高中信息技術(shù)-因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE8PAGE2教育科學(xué)出版社高中信息技術(shù)1(必修)教材教學(xué)設(shè)計《因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)安全》教師姓名：【課題】因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)安全一、教材分析【教材中的地位和作用】本節(jié)課是針對教育科學(xué)出版社必修1《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第六章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。這節(jié)課的在第六章中占據(jù)著重要的地位，理論知識不是很強(qiáng)，重在讓學(xué)生知道在信息社會中，網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實空間都是我們生活的組成部分，網(wǎng)絡(luò)空間是一個新的社會環(huán)境，改變了人們的生活、工作、學(xué)習(xí)，但是在網(wǎng)絡(luò)中確實有不安全的因素，熟悉怎么加強(qiáng)個人的隱私，養(yǎng)成好的利用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，樹立安全意識，網(wǎng)絡(luò)行為和現(xiàn)實行為一樣都受到道德和法律的雙重約束，樹立安全意識，讓網(wǎng)絡(luò)更好的為我們的生活服務(wù)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以實現(xiàn)立德樹人。在分析這節(jié)課的時候單純的講解學(xué)生是不感興趣的，我就在思考如何讓學(xué)生去體驗這個安全問題，上網(wǎng)查找找到了這個軟件，可以把對壓縮文件加密后的文件進(jìn)行解密，這樣可以讓學(xué)生直觀的體會什么樣的密碼才是安全的，學(xué)生的操作效果還是不錯的。保護(hù)自己電腦安全的操作中設(shè)置的是殺毒，對照自己的殺毒軟件看看自己的殺毒軟件是不是要升級，本節(jié)課要讓學(xué)生自己感受體會，參與到教師的教學(xué)中，在操作實踐過程中提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、學(xué)情分析1、高一學(xué)生已經(jīng)有了計算機(jī)的基本操作能力，也會網(wǎng)絡(luò)購物聊天交友，但是他們還是缺少保護(hù)自己隱私的意識，離開時不退出自己的聊天工具，并沒有切身體會到泄露隱私所造成的后果，一定要讓學(xué)生知道泄露隱私后的嚴(yán)重后果。2、通過體驗對加密軟件的解密任務(wù)，調(diào)動學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和動手做的欲望，想去把這個密碼解密，并且愿意親自實踐體驗，并投入其中。3、高一的學(xué)生具有了自主學(xué)習(xí)的能力，解密軟件操作的微視頻可以滿足學(xué)生的需求，學(xué)生可以根據(jù)的實踐安排自己的學(xué)習(xí)，微視頻的學(xué)習(xí)方法可以調(diào)動學(xué)生的積極性，避免了教師枯燥的講解，學(xué)習(xí)邊學(xué)習(xí)邊操作這樣有助于提高學(xué)生的動手實踐能力。4、高一學(xué)生的特點是總結(jié)問題不到點上，需要教師加以引導(dǎo)，在教師的引導(dǎo)了學(xué)生可以深入的思考，通過動手操作，提高自己的操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解各個交流工具的特點，學(xué)生能夠恰當(dāng)?shù)倪x擇交流工具去交流2、讓學(xué)生樹立安全意識，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣3、讓學(xué)生知道保護(hù)自己的隱私的重要性，規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生保護(hù)自己的隱私，通過破解密碼，知道簡單的密碼破解速度會更快能夠下載破解軟件并安裝活動難點：如何保護(hù)好自己的隱私五、教學(xué)策略設(shè)計：1、小組討論時候采用分排討論單個的圖片以及交流工具的特點，這樣可以更好的深入討論采用合作式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。2、導(dǎo)入時候采用的是自己使用微信中遇到的問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，貼近學(xué)生的生活3、采用任務(wù)驅(qū)動方式學(xué)習(xí)三個任務(wù)，并通過微視頻的方式根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，去觀看微視頻，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，通過任務(wù)的完成親身體會密碼的等級程度。