普通話考試注意事項(xiàng)和考試小技巧

普通話考試注意事項(xiàng)和考試小技巧

一、了解測(cè)試的基本要求和評(píng)分方法

第一題：占10分。要求每個(gè)音節(jié)的聲韻調(diào)必需飽滿，讀題時(shí)音節(jié)中只要有一個(gè)成分錯(cuò)誤，該字就被扣0.1分，如有缺陷(發(fā)音介于正誤之間)，被扣0.05分。聲調(diào)缺陷按四聲分別量化，每個(gè)調(diào)型不到10次則按實(shí)際量化，超過(guò)10次則按一個(gè)調(diào)型一次性扣0.5分。應(yīng)試者如有口誤，可以重讀一次，測(cè)試員按其次次發(fā)音評(píng)判。此題要求在3分鐘內(nèi)讀完題，超時(shí)1分鐘內(nèi)扣0.5分，1分鐘以上扣1分。在測(cè)試實(shí)踐中，我們發(fā)覺此題失分嚴(yán)峻的是上聲聲調(diào)的字，失誤緣由往往是把上聲字的調(diào)值讀成21或2142。

其次題：占20分。要求讀出音變。應(yīng)試者如有聲韻調(diào)，輕聲、兒化、變調(diào)等錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣0.2分，缺陷扣0.1分。聲調(diào)的缺陷10次以內(nèi)量化扣分，每個(gè)調(diào)型超過(guò)10次按系統(tǒng)一次性扣0.1分。應(yīng)試者讀題時(shí)如有口誤，可以重讀一次，測(cè)試員按其次次發(fā)音評(píng)判。此題限時(shí)3分鐘，超時(shí)1分鐘內(nèi)扣1分，1分鐘以上扣1.5分。此題應(yīng)留意末尾是上聲的音節(jié)，例如“調(diào)整”，應(yīng)試人往往把后一音節(jié)的聲調(diào)讀成半上(調(diào)值21)。另外要留意不要把兒化詞的“兒”單獨(dú)念成一個(gè)音節(jié)。

第三題：占30分。語(yǔ)音錯(cuò)誤每個(gè)音節(jié)扣0.1分，漏字、添字、回讀每個(gè)音節(jié)扣0.1分。不同程度地存在方言語(yǔ)調(diào)酌情扣0.5-3分，語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢扣1分，停頓不當(dāng)每次扣0.5-1分。限時(shí)4分鐘，超時(shí)30秒以上扣1分。此題要留意精確?????嫻熟。由于按規(guī)定，停頓、斷句、語(yǔ)速不當(dāng)均被扣分，而不嫻熟造成的漏字、添字、回讀同樣被扣分，每漏一字或添一字或回讀一字都相當(dāng)于讀錯(cuò)一個(gè)字，這些失誤對(duì)成果的影響不校此題所占分比重較大，扣分點(diǎn)也較多，況且它究竟是有文字憑借的作品，應(yīng)作重點(diǎn)練習(xí)。而且朗讀水平提高了，同樣可以促進(jìn)口語(yǔ)水平的提高。

第四題：占40分。話題從《一般話水平測(cè)試指南》的50個(gè)談話題目中抽簽打算(見樣卷)。測(cè)試時(shí)當(dāng)場(chǎng)抽簽，每張題簽上有兩道話題，應(yīng)試者從中任選一題單向說(shuō)話3分鐘。

此題分別從語(yǔ)音面貌、詞匯語(yǔ)法、自然流暢三方面評(píng)分，其中語(yǔ)音面貌占分比重最大——30分。

依據(jù)語(yǔ)音失誤的多少和方言語(yǔ)調(diào)程度的不同，語(yǔ)音面貌評(píng)分時(shí)按六檔評(píng)判。一檔：28-30分。要求：語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)系統(tǒng)性的語(yǔ)音錯(cuò)誤和語(yǔ)音缺陷，語(yǔ)音錯(cuò)誤在3次以下，限于異讀詞和多音字的錯(cuò)誤，不能有方音性質(zhì)的錯(cuò)誤：在二檔25-27。要求：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10次以下，偶有方音顯露。存在非系統(tǒng)性的個(gè)別的方言性質(zhì)的語(yǔ)音錯(cuò)誤，或一至兩類系統(tǒng)性的語(yǔ)音缺陷。三檔：22-24分。語(yǔ)音錯(cuò)誤在11一15之間，略有方音。存在一類或兩類系統(tǒng)性的語(yǔ)音錯(cuò)誤，曾或存在三類系統(tǒng)性的語(yǔ)音缺陷。四檔：16-21分。語(yǔ)音錯(cuò)誤在16-25之間，方音明顯。存在一類或兩類以上系統(tǒng)性的語(yǔ)音錯(cuò)誤，可評(píng)該檔上段，存在三類語(yǔ)音錯(cuò)誤，且次數(shù)在25次左右，市則評(píng)該檔下段。五檔：13-15分。語(yǔ)音錯(cuò)誤超過(guò)26次，方音較重，存在三類以上系統(tǒng)性語(yǔ)音錯(cuò)誤，或明顯缺少一類以上一般話特有而方言里沒有的音，聲韻調(diào)發(fā)音有較重的方言顏色。六檔：10-12分，語(yǔ)音錯(cuò)誤在30次以上，方音濃重，聲韻調(diào)發(fā)音方言成分較多，但基本是一般話。在實(shí)際測(cè)試中，大多數(shù)人的語(yǔ)音面貌一般被評(píng)為三檔或四檔。

