幼兒園暑假工作總結(jié)3篇

第第頁(yè)幼兒園暑假工作總結(jié)3篇幼兒園暑假工作總結(jié)篇1一、平安衛(wèi)生教育1、班班平安課。9月x日，各班邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友進(jìn)班為小朋友上了一節(jié)平安教育課。他們中間有醫(yī)護(hù)工，給孩子們講解食品平安問(wèn)題;有人民警察，給孩子們具體講解了交通信號(hào)燈、怎樣過(guò)公路等交通平安問(wèn)題;大班組進(jìn)行了消防演練;大大班組的家長(zhǎng)們給孩子們帶來(lái)了衛(wèi)生及乘車平安學(xué)問(wèn)。2、班班設(shè)立平安教育版面。在每班固定位置設(shè)立平安教育版面，讓幼兒知道交通標(biāo)志，報(bào)警電話等平安學(xué)問(wèn)。3、在園內(nèi)設(shè)立秋季疾病預(yù)防宣傳版面。讓家長(zhǎng)朋友和幼兒園共同構(gòu)建幼兒疾病平安防護(hù)墻。4、班班設(shè)立溫馨提示版面。建立與家長(zhǎng)交流的橋梁，提示本班家長(zhǎng)朋友留意雨雪天氣，留意出行平安，留意氣溫變化準(zhǔn)時(shí)給孩子增減衣服等。二、交通平安1、在園外道路施畫(huà)標(biāo)線、設(shè)立警示標(biāo)志。與交警部門(mén)協(xié)作，在園門(mén)外道路施畫(huà)道路標(biāo)線，設(shè)立警示標(biāo)志牌，設(shè)立減速帶。2、設(shè)立老師及幼兒交通檔案。統(tǒng)計(jì)老師及幼兒出行方式，提示老師及幼兒留意道路交通平安。3、制作《天壇路幼兒園停車管理規(guī)定》，懸掛于學(xué)校大門(mén)口，規(guī)范家長(zhǎng)停車，維護(hù)園外交通平安。4、設(shè)立規(guī)范停車的溫馨提示版面，放置于園門(mén)口兩邊。內(nèi)容是：園門(mén)口十米內(nèi)禁止停車;請(qǐng)您慢行，留意交通平安。5、設(shè)立小手拉大手的溫馨提示版面。提示家長(zhǎng)接送孩子時(shí)緊拉孩子的手，杜絕交通事故的發(fā)生。三、平安排查1、周周進(jìn)行全園范圍的平安排查，園長(zhǎng)親自帶隊(duì)，各排查人，人人專心記錄排查存在的問(wèn)題，并堅(jiān)持“小事不過(guò)天，大事不過(guò)周”的整治原則，進(jìn)行專心整改。2、定期對(duì)滅火器進(jìn)行檢查、更新，對(duì)過(guò)期滅火器進(jìn)行增壓。四、消防平安1、消防疏散演練。每學(xué)期進(jìn)行一次消防疏散演練，通過(guò)演習(xí)讓小朋友知道怎樣在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保護(hù)自己，及一些求生的方法。2、培訓(xùn)老師正確使用滅火器，提高預(yù)險(xiǎn)能力。幼兒園暑假工作總結(jié)篇2隨著暑期的來(lái)臨，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。本學(xué)期的時(shí)間較短，必需做的工作又多，因此工作的連接性特殊?????強(qiáng)。在教科研的工作方面，我們更是付出了許多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。依據(jù)本學(xué)期的教科研活動(dòng)安排，在本學(xué)期，我們開(kāi)展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)閱歷交流、集體說(shuō)、講、評(píng)課等活動(dòng)，還面對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了孩子們的才藝展示、公開(kāi)課、教學(xué)成果匯報(bào)展演等家園性的活動(dòng)。多方面的活動(dòng)提高了老師的專業(yè)水平和教育技能。下面我們從五個(gè)方面總結(jié)一下。一、本學(xué)期工作思路1、依據(jù)我園辦園規(guī)模擴(kuò)大，年輕老師大增，教學(xué)閱歷不足的現(xiàn)狀，制定符合實(shí)際工作的教科研計(jì)劃，切實(shí)促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長(zhǎng)。2、通過(guò)系列活動(dòng)努力提升老師專業(yè)技能，開(kāi)展有效活動(dòng)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展。3、做好科研管理工作，對(duì)試驗(yàn)課題要依據(jù)試驗(yàn)計(jì)劃專心實(shí)施，定期組織開(kāi)展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng)，要?jiǎng)訂T老師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，樂(lè)觀建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好老師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率。