六、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，學(xué)生用的學(xué)習(xí)材料（任務(wù)一，任務(wù)二任務(wù)三加密，任務(wù)四拓展）、學(xué)習(xí)助手文檔、課堂檢測網(wǎng)址，微視頻，耳機(jī)、WAR密碼破解軟件（發(fā)送到學(xué)生看不到的文件夾，網(wǎng)速可能會慢，只要學(xué)生能夠正確下載就可以）七、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景引入課題教師展示自己朋友圈，接著展示自己微信群中的各種連接播放PPT（老師說）：我們生活在飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，習(xí)近平主席說要把我們建設(shè)成網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，我非常喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)分享我生活的點滴，但是最近在我的微信群中看到了這樣的信息，打開這些連接后你會看到不雅的內(nèi)容，點擊這些砍價，你的錢財有可能會丟失，90后女子參與朋友圈的砍價8萬元的嫁妝砍沒有了，我們深感在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，我們的人身安全和我們的錢財都受到了威脅，所以這節(jié)課我們來探討關(guān)于因特網(wǎng)信息的交流與網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)的內(nèi)容學(xué)生看屏幕從自己的生活入手，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，提出現(xiàn)在所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不是很好觀看視頻思考問題用什么交流工具可以完成工作播放釋放網(wǎng)絡(luò)的力量視頻，并提出問題讓學(xué)生思考視頻中這些人的工作可以用哪些交流工具完成展示視頻中的截圖（三張）對學(xué)生進(jìn)行分組討論，第AB排討論第一張圖第CD排討論第二張圖第EF排討論第三張張圖學(xué)生觀看視頻，看完后進(jìn)行討論1、學(xué)生對視頻感興趣，在看視頻的過程中學(xué)生可以感受到網(wǎng)絡(luò)的魅力，網(wǎng)絡(luò)怎樣服務(wù)我們生活的2、分排討論節(jié)省時間，還可以讓學(xué)生更加深入的思考一個問題恰當(dāng)?shù)倪x擇交流工具考慮哪些因素交流的對象，交流的內(nèi)容，交流的成本，交流的頻率和時效性，教師展開進(jìn)行說明，并舉例（交流的對象進(jìn)行展開）老人不會用智能手機(jī)和做生意面談顯得有誠意（交流的成本注重效果）所以要根據(jù)實際需要恰當(dāng)?shù)倪x擇交流工具學(xué)生思考，觀看屏幕學(xué)生為3幅圖選擇了交流的工具，但是并沒有考慮這些因素，教師加以指導(dǎo)，可以使得學(xué)生考慮問題更全面分組討論完善表格各交流工具的特點每個人都有自己的優(yōu)點，交流工具也一樣有自己的特點。學(xué)生分排完成AB排完成電子郵件和QQCD排完成微信和微博EF排完成論壇和可視電話學(xué)生在做的過程中教師指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生填寫的不全此時，可以對學(xué)生進(jìn)行德育教育，隨著技術(shù)的發(fā)展，這些交流工具也在增加其它更加方便的功能，激發(fā)學(xué)生與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識學(xué)生自己操作完善表格，一會派代表起來演示給所有學(xué)生如果讓學(xué)生自己填寫，費事本節(jié)課容量本來就大，所以教師給出了部分特點，這樣也有助于學(xué)生思考，分排操作可以讓學(xué)生更加深入的了解這2個工具的特點，可以讓全班同學(xué)實現(xiàn)交流觀看視頻討論因特網(wǎng)信息交流的優(yōu)勢教師播放前沿的因特網(wǎng)在生活中的運用，遠(yuǎn)程醫(yī)療，引導(dǎo)學(xué)生思考因特網(wǎng)信息交流的優(yōu)勢。優(yōu)勢：①交流更快捷和方便，交流更加廣泛，即聞其聲又見其人。②打破時間、空間的限制，在不同時間、地點，可以實現(xiàn)人際交流和資源共享③超越年齡、資歷、知識等的隔閡，可以讓不同政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景的人進(jìn)行雙向的交流學(xué)生在起來回答的時候回答的并不全面，教師引導(dǎo)視頻中出現(xiàn)的畫面，讓學(xué)生自己思考總結(jié)學(xué)生小組合作討論，用草圖表達(dá)構(gòu)思，并選出最佳構(gòu)思方案。