說(shuō)話是四項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容中難度最大的一項(xiàng)。對(duì)于母語(yǔ)是方言的應(yīng)試人來(lái)說(shuō)，說(shuō)話時(shí)既要表達(dá)流暢，又要語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，的確不易。

建議留意下列幾點(diǎn)：

1.避開方音，力求規(guī)范。

要在平常多下功夫，盡可能用一般話交談，在不斷實(shí)踐中提高發(fā)音水平，減輕方音影響，同時(shí)訂正方言中的用詞和語(yǔ)法習(xí)慣。

2.統(tǒng)觀話題，把握類型。

50道說(shuō)話題目多和日常生活有關(guān)，不外乎敘事、記人、談?wù)?、說(shuō)明等體式。在練習(xí)中將話題分為幾大類，內(nèi)容相當(dāng)?shù)目梢韵嗷ネㄓ茫@樣有目的地預(yù)備十多篇話稿，將會(huì)起到事半功倍的效果。

3.精選題材，善用短句。

選材時(shí)，應(yīng)選取自己特別熟識(shí)且不會(huì)引起情感起伏太大的題材。由于此題重點(diǎn)是測(cè)查一般話語(yǔ)音面貌，假如說(shuō)話時(shí)忽悲忽喜，情感大起大落，往往會(huì)因心情感動(dòng)而影響表達(dá)的流暢和語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)度。另外，說(shuō)話時(shí)要盡量避開使用長(zhǎng)句，由于在口語(yǔ)中，無(wú)論說(shuō)話人還是聽話人都不簡(jiǎn)單特別精確?????地發(fā)出或接收長(zhǎng)句信息，句子太長(zhǎng)，簡(jiǎn)單聽頭不知尾或聽尾忘了頭。

4.留意篇幅，算準(zhǔn)時(shí)間。

說(shuō)話題要求講足3分鐘，我們可以據(jù)此來(lái)確定話稿的篇幅；一般講話速度為每分鐘170-230字，因此話稿為五六百字比較合適。對(duì)于口語(yǔ)水平較高的人來(lái)說(shuō)，我們建議只寫提綱，練習(xí)時(shí)圍繞提綱敘說(shuō)：而口語(yǔ)水平較差者，我們提倡將話稿按規(guī)范的一般話口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣寫好成文，然后反復(fù)練說(shuō)。

二、學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)音學(xué)問，了解方言特點(diǎn)及其與一般話的對(duì)應(yīng)規(guī)律。

一般話語(yǔ)音的基礎(chǔ)學(xué)問包括：聲母、韻母、聲調(diào)、音變等。有些人認(rèn)為，把握語(yǔ)音學(xué)問是語(yǔ)音老師的專業(yè)需要，一般人不需要把握，這是外行話。語(yǔ)音學(xué)問的欠缺，只能讓學(xué)習(xí)者在后來(lái)的'學(xué)習(xí)中花費(fèi)更多的精力。比如，廣西人普遍發(fā)不準(zhǔn)翹舌音，不知道舌頭翹到什么位置，假如懂得了人的發(fā)音器官的構(gòu)成狀況和翹舌音聲母的發(fā)音部位(即發(fā)音時(shí)氣流受到阻礙的地方)是在舌尖和硬腭前端，然后按發(fā)音方法將舌尖翹起，接觸或接近硬腭前端，就能較順當(dāng)?shù)匕l(fā)出不同的翹舌音。再如壯語(yǔ)大都發(fā)不出塞擦音而用相應(yīng)的擦音來(lái)代替，假如懂得擦音、塞擦音成阻、持阻和除阻三階段的特點(diǎn)，就能比較順當(dāng)?shù)乇鎰e出這兩組音。