用省級(jí)課題研究的氛圍帶動(dòng)老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作。二、園本教研方面：連續(xù)上學(xué)期的安排，每周五的下午，我們定為固定的教研時(shí)間。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作，依據(jù)我們預(yù)設(shè)的教研活動(dòng)目標(biāo)，我們?cè)敿?xì)分為以下四個(gè)方面：(一)重視課堂教學(xué)，提升老師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期新來(lái)的老師比較多，為了提高老師們的課堂教學(xué)水平，我們發(fā)揮老老師的帶領(lǐng)作用，通過(guò)活動(dòng)觀摩、小組研討、閱歷交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)老師共同成長(zhǎng)。本學(xué)期，教研組長(zhǎng)要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全部老師一起更好地互動(dòng)、成長(zhǎng)。確定每一次教研活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容和詳細(xì)的安排，提前通知老師，讓各位老師做好參與活動(dòng)的預(yù)備，促進(jìn)保教活動(dòng)開(kāi)展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。在每人一堂課的活動(dòng)中，我們?cè)诒緦W(xué)期安排的是語(yǔ)言和數(shù)學(xué)活動(dòng)，因此我們不但專心探討語(yǔ)言、計(jì)算的教學(xué)方法，還總結(jié)好的閱歷和方法，進(jìn)行共享交流;各年齡段針對(duì)教研重點(diǎn)組織老師人人參與教育教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，提高老師教育技能和課研能力，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。(二)通過(guò)多種形式，提高老師業(yè)務(wù)能力。1、基本功的訓(xùn)練：針對(duì)現(xiàn)有老師隊(duì)伍情況，我們對(duì)老師進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)。一是電腦的操作培訓(xùn)，讓老師們對(duì)于課件的制作、word版面的運(yùn)用等各方面的學(xué)問(wèn)，進(jìn)行較為系統(tǒng)的培訓(xùn)和把握。而是進(jìn)行鋼琴?gòu)椬嗟幕竟τ?xùn)練。我們以測(cè)評(píng)考試的方式督促老師進(jìn)行訓(xùn)練，從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。三是專業(yè)技能方面，特殊?????是說(shuō)課與講課的培訓(xùn)，使年輕老師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高老師的教學(xué)基本能力。2、重視省編教材的研究和教學(xué)。我們定期組織老師研討、分析教材。每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周，教研組長(zhǎng)組織老師對(duì)本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)研討，不斷提高老師駕馭教材的能力。鼓勵(lì)老師不斷學(xué)習(xí)，把握新的教育教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，整合各科教學(xué)的能力。(三)加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，在日常的教研中，讓老師們進(jìn)行討論和交流，在研究的氛圍上加以非常重視。經(jīng)過(guò)本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測(cè)試，看得出效果特別好，家長(zhǎng)們也很滿意。我們讓老老師幫忙年輕老師提高班級(jí)管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長(zhǎng)放心和滿意。三、課題研究方面：課題研究已經(jīng)成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作，無(wú)論是園級(jí)小課題研究還是省級(jí)課題研究，我們已經(jīng)有了肯定的閱歷。并且，我園的科研氛圍越來(lái)越深厚，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓老師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵(lì)老師主動(dòng)參與課題研究活動(dòng)。