?nèi)祟惒皇浅Ｕf，“人類一旦失去看似平凡的東西，才會真正感受到它的價值”，我相信，當(dāng)我們在這個藍(lán)色星球上消失的時候，也一定是你們?nèi)祟愖畎脨赖臅r候。

所以，我懇請您：為了你們?nèi)祟?，為了你們的后代，請向您的同胞呼吁：保護、珍惜我們——你們的動物朋友吧！

祝：

身體健康，工作順利！

一只熊貓：喬喬

×年×月×日

二、情感角度立意肯定立意，從歌頌、贊美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，從肯定、贊成某種思想、行為、潮流的正確性、正義性、積極性的角度立意。否定立意，就是著重從貶抑、鞭撻人、事、景、物的假、丑、惡的角度立意，從否定、批判某種思想、行為、風(fēng)氣的錯誤性、消極性、反動性的角度立意。從“三顧茅廬”說起

《三國演義》中，劉備三顧茅廬的故事家喻戶曉，成為千古美談。出山后的諸葛亮為興復(fù)漢室，“鞠躬盡瘁，死而后已”，于是，中國歷史上便多了一位杰出的政治家、軍事家。在贊賞劉備求賢若渴、愛惜人才的同時，我卻對人們肅然起敬的諸葛亮有點不恭了。誠然，“諸葛孔明者，臥龍也”。諸葛亮才高八斗，學(xué)富五車，可他卻只想“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，明知天下烽煙四起、生靈涂炭、不思報效國家，不想拯救蒼生，只是隱居隆中，躬耕南陽，高歌《梁父》，志向可謂小矣！劉備等人一“顧”而不遇，二“顧”而不得，三“顧”時，劉、關(guān)、張三人在室外等候半天，這“臥龍”才從酣睡中醒來，架子可謂大矣！這位諸葛孔明比起自薦于平原君的毛遂，不是相差太遠(yuǎn)嗎？

試想，若非劉備三顧茅廬的“精誠所至”，諸葛先生恐怕只能永遠(yuǎn)臥于隆中，虛度一生了。這不由得使我聯(lián)想到了我們的改革大業(yè)，若諸葛們都要靠劉備一而“請”，再而“催”，那我們要痛失多少的良機呵！

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，愿當(dāng)今的“臥龍”以天下為已任，勇敢地站出來，擔(dān)當(dāng)大任，投身于改革的滾滾洪流。三思維角度

順向思維立意：與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點、看法一致的角度來確立中心。

諸如：草木生長、百花盛開讓人喜悅，樹葉飄零、鮮花凋謝惹人愁緒；曇花一現(xiàn)，讓人感慨生命短暫，仙人掌耐旱生長，使人感嘆生命頑強；鸚鵡人云亦云，狐貍狡猾多疑……提到關(guān)羽，便贊其義氣，說起孔明，就褒其智謀；曹植的才華橫溢，陶淵明的脫俗隱逸……開卷有益；名師出高徒；有志者事竟成；忠言逆耳利于行；近朱者赤，近墨者黑…逆向思維立意：與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點、看法相反的角度來確立中心。(1)、班門弄斧：“下棋找高手、弄斧到班門”，這樣可以使人少走彎路,大大提高自己的技藝，更快地向別人推銷自我，擴大自己的知名度。（順向思維）（逆向思維）比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，其諷刺意味是很明顯的。做事不思進取，消極度日。撞鐘是和尚的職責(zé)，和尚們能夠日復(fù)一日，年復(fù)一年兢兢業(yè)業(yè)地做著枯燥而平凡的工作，正是愛崗敬業(yè)精神的體現(xiàn)，應(yīng)該大加褒獎。(2)、當(dāng)一天和尚撞一天鐘：（順向思維）：（逆向思維）：

夕陽無限好，只是近黃昏

——李商隱

落紅不是無情物，化做春泥更護花。

——龔自珍

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝

——

劉禹錫

知難而退/近墨者黑/多多益善逆向立意三種行之有效的形式：（1）找反義詞句；（2）用否定句式；（3）用反問句式。

知難而進/近墨者未必黑/多多益善?搶答《幸運》

班主任的晚自習(xí)，大家都抄黑板上的作業(yè)。我這個差生在最后一排，眼睛近視沒法抄。于是我向前面的同學(xué)“借光”，恰巧班主任發(fā)現(xiàn)了：“講小話，罰你在講臺邊抄。”我在講臺上抄起來，仿佛第一次發(fā)現(xiàn)老師的字寫得那么大，那么工整，那么清晰。抄完后，我回到座位上，周圍的難兄難弟一邊抄我的，一邊說：“你真幸運，老師罰你上去，這么快就抄完了，要是我也被罰上去就好啦！”聽到他們的羨慕聲，我心頭涌上一種從未有過的幸運和滿足。話題作文“腳印”立意示例