長(zhǎng)期生活在方言區(qū)，說(shuō)起一般話來(lái)往往會(huì)帶上或淡或濃的方音顏色。要克服方言語(yǔ)調(diào)，改善語(yǔ)音面貌，就必需了解自身方言特點(diǎn)及其與一般話的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有針對(duì)性地強(qiáng)化正音。比如，官話區(qū)的人要著重分清平翹舌音、前后鼻音，并念準(zhǔn)四聲調(diào)值，其中桂林人還要留意分清聲母n和1，柳州人要留意讀準(zhǔn)韻母ao、an，河池人要分清f和h;粵語(yǔ)區(qū)的人要防止丟失韻頭，杜絕舌葉音、邊擦音和齒間音；壯語(yǔ)區(qū)的人首先要分送氣音和不送氣音、擦音塞擦音，發(fā)好平翹舌音；侗語(yǔ)區(qū)則應(yīng)留意分清聲母f和h，發(fā)好韻母ong、iong，并去掉濁音成分；客家話的重點(diǎn)則應(yīng)放在撮口呼韻母上。

三、了解測(cè)試的一般程序，把握基本的應(yīng)試技巧

一般話測(cè)試的一般程度是：進(jìn)入試場(chǎng)后，出示準(zhǔn)考證，然后領(lǐng)取試卷、考試用書，并抽一張說(shuō)話朗讀題簽，備測(cè)非常鐘。備測(cè)時(shí)，應(yīng)采納倒序法，按四三二一的挨次預(yù)備。首先依據(jù)題簽確定說(shuō)話題，然后圍繞話題默說(shuō)一遍，接著輕聲朗讀相應(yīng)的作品(切勿交叉選題)。按規(guī)定，測(cè)試不能查字典，但其次題和第一題的預(yù)備仍可以奇妙地把測(cè)試用書當(dāng)做字典使用。遇到生字，可以查閱《一般話常用詞語(yǔ)·單音節(jié)字詞》表，遇到平翹舌音的字和前后鼻音的字，可以分別查閱平翹舌音對(duì)比辨音字表和前后鼻音對(duì)比辨音字表，遇到輕聲詞可以查閱輕聲詞詞語(yǔ)匯編等等。

一般話水平測(cè)試的四個(gè)項(xiàng)目是有機(jī)的整體，從理論上講，其難度和分?jǐn)?shù)比重是依挨次遞增的，后項(xiàng)是前項(xiàng)的深化和進(jìn)展，前項(xiàng)是后項(xiàng)的基礎(chǔ)和前提。因此，練習(xí)時(shí)，應(yīng)循序漸進(jìn)，不能急躁冒進(jìn)，更不能由于前面的內(nèi)容占分少而輕視或放棄。實(shí)際上，前三題由于有文字憑借，故速成訓(xùn)練效果較好，只要強(qiáng)化訓(xùn)練二十天左右，一般可提高六、七分，甚至更多，但假如單純訓(xùn)練說(shuō)話題，要想在一兩個(gè)月內(nèi)提高兩三分卻很難。當(dāng)然，應(yīng)試者最好是參與系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，把握正確的方法和步驟，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，才能達(dá)到抱負(fù)的效果，取得良好的成果。

擴(kuò)展資料：：

關(guān)于一般話考試技巧有哪些

第一題，單音節(jié)詞語(yǔ)

1、留意讀的挨次，要從左到右，千萬(wàn)不要串行。

2、在讀的過(guò)程中假如發(fā)覺某個(gè)字錯(cuò)誤了，可以再讀一遍，評(píng)判以其次遍為準(zhǔn)；假如第一遍讀對(duì)了，其次遍又改錯(cuò)了，評(píng)判仍以其次遍為準(zhǔn)。

3、音節(jié)間要有間隔，否則會(huì)產(chǎn)生音變現(xiàn)象。

4、音節(jié)要發(fā)完整。聲調(diào)是貫穿在整個(gè)音節(jié)之中的，要特殊留意。不能按平常語(yǔ)流當(dāng)中的讀法來(lái)讀。聲調(diào)中尤其要留意上聲。在語(yǔ)流中我們的上聲往往讀成半上，但在讀單音節(jié)字詞的時(shí)候，就肯定要讀成全上，生怕自己讀得不夠完整，又畫蛇添足，夸張的、地讀成降升降式，也是要丟分的。

5、留意不要因字行相近而讀錯(cuò)。由于緊急，應(yīng)試人常常會(huì)將字形相近的讀錯(cuò)，比如“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”。

6、讀字的時(shí)候，不要因聯(lián)想而讀錯(cuò)，例如將“覽”讀成“展”、“乒”讀成“乓”。

7、語(yǔ)速要適中，過(guò)快會(huì)造成發(fā)音不到位，過(guò)慢則可能超時(shí)。

其次題，雙音節(jié)詞語(yǔ)

