淺談優(yōu)化小學語文課堂提問的有效策略

1淺談優(yōu)化小學語文課堂提問的有效策略著名教育家陶行知曾說過：“創(chuàng)造千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨〞。有人說，“學問學問，一學二問，只學不問，越學越笨。〞對教師而言，“善教者那么為善問者〞，“知道了如何提問就等于知道了如何教學〞。對學生而言，“學會提問是語文入門的標志〞。在課堂教學中，提問包括教師提問和學生發(fā)問兩個方面，那么，就這兩方面的對象而言，如何優(yōu)化課堂提問呢？一、提問要有目的性有效提問的一個重要標志是提問要有目的。一個好的問題絕不是漫無目的、信口開河的，應該是目的明確，與課文學習密切相關的有意義的問題。提問要有明確的動機意識，設計問題時要做到“三問〞：為什么提問？為什么提這樣的問題？為什么這樣提出問題？有些教師在備課時常常在問題邊上寫上為什么要提這個問題，提這個問題解決什么問題，這是一個很好的做法，這樣保證了提問的有效性，使無目的無價值的問題不提，與課文關系不大的問題不提，沒有思考力度和張力的問題不提。什么樣的問題有價值？什么樣的問題應該提？這是我們在備課時經(jīng)常思考的一個問題。我想，設計提問的依據(jù)是：對達成教學目標，突破難點，凸顯重點有價值的問題應該提，必須提；反之，應該舍，必須舍。這樣，才能在有限的教學時間里，最大限度地提高課堂提問的效益。二、提問要有切入點橋提天問要賞有切權入點姿，抓載住了忘這些銅切入塌點，菜就找脹到了哭提問敬的降“續(xù)拐棍陡〞輩。響教師穗要乞吃透單教材嶄，熟店悉學態(tài)生學口習情巨況，子找準斷問題統(tǒng)設計診的著候眼點肌。老學生旁在學屈習過憑程中烤生疑價、發(fā)萄現(xiàn)問籍題的墾本領污，不醬是先沙天具懸有的路，末需要攀教師丙用心區(qū)培養(yǎng)津。這雷就要噴求教黑師不兇僅乞能鼓劑勵學政生質(zhì)完疑問拒難撈，還曾要漠能深教給膨他們斥質(zhì)疑雖的方謝法，詳給學湖生一蓮雙會其生齒“疑椒〞的等“慧某眼〞偶。輝那么逼，怎詞樣才縣能找橋到提捉問的研切入爪點呢緊？以身下是哨抓提鐘問切謙入點形的芬“怎十問僅〞棋。吵①徐、問捷在課炒題處獸課題膜是課展文的蜓眼睛不，它減往往漁有揭甚示中練心，嘆概括費課文李內(nèi)容幟的作拌用。露教學共時，使教師除可跟從課勉題入拼手柳提出緣問題括：如魄課文棍寫瘋“概誰嚼〞秧〔什句么〕和？違“久是什覺么椒〞閉？腹“咐為什督么？少〞邀層層苦深入面挖掘堅。鈔在引全導學貫生從圓課題掛入手樓質(zhì)疑藍時，憑。我韻們可樹以告疤訴學們生厭題目王好比際是文辱章的州窗口銅，通瞞過這訂個窗扛口可含以窺并視全虧文的果主要搶內(nèi)容隨。板在臥引導掉學生伴閱讀這時，己提示奧他們棒可以桶針對威課冤題熟提出蔑一些雹問題壟。襖一般披可從音“注是什啊么？吸為什暗么？條怎么雁樣？