六下語文11燈光課件

燈光11學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀讀記記“突擊、殲滅、憧憬、阻擊、點燃、性命、焦急”等詞語。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解文章主要內(nèi)容，理清課文的表達(dá)順序。（重點）3.從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。（難點）2023/7/52相關(guān)資料王愿堅：(1929～1991)，當(dāng)代作家，山東諸城人。1945年參加八路軍，在部隊里當(dāng)過宣傳員、文工團(tuán)員和隨軍記者等。主要作品：短篇小說有《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》《普通勞動者》《足跡》《路標(biāo)》，以及電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》(與陸柱國合寫)。2023/7/53自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文哪一部分寫的是現(xiàn)在，哪一部分寫的是往事？2023/7/54圍殲

郝副營長漆黑沖進(jìn)

打中璀璨

千鈞一發(fā)易讀錯字jiānhǎoqīchōngzhòngcuǐjūn2023/7/55多音字卷juǎn（卷起卷發(fā)）juàn（試卷畫卷）鉆zuān（鉆研鉆營）zuàn（鉆石鉆井）彈tán（彈力彈琴）dàn（彈弓子彈）發(fā)f?。òl(fā)現(xiàn)發(fā)明）fà（千鈞一發(fā)）2023/7/56檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。2023/7/57理解詞語宏偉：漫步：憧憬：(規(guī)模、計劃等)宏大雄偉。本文中指天安門廣場周圍的建筑物很宏大。造句：登上了第一座烽火臺舉目遠(yuǎn)望，萬里長城氣魄宏偉，蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間。沒有目的而悠閑地走。本文中指“我”悠閑地在廣場上散步。造句：我心情舒暢地漫步在林蔭小路上。向往。本文中指郝副營長對美好未來的向往。造句：我們憧憬著未來的美好生活。2023/7/58璀璨：聚精會神：自言自語：形容珠玉等光彩鮮明。本文中指天安門廣場的華燈燈光耀眼。造句：流星之所以美,美在那一剎那的璀璨。集中精神；集中注意力。本文中指圖上的孩子在電燈下讀書時精神很集中。造句：我聚精會神地聽老師講課。自己跟自己說話；獨自低聲說話。本文中指郝副營長自己對自己說“多好啊”。造句：他坐在那不停地自言自語。2023/7/59千鈞一發(fā)：鈞，古代重量單位，一鈞等于三十斤?！扒рx一發(fā)”指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻事態(tài)極其危險。造句：就在這千鈞一發(fā)的危急關(guān)頭，他挺身而出。2023/7/510茂密茂盛都有“濃密”的意思?！懊堋眰?cè)重于緊密、稠密的意思；“茂盛”側(cè)重于生長得很旺盛的意思。1.我家屋后有一片茂密的小樹林。2.奶奶家門前有一棵長得很茂盛的棗樹。辨析詞語相同點：不同點：造句：2023/7/511課文哪一部分寫的是現(xiàn)在，哪一部分寫的是往事？課文第1、2自然段和最后一自然段寫的是現(xiàn)在。第3——11自然段寫的是往事。2023/7/512品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個自然段？2.結(jié)合核心問題品讀課文。2023/7/513交流分段情況第一部分（第1、2自然段）寫清明節(jié)前的一個晚上，作者漫步在天安門廣場，聽到“多好啊”的贊嘆，引起了對往事的回憶。第二部分（第3-11自然段）敘述關(guān)于燈光的往事。第三部分（第12自然段）在天安門前璀璨的華燈下，“我”又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。2023/7/514核心問題：課文圍繞“燈光”寫了一件什么事？串珠問題：1.課文以“燈光”為題目，有什么深刻含義？2.課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？作者是怎樣講回憶與眼前的現(xiàn)實結(jié)合在一起的？3.“多好啊”在文中出現(xiàn)了三次，有什么作用？4.課文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶，告訴我們什么道理？2023/7/515清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”(線索)我心頭微微一震，是什么時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶。