這一項(xiàng)除了考查聲韻調(diào)的發(fā)音外，還考查上聲變調(diào)、兒化詞和輕聲的標(biāo)準(zhǔn)程度。應(yīng)留意的方面除了第一項(xiàng)提到的，還有兒化詞以及變調(diào)和輕聲。兒化詞一般不少于4次，而且都標(biāo)明白“兒”。變調(diào)中的重點(diǎn)是上上相連的詞的變調(diào)，不少于3次。

第三題，朗讀短文

1、發(fā)音精確?????清楚，避開漏字、添字、錯(cuò)字。

2、不能回讀，即使發(fā)覺某個(gè)字讀錯(cuò)了，也不要重讀?；刈x會(huì)造成不連貫，測(cè)試員會(huì)扣分。

3、不要消失字化、詞化的現(xiàn)象。許多應(yīng)試人在朗讀時(shí)，為了讀準(zhǔn)，一個(gè)字一個(gè)字或一個(gè)詞一個(gè)詞地往外蹦著讀，聽起來(lái)很不流暢，破壞了文章的整體感覺。

4、重視語(yǔ)調(diào)問題，要自然流暢，不要帶朗誦腔、播音腔，由于一旦把握不好，會(huì)使人感到太夸張、不自然。另外，還要留意方言語(yǔ)調(diào)的訂正，特殊是輕重音的問題。方言語(yǔ)調(diào)主要表現(xiàn)在字調(diào)、句調(diào)、輕重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏等方面。要想在測(cè)試中取得好成果，必需在訂正方言語(yǔ)調(diào)上下大工夫。

5、語(yǔ)速要適中，不能過(guò)快或過(guò)慢，應(yīng)試人對(duì)所讀作品不熟，或一般話水平較差時(shí)，為了每個(gè)字都讀對(duì)，就會(huì)一個(gè)字一個(gè)字的讀，導(dǎo)致語(yǔ)速過(guò)慢；而當(dāng)心情過(guò)于緊急時(shí)，語(yǔ)速會(huì)過(guò)快。這樣都會(huì)失分。語(yǔ)速過(guò)快還簡(jiǎn)單漏字、添字、吃字。

6、留意“兒”的處理，要推斷什么時(shí)候讀成兒化韻，什么時(shí)候直接把“兒”音節(jié)讀出來(lái)。

7、疊字形容詞中的ABB式、AABB式，除部分口語(yǔ)中習(xí)慣讀變調(diào)的狀況外，其他的在朗讀中都可以讀變調(diào)。

8、停頓、斷句要得當(dāng)，否則可能造成歧義或割裂句子的完整。

第四題，命題說(shuō)話

1、語(yǔ)音要自然，要根據(jù)日?？谡Z(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)話，不要帶著朗讀或背誦的強(qiáng)調(diào)，否則會(huì)影響“說(shuō)話”的口語(yǔ)化程度。

2、語(yǔ)句要流暢。要留意兩點(diǎn)：第一，多用短句，多用單句。其次，冗余適當(dāng)，避開口頭禪。冗余就是不供應(yīng)新的信息的部分，有人稱之為“廢話”。其實(shí)適當(dāng)?shù)娜哂嗍怯杏玫?。比如“我是老師”，加上提頓性冗余成分后，成了“我呢，是一名老師“，就起了舒緩語(yǔ)氣的作用，會(huì)讓人感到很自然、很口語(yǔ)化。但肯定要適度，太多就變成口頭禪了。

3、用詞要恰當(dāng)。首先就是不用方言詞語(yǔ)，此外還要留意多用口語(yǔ)詞語(yǔ)，少用書面語(yǔ)詞語(yǔ)，如《學(xué)習(xí)一般話的體會(huì)》：“使我們有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一般話”可以改為“我們現(xiàn)在學(xué)一般話的機(jī)會(huì)多了”。要慎用流行詞語(yǔ)、新此新語(yǔ)，這類詞語(yǔ)雖然可以流行一時(shí)，但很難說(shuō)將來(lái)的進(jìn)展會(huì)怎樣，所以建議不要用。

4、要留意話題的內(nèi)容。說(shuō)話不是口頭作文，不要求立意特殊高、結(jié)構(gòu)特殊嚴(yán)謹(jǐn)。順著話題說(shuō)，說(shuō)夠3分鐘就可以了，內(nèi)容沒說(shuō)完也沒關(guān)系。盡量不要說(shuō)簡(jiǎn)單使自己感動(dòng)的內(nèi)容，由于過(guò)分感動(dòng)的心情簡(jiǎn)單把自己的語(yǔ)音問題暴露出來(lái)，甚至導(dǎo)致應(yīng)試人說(shuō)不下去。要盡量避開難點(diǎn)音。例如“r”發(fā)不好，說(shuō)《一次難忘的旅行》：“上星期日，我去旅行了”‘就可以改為“上星期天，我去旅行了”。