1、發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、為動手實踐打下基礎(chǔ)3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神。培養(yǎng)學(xué)生合作精神。學(xué)生思考自己說出不安全因素教師引導(dǎo)：任何事物都有兩面性，是不是所有的人都運用了因特網(wǎng)的優(yōu)勢呢？學(xué)生回答不是讓學(xué)生自己說說都有哪些不安全的因素電腦中毒文件丟失與別人聯(lián)天，聊天內(nèi)容泄露聊天軟件密碼被盜網(wǎng)上交易，被騙上當(dāng)網(wǎng)上交友被騙上當(dāng)…………..學(xué)生思考平時在上網(wǎng)過程中遇到的不安全因素。不安全因素貼近學(xué)生的生活，學(xué)生可以說出很多的不安全因素2.說的過程中可以增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，形成好的上網(wǎng)習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)詐騙大一準(zhǔn)新生徐玉玉案教師引導(dǎo)：還有現(xiàn)在社會各界都在關(guān)注的電信詐騙，讓學(xué)生觀看視頻徐玉玉案學(xué)生觀看視頻思考怎樣避免這類悲劇事件的發(fā)生涉及的內(nèi)容比較多不在深入，讓學(xué)生觀看視頻，視頻中有黑客是怎樣竊取資料，是怎樣冒充發(fā)放助學(xué)金，是怎樣一步步制造陷阱讓徐玉玉匯款的，此視頻講解恨全面提高防范意識教師展示接受到的短信連接以及紅包提問學(xué)生遇到這樣的信息改怎么辦利用公共網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)時候應(yīng)該怎么做（因為發(fā)現(xiàn)學(xué)生離開電腦前不會退出自己的聊天工具，自己的隱私暴露）教師進(jìn)行德育教育，學(xué)好信息技術(shù)的前沿知識，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)學(xué)生思考問題起來回答該怎樣處理這類問題從手機(jī)短信上截圖中大獎以及紅包信息來源于真實的生活，貼近學(xué)生的實際，學(xué)生理解起來容易，知道這是陷阱，以后不會去點擊這類信息借助軟件殺毒教師引導(dǎo)學(xué)生可以運用殺毒軟件進(jìn)行殺毒，一定要安裝殺毒軟件，電腦可以通過U盤中病毒，在使用前最好進(jìn)行殺毒學(xué)生思考觀看大屏幕保護(hù)自己的電腦安全，在任務(wù)三中自己制造了“病毒”用自己電腦中的殺毒軟件查殺病毒，確定自己殺毒軟件的等級是不是要更新個人密碼安全等級程度教師讓學(xué)生回憶自己賬號的密碼，讓學(xué)生對應(yīng)自己是哪種類型的密碼弱智型密碼：123456財迷型密碼：51888懶惰型密碼：生日、身份證號碼、手機(jī)號、ASDFGH【密碼設(shè)置】：應(yīng)同時包含大小寫字母、標(biāo)點、數(shù)字、控制符等，長度在8位或者8位以上學(xué)生思考觀看屏幕以幽默的方式展示這些低級的密碼，調(diào)節(jié)了上課的氛圍，學(xué)生輕松愉悅。任務(wù)二（密碼123）任務(wù)三（密碼15x）需要解密,用軟件破解密碼時純數(shù)字用了877ms,而數(shù)字和字母組合的用了2分鐘，可見數(shù)字字母組合的密碼安全程度高任務(wù)三破解用了2分55秒破解成功學(xué)生做任務(wù)任務(wù)三破解用了2分55秒破解成功任務(wù)一下載安裝破解密碼的軟件（沒有加密）在下載的過程中網(wǎng)速慢，學(xué)生觀看微視頻軟件的操作方法學(xué)習(xí)資料如下：任務(wù)二加密（密碼123）877ms破解成功學(xué)生上機(jī)操作3個任務(wù)做完的學(xué)生做拓展任務(wù)四，學(xué)生完成課堂檢測考慮到學(xué)生上機(jī)人數(shù)多網(wǎng)速會慢，學(xué)生資料下發(fā)到了學(xué)生機(jī)桌面上，破解軟件程序下發(fā)到了我的文檔中（學(xué)生看不到）只要學(xué)生能夠正確下載不中雷就可以，網(wǎng)速原因下載不成功的可以告訴學(xué)生程序在哪里，學(xué)生進(jìn)度不一樣設(shè)置了微視頻的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，讓學(xué)生體會了什么樣的密碼是安全的，任務(wù)三是病毒的查殺，這個學(xué)生體會到了殺毒軟件的重要性學(xué)生查殺出風(fēng)險立即處理學(xué)生成就感加強(qiáng)總結(jié)提出要求1、因特網(wǎng)信息的交流方式，恰當(dāng)?shù)倪x擇交流工具2、因特網(wǎng)信息的不安全因素，應(yīng)該如何避免不安全因素。