本學(xué)期課題研究工作許多，主要包含以下兩個(gè)方面：(一)學(xué)前教育研究課題《幼兒園中的賞識(shí)教育》，目前正處于試驗(yàn)階段，在課題組的帶領(lǐng)下，我們已經(jīng)在全園鋪開(kāi)進(jìn)行研究，幾乎每位老師都參與了該課題的試驗(yàn)，并取得了很好地研究成果。下面是一些詳細(xì)的工作：1、我們把該課題的三個(gè)子課題―――《幼兒園一日生活及教育教學(xué)活動(dòng)中賞識(shí)教育的方式方法研究》、《賞識(shí)教育對(duì)幼兒心理健康的促進(jìn)作用研究》、《家園賞識(shí)教育中的溝通問(wèn)題以及對(duì)策的研究》進(jìn)行了更加深化的探究，每個(gè)子課題都由班級(jí)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行系統(tǒng)而又細(xì)致的研究。依據(jù)課題組的安排，做好資料的留存和整理。2、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的試驗(yàn)階段報(bào)告，也初步形成了若干個(gè)個(gè)案研究報(bào)告，有幾位老師已經(jīng)形成了有關(guān)方面的論文成果。3、老師們還寫(xiě)了不少賞識(shí)教育的教育隨筆。4、試驗(yàn)班級(jí)的家長(zhǎng)，對(duì)孩子進(jìn)行了賞識(shí)教育的試驗(yàn)和研究。和老師一樣，也對(duì)孩子做了相關(guān)的教育隨筆。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存。5、獲獎(jiǎng)情況：劉甜老師的論文《賞識(shí)教育之我見(jiàn)》獲德州市論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。孫林霞老師的《淺談賞識(shí)教育在幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用》獲德州市論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。王麗娜老師的《淺談?dòng)變簣@中的賞識(shí)教育》獲德州市論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。李冬晶老師的《賞識(shí)自信勝利――幼兒園賞識(shí)教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎(jiǎng)。李瑛老師的《淺談?dòng)變簣@賞識(shí)教育》獲山東省教育科研成果二等獎(jiǎng)。韓冰老師的《如何在日常教育活動(dòng)中滲透賞識(shí)教育》獲山東省教科研成果二等獎(jiǎng)。(二)園級(jí)小課題的研究工作老師們對(duì)小課題的研究已經(jīng)比較熟練，對(duì)于研究的內(nèi)容比較詳細(xì)和實(shí)在，能針對(duì)教學(xué)中消失的問(wèn)題進(jìn)行立項(xiàng)和深化的研究，取得了不錯(cuò)的研究成效。為了讓課題研究更加深化細(xì)致，我們從上學(xué)年開(kāi)始，把每學(xué)期一個(gè)小課題的研究更改為每學(xué)年一個(gè)，但在課題結(jié)題時(shí)我們要求也更加規(guī)范化，增加了中期研究報(bào)告、結(jié)題研究報(bào)告等。教研室對(duì)中期研究報(bào)告的寫(xiě)法以及結(jié)題報(bào)告的寫(xiě)法進(jìn)行了專題的會(huì)議討論。老師們已經(jīng)越來(lái)越了解并能較為正確的進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。依據(jù)前段時(shí)間的檢查來(lái)看，老師們的課題研究已經(jīng)比較正規(guī)化，對(duì)小課題的重視程度和研究逐步增加。園級(jí)小課題在本學(xué)期已經(jīng)形成了結(jié)題研究報(bào)告，絕大部分符合結(jié)題的要求。四、反思1、收獲：幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作?？傮w來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步，特殊?????課題組成員付出了許多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。2、不足：教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強(qiáng)，同時(shí)，對(duì)于每周的教科研活動(dòng)安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層樓。在教科研博客的運(yùn)行方面，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究?jī)r(jià)值。最終使老師們不但要業(yè)務(wù)能力精彩，而且研究能力也同樣精彩，在教科研工作中不斷提高自己，在教科研的工作中日益完善自己。五、下學(xué)期主要工作：1、園級(jí)小課題立項(xiàng)與研究。2、省級(jí)課題《幼兒園中的賞識(shí)教育》研究進(jìn)展與消失的問(wèn)題探討活動(dòng)以及結(jié)題匯報(bào)活動(dòng)。