四川省綿陽市對口單招考試2022-2023年大學(xué)語文測試題及答案

四川省綿陽市對口單招考試2022-2023年大學(xué)語文測試題及答案學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.在“送別”這折戲中，鶯鶯深深憂慮的是（）A.離愁別恨B.母親干涉C.金榜無名D.婚姻悲劇

2.“易安居士”是指()

A.辛棄疾B.王安石C.蘇軾D.李清照

3.

4.《論學(xué)問》中培根認為，學(xué)問上“娛樂”的用途是指

A.幽居養(yǎng)靜B.熟習(xí)辭令C.改變氣質(zhì)D.增長才干

5.《諫逐客書》中，"棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯"采用的修辭方法是（）

A.比喻B.層遞C.對偶D.排比

6.柳永的詞集是

A.《漱玉詞》B.《樂章集》C.《淮海詞》D.《稼軒詞》

7.

同本文作者的觀點傾向不一致的一項是()

A.轉(zhuǎn)基因作物作為先進的生物科學(xué)技術(shù)成果所引起的擔(dān)心和不安，絕不會妨礙這項技術(shù)的發(fā)展。

B.面對運用轉(zhuǎn)基因技術(shù)所引起的世界范圍的擔(dān)心與不安，吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗才是正確的做法。

C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是一項先進的生物科學(xué)技術(shù)，但在推行的時候，要特別考慮到它的安全性問題。

D.實驗證明，某些轉(zhuǎn)基因作物自身有長亦有短，但完全否定這項技術(shù)成果，尚缺乏科學(xué)依據(jù)。

8.“三曹”中詩風(fēng)悲涼慷慨、氣韻沉雄的是()

A.曹丕B.曹操C.曹植D.曹睿

9.依次填入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()小說家應(yīng)盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑，_____不能完全像實際說話。_____講故事或作報告，_____又決不能像日常說話那樣支離破碎，_____不寫稿子，_____應(yīng)像一篇文章。

A.雖然而卻即使也B.盡管可是而雖然但C.盡管而卻雖然但D.雖然相反可即使也

10.《馮諼客孟嘗君》選自

A.《左傳》B.《戰(zhàn)國策》C.《國語》D.《漢書》

11.王安石《答司馬諫議書》采用的駁論方法是

A.反駁論據(jù)B.反駁論點C.反駁論證過程D.反駁論證方式

12.在《寶玉挨打》中，賈政毒打?qū)氂竦母驹蚴?)

A.寶玉與琪官交往B.寶玉同情跳井的金釧兒C.賈環(huán)挑撥是非D.寶玉鄙棄仕途經(jīng)濟

13.我國古代第一部詩歌總集是（）

A.《楚辭》B.《詩經(jīng)》C.《古詩源》D.《古詩十九首》

14.下列人物都出自曹禺《日出》的是

A.潘月亭、李石清、黃省三、王福升

B.潘月亭、陳白露、黃省三、魯貴

C.周樸園、陳白露、李石清、黃省三

D.周樸園、繁漪、周萍、四風(fēng)

15.

最后一段中作者暗示()

A.電腦技術(shù)對普通教育沒有什么作用。

B.電腦教學(xué)是教育中一個不獨立的部分。

C.教育的根本目的被忽視了。

D.教師應(yīng)該接受如何教授電腦技術(shù)的教育。

16.《麥琪的禮物》運用了哪種結(jié)構(gòu)方法?（）

A.追溯法B.兩條平行的情節(jié)線索C.一虛一實，虛實結(jié)合D.四條情節(jié)線索交叉敘述

17.

文中提出關(guān)于細胞癌變原理的說法，下列不能作為這一觀點的根據(jù)的一項是()

A.細胞的生長自始至終受正負兩類信號的控制調(diào)節(jié)

B.細胞發(fā)生癌變，就是該分化不分化，無限制地增殖

C.外來的物理、化學(xué)或精神刺激、干擾，也可以造成抑癌基因運作失調(diào)，引起癌變

D.正負兩類信號控制著細胞的生長，正信號使細胞正常生長，負信號使細胞發(fā)生癌變

18.“賦”作為一種文體，形成于()

A.戰(zhàn)國時代B.秦代C.漢代D.三國時代

19.不是朱光潛的主要著作的是（）

A.《悲劇心理學(xué)》

B.《文藝心理學(xué)》

C.《詩論》

D.《文藝對話錄》

20.狡兔三窟的典故出自（）

A.《李將軍列傳》B.《馮諼客孟嘗君》C.《季氏將伐顓臾》D.《寡人之于國也》

二、填空題(10題)21.慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，____________。

22.“后敘”是一種兼有敘事和__________的文體。

23.____________是當(dāng)代小說家，他的《紅高梁》是一部頗有影響力的中篇小說。

24.賈平凹的長篇小說《＿＿》獲美國美孚飛馬文學(xué)獎，《＿＿》獲法國費米娜文學(xué)獎。

25.“曉來準(zhǔn)染霜林醉，_________。”

26.張若虛的《春江花月夜》：“＿＿＿＿，江月年年只相似?！?/p>

27.宗臣是__________代文學(xué)家，其著作為__________。

28.屈原《國殤》："身既死兮神以靈，________________."