“多好啊”是整篇課文的“文眼”，在文中起線索的作用。一句贊嘆勾起了作者對往事的回憶，它把現(xiàn)實和往事連接起來。“微微一震”表明那件事情一直藏在“我”的內(nèi)心深處。由設(shè)問引入回憶，開始倒敘?！吧钌畹幕貞洝卑抵高@件事情對“我”來說是記憶深刻的。2023/7/516閱讀方法解密：品析倒敘的寫法概念：倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的一種寫法。效果：增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，引起閱讀興趣，避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。答題模式：運用倒敘的寫法，先寫……，再寫……，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。2023/7/5171947年的初秋，當(dāng)時我是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊，把國民黨軍五十七師緊緊地包圍在一個叫沙土集的村子里。激烈的圍殲(jiān)戰(zhàn)就要開始了。天黑的時候，我摸進(jìn)一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通溝里找到了突擊連，來到了郝(hǎo)副營長的身邊。本段文字交代了哪些內(nèi)容？交代了故事發(fā)生的時間(1947年的初秋)、地點(沙土集村的沙柳林)及主要人物(“我”與郝副營長)。2023/7/518“多好啊！”他在自言自語?！岸嗪冒　笔菍赂睜I長的語言描寫，作為線索，在文中第二次出現(xiàn)。郝副營長沒有見過電燈，因此在電燈下讀書成了郝副營長心目中幸福生活的象征，他對能在電燈下讀書感到非常羨慕，希望祖國的下一代能有這樣的學(xué)習(xí)、生活條件。語言描寫2023/7/519后來才知道，在這千鈞(jūn)一發(fā)[fà]的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。這里點明了火光的來源，體現(xiàn)了郝副營長什么樣的精神？這里點明了火光的來源，突出了郝副營長舍己為人的英勇壯舉。郝副營長為了戰(zhàn)斗的勝利，為了孩子們能在明亮的燈光下讀書，他甘愿犧牲自己，這是多么偉大的獻(xiàn)身精神！2023/7/520事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀(cuǐ)璨(càn)的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。結(jié)尾又回到寫燈光，首尾呼應(yīng)。作者在這句話里寄托了哀思和愿望，那就是無論過去多長時間，生活在幸福中的人們都不要忘記今天的幸福生活是誰為我們創(chuàng)造的，不要忘記那些革命先烈。首尾呼應(yīng)2023/7/521同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了今天幸福生活的來之不易，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。2023/7/522核心問題：課文圍繞“燈光”寫了作者在天安門廣場的燈光下，回憶起戰(zhàn)爭年代，郝副營長為了照亮前進(jìn)的道路，在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的故事。課文圍繞“燈光”寫了一件什么事？2023/7/5231.課文以“燈光”為題目，有什么深刻含義？課文多次寫到燈光，“燈光”一詞貫穿了全文，是本文的靈魂?？吹綗艄?，人們往往想到光明、溫暖，進(jìn)而聯(lián)想到幸福的生活。它是幸福生活的象征，是郝副營長浴血奮戰(zhàn)、英勇獻(xiàn)身的動力。燈光是留在“我”靈魂深處的永恒的記憶，寄托了“我”的哀思和懷念。串珠問題：2023/7/5242.課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？作者是怎樣講回憶與眼前的現(xiàn)實結(jié)合在一起的？本文第1、2自然段和最后一個自然段寫的是現(xiàn)在，其余自然段寫的是往事。課文采用倒敘的寫法，由天安門廣場的燈光寫起，在聽到背后一聲贊嘆：“多好??！”之后，“我心頭微微一震，是什么時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶?！庇稍O(shè)問引入回憶，敘述過去的事情。結(jié)尾由“事情已經(jīng)過去很長時間了”一句又回到現(xiàn)實中來。這樣使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。2023/7/5253.“多好啊”在文中出現(xiàn)了三次，有什么作用？“多好啊”是課文的“文眼”，在文中起線索的作用。課文中第一次說這話的人是在欣賞美麗的景色時發(fā)出了由衷的贊嘆。正是這一聲贊嘆，引起了“我”對往事的回憶。第二次說這話的是郝副營長，戰(zhàn)爭時期條件極其艱苦，很多人從沒有見過電燈，郝副營長也沒有見過，他對書上插圖中的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第三次說這話的仍然是郝副營長，他相信戰(zhàn)爭勝利以后，孩子們能在燈光底下學(xué)習(xí)，他心中充滿了對未來美好生活的憧憬與向往。2023/7/5264.課文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶，告訴我們什么道理？這篇課文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，告訴我們要珍惜今天來之不易的幸福生活。2023/7/527課文結(jié)構(gòu)燈光現(xiàn)在：華燈照耀“多好啊”歌頌先烈珍惜幸福生活戰(zhàn)前憧憬“多好啊”戰(zhàn)斗受阻英勇獻(xiàn)身戰(zhàn)斗結(jié)束全殲敵軍往事現(xiàn)在：璀璨的華燈深情的回憶2023/7/528課文主旨課文通過寫由廣場的千萬盞燈回憶起的一樁關(guān)于燈光的往事，塑造了戰(zhàn)斗英雄郝副營長的偉大形象，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的來之不易，提醒人們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。2023/7/529推薦閱讀七根火柴（節(jié)選）王愿堅盧進(jìn)勇手停在半空，一時不知怎么好。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住那同志的手腕說：“走，我扶你走吧！那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒有回答，看來是在積攢著渾身的力量。好大一會，他忽然睜開了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說：“這……這里！