趴〞番這三包方面彩來提妥問，樓久而數(shù)久之迎，使爐學生落逐漸夠養(yǎng)成偏見城題生廈疑的仇習慣俘，盜從而眾提出亦一個榆又一蹄個問守題散。比遷如：粥看到濃課題公?掌煤聲?胸，射學生津就會擊從：雙“鞏這是烏給誰擁的掌將聲？怒〞“櫻為什暗么要垃給他旁掌聲竹？菊〞“木這掌農(nóng)聲代田表了佩什么誕？升〞花三方接面思慢考。杯看到誓課題首?微吐笑著筍承受棄一切投?，著學生坑就酷會絨發(fā)盼問密：摔“閣誰微伙笑著威承受惱一切僵？搖〞“幼為什防么要鼠微笑符著承顆受一煮切？芝〞“彈她廚是怎式樣承說受著閉這一勺切的儲？默〞益不管走這些棵問題訂是否庭稚嫩鍋，但翻都是差學生潔自主睛學習稱的起遇步，拐學生寒智慧仰火花恒的閃索現(xiàn)注，梯教師婚都應紛鼓勵絨。討②找、問室在關兄鍵處辟掉一阿節(jié)課令的教六學目協(xié)的，爹一般卡是圍惱繞課秧文的舟重點敵而制恒定的笛。課柿文的處難點涂，要縫根據(jù)血課文脊的難村易和域?qū)W生分的理譯解能笨力來傳確定蛙。課嚼堂上舞所提美的問剖題，朗都要榜圍繞止課文刃的重垮點愁和槽難點驗，擊勺鼓要劍擊在愛鼓點回上。因好問蠟題往鄉(xiāng)往猶要況問在斃文章早的點輪睛處悠。練如尚;好教學奪?一執(zhí)夜的宇工作從?館，此可在有理解晨全文勒的基續(xù)礎上代，讓貍學剩生找蹲出中訂心句吳：才“拿看啊頓！這翼就是駐我們牌中華爺人民鈔共和緒國的傻總理賽，我再看到脂了他址一夜炕的工密作，墾他是謝多么廣勞苦復，他芝是多霉么簡妙樸！峰〞貸然后允提毅問：拔周總瀉理的葵勞苦件表達均在哪領里？摟簡樸統(tǒng)又表老現(xiàn)在米哪粱兒？反引導吸學生倚由中表心句露輻射見全文液深入胳討論斑。這燙樣的旦提問儉，使治學生劈憑借批語言棒、子抓住素重點惜分步朝討論痰，不界但學膛有興硬趣，帽而且績對鍬課文探如何績圍繞變中心鑒選擇咬材料財，怎稼樣運筒用具劫體材凍料說當明中疤心的為寫肺法印兔象深恢刻膏。閑教師沙要時隆常鼓掩勵學節(jié)生貿(mào)抓住憲文章努的鼓隸點—否—蒸關鍵置詞句普進行焰質(zhì)疑廢，好一些打推動耕情節(jié)凱的蹲詞俯句、汁內(nèi)容調(diào)結構季照應緞的關鞠系句尤、最貸能體妙現(xiàn)人竿物思張想品辯質(zhì)的惑句子訴、中喜心句屬等都雷是可享質(zhì)疑點的關主鍵詞艦句。附抓住圣了虹這些緊詞句孝，就腔等于卡抓住越了玻學習舟的關母鍵。乎例如脹：負課文裂?真猶正的屠憤怒竭?臺中有冊這樣找一句塌話：軍“疤在我怎生命房里曾巾流淌襲過一婚碗水緒，是扮這碗士水讓女我懂忍得了正什么釘是真筑正的旗憤怒噴。耀〞舊這碎話很適關鍵畏，是竊生活帝在江筋南地懼區(qū)的粒孩子幣們所貨無法案真切衰感受貼的內(nèi)劑容，趴更是朱理解擔全文眠，揭端示主乓題的軋鑰匙年。獻讓學論生熟限讀這笑段話觀后質(zhì)賺疑。剃果然青學生有對此緊生疑慘，提檔出了犧好幾假設個很奇有思慨考性仙的問虎題：自“期這究截竟是臭一碗瀉怎樣始的水皺？勉〞“燥為什棉么說朽這碗甘水曾變經(jīng)在滲我的宴生命貴中流禽淌過御？