養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，網(wǎng)絡(luò)行為和現(xiàn)實行為一樣都受到網(wǎng)絡(luò)的約束上學(xué)情分析【學(xué)情分析】1、高一學(xué)生已經(jīng)有了計算機(jī)的基本操作能力，也會網(wǎng)絡(luò)購物聊天交友，但是他們還是缺少保護(hù)自己隱私的意識，離開時不退出自己的聊天工具，并沒有切身體會到泄露隱私所造成的后果，一定要讓學(xué)生知道泄露隱私后的嚴(yán)重后果。2、通過體驗對加密軟件的解密任務(wù)，調(diào)動學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和動手做的欲望，想去把這個密碼解密，并且愿意親自實踐體驗，并投入其中。3、高一的學(xué)生具有了自主學(xué)習(xí)的能力，解密軟件操作的微視頻可以滿足學(xué)生的需求，學(xué)生可以根據(jù)的實踐安排自己的學(xué)習(xí)，微視頻的學(xué)習(xí)方法可以調(diào)動學(xué)生的積極性，避免了教師枯燥的講解，學(xué)習(xí)邊學(xué)習(xí)邊操作這樣有助于提高學(xué)生的動手實踐能力。4、高一學(xué)生的特點是總結(jié)問題不到點上，需要教師加以引導(dǎo)，在教師的引導(dǎo)了學(xué)生可以深入的思考，通過動手操作，提高自己的操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。效果分析本節(jié)課通過任務(wù)活動的設(shè)計和多媒體手段的運用，讓學(xué)生在操作實踐的過程中體會了因特網(wǎng)信息的交流和網(wǎng)絡(luò)安全，提高了學(xué)生保護(hù)自己隱私的意識，對網(wǎng)絡(luò)詐騙等提高警惕，學(xué)生通過對壓縮文件加密后的一個解密過程進(jìn)行了上機(jī)操作，深刻的體會到了如果密碼太簡單黑客會很快破解密碼，盜用自己的賬號，這種直觀的體會學(xué)生記憶深刻，直觀、自然地感悟和理解知識符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。采取小組合作，采用合作式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，分組討論即節(jié)約了時間，又讓學(xué)生對這一個問題進(jìn)行了深入的思考，鍛煉學(xué)生總結(jié)問題的能力。通過觀看視頻的方式讓學(xué)生體驗了最前沿的信息交流工具，讓學(xué)生體會到了因特網(wǎng)可以這樣為人們的生活服務(wù)。講解安全時通過網(wǎng)絡(luò)詐騙案徐玉玉案件讓學(xué)生體會到了網(wǎng)絡(luò)中有不安全的因素，我們要提高警惕。破解密碼的時候有的成功，有的失敗，但學(xué)生都能積極動腦動手，不懂的問老師問同學(xué)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生自己當(dāng)“黑客”，通過自己的學(xué)習(xí)去破解簡單的密碼，親身體會太簡單的密碼容易泄露自己的隱私，在任務(wù)三中自己制造了“病毒”讓殺毒軟件完成了殺毒，學(xué)生做出來后相當(dāng)?shù)挠谐删透?，這節(jié)課的效果還是不錯的！教材分析【教材中的地位和作用】本節(jié)課是針對教育科學(xué)出版社必修1《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第六章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。這節(jié)課的在第六章中占據(jù)著重要的地位，理論知識不是很強(qiáng)，重在讓學(xué)生知道在信息社會中，網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實空間都是我們生活的組成部分，網(wǎng)絡(luò)空間是一個新的社會環(huán)境，改變了人們的生活、工作、學(xué)習(xí)，但是在網(wǎng)絡(luò)中確實有不安全的因素，熟悉怎么加強(qiáng)個人的隱私，養(yǎng)成好的利用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，樹立安全意識，網(wǎng)絡(luò)行為和現(xiàn)實行為一樣都受到道德和法律的雙重約束，樹立安全意識，讓網(wǎng)絡(luò)更好的為我們的生活服務(wù)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以實現(xiàn)立德樹人。在分析這節(jié)課的時候單純的講解學(xué)生是不感興趣的，我就在思考如何讓學(xué)生去體驗這個安全問題，上網(wǎng)查找找到了這個軟件，可以把對壓縮文件加密后的文件進(jìn)行解密，這樣可以讓學(xué)生直觀的體會什么樣的密碼才是安全的，學(xué)生的操作效果還是不錯的。保護(hù)自己電腦安全的操作中設(shè)置的是殺毒，對照自己的殺毒軟件看看自己的殺毒軟件是不是要升級，本節(jié)課要讓學(xué)生自己感受體會，參與到教師的教學(xué)中，在操作實踐過程中提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

