《坐井觀天》課件創(chuàng)作說明

《坐井觀天》課件創(chuàng)作說明作者簡介：胡XX，女，1999年7月畢業(yè)于XX師范學(xué)校，現(xiàn)建設(shè)辦事處邢莊小學(xué)任教，中小學(xué)一級教師。本人長期從事中高年級語文教學(xué)工作，對中高年級的語文教學(xué)有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。曾多次被評為“優(yōu)秀教師”。對新課程教學(xué)潛心鉆研，積極探索，勇于實踐，大膽創(chuàng)新。作品名稱：課件《少年閏土》學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版二年級語文上冊第13課適用對象：小學(xué)二年級學(xué)生創(chuàng)作思路：本課件創(chuàng)設(shè)了井底之蛙和小鳥的對話的情境，好奇心油然而生，求知欲在這種引發(fā)的過程中轉(zhuǎn)向于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。音像圖畫豐富了學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)其邏輯思維能力。為充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，體現(xiàn)教學(xué)的直觀性和形象性，在制作課件時，采用了恰當(dāng)?shù)囊粝癫牧?、色彩鮮艷的精美的圖片，形象生動的動作設(shè)計，以及優(yōu)美動聽的音樂，在感官上感染學(xué)生，讓學(xué)生如身臨其境。從而，對不熟悉的情境有較深的了解，同時激發(fā)學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的激情。課件把《坐井觀天》這節(jié)教學(xué)內(nèi)容共分成故事導(dǎo)入、識字教學(xué)、游戲練習(xí)3個部分。可根據(jù)教學(xué)要求及教學(xué)流程進(jìn)行各部分之間的切換，在每部分里可以按相應(yīng)按鍵進(jìn)入教學(xué)，按返回鍵返回主界面。課程結(jié)束后點(diǎn)擊退出系統(tǒng)按鈕就可以退出本課件。素材選用：*網(wǎng)上下載相關(guān)精美圖片，音像材料，音樂等。*技術(shù)動作、動畫設(shè)計由胡韶倩獨(dú)立創(chuàng)意完成。技術(shù)應(yīng)用：本課件使用多媒體動畫制作軟件2016版wps制作完《怦然心動》朱莉本片的女主，當(dāng)朱莉以不同的視角觀察布萊斯時,都會有一次巨大的認(rèn)知轉(zhuǎn)折。因為她愛他如此之深,而布萊斯卻未能表現(xiàn)出任何對她的愛,她以為他會幫助她,但是很遺憾他沒有這么做。正是這份孤獨(dú),才出現(xiàn)了本片令人印象深刻的鏡頭:朱莉緊緊的抓著那棵樹,“因為那是她成長的依靠”。同時，朱莉也是非常幸運(yùn)的,她有一個家庭給她正確的價值觀。她對自己的價值有著強(qiáng)烈的自我認(rèn)知,她也知道她究竟想要什么。我們可以看到這樣一個家庭,給了他們正確的價值觀,其它家庭的孩子們也可以從中受益,去尋求自己的價值。布萊斯男主，布萊斯這樣的彷徨的男孩。當(dāng)你在12歲到13歲這樣一個階段,會對很多事情感到疑惑。不知道自己是誰,不知道自己接下來該怎么辦。有一個導(dǎo)師和引導(dǎo)此時就是非常重要的事情了。這樣的角色通常應(yīng)該是母親或是父親,但是在這部影片中,父親自己對世界就充滿了憤怒。布萊斯是幸運(yùn)的,他有一個祖父在生活中告訴他,他是誰,他應(yīng)該成為一個怎樣的人。祖父本片中布萊斯的祖父是一個睿智的且眼光獨(dú)到的老人，他在報紙上看到朱莉的報道，他很欣賞這位執(zhí)著而勇敢的小女孩，為她的精神所感動，并且對朱莉有精神上和行動上的支持，他也認(rèn)為布萊斯應(yīng)該成為像朱莉一樣獨(dú)立而敢作敢當(dāng)?shù)娜?。同時，祖父又是布萊斯在人生最迷茫的階段中重要的引導(dǎo)者，在布萊斯的成長過程中，祖父起了尤為關(guān)鍵的作用。祖父是本片不可或缺的重要人物，是閃耀著智慧光芒的人物。布萊斯的父親父親從第一次看到朱莉是就不喜歡她，并且一直對她和她的家庭持有偏見，從父親的表現(xiàn)可以看出這并不是個別的、偶然的現(xiàn)象，而是源自父親的世界觀和人生觀，父親對整個社會都充滿了敵意不滿和憤怒，自然就不會喜歡這么一個另類的女孩子，布萊斯也受到父親這種不正確的價值觀和世界觀的影響，討厭或者說不愿與另類的女孩子朱莉接觸，也正是由于這些原因使得長大之后的朱莉改變了