29.歐陽修，字__________。

30.托爾斯泰，是俄國作家，其作品被稱為“__________________”。

三、判斷題(5題)31.《風(fēng)波》是以七斤與趙七爺?shù)拿軟_突為中心線索描述事件的。()

32.蘇軾以豪放詞著稱，但《江城子·十年生死兩茫茫》一詞堪稱他婉約詞中的代表作。()

33.作為論據(jù)的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()

34.梁啟超《論毅力》一文的中心論點是“有毅力者成，反是者敗”。()

35.白居易是盛唐新樂府運動的倡導(dǎo)者和主要代表。()

四、文言文閱讀(3題)36.閱讀《大同》片段，回答下列各小題：

……大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢、疾者，皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為已，大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)。以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設(shè)制度，以立田里，以賢勇知，以功為己，故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也，此六君子者，未有不謹(jǐn)于禮者也，以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常。如有不由此者，勢者去，眾以為殃，是謂小康……

解釋這段文字中加點的字。(4分)

隱：家：池：固：

37.將這段文字中下列句子譯成現(xiàn)代漢語?！奥劦腊伲詾槟喝粽?，我之謂也”：“吾非至于子之門則殆矣”：“且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者”：“吾長見笑于大方之家”：

38.閱讀《寡人之于國也》中的一段文字，回答下列各小題：

粱惠王日：“寡人之于國也，盡心焉耳矣!河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也?”

解釋這段文字中加點字的含義。

于：

焉：

兇：

加：

五、現(xiàn)代文閱讀(3題)39.文中運用了怎樣的表現(xiàn)手法?

40.

這樣的寫法對揭示人物的心理有什么好處?

41.

閱讀契訶夫《苦惱》中的一段文字，然后回答30～32小題。

苦惱剛淡忘了不久，現(xiàn)在又回來了，更為有力地撕扯他的胸膛。姚納的眼睛焦灼而痛苦地打量大街兩邊川流不息的人群：難道在那成千上乃的人當(dāng)中，連一個愿意聽他講話的人都找不到嗎，人群匆匆地來去，沒有人理會他和他的苦惱……那苦惱是浩大的，無邊無際。要是姚納的胸裂開，苦惱滾滾地流出來的話，那苦惱仿佛會淹沒全世界似的，可是話雖如此，那苦惱偏偏沒人看見。那份苦惱竟包藏在這么渺小的軀殼里，哪怕在大白天舉著火把去找也找不到……

六、作文(1題)42.一位美國心理學(xué)家到一位中國人家中做客，主人兩歲多的小寶寶在客廳里跑動，不小心被椅子絆倒，大哭起來，當(dāng)媽媽的趕緊跑過來抱起小孩，然后一面用手打椅子。心理學(xué)家見此情景，不禁有些狐疑。請以此事為活題，寫一篇200字的議論短文。

參考答案

1.D

2.D

3.D

4.A

5.C

6.B解析：柳永的詞集是《樂章集》。A項“《漱玉詞》”的作者是李清照。C項“《淮海詞》”的作者是秦觀。D項“《稼軒詞》”的作者是辛棄疾。

7.A

8.B

9.A

10.B

11.B解析：王安石《答司馬諫議書》采用了反駁論點的方法，對司馬光的五點指責(zé)一一給予反駁。因此選擇B項。

12.D

13.B

14.A

15.C

16.C

17.D

18.C

19.D

20.B

21.惟有杜康

22.議論

23.莫言莫言

24.浮躁廢都浮躁廢都

25.總是離人淚

26.人生代代無窮已人生代代無窮已

27.明，《宗子相先生集》

28.子魂魄兮為鬼雄

29.永叔

30.俄國革命的鏡子

31.N

32.Y

33.Y

34.Y

35.N

36.隱：消失。家：家族。池：護城河。固：堅固保障。

37.“知道的道理很多了，便以為沒有誰能比得上自己，這正是說我呀。”“如果我沒有來到您的身邊，那就很危險了?！薄霸僬f，我曾經(jīng)聽說(有人)認為仲尼的學(xué)識少，認為伯夷的義行不值得看重。”“我將要永遠被明白大道理的人所嘲笑。”

38.于：對于。

焉：于是，作兼詞用，兼起介詞“于”和代詞“是”的作用。

兇：災(zāi)荒。

加：更加。

39.運用了托物言志的象征手法。

40.它不是直接的心理描寫而是通過人物的外部行為和表情間接地揭示人物心