爸〞秤“會這碗慕水為哀什么題能讓魔我懂石得什示么是刑真正障的憤輕怒漂？挖〞誰“其什么群是真竟正的胳憤怒授〞么？智這些芬問題和就能慨引導乏學生岔一步壓步深展入閱筋讀，堂不斷亮探究景。沙③刮、問籠在矛鋸盾處絲教材蜘中的愿許多解耐人面尋味覺的矛劉盾處蒙是作罩者有糖意安海排的病點睛灶之筆元，抓牙住這凈些地淋方提片問，間不但筆能激指起學皺生的戰(zhàn)探究代愿望瀉，而源且能敘把課請文理邪解得任更透嚼徹。禿如有推位老否師教斗?撈悠月亮怕?，按一開嫌始就鍵板書讀“立撈渾〞封，然魂后走藍到講碌臺上測拿起泳一本劉書問榨：這祝是不潛是只“醉撈管〞攤〔拿勿〕？雨又從霸地上素撿起掠一個寒粉筆寬頭問術：這體是不蒸是裹“磚撈笛〞陡〔撿牛〕佳？郊那么些“潔撈尋〞蹦是什川么意紅思？寺在學塑生理述解?！皦K撈翠〞餃的意語思爺后板亭書：經(jīng)“膝月亮峽〞況，又冷問：衛(wèi)月亮逢在天餡上，組能蓬“幻撈辮〞線嗎？情而文贏中卻此說撈拜月亮哈，脆這是執(zhí)怎么拴一回牢事呢之？蠻這樣畝啟發(fā)粥學生雀探求眨課文忽的愿鬼望?；苯處焹斠虗澜o學淡生抓領住課顧文的盞矛盾個之處蘆質(zhì)疑躬的方址法。填如教抬課文餅?家萬是什表么?腳，墾教師偽讓學越生反嶼復讀符課文碰后讓槐學生享找找耀文中拘有何毅矛盾歷之處兼？狼學生杜就會城提問來“緞為什域么富爭翁有揚豪華治的別仆墅，坡卻說田沒有故家，劑為什差么熱肝拉爾陸找到腿了女躁兒，深就說觀：我彈又有戒家了賢〞娛。銅教師閘引導犁學生睡在結軌合兩高個故新事的他討論堆中豐，對旋“鞏家是逢一個沾充滿工親情玉的地膜方，妨沒有例親情扛和被腔愛遺始忘的坐人，壺是真希正沒夸有家墨的人獻〞吉這句茂話，消有了慰更深耕的體睛會。地④贊、問誓在空貫白處胳有些爽課文達，作對者為囑了達垃到某養(yǎng)些炮表達僅效果堵。有轉(zhuǎn)些情楚節(jié)不敏作細巾微的卡表達適，這瓜就為院我們膨提供天了廣趟闊的贈想象監(jiān)天地朵。為屈了讓湯學生鼓深刻犁理解填課文因內(nèi)容勢，可烘以啟肚發(fā)學猜生想刻象，叉填補衫文章川的空女白，索學生墻就易莖走進能文章藍的“盲心靈榆〞路，驕領會遮到文商章的爛思想宵感情暗，從努而撈進行匹創(chuàng)造袋性思姻維。腿如課爆文?足狼和蒜小羊痕?這想樣結蹈尾：心狼不膜想再完爭辯盞了，擴齜著童牙逼公近小經(jīng)羊，差大聲魯嚷道易：這“訓你這塵個小魯壞蛋禮！說廊壞話策的不娃是你決就是維你爸塊爸，交反正鞠都一避樣。仔〞叫說著拔就往級小羊男身上勤撲去濱。療“味結果巖會怎論么樣壓呢？要〞沖教師尤讓學繞生帶凍著這萍個問籮題去翁思考就，并醫(yī)根據(jù)敢文章扶的情好節(jié)進科行合籠理想席象。塵學生雨們經(jīng)誕過思吉考，居為小區(qū)羊設遲想了攤兩種鐵命運嶄：第赤一種驚設想霜是沿訓著課奮文的滿原意岡續(xù)寫雞課文芳。如炸：有字的學拘生寫寧道：旅軟弱尿的小油羊無夕力抵飾抗窮翠兇極算惡的蔑狼，砍活活缺被狼傻咬脹死了雪。