3、新生幼兒的常規(guī)教育與研究。4、新課程研討活動(dòng)。5、藝術(shù)(音樂(lè))課與健康(體育)的說(shuō)、講、聽(tīng)、評(píng)課等系列活動(dòng)。6、各種幼兒才藝展示、家園交流性活動(dòng)的研究與探討。7、新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。8、全體老師的基本功訓(xùn)練及比賽活動(dòng)。9、專心學(xué)習(xí)《3―6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。幼兒園暑假工作總結(jié)篇3光匆匆，轉(zhuǎn)瞬間為期一年的新老師崗中培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園老師，在這一年里我是帶著迷茫和疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的，幸運(yùn)的是，在進(jìn)修學(xué)校的精心組織下，在許多基地幼兒園的熱心接待中，每一次的培訓(xùn)活動(dòng)給我的感覺(jué)是歡樂(lè)而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈?tīng)到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座及他們用心開(kāi)展的教研活動(dòng)，他們以鮮活的案例、豐富的學(xué)問(wèn)及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過(guò)這一年來(lái)的培訓(xùn)，我的收獲豐富，眼界開(kāi)闊了，領(lǐng)域拓寬了，思考問(wèn)題比以前更全面了，工作中的許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)和解決，下面是我作為一名幼兒園新老師，在參與這一年豐富而好玩培訓(xùn)活動(dòng)所得到的幾點(diǎn)感悟跟大家共享。一、對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的全新認(rèn)識(shí)與理解在未正式踏入幼兒老師這一崗位前，我對(duì)幼兒園的印象是松散而又閑暇的，既然幼兒園強(qiáng)調(diào)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，那么會(huì)玩是孩子的天性，帶著孩子玩并不難?？烧嬲M(jìn)入幼兒園，每天有秩序的教學(xué)活動(dòng)、有組織的嬉戲活動(dòng)和我想象中的簡(jiǎn)直是天壤之別，我要為上好一節(jié)課花費(fèi)大量心思和時(shí)間，要為開(kāi)展一次嬉戲活動(dòng)做許多道具收集材料，等等。突然間，我茫然、無(wú)所適從、高強(qiáng)度的工作甚至難以負(fù)荷。但與此同時(shí)，新老師培訓(xùn)活動(dòng)卻解決了我許多困惑，針對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科的組長(zhǎng)和教研組的老師們給我們開(kāi)講座，開(kāi)活動(dòng)，梳理幼兒園活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)，完善呈現(xiàn)了一次次精彩的教學(xué)活動(dòng)，讓我在吸取理論精華的同時(shí)又習(xí)得了實(shí)踐閱歷，這些學(xué)問(wèn)和閱歷正式我作為一名新老師在當(dāng)前崗位中所欠缺的。二、對(duì)幼兒老師專業(yè)能力的培養(yǎng)不斷提升許多人認(rèn)為，幼兒老師不過(guò)就是帶帶孩子，學(xué)問(wèn)含量要求不高?？稍诿看蔚呐嘤?xùn)活動(dòng)時(shí)，觀摩幼教同仁們開(kāi)展的精彩，豐富的活動(dòng)，都讓我感受到幼兒老師這一職業(yè)的細(xì)致與繁瑣。在每走進(jìn)一所幼兒園，園內(nèi)環(huán)境的精心設(shè)計(jì)，園所文化的獨(dú)特呈現(xiàn)，無(wú)不顯示出幼兒老師們的心靈手巧，我想，這與老師們的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)不可分割。困惑與迷茫曾縈繞著我，直到新老師培訓(xùn)才讓我對(duì)這一職業(yè)有了更深層次的理解，在成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒老師這條道路上，我要努力的方向還許多，無(wú)論是在活動(dòng)的組織上還是在個(gè)人技能方面，就目前幼兒教育的趨勢(shì)和需求來(lái)說(shuō)，我都是不足與不夠的，但是，有了這么多優(yōu)秀的老師引領(lǐng)，我相信，肯定會(huì)不斷進(jìn)步。三、幼兒老師要形成終身學(xué)習(xí)理念我們工作的場(chǎng)所是幼兒園，我們工作的重心是孩子，雖然我們每天重復(fù)著同樣的工作，這并不代表我們學(xué)習(xí)的道路已經(jīng)戛然而止。我相信那些在幼兒教育領(lǐng)域有著突出成就和貢獻(xiàn)的人，肯定是在不斷探究中有所突破，給了我們