2023/7/530盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。這一剎那間，他覺得同志的胸口和衣服一樣冰冷了。在那人腋窩里，他摸出了一個硬硬的紙包，遞到那個同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個黨證；揭開黨證，里面并排著一小堆火柴。焦干的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳?！巴荆憧粗蹦峭鞠虮R進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“—，二，三，四……”一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間。數(shù)完了，又詢問地向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說：“看明白了?

2023/7/531“是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點點頭，心想：“這下子可好辦了！”他仿佛看見了一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎依在火旁……就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，爆發(fā)著一種喜悅的光。只見他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉。“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起來，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”

2023/7/532話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺得臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長征部隊前進(jìn)的方向……2023/7/533國學(xué)誦讀人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(《過零丁洋》文天祥)此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。(《于易水送別》駱賓王)

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

(《出塞》王昌齡)2023/7/534走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【霍去病抗擊匈奴】漢代著名將領(lǐng)霍去病，因抵御匈奴，屢建戰(zhàn)功。漢武帝為他建造房舍，霍去病堅辭不受，曰：“匈奴未滅，何以家為？”2023/7/535課堂小結(jié)我從作者敘述的這則關(guān)于燈光的往事中，感受到了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己的成稿精神，更感受到了今天的幸福生活的來之不易。讀了課文后，你感受到了什么？2023/7/536一、在加點字正確的讀音下畫橫線。膝(qī

xī)蓋

短暫(zàn

zhàn)圍殲(jiān

qiān) 煙卷(juǎn

juàn)璀(cuī

cuǐ)璨

憧(cōng

chōng)憬﹒﹒﹒﹒﹒﹒2023/7/537二、寫同音字。màn

(

)步(

)延niǔ

按(

)(

)扣zǔ(

)織(

)力漫蔓鈕紐組阻2023/7/538三、根據(jù)意思寫成語。1.集中精神，集中注意力。(

)2.形容聲音巨大響亮，震動了天地。(

)3.千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險。(

)聚精會神震天動地千鈞一發(fā)2023/7/539四、選詞填空。激烈猛烈劇烈1.(

)的圍殲戰(zhàn)就要開始了。2.后續(xù)部隊遭到敵人炮火