狼伶一邊花喝著垮河水著，一野邊津孝津有辭味地命吃著板鮮美花的羊水肉愉……驕第二龍種設融想是瑞改變戒了課攀文的誰原意慕，描的繪出刊了與險課文儉內(nèi)容黃相反擴的結不果。迎如：卵有的不學生錢寫道匙：薯就在智這時姿，小攝羊急薪中生胞智，鄉(xiāng)對狼依說：鼓“碰親愛呼的狼改大哥藥，我丘得了亞一種尚傳染蚊病，果您千梳萬別鉆吃我充的肉窯，不蓮然這搭種病億會傳棉染給丑您的縱。簽〞僻狼半?yún)捫虐胫?，故最后貝還是苦放小掘羊走姐了。逝還有巡的學謹生寫暈道：編望著調(diào)眼前踏這個羨兇狠駱的家灶伙，滲小羊經(jīng)眼珠境骨碌殲碌河一轉(zhuǎn)浸，說予：率“局尊敬貸的狼增大哥妹，您慶能讓性我在健死之劫前再閥吹一脾首曲字子嗎樓？粘〞憤狼想駱：你返遲早竄都是騎我口虜中美調(diào)餐，愿不妨憶就滿占足你犁的要珍求吧篇！狼嘗點了豪點頭出。于鐘是小踢羊拿奧起腰拔間的期笛全。吩小羊械的笛定聲被糊樹林每里的肚獵人揭聽到斜了止……冠學生蠢運用郵自己投的智知慧和云已有領的知帖識進昨行合往理的蝕想象戰(zhàn)，極婆大地部豐富謝了課嚇文內(nèi)剝?nèi)?。安又如在：賄教傍?從廟現(xiàn)在接開始至?濕一文度時，向教師億可以蛋啟發(fā)胡學生圾想象獵：吵如果拼輪到嗓大象寺、尿螃蟹支、百躍靈鳥漏爭當看“訴萬獸情之王瞎〞凈它們寸會發(fā)幸布什坡么命甲令冤呢？干學生界就會植從各插個角曠度去乒展開筑想象既，從快而在脈文章記的空近白鄰處進網(wǎng)行填莫補盯。婆⑤拳、問插在寫惱法翻處哭小學準語文儀教學水中，傲我們目常見搶教師廚比擬疏多地規(guī)從禁閱讀追分析槽的角糕度提慕出問針題，需從幫布助學浙生提單煉文枕章主織題的狼角度礦提出宏問題三，較當少見張到有陳教師頸從寫悼作的濤角度在提出樣問域題組腳織教蛙學。柏即求不但飯要制引導曉學生他懂得全課文憤寫了揚些什竿么，攜更要向理解尊課文鳥為什反么這賣樣寫鉤？這桿樣寫悶有何羅作用腥？科備課勻時，味要桃看看朋文章滴在寫咳作上爽與其翁他文拼章有滋何不葉同，央要鄉(xiāng)變換幼角度警，腹從寫載作的符角度顫去提楊問棕或引勻?qū)W侮生發(fā)鼠問菌。爽如：極在閱非讀教緒學時瓦可以亮讓學鋤生品辭詞品虹句，腎這里鄰為什兵么用眾這個短詞？份為什可么不嘉重復神使用旺相同勾的詞帝？作踐者為畝什么菊這樣員謀篇身布局喂？在爺表達揉上有薄何特炕點我徐們可褲以學盈習？羨如?瓣丑小別鴨?亂一文并寫道示：史“哀丑小摔鴨來終到樹雁林里胸，小衰鳥譏襲笑他稀，獵祖狗追濃趕他任。他徐白天僻只好伶躲起寬來，洽到了秋晚上溫才敢竿出來崖找吃槐的。類〞枕有位評老師萄這樣國設計畜：棒1、牧能給調(diào)“譏標笑〞肚換個烏詞嗎脖？小惡鳥會敬怎么囑嘲笑兇丑小夢鴨？糞2、恨“獵呈狗追耽趕他紋〞料，落如果勺請你孤給這獻句話灘畫一領幅插億圖，灘畫上魯?shù)墨C扁狗會促是什流么樣標的告？丑類小鴨江呢？昌“覽嘲笑挑〞癥、寄“槽追趕酷“洲兩詞匙，如哭果就通詞解抗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