學(xué)生也可以通過連接做題1、小純想與國外上大學(xué)的哥哥溝通交流。下列方法中最經(jīng)濟(jì)快捷的是（

）。

A.給哥哥打電話

B.給哥哥寫信

C.通過論壇或貼吧

D.用QQ和哥哥視頻聊天

2、在因特網(wǎng)上，信息交流的方式多種多樣，但也各具特點，下列說法中正確的是（

）A.QQ只能在“好友”之間發(fā)送信息

B.電子郵件只能發(fā)送文字信息

C.論壇中任何人都可以參與討論，但無法單獨給其他用戶發(fā)送消息

D.網(wǎng)上信息交流時，要根據(jù)實際情況，靈活選擇交流方式

3、微信是一個應(yīng)用于智能終端的即時通訊軟件，能夠?qū)崟r進(jìn)行文字、語音等信息交流。下列哪個工具的功能與它更為接近（

）

A.QQ

B.電子郵件

C.網(wǎng)絡(luò)論壇

D.博客

4、CIHv1.4病毒破壞微機(jī)的BIOS，使微機(jī)無法啟動。它是由日期條件來觸發(fā)的，其發(fā)作的日期是每月的26日，這主要說明病毒具有（）A．可傳染性B．可觸發(fā)性C．破壞性D．免疫性5、下列關(guān)于計算機(jī)病毒的敘述中，正確的是（）A．反病毒軟件可以查、殺任何種類的病毒B．計算機(jī)病毒是一種被破壞了的程序C．反病毒軟件必須隨著新病毒的出現(xiàn)而升級，提高查、殺病毒的功能D．感染過計算機(jī)病毒的計算機(jī)具有對該病毒的免疫性6、下列設(shè)置密碼中，你認(rèn)為最安全的密碼是（）A．以8位數(shù)字作為密碼B．以8位字母作為密碼C．以8位字母和數(shù)字作為密碼D．都一樣7、現(xiàn)代社會，很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，于是有人發(fā)出了這樣的帖子“天將降大任于斯人也，必先卸其QQ，封其微博，刪其微信，去其貼吧，關(guān)其郵箱……然后讀書、鍛煉、明智、精進(jìn)……，然后……”，反思這個帖子我們應(yīng)該（

）。A.隨時保持網(wǎng)絡(luò)暢通，不加選擇的瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息B.網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，堅決抵制上網(wǎng)

C.明確上網(wǎng)目的，有選擇地瀏覽自己所需要的內(nèi)容

D.無節(jié)制地花費大量時間上網(wǎng)8、2013年9月17日，甘肅省張家川回族自治縣初三學(xué)生楊某利用網(wǎng)絡(luò)平臺虛構(gòu)事實，發(fā)帖轉(zhuǎn)載500次以上，情節(jié)嚴(yán)重，被警方以涉嫌尋釁滋事罪刑拘。下列做法正確的是（

）。

A.在網(wǎng)上發(fā)布信息時，一定要用假身份

B.信息未經(jīng)甄別，就隨意在網(wǎng)上發(fā)布C.在網(wǎng)上可以不受道德和法律的約束

D.收到別人轉(zhuǎn)發(fā)的信息后，不能隨便轉(zhuǎn)發(fā)

9、技術(shù)的無國界使得我們的交流變得沒有任何限制（）A．對B．錯10、軟件防火墻是通過純軟件的方式來實現(xiàn)，價格很便宜，個人用戶較多地使用這類防火墻（）A．對B．錯教學(xué)反思：1、本節(jié)課主要讓學(xué)生體驗飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代下的交流與安全，安全特別重要，從學(xué)生的實踐來看，學(xué)生能夠很好的完成3個任務(wù)，在做任務(wù)的過程中學(xué)生體會到了如何保護(hù)自己的隱私，在以后的上網(wǎng)中學(xué)生能夠形成保護(hù)自己隱私的意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀。2、在分組討論時候，每個小組討論部分問題，這樣能夠讓學(xué)生更加深入的思考問題，從回到問題的效果來看還是不錯的，學(xué)生能夠看到問題的本質(zhì)，可以自己總結(jié)出交流工具的特點和因特網(wǎng)的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生利用因特網(wǎng)的優(yōu)勢。3、學(xué)生在做任務(wù)一的時候，下載的過程中，學(xué)生可以