1、由腳印想到魯迅的話：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒的路，走的人多了，也便成了路。”

2、常言說：“一步一個腳印”，所以做任何事都要踏踏實實，反對浮夸的作風(fēng)

3、人走過后會留下腳印，從而想到每個人的一生應(yīng)留下一段怎樣的歷史。4、有的人喜歡踏著前人的腳印走，這樣比較平穩(wěn)，不會有風(fēng)險；有的人喜歡走前人從未走過的道路，披荊斬刺，敢于冒風(fēng)險，為后人開創(chuàng)出一條新路。在今天改革的年代，要敢于走出自己的道路，留下自己前進的腳印。請以“生命”為話題構(gòu)思一篇文章誰更好？

《還我課外天地》

現(xiàn)有三則材料的立意可供選用——

①學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，不能顧及課外天地。

②學(xué)校、家長卡得緊，不敢顧及課外天地。

③課外天地充斥著武打、兇殺、色情，不愿光顧課外天地。

選一選評一評有如下填題，試作比較哪個立意新穎?文題1、《我生活在＿＿之中》

學(xué)校、集體、親人、友誼、麻將聲、追星族、題海、夾縫文題2、《＿＿的滋味》咖啡、打工、得獎、掏污水溝、作弊、說謊、挨批

立意熱身：

一個小孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個蛹，把它帶回了家。過了幾天，桶身上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個小時，身體似乎被卡住了，一直出不來。小孩于心不忍，使用剪刀剪開蛹?xì)?，幫助蝴蝶脫蛹而去?？墒牵@只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來。面對這則材料你如何進行開拓和立意呢？如何拓寬自己的思路呢？請試一試吧！著眼于“人”切入立意□肯定

人生不能沒有愛，小男孩的舉動沒有錯?！醴穸?/p>

愛要注意方式。否則，愛會害了人。著眼于“物”切入立意不經(jīng)風(fēng)雨，何以見彩虹？沒有磨難，難以成材。（否定）沒有打好生命的地基，就無法蓋成生命的大廈。蝴蝶是無辜的受害者，罪魁禍?zhǔn)资悄莻€小男孩。（逆向思維）古人云：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語也，停止不可用；第三番來者，精意也，方可用之?！保ㄔり惱[曾《文說》）第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番的功夫，力避老生常談、人云亦云，這樣刻意求新、求高、求深，才能引人入勝。作文最佳立意的標(biāo)準(zhǔn)：

——要有新意

——要有現(xiàn)實針對性

——要能啟迪人生友情提醒：任何一則材料、一個話題、一個題目。都可以進行多角度的切入，在思路開發(fā)方面可以力求思維活躍，視野開闊，在立意思考中力爭做到“面面俱到”，把自己對材料的見解盡可能的挖掘出來；思路開闊，可以避免自己與別人的立意雷同或撞車，想別人之未想，發(fā)別人之未感，但落實到具體寫作過程中，則只能“抓住一點，不及多余”，選取其中最有創(chuàng)意的立意作為行文的切入點，只有切入點的越具體越有新意，表達(dá)出來的見解才會標(biāo)新立異。新題導(dǎo)練

請以“臺階”為題目寫一篇600字左右的文章，文體不限，詩歌除外。

“臺階”立意展示1、臺階的故事（人生的經(jīng)歷，社會的發(fā)展）２、給別人（自己、孩子、學(xué)生、…）一個臺階3、走自己鋪設(shè)的臺階4、為別人鋪設(shè)臺階5、上臺階6、上臺階與下臺階7、永無盡頭的臺階8、溫暖的臺階作業(yè)：

風(fēng)，有自然界的，也有人類社會的；有可親可愛的，也有可憎可惡的。請以“風(fēng)”為話題，進行立意練習(xí)。（要求寫兩三句話。如：我想到了——。）我想到風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才會有成功。正如那首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？每個人都不可能隨隨便便成功。我想到了追星之風(fēng)，追星，崇拜偶像可